Guia Actividad 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls

Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temticas a desarrollar: Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions and Phrasal verbs.
Nmero de semanas: Fecha: Abril 5 a Mayo 15 Momento de Entorno: Aprendizaje

6 de 2017 evaluacin: Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia
Productos
Productos acadmicos
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* y ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual
Forum (35 points)

STEP 1 3. The group must make an
1. Choose a role and do agreement on what the most
your duty. interesting place is.
2. Each student posts a Send the picture and the
picture of the most description.
beautiful place of STEP 2
the city where Valoracin : 15 puntos The students will make two
he/she lives and comments about the description
makes a full of two classmates. Send the comments.
description of this
place. In these participations, the
students must use phrasal verbs
STEP 3 and modal verbs. All the
Each student must Send your own text. participations must be written
write a four paragraph directly in the forum. Please do Final outcome (60 points):
text describing how Use at least two pictures not attach any files because they
you imagine your city related to your ideal place. wont be taken into account! Submit the final product taking
in 2030. Each It must have a title and it is into account this:
paragraph must have necessary to highlight with
minimum four (4) different colors the verbal Consolidate activities and
sentences and tenses required: the texts (Step 1 and 3).
maximum six (6) Modal Verbs PDF file which will be sent
sentences: Future Tense
Paragraph 1: Phrasal Verbs at Monitoring and

General description Evaluation Environment.
of the city in 2030. Valoracin : 15 puntos File Name:
Paragraph 2: What Final_Writing_Group---
will the economy Example:
look like in 2030? Final_Writing_Group125
Paragraph 3: How
will the transport be Valoracin : 65 puntos
in 2030?
Paragraph 4: What
tourist attractions
will there be in
2030?
RECUERDE:
Realice la Act. 4 :
Quiz 1 Unit 1 que
encuentra en el
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento. Esta
actividad tiene un
valor de 70 puntos
y evala los
contenidos de la
Unidad 1 del curso.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

http://consejeria.unad.edu.co/cajaherramientas/netiqueta.html
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
La educacin a distancia mediada por Cada miembro del grupo colaborativo Cada estudiante elegir uno
Ambientes Virtuales de Aprendizaje seelegir un rol y cumplir con las de los siguientes roles:
debe desarrollar de forma planeada y responsabilidades correspondientes a esa
organizada para que los estudiantes labor. Compilador: Consolidar el
puedan realizar un proceso de documento que se constituye
Es importante que se d la participacin e como el producto final del
aprendizaje. El curso de ingls 3 emplea
la estrategia Task Based Learning interaccin de todos los miembros del debate, teniendo en cuenta
(Aprendizaje basado en tareas), dondegrupo en el foro teniendo en cuenta las que se hayan incluido los
la participacin continua, oportuna ynormas de convivencia establecida en la aportes de todos los
significativa de cada estudiante
Netiqueta Virtual. participantes y que solo se
contribuye al aprendizaje de todo el incluya a los participantes que
grupo. intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
Las actividades del trabajo Writing que avise a quienes no
Assignment se desarrollan en el hicieron sus participaciones,
Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
espacio dentro del cual los estudiantes que no se les incluir en el

interactan de acuerdo con el rol elegido producto a entregar.
y envan los diversos aportes Revisor: Asegurar que el
solicitados. Y el producto final se enva escrito cumpla con las normas
en el Entorno de Evaluacin y de presentacin de trabajos
Seguimiento. exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los
criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se

avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

2. Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.
3. Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
4. Consolide el product final en un archive PDF y envelo en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su
proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

TEM A VALORAC VALORACIN VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA Mximo
EVALUAR IN BAJA MEDIA Puntaje
1. La produccin escrita La produccin escrita La gramtica usada en 0 a 20

Grammar El no evidencia manejo presenta inconsistencias la produccin escrita puntos
estudiante de las estructuras gramaticales. Utiliza muestra buen dominio
no gramaticales del estructuras gramaticales de las estructuras.
particip nivel. diferentes a las estipuladas Expresa situaciones
en la en la Gua. usando correctamente
actividad. los verbos modales,
frases verbales y el
futuro.
1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

0 puntos
2. El Las ideas y la El documento presenta La articulacin de las 0 a 15

Coherence estudiante construccin de algunas inconsistencias en frases permite puntos
and no frases plasmadas en la articulacin de frases; identificar con claridad
cohesion particip el escrito no tienen sin embargo la idea el mensaje e idea
en la relacin, son principal es comprensible. principal. El contenido
actividad. desordenadas y el corresponde a los
objetivo del texto no lineamientos dados en
es claro. la gua.

0 puntos
3. Carece de un buen Aunque el vocabulario En el texto se 0 a 15
Vocabular El uso del vocabulario utilizado corresponde a las evidencia buen uso del puntos
y and estudiante apropiado para el unidades trabajadas en el vocabulario trabajado
spelling no escrito, adems es curso; es limitado y tiene en las unidades y
particip bastante limitado. dificultad en la escritura de corresponde a lo
en la las palabras. requerido en la gua.
actividad. Utiliza correctamente el
orden de los adjetivos
para describir sus
sentimientos.
1 a 6 puntos 7 a 11 puntos
0 puntos 12 a 15 puntos
4. Final El Entreg el texto final Elabor y entreg el Entreg de forma 0 a 15

product estudiante incompleto a ltimo producto final pero oportuna el producto puntos
no momento y/o no lo incompleto. Su trabajo final siguiendo las
particip hizo en el formato cumple parcialmente con la instrucciones dadas. Se
en la solicitado. estructura propuesta. No evidencia el
actividad. enva el producto final en cumplimiento de todas
el link adecuado. las fases del trabajo.

0 puntos
5. Particip parcialmente en Las participaciones son
Participati El Las participaciones la construccin del pertinentes y
on and estudiante son escasas y/o no producto final, o sus encadenadas y
interaction no corresponden a lo participaciones no cumplen contribuyen a la
(Writing particip solicitado o al el cronograma. Asume un construccin del
Forum) en el foro. cronograma; No rol pero no cumple con l, producto final. Aporta
asume ningn rol ni no comenta los aportes de positiva y 0 a 30
comenta los aportes los compaeros. Cumpli encadenadamente puntos
de los compaeros. parcialmente con las cumpliendo con el rol
Eligi un rol pero no funciones del rol elegido. elegido. Sus aportes
cumpli las funciones estn bajo los
correspondientes. parmetros de las
normas de netiqueta y
1 a 14 puntos estn de acuerdo a las
15 a 25 puntos fechas. Cumpli con las

0 puntos funciones del rol
elegido.
26 a 30 puntos
TOTAL 95
puntos
RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1
Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

puntos

Guia Actividad 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Guia Actividad 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls

Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Nmero de semanas: Fecha: Abril 5 a Mayo 15 Momento de Entorno: Aprendizaje

Forum (35 points)

Paragraph 1: Phrasal Verbs at Monitoring and

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

espacio dentro del cual los estudiantes que no se les incluir en el

Alertas: Asegurar que se

Recomendaciones por el docente:

1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

1. La produccin escrita La produccin escrita La gramtica usada en 0 a 20

1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

2. El Las ideas y la El documento presenta La articulacin de las 0 a 15

1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

4. Final El Entreg el texto final Elabor y entreg el Entreg de forma 0 a 15

1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

15 a 25 puntos fechas. Cumpli con las

RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1

Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

Anda mungkin juga menyukai