UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE ARQUEOLOGIA PERUANA IV

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: ARQUEOLOGIA PERUANA IV
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: ARQUEOLOGIA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2017-I
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 7
1.6. Cdigo de curso: 1897
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 5
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 6
- Horas Teora: 4
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 102
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Tericas 64 24 20 20 ---
- Sesiones Prcticas 26 10 8 8 ---
- Sesiones de Evaluacin 12 2 2 2 6
Total Horas 102 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- ARQUEOLOGIA PERUANA III (DESARROLLO REGIONAL Y WARI)
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
Coordinador General Mg. VEGA OBESO, ELENA Lic. en Arqueologa elena_236@hotmail.com
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La experiencia curricular referida al curso de Arqueologa Peruana IV,es de naturaleza terica - prctica y
tiene como objeto principal el conocimiento de los desarrollos regionales tardos y del periodo Incaico. Esta
dirigida a estudiantes del VII ciclo de la Escuela acadmico profesional de Arqueologa para dotar al
estudiante de un marco conceptual para facilitar el estudio, anlisis y caracterizacin de la composicin
cultural durante los periodos tardos de la historia prehispnica. Se pone nfasis en el conocimiento del
proceso de desarrollo de las sociedades en la regin norte, as como explicar los factores que intervinieron
en la expansin territorial Chim e Inca, y entender las circunstancias que permitieron su desintegracin y
posterior colapso.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:

* Conocer el proceso de desarrollo de las sociedades regionales costeas tardas

* Conocer el desarrollo histrico de las sociedades regionales serranas taedas

* Estudiar el proceso socioeconmico del Tawantinsuyo

IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: CULTURAS REGIONALES DE LA COSTA
4.1.2. Inicio: 2017-05-15 Termino: 2017-06-23 Nmero de Semanas/Das: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
-Estudiar las manifestaciones culturales de las sociedades regionales costeas.
-Identificar las manifestaciones culturales costeas a partir de la cermica, iconogrfia y
arquitectura.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:

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Semana/D Actividades y Contenidos

a
Semana/D -Orientaciones del curso.
a1 -Socializacin del silabo
Inicio:
2017-05-15 -Introduccin: las culturas regionales en los periodos tardos.
Termino:
2017-05-19
Semana/D - La cultura Chim: origen,cronologa, caractersticas generales. Chan Chan y los centros
a2 provinciales.
Inicio: - Cultura material Chim: cermica, textiles, arquitectura y metalurgia.
2017-05-22
Termino:
2017-05-26
Semana/D - La Organizacin socioeconmica Chim. Agricultura e irrigacin.
a3
Inicio: Visita a un sitio arqueolgico Chim.
2017-05-29
Termino:
2017-06-02
Semana/D - Sociedades de la costa central: cultura Yshma
a4
Inicio: - Sociedades de la costa sur: los Chinchas
2017-06-05
Termino:
2017-06-09
Semana/D - Aspectos ambientales y naturales en el desarrollo de las sociedades costeas tardas
a5
Inicio:
2017-06-12
Termino:
2017-06-16
Semana/D Sustentacin de trabajos de investigacin de los aspectos ambientales y naturales en el desarrollo de
a6 las sociedades costeas tardas.
Inicio: Primer Examen - Unidad I
2017-06-19
Termino:
2017-06-23

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Control de lectura
a1
Inicio:
2017-05-15
Termino:
2017-05-19
Semana/D Control de lectura
a2
Inicio:
2017-05-22
Termino:
2017-05-26
Semana/D Practica:
a3 Anlisis de control de lectura
Inicio:
2017-05-29
Termino:
2017-06-02
Semana/D Practica:
a4 Anlisis de control de lectura
Inicio:

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2017-06-05
Termino:
2017-06-09
Semana/D Practica:
a5 Sustentacin del ensayo
Inicio:
2017-06-12
Termino:
2017-06-16
Semana/D - Primer Examen - Unidad I
a6
Inicio:
2017-06-19
Termino:
2017-06-23
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: LAS CULTURAS REGIONALES DE LA SIERRA Y LOS ANDES
AMAZNICOS
4.2.2. Inicio: 2017-06-26 Termino: 2017-07-28 Nmero de Semanas/Das: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
- Conocer las manifestaciones culturales de las culturas de la sierra durante los periodos tardos.
- Analizar las relaciones de las culturas costeas y serranas durante los periodos tardos.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D - Los chancas: origen, mitologa, caracteristicas y territorio.
a7
Inicio: - Manifestaciones culturales: cermica arquitectura, textilera.
2017-06-26
Termino:
2017-06-30
Semana/D - Organizacin y poltica de los chancas.
a8
Inicio: - Las ocupacin incaica y visin actual sobre los chancas.
2017-07-03
Termino:
2017-07-07
Semana/D - Cajamarca en los periodos tardis: el reino Cuismacu
a9
Inicio: - Los desarrollo tardos en Huamachuco
2017-07-10
Termino:
2017-07-14
Semana/D - Los curacazgos de la sierra central
a 10
Inicio: - Los andes orientales: la cultura Chachapoyas
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
Semana/D - La formacin del cuzco
a 11
Inicio:
2017-07-24 - Segundo Examen - Unidad II
Termino:
2017-07-28

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Practica:
a7 Anlisis de control de lectura

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Inicio:
2017-06-26
Termino:
2017-06-30
Semana/D Practica:
a8 Anlisis de control de lectura
Inicio:
2017-07-03
Termino:
2017-07-07
Semana/D Practica:
a9 Anlisis de video y del control de lectura
Inicio:
2017-07-10
Termino:
2017-07-14
Semana/D Control de lectura
a 10
Inicio:
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
Semana/D -Segundo Examen - Unidad II
a 11
Inicio:
2017-07-24
Termino:
2017-07-28
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: LOS INCAS Y EL TAWANTINSUYO
4.3.2. Inicio: 2017-07-31 Termino: 2017-09-08 Nmero de Semanas/Das: 5
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
- Estudiar a los Incas como una cultura local durante el intermedio tardo

- Estudiar la organizacin socio poltica del Tawantinsuyo.

- Comprender los factores que permitieron la expansin incaica en los Andes

4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D - El Tawantinsuyo: origen, caracterizacin, manifestaciones culturales: arquitectura, cermica,
a 12 textiles, otros.
Inicio:
2017-07-31
Termino:
2017-08-04
Semana/D - Sistemas agrcolas e irrigacin en el Tawantinsuyo.
a 13
Inicio: -Los logros culturales: el calendario,quiupu, medicina, el sistema de medidas, msica y poesa
2017-08-07
Termino:
2017-08-11
Semana/D -Economa y organizacin poltica
a 14
Inicio: - Las celebraciones y su rol poltico en el Tawantinsuyo.
2017-08-14
Termino:
2017-08-18
Semana/D -El sistema de ceques en el Cuzco
a 15
Inicio: - Loa reinos altiplnicos y de la vertiente oriental de los Andes.
2017-08-21

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Termino:
2017-08-25
Semana/D - La desintegracin del estado incaico
a 16 - La conquista
Inicio:
2017-08-28 -Tercer Examen - Unidad III
Termino:
2017-09-01

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Practica:
a 12 Anlisis de control de lectura
Inicio:
2017-07-31
Termino:
2017-08-04
Semana/D Practica:
a 13 Anlisis de control de lectura
Inicio:
2017-08-07
Termino:
2017-08-11
Semana/D Control de lectura
a 14
Inicio:
2017-08-14
Termino:
2017-08-18
Semana/D Control de lectura
a 15
Inicio:
2017-08-21
Termino:
2017-08-25
Semana/D -Tercer Examen - Unidad III
a 16
Inicio:
2017-08-28
Termino:
2017-09-01
4.4. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin y calificacin del rendimiento acadmico de los estudiantes se realizar de la siguiente
manera:
5.1 Evaluacin diagnstica, se realizar con la finalidad de obtener informacin sobre el nivel de
conocimiento y los prerequisitos que tiene el estudiante con relacin a los objetivos y contenidos de la
experiencia curricular. Esta evaluacin se har al inicio de la primera sesin de aprendizaje mediante un pre
test, o prueba de entrada.

5.2 Evaluacin formativa, se hace con el fin de obtener informacin acerca del avance del aprendizaje,
determinar que factores inciden positiva y negativamente en el proceso, as como medir el logro de
objetivos y programar oportunamente mecanismos de reajuste. Esta evaluacin se realizar en forma
permanente la observacin de las actividades que realizan los estudiantes, entrevistas grupales e
individuales, y en el trabajo de campo.

5.3 La evaluacin sumativa, se aplicar con la finalidad de obtener informacin acerca del logro de los
objetivos de unidad y de la experiencia curricular; medir el logro de habilidades, destrezas intelectuales y

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manuales as como las actitudes ticas, comprende:

a.Clases tericas:
Prueba Escrita
Intervenciones Orales.
Trabajos grupales.

b.Desenvolvimiento Individual en clase y prctica de campo.Responsabilidad: asistencia, puntualidad y

cumplimiento de tareas.Aplicacin y manejo de tcnicas.Aceptacin e integracin con individuos y grupos.

5.4 Es requisito de aprobacin la asistencia al 70 % de las clases tericas. Se inhabilitar con el 30 % de

inasistencias. As como no asistir a la prctica de campo no justificada. El incumplimiento de esto inhabilita
al alumno.

5.5 La Evaluacin del Estudiante se har sobre la base de la escala vigsimal; la fraccin favorece al
alumno en el promedio final.

5.6. La Nota Promocional ser el promedio de la suma de las notas obtenidas en cada unidad. Es decir
sumado las tres unidades.

5.7 Si el alumno obtiene en promedio promocional nota desaprobatoria menor a 07 pierde su derecho de
aplazado.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: dirigida a orientar a los estudiantes en el desarrollo de actividades acadmicas relacionadas con
la asignatura, en la aplicacin adecuada del mtodo y su relevancia en el tratamiento de casos sociales,
promoviendo el fortalecimiento individual y la formacin profesional.
Da: Viernes
Lugar: saln de clase
Horario:los 15 minutos antes de clase
VII. BIBLIOGRAFA
AGURTO CALVO, Santiago
1987Estudios acerca de la construccin, arquitectura y planeamiento inka. Cmara Peruana de la
Construccin.

BAUER, Brian
1996 El desarrollo del estado inca. Centro de Estudios Rurales Andinos Bartolom de las Casas, Cuzco.

BONAVIA, Duccio
1991Per hombre e historia. De los orgenes al siglo XV. EDUBANCO, Lima.

CACERES MACEDO, Justo

2001 Culturas Prehispnicas del Per. Gua de Arqueologa Peruana.Edit. Grimanesa Enrique Lovatn.
Lima. Per.

CAMPANA, Cristobal
2006Chan Chan del Chimo. Estudio de la Ciudad de Adobe ms grande de la Amrica Antigua.. Editorial
Orus S.A.C.

DILLEHAY, Tom y Patricia NETHERLY

1988La frontera del Estado Inca. BAR, Insternational Series, Oxford.

DONNAN, Christopher y Carol MACKEY

1978 Ancient Burial Patterns of the Moche Valley Peru. University of Texas Press, Austin.

ESPINOZA SORIANO, Waldemar

1974La destruccin del imperio de los incas. Retablo de papel, Lima.

FLORES ESPINOZA, Javier y VARN GABAI Rafael

2002El Hombre y los Andes. Pontifica Universidad Catolica del per- fondo editorial. Tomo I y Tomo II.
HYSLOP, John
1990Qhapaqan. Sistema vial incaico. INDEA, Lima.

1990Inka Settlement Planning. University of Texas Press, Austin.

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HOCQUENGHEM, Anne Marie

1999Para vencer la muerte. Piura y Tumbes: races en el bosque seco y en la selva alta. Horizontes en el
Pacfico y la amazona. Centre Nationale pour la Recherche Scientifique et lInstitut Franais dEtudes
Andines.

KAULICKE, Peter, Gary URTON y Ian FARRINGTON

2002-05Identidad y transformacin en el Tawantinsuyu y en los Andes coloniales. Perspectivas
arqueolgicas y etnohistricas. Pontificia Universidad Catlica del Per, 3 vols. Lima.

MOSELEY, Michael y Kent DAY

1985Chan Chan, Andean Deser City. University of Nuevo Mexico Press, Albuquerque.

MOSELEY, Michael y Alana CORDY COLLINS

1985The Northern Dynasties: Kingship and Statecraft in Chimor. Dumbarton Oaks Research Library.
Washington DC.

MURRA, John V.
2004El mundo andino. Poblacin, medio ambiente, y economa. Pontificia Universidad Catlica del Per y
Instituto de Estudios Peruanos, Lima.

MURRA, John V.
1978La organizacin econmica del estado Inca. Siglo XXI, Mxico D. F.

RAVINES, Rogger
1982Chan Chan metrpoli Chimor. Instituto de Estudios Peruanos.

1994Las culturas preincaicas. Historia General del Per, Vol. III., Lima.

ROSTWOROWSKI, Mara
1988Historia del Tawantinsuyu. Instituto de Estudios Peruanos, Lima.

1983Estructuras andinas de poder. Instituto de Estudios Peruanos, Lima.

PEASE, Franklin
2003Los ltimos incas del Cuzco. Instituto Nacional de Cultura, Lima.

1993Per. Hombre e Historia II, De los Incas al siglo XVIII. Edubanco, Lima.

1992Curacas andinos, reciprocidad y riqueza. Pontificia Universidad Catlica del Per.

1991Los incas. Pontificia Universidad Catlica del Per.

VALLE LVAREZ, Luis (editor)

2004aAportes para la historia de Chan Chan. Ediciones SIAN, Trujillo

2004bEl desarrollo arqueolgico. Costa Norte del Per. Vol. 2, Ediciones SIAN, Trujillo.

ZUIDEMA, Tom
1995El sistema de los ceques. Pontificia Universidad Catlica del Per, Lima.

Trujillo, Marzo de 2012

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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ARQUEOLOGIA PERUANA IV", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ARQUEOLOGIA, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente VEGA OBESO, ELENA que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE ARQUEOLOGIA Y ANTROPOLOGIA.

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