Licenciatura en Educacin Primaria.

Sexto Semestre
Escuela Primaria de Prctica: Estela Victoria Barragn de la Fuente Turno: Matutino
Grupo de Prctica: Grado: 2 Seccin: B
Total de alumnos: 28 H: 12 M: 16
Docente tutor: Profr(a): Vernica Elizabeth Rivera Reyes
Practicante: Dulce Marlenne Bustos Uribe Grado: Tercero Seccin: A
Jornada de Prctica Docente del 20 al 31 de Marzo de 2017

EDUCACIN ARTSTICA
Lenguaje Bloque Aprendizaje esperado Eje(s)
Reconoce ideas, emociones, sentimientos de otros
Teatro IV compaeros expresados en representaciones teatrales que Expresin
observa o improvisa.
Competencias Competencia del Perfil de Competencia disciplinar a evidenciar: Actividad (Nombre atractivo):
para la vida Egreso que se trabajar:
que se Comprender y apreciar las diversas formas de representacin Hablemos con calcetines
Reconoce diversas del arte.
favorecen:
manifestaciones del arte,
Artstica y aprecia la dimensin
cultural esttica y es capaz de
expresarse artsticamente.

Propsito de la actividad: Que los alumnos expresen ideas, sentimientos por medio de una representacin teatral con tteres.

Situacin de aprendizaje Tiempo Organizacin social de la clase Espacio

Hoy me expreso de diferente manera
24 de marzo de Individual equipos y grupalmente. Aula
2017

Modalidad de planeacin

Secuencia didctica
Actividades de aprendizaje: Materiales y recursos Evidencias de
didcticos. aprendizaje
Inicio

Participa en la dinmica representemos la historia la alumna docente leer la

historia emociones y sentimientos encontrados con el propsito que los alumnos Historia emociones y
identifiquen cada uno de ellos y lo representen fsicamente. sentimientos
encontrados
Desarrollo. Creacin de tteres

Realiza individualmente el personaje que desee en forma de ttere personalizndolo

a su gusto. Calcetines, estambre,
Analiza en equipos de cuatro integrantes el texto mi representacin en escena listn, botones.
Representa ante el grupo en equipo el texto analizado anteriormente utilizando los
tteres.
Anota individualmente en el cuaderno las emociones que se perciben en las
distintas representaciones que realizaron los diferentes equipos.

Cierre

Reflexiona grupalmente distintos cuestionamientos dirigidos por la alumna docente

con base en la utilidad de los tteres. (para qu sirven los tteres?, Dnde los
podemos utilizar?, y Qu podemos expresar por medio de ellos?).

Forma de evaluacin:

Representacin teatral con tteres de textos cortos en donde se involucran diferentes emociones y sentimientos.

Indicadores:

Elabora con creatividad el ttere correspondiente. Herramienta de calificacin:

Representa favorablemente el texto destacando sentimientos y emociones. Lista de verificacin.

Analiza los sentimientos y emociones que se presentaron en las distintas representaciones.

Reflexiona en amplio criterio la utilidad de las distintas formas de expresin.

Observaciones y comentarios: