Resumo: O presente artigo se ocupa das seguintes questes: (1) De onde fala a teoria
crtica, ou seja, qual a posio do prprio crtico social relativamente ao seu objeto?
A teoria crtica crtica da ideologia ou algo diferente, por exemplo, crtica dos
modelos de legitimao e justificao prprios de uma sociedade? (2) Qual o mtodo
da teoria crtica? Finalmente (3), se apontar para uma possvel aplicao das respostas
s questes acima quele que pode ser considerado o maior problema da sociedade
brasileira: a pobreza.
Palavras-chave: teoria crtica; ideologia; pobreza
Abstract: The article deals with the following questions: (1) wherefrom does critical
theory speak? Which position does the social critic assume with respect to his or her
object? Is critical theory critique of ideology or something different, e. g. critique
of the legitimating and justifying models of a society? (2) Which is the method of
critical theory? Finally (3) it shall point at a possible application of the answers to
these questions to what can be considered to be the main problem of Brazilian society:
poverty.
Keywords: critical theory; ideology; poverty
Marx ou, em parte, Nietzsche, mas que pode ser estendida no passado a ponto
de incluir tambm autores como Etienne de la Boetie que, no seu escrito Sobre
a servido voluntria, analisa as razes que levam os indivduos a submeterem-
se voluntariamente ao poder desptico dos soberanos e do estado. Neste sentido
podemos concordar com Jon Anderson quando afirma que a teoria crtica se
preocupa em diagnosticar a cooperao involuntria dos indivduos a sua
prpria dominao (Anderson, 2009, p. 433).
O termo teoria crtica indica, portanto, uma maneira de se fazer filosofia,
mais especificamente, de pensar a sociedade em termos crticos. Tilo Wesche
afirma que o ponto de partida de cada crtica consiste no diagnstico de
uma realidade que no deveria existir: de um sofrimento que ofende, de uma
injustia que provoca reao, de uma misria ultrajante e que o objeto da
crtica so justamente as causas destes males (Wesche, 2009, p. 201). E
Rainer Forst considera que o objetivo prtico perseguido pela crtica social
justamente o fim da humilhao e da ofensa (Forst, 2009, p. 150).
Por mais que motivos e finalidade da teoria crtica possam parecer
louvveis e geralmente compartilhveis, h toda uma srie de dificuldades
tericas e prticas ligadas prxis da prpria teoria crtica. Em seguida tentarei
apontar para algumas delas e esboar possveis solues ou respostas. Em
particular, ocupar-me-ei das seguintes questes: (1) De onde fala a teoria crtica,
ou seja, qual a posio do prprio crtico social relativamente ao seu objeto?
A teoria crtica crtica da ideologia ou algo diferente, por exemplo, crtica
dos modelos de legitimao e justificao prprios de uma sociedade? (2) Qual
o mtodo da teoria crtica? Como ficar evidente pela prpria exposio de
tais questes, no h como respond-las de maneira plenamente separada, e,
ao responder uma, terei sempre que me remeter s outras duas. Finalmente
(3), apontarei para uma possvel aplicao das minhas consideraes quele
que pode ser considerado o maior problema da sociedade brasileira.
contudo, difcil defender a ideia de que a posio do crtico social deve ser
completamente externa sociedade; em primeiro lugar, porque tal ponto
arquimediano no existe, como salientado por Walzer, e em segundo lugar,
porque isso iria contra a inteno da prpria teoria crtica que visa a uma
crtica imanente sociedade, para no cair no platonismo acima mencionado
de quem critica a sociedade existente em nome de ideais abstratos construdos
por filsofos heroicos.
Contra Walzer e Boltanski, poder-se-ia observar tambm, com Adorno
e Horkheimer, que impossvel esperar que pessoas que vivem numa
sociedade caracterizada por alienao e ideologia sejam capazes de descrever
adequadamente sua situao e alcanar um ponto de vista a partir do qual
elas consigam critic-la. Para exemplificar mais concretamente: pessoas
que vivem numa situao de pobreza ou misria, que so desprovidas das
condies mnimas para satisfazer aquelas que muitos autores consideram
necessidades bsicas, e cuja voz permanece no somente inaudvel, mas
calada tais pessoas frequentemente no tm conscincia do fato de que so
vitimas de alguma injustia. Elas nem sempre tm a sensao de terem sido
tratadas injustamente.1 Em outras palavras: o que pode chamar a ateno do
observador como resultado de uma injustia pode ser interpretado de maneira
bem diferente pelas prprias pessoas que so as vtimas da injustia. A filsofa
norte-americana Brooke Ackerly formula otimamente este dilema: J que
difcil reconhecer a opresso que no experimentamos e j s vezes
difcil entender e articular at a opresso que experimentamos, os crticos da
sociedade precisam de um mtodo (Ackerly, 2000, p. 15) um mtodo que
nos permita criticar aspectos injustos da vida social sem ser paternalistas ou
platnicos no sentido acima mencionado.
Dito de outra forma: precisamos de uma posio que seja imanente
prpria sociedade, mas que no fique presa nos mecanismos de alienao e
dominao que devem ser objeto de crtica; e precisamos de uma posio que
oua a voz das vtimas de tais mecanismos, levando em conta a possibilidade
de que tal voz seja destorcida pelos prprios mecanismos em questo. Como
encontrar tal posio?
A tal fim, analisarei brevemente diferentes tipos de crtica para mostrar
como a soluo do nosso problema consiste em tornar-se consciente da
dialtica inerente aos processos sociais objetos de anlise e prpria crtica
Pensem para ter um exemplo em negativo nas obras de Brecht, com seu
carter didtico e abertamente ideolgico e poltico que suscita nos espectadores
de hoje um senso de estranhamento que nos leva a consider-las ultrapassadas,
ainda que a realidade que pretendem criticar no o seja (nica exceo talvez
A pera de trs vintns, que, porm, segue com bastante fidelidade o modelo da
Beggars Opera de John Gay). E pensem, para um exemplo positivo, na msica
radical de Schnberg, citada por Adorno na sua Filosofia da nova msica e
na sua Teoria esttica. Ou pensem no Grande ditador de Chaplin: como ele
consegue mostrar claramente os perigos do totalitarismo e da guerra na cena na
qual o ditador dana e brinca com o globo terrestre, deixando, contudo, que o
prprio espectador chegue a ver a relao entre esta cena cmica e a realidade
nada cmica de seu tempo, e como, pelo contrrio, a cena final, com o discurso
do barbeiro judeu camuflado de ditador tenha algo insuportavelmente falso e
didtico, que o aproxima de um sermo.
O segundo exemplo de crtica como representao o dilogo, quer no
sentido corriqueiro, quer no sentido mais especfico de uma argumentao
ou de um discurso habermasiano. O que est em questo aqui no vencer
o interlocutor em habilidade retrica ou convenc-lo da bondade da prpria
posio, mas apresentar argumentos ou fatos, para deixar que cada um tire
suas concluses.
Finalmente, o terceiro exemplo de crtica representativa a terica, isto ,
a crtica que se preocupa no somente em descrever uma situao, mas tenta con-
ceitualiz-la, tenta, para usar uma clebre expresso hegeliana, entender sua poca
em conceitos. Neste sentido, crtica e filosofia acabariam coincidindo, pois a crti-
ca, como a filosofia, no teria a pretenso de ser utilizada de maneira imediata
na prxis. Ao apontar para as contradies inerentes realidade social, o filsofo
crtico no estaria perseguindo uma finalidade prtica imediata, mas somente
buscando uma verdade filosfica. Isso faz com que sua anlise se oponha reali-
dade pela sua prpria natureza de empreitada desinteressada e no utilitria.
Ora, a caracterizao da crtica oferecida por Wesche padece sob dois
dficits. O primeiro de carter emprico e diz respeito capacidade da
crtica representativa em alcanar seu alvo, isto , em levar o sujeito preso
em contradies ou vtima mais ou menos voluntria dos mecanismos de
alienao e represso a enxergar sua situao, a tornar-se consciente de sua
alienao. A arte que no pretenda operar uma crtica explcita da realidade,
mas suscitar no espectador um processo autnomo de reflexo crtica sobre
tal realidade, pressupe, por um lado, a capacidade de alcanar o espectador
e de abrir os olhos dele para uma diferente viso do mundo e, por outro lado,
a disponibilidade e a capacidade do espectador em ser atingido pela crtica
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Boltanski (2010) afirma que o socilogo, a fim de operar uma crtica da sociedade, deve assumir
uma posio externa a ela. Para explicar como isso seria possvel, Boltanski faz uma distino
entre mundo e realidade: a segunda parcial e criada pelas instituies sociais, enquanto o
primeiro fica sempre fora do alcance de nossa capacidade de descrio e compreenso. Neste
sentido, o crtico social apontaria para a discrepncia entre mundo e realidade, colocando-se
assim fora da realidade produzida socialmente. Contudo, ele no se coloca por isso fora da
sociedade, em minha opinio. Uma exposio crtica da posio de Boltanski no pode, porm,
ser efetuada neste contexto.
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3 Retomo com modificaes esta distino de trs perspectivas de um ciclo de aulas sobre
crticas ao capitalismo realizado por Rahel Jaeggi na Humboldt-Universitt de Berlim em 2010.
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4 Na realidade, nem todos os representantes da Teoria Crtica acham que a crtica imanente da
sociedade deva comear por um levantamento emprico das experincias das pessoas que nela
vivem (das injustias que elas sofrem ou afirmam sofrer, de seus comportamentos cotidianos,
de sua viso do mundo etc.). Habermas, por exemplo, opera uma crtica de instituies
sociais como os sistemas da economia e da administrao com base em princpios racionais
que so pressupostos nos processos de comunicao, mas so violados frequentemente na
prxis comunicativa. Ainda que este seja um caminho legtimo, ele me parece ir contra a
necessidade salientada pelo prprio Habermas de que o crtico social assuma a perspectiva
de um participante nas prprias relaes sociais que ele critica, em lugar da perspectiva de um
observador imparcial. Contudo, o terico do discurso parece assumir precisamente esta ltima
perspectiva na hora de estabelecer quais so os princpios que deveriam guiar os processos
de comunicao e de argumentao com base nos quais os indivduos chegam a coordenar
e regulamentar sua vida comum. Em outras palavras, os indivduos passam a ser ouvidos
somente no mbito de discursos cujas regras j foram definidas (ainda que no criadas e isso
, com certeza, um ponto central) pelo terico do discurso. No se trata de uma mera questo de
sucesso cronolgica ou lgica; o ponto que o crtico social elabora aqui critrios para a crtica
social a partir da mera noo de discurso ou de comunicao bem-sucedida critrios que os
indivduos so obrigados a aceitar se querem por sua vez criticar aspectos da realidade social,
pois de outra maneira seus argumentos no podem ser aceitos. Alm disso, possvel operar
uma crtica das mencionadas instituies sociais com base em tais critrios por exemplo,
relativamente a medida em que elas permitem ou impedem processos de comunicao baseados
neles , independentemente de os indivduos operarem de fato uma crtica de tais instituies:
um sistema administrativo que no admitisse nenhuma forma de participao discursiva ao
processo de criao de normas prticas seria criticvel independentemente de os cidados o
acharem injusto ou inaceitvel.
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5 Um bom exemplo neste sentido oferecido pelo projeto Consultations with the poor, realizado
nos anos Noventa pelo Banco Mundial (Narayan, 2000a; 2000b). O objetivo do projeto era
permitir a um amplo leque de pessoas pobres homens e mulheres, jovens e idosos de
pases e condies diferentes expressar suas vises sobre a pobreza (Narayan, 2000a, p. 3).
O estudo mostrou que nos vrios continentes e pases, nas situaes culturais mais diferentes,
h um consenso geral sobre os elementos que definem o bem-estar, mas, sobretudo o mal-estar
humano. O coordenador do projeto Deepa Narayan chama nossa ateno para tais elementos,
apontados por pessoas de todo o mundo e de todas as culturas: Experincias de mal-estar
incluem carncias e faltas materiais (de comida, de moradia e abrigo, de bens e dinheiro);
fome e dor; cansao e falta de lazer; excluso, rejeio, isolamento e solido; relaes ms
com os outros, inclusive com a famlia; insegurana, vulnerabilidade, angstia, medo e baixa
autoestima; impotncia, frustrao e raiva (Narayan, 2000a, p. 21).
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Ora, como j se disse, poderia ser objetado que os indivduos que vivem
na pobreza no so bons juzes de sua situao, pois justamente esta ltima
os torna incapazes de articular suas necessidades de forma relativamente
autnoma. A falta de educao e a urgncia de satisfazer carncias bsicas pode
lev-los a ter uma viso distorcida de seus problemas e das eventuais solues.
Naturalmente, as pessoas sempre encontraro obstculos compreenso e
formulao das suas necessidades obstculos ligados s experincias
biogrficas, educao, eventual crena religiosa etc. Contudo, estes
obstculos se apresentam para todos os indivduos, independentemente de
sua posio social e econmica. Deste ponto de vista, os pobres so to sujeitos
a errar quanto os ricos ou os membros da classe mdia. Contrariamente a
estes ltimos, porm, falta-lhes quase sempre a possibilidade de organizar-
se para afirmar seus interesses e tentar realiz-los por meio de polticas
correspondentes. Uma das razes principais disto consiste na interiorizao
da imagem negativa que o resto da sociedade ou sua parte mais poderosa
do ponto de vista ideolgico constri da pobreza e dos pobres, e que vai da
atribuio aos indivduos da responsabilidade pela sua situao (como se eles
tivessem escolhido ser pobres, nascer numa famlia pobre, num bairro pobre,
numa rea rural pobre, num pas rico que no cuida deles) a uma espcie de
racismo que v neles indivduos antropologicamente ou em termos mais
modernos geneticamente diferentes do resto da populao. No melhor
dos casos, a pobreza estigmatizada como uma situao humilhante que
quaisquer que sejam suas causas impe silncio e vergonha aos que se
encontram nela. Tudo isto torna praticamente impossvel aos pobres levantar
sua voz, pois para isto eles precisariam de um nvel mnimo de autoestima que
lhes negado pela imagem negativa mencionada e que eles mesmos tendem a
interiorizar.
Portanto, os pobres ficam excludos da participao poltica no
somente pelos limites impostos a sua capacidade de articular-se pela prpria
situao de pobreza, mas tambm pelo prprio fato de serem pobres, ainda
que tal excluso no seja formal (pois nossos ordenamentos democrticos
impedem que isto acontea) e se baseie antes numa falta de respeito e de
autorrespeito. A ideia da igual participao que caracteriza de maneira
essencial nossas democracias est fundada sobre um princpio tico, a saber,
o princpio do igual respeito: todos possuem os mesmos direitos no que
concerne participao na vida poltica de sua comunidade porque todos
merecem a mesma ateno e considerao e isto vale para as pessoas, as
opinies e os interesses (Galeotti, 2010). Em quase toda sociedade a pobreza
considerada uma situao humilhante que vem acompanhada de uma
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6 Na pesquisa de campo efetuada por mim e outros colegas, na qual entrevistamos mais de cem
mulheres, encontramos somente uma que admitiu ter deixado seu emprego quando comeou
a receber a bolsa: antes ela trabalhava como empregada domstica para uma famlia de
classe mdia sete dias por semana (com somente a tarde do domingo livre) por R$ 150,00
por ms, obviamente sem contrato nem contribuies; agora recebia R$ 135,00 pela bolsa e
fazia bicos (ento, seguia trabalhando, ainda que de maneira irregular). Parece-me evidente
que, neste caso se algum deve ser culpado, dever-se-ia tratar da famlia que explorava
cinicamente esta mulher; mas a opinio pblica brasileira (formada geralmente pela prpria
classe mdia) tende antes a condenar a presumida preguia de quem no quer deixar-se
explorar.
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7 Uma exceo feita geralmente para as crianas, compadecidas como vtimas de circunstncias.
Trata-se de uma exceo interessante, pois revela uma premissa implcita: se as crianas no
podem ser culpadas, j que tiveram a m sorte de nascerem em famlias pobres, o mesmo no
vale para os pais, que, porm, na maioria dos casos nasceram por sua vez em famlias pobres.
Isto significa que nesta viso cada pessoa que nasceu na pobreza tem a chance de sair dela e, se
isto no acontecer, ela a nica que deve ser culpada.
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