clase
Variedades 1 Comment
Nuestros apuntes o notas condensan todos los datos e informaciones de inters discutidos en clase;
recopilan lo expuesto en la pizarra por el profesor, las dudas e inquietudes del auditorio, las
referencias o fuentes citadas y en oportunidades aspectos claves a ser evaluados. Es por esto que la
manera como los tomemos ser significativa en nuestro desempeo durante el desarrollo de la
asignatura.
Unos apuntes o notas desordenadas, con ideas inconclusas, poco claras, llenos de borrones con un
empleo inadecuado de la hoja en la que se escribe sern perjudiciales al llegar a casa y repasar, pues
al igual que el texto, en la cabeza todo estar confuso. Sugerimos poner en prctica ciertos criterios
en el momento que decidamos recopilarlos.
En primer lugar se deben separar o desglosar los apuntes por materias. Si eres de esos quien
acostumbra a mezclar los contenidos en una sola libreta, as estarn todas las ideas y pensamientos,
un poco licuados o batidos en el cerebro. Utiliza separadores de colores si es que tienes un solo
cuaderno, pero si cuentas con la posibilidad de tener varias libretas, entonces hazlo.
Por lo tanto, el empleo correcto de los recursos como resaltadores, reglas, borradores, entre
otros, garantizan unos apuntes limpios y ordenados. Por otro lado, las ideas copiadas de la pizarra o
de la exposicin oral del docente deben estar completas, esto quiere decir tener sentido, unidad
comunicativa o bien, principio y fin. Esto amerita dejar la flojera y apuntar con exactitud o en su
defecto pedir que sea repetida o aclarada por el instructor.
En casa, los apuntes se amplan o complementan. Es lgico entender que durante clase es difcil
tomar nota de todo lo que se diga, por consiguiente el material debe ser profundizado y enriquecido
posteriormente. En este punto es importante destacar lo til de, al finalizar la clase, conversar con el
docente sobre la recomendacin de bibliografas o fuentes de inters.
Es necesario que una clase previa puedas releer el material anterior y as aclarar cualquier duda,
tambin documentarte acerca del prximo tema para que durante el desarrollo de la actividad puedas
no solo participar, sino tambin anticipar tus siguientes inquietudes.
En tu cuaderno, al igual que tus apuntes, no pueden faltar los contenidos programticos de las
materias, las bibliografas recomendadas y las estrategias de evaluacin con sus fechas, esto evitar
que los exmenes te tomen por sorpresa o que estes alzando la mano para preguntarLa prxima
semana tenemos evaluacin?, con cules contenidos? Y cunto vale proooofe?.
Una vez que seas evaluado y tengas tu calificacin, colcala al lado del recuadro ponderacin, nota o
calificacin de tu plan de evaluacin, as llevars tus propias estimaciones de cunto tienes
acumulado y tus posibilidades de aprobar o no. Con esto tambin evitars las reiteradas
preguntas: Profe cunto llevo? o Me puede repetir cunto saqu?
Por ltimo, sugerimos estudiar con los apuntes propios, pues cada cabeza es un mundo y en ese
universo todos establecen individualmente sus prioridades, necesidades, dudas o confusiones. Nadie
estudia o aprende con el cerebro ajeno, en consecuencia crea t mismo el material con el que vas a
estudiar.
Cmo ves, los apuntes o notas abarcan varios tpicos, exigen disciplina y organizacin si
deseas que su uso te brinde resultados exitosos.
CMO SE FORMA?
Cuidado
No usamos WILL con cosas que ya hemos decido hacer. En esos casos
utilizaremos el futuro con "be going to".
We will go to the cinema tomorrow. Would you like to come with us?
We are going to the cinema tomorrow. Would you like to come with us?
(Vamos a ir al cine maana. Te gustara venir con nosotros?)
I think I will stay in and watch TV this evening (Creo que me quedar en
casa y ver la tele esta noche)
I don't think she will pass the exam (No creo que apruebe el examen)
Do you think the exam will be easy? (Crees que el examen ser fcil?)
I expect he'll arrive late (Creo que llegar tarde)
I'll probably drive there (probablemente ir en coche)
She won't probably arrive on time (probablemente no llegue puntual)
Maybe I'll go shopping tomorrow (quizs vaya de compras maana)
EJERCICIO
Completa estas frases. Haz clic aqu para ver las respuestas.
ENLACES RELACIONADOS
Futuro: Be going to
Will vs Be going to
Will, be going to y presente continuo
Futuro: presente continuo
Futuro: presente 1
Futuro: presente 2
Futuro perfecto 1
Futuro perfecto 2
Futuro continuo
Las terminaciones -ed y -ing no slo se usan para formar los tiempos verbales del pasado y
presente continuo, tambin se usan con adjetivos. Estos adjetivos estn compuestos de un verbo y
estas dos terminaciones, pero ten en cuenta que el sentido cambia dependiendo de que terminacin
se use.
Los adjetivos que terminan en -ed indican o describen emociones. Estos adjetivos suelen acabar en
-ado, -ido o -edo en espaol y van despus del verbo estar.
Ejemplos:
Los adjetivos que terminan en -ing indican o describen una caracterstica de algo o alguien. A
diferencia de los adjetivos que terminan en (-ed), no hay regla en espaol para formar estos
adjetivos y van despus del verbo ser.
Ejemplos:
Ejemplos:
Steve is embarrassed. (Steve est avergonzado.)
Steve is embarrassing. (Steve es vergonzoso.)
A continuacin tienes una lista de algunos de los adjetivos ms comunes terminando en (-ed) y -
ing.
alarmed alarming
alarmado alarmante
aggravated aggravating
agravado agravante
annoyed annoying
molesto molesto
astonished astonishing
asombrado asombroso
astounded astounding
asombrado asombroso
bored boring
aburrido aburrido
captivated captivating
cautivado cautivador
challenged challenging
desafiado desafiante
charmed charming
encantado encantador
comforted comforting
consolado consolador
confused confusing
confuso confuso
convinced convincing
convencido convincente
depressed depressing
deprimido deprimente
disappointed disappointing
decepcionado decepcionante
discouraged discouraging
desalentado desalentador
disgusted disgusting
indignado repugnante
distressed distressing
preocupado preocupante
disturbed disturbing
perturbado pertubador
embarrassed embarrassing
avergonzado vergonzoso
encouraged encouraging
animado alentador
entertained entertaining
entretenido entretenido
excited exciting
emocionado emocionante
exhausted exhausting
agotado agotador
fascinated fascinating
fascinado fascinante
frightened frightening
asustado espantoso
frustrated frustrating
frustrado frustrante
fulfilled fulfilling
satisfecho satisfactorio
gratified gratifying
satisfecho gratificante
inspired inspiring
inspirado inspirador
insulted insulting
insultado insultante
interested interesting
interesado interesante
moved moving
emocionado emocionante
overwhelmed overwhelming
abrumado abrumador
perplexed perplexing
desconcertado desconcertante
pleased pleasing
satisfecho satisfactorio
relaxed relaxing
relajado relajante
relieved relieving
consolado consolador
satisfied satisfying
satisfecho satisfactorio
shocked shocking
chocado chocante
sickened sickening
asqueado asqueroso
soothed soothing
relajado relajante
surprised surprising
sorprendido sorprendente
tempted tempting
tentado tentador
terrified terrifying
aterrado aterrador
threatened threatening
amenazado amenazante
thrilled thrilling
emocionado emocionante
tired tiring
cansado agotador
touched touching
conmovido conmovedor
unsettled unsettling
perturbado perturbador
worried worrying
preocupado preocupante
3.- Mike and kate are excited about their trip to Europe.
(Mike y Kate estn emocionados acerca de su viaje a Europa)
Como se puede observar, usamos adjetivos con terminacin -ed para hablar
de cmo nos sentimoscon respecto a determinadas cosas, lugares o
acontecimientos. Por otro lado, los adjetivos -ing nos van a servir para
especificar las caractersticas de tales cosas, lugares o acontecimientos.
Existen ms, muchos ms adjetivos pero esta lista recaba los ms comunes que
se usan en ingls.
Ejemplos:
3) Mary is excited about her new job. She thinks that new experiences
are exciting.
(Mara est emocionada por su nuevo trabajo. Ella piensa que las nuevas
experiencias son emocionantes)
Como puedes ver en los ejemplos, con los adjetivos que terminan en -ed se
usa una preposicin despus de ponerlos. Estos siguen la gramtica:
10) They will read some frightened / frightening stories at Johns house.
Ellos leern algunas historias aterradoras en casa de Juan.
Uso de "Much"
Ejemplos:
Much milk (mucha leche)
Much time (mucho tiempo)
Much capacity (mucha capacidad)
Much energy (mucha energa)
Much water (mucha agua)
Uso de "Many"
Y con "A lot of" podemos hacer referencia a sustantivos en singular y plural por
igual por lo que este significa: mucho (a) o muchos (as).
Ejemplos:
A lot of time (mucho tiempo)
A lot of cars (muchos autos)
A lot of friends (muchos amigos)
A lot of milk (mucha leche)
A lot of hours (muchas horas)
Uso de "Little"
Uso de "Few"
Como se deja ver en estos ejemplos, el uso de estas dos palabras para indicar
cantidades pequeas de ciertos sustantivos est determinado por su naturaleza
singular o plural.
Ejemplos:
this can of soda (esta lata de soda)
that car in the street (ese carro en la calle)
these children of today (estos nios de hoy)
those shoes are mine. (esos zapatos son mos)
Ejemplos:
this is awful (Esto esta horrible - refrindose a una comida)
that is incredible (Eso es increble - refirindose a algo que acaba de ver)
these are good (Estos estn buenos - refirindose a unos zapatos)
those are expensive (Aquellas son caras - refirindose a unas computadoras)
Such (tal / tales).- Se utiliza cuando se quiere hacer referencia a cierta cosa o
persona mencionada previamente y para ello no volver a decirla.
Ejemplo: College Students have many responsibilities, such people have to deal
with that stress.
(Los estudiantes de universidad tienen muchas responsabilidades, tales personas
tienen que lidiar con ese estrs)
One, ones.- Estas palabras no tienen un significado por si mismas ya que su nica
funcin es reemplazar al sustantivo (os) en la oracin para evitar repetirlos.
Ejemplo: That is my computer, the black one.
(Esa es mi computadora, la negra)
Tell me that you want the kind of things that money just can't buy.
(Dime que quieres ese tipo de cosas que el dinero no puede comprar).
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
- Is there a beautiful park in this town? (Hay un bonito parque en este pueblo?)
- Yes, there is. (Si hay)
- Is there a movie theater at the downtown? (Hay un cine en el centro?)
- No, there is not. (No hay)
- Is there a shoe store in the mall? (Hay una zapatera en el centro comercial?)
- No, there isn't. (No hay)
- Are there any gas stations around here? (Hay algunas gasolineras por aqu?)
- Yes, there are. (Si hay)
- Are there any libraries in this city? (Hay algunas bibliotecas en esta
ciudad?)
- Yes, there are some at the downtown. (Si, hay algunas en el centro)
En conclusin, el uso de "There is" o "There are" para indicar que cierto lugar
/ cosa se encuentra en determinado espacio est prcticamente determinado por
la naturaleza singular o plural del sustantivo del que se est hablando o
escribiendo.
Article + Noun
Ejemplos:
The movie (La pelcula)
A cloud (Una nube)
Articulo definido
Ejemplos:
the man (el hombre)
the woman (la mujer)
the fantastic (lo fantstico)
the books (los libros)
the tables (las mesas)
Como se puede ver el artculo "the" no cambia en funcin del genero del sustantivo
[femenino o masculino] que le sigue ni de si est en plural o singular, propiedades
que no podemos decir del espaol.
Articulo indefinido
Ejemplos:
a cat (un gato)
a heart (un corazn)
a house (una casa)
a university (una universidad)
a uniform (un uniforme)
La forma "an" se utiliza cuando la palabra que le sigue comienza por vocal o "h"
que no se pronuncia.
Ejemplos:
an animal (un animal)
an apple (una manzana)
an artist (un artista)
an hour (una hora)
an honor (un honor)
Existen tres auxiliares del verbo "to be" y que son usados con los diferentes
pronombres personales: am, is, are.
Decamos que el verbo "to be" puede indicar la forma "ser" o "estar". A
continuacin algunos ejemplos para diferenciar estos casos:
Todas las oraciones anteriores son afirmativas. Para formar una oracin
negativa basta con aadir la palabra "not" despus del auxiliar del verbo "to
be" como se puede ver en el siguiente cuadro (ntese la variada forma de hacer
contracciones en el caso de los negativos):
Oraciones Negativas del verbo to be
Son el tipo bsico de preguntas que se usan para indagar en diversos asuntos y de
las cuales regularmente se agrega la que empieza con H How para completar las
6 "Wh-" y 1 "H":
Volviendo a las preguntas del verbo "to be". La gramtica de las interrogaciones
para preguntas con respuesta de S y No es la siguiente:
Ejemplos
- What is your name? (Cmo te llamas?)
- My name is John (Mi nombre es Juan)
Recordemos que los adjetivos posesivos que vimos en el curso de ingls bsico
estaban asignados a cada pronombre personal de la siguiente manera:
Traduccin:
(Hola mi nombre es Alberto, Soy un maestro de ingls y soy de Reynosa, Mxico
Esta es mi amiga. Su nombre es Lucia y ella es de Colombia.
El nombre de su novio es Pedro. l es de Colombia tambin.
Estamos viviendo en Mxico. Nuestros lugares de trabajo estn en este pas)
Traduccin
(Hola, mi nombre es Alberto. Tengo 24 aos.
Este es mi amigo Walter. l es de Mxico pero sus padres son de Estados Unidos
Sus nombres son Jack y Kate.)
Como conclusin podemos decir que el verbo "to be" adems de ser un verbo muy
importante para el tema de las presentaciones de la gente tambin es de gran
ayuda al momento de estructurar oraciones gramaticales ms complejas en temas
venideros.
El tiempo futuro, al igual que todos los tiempos, admite la estructura de preguntas.
Ya sean de naturaleza con respuesta Si / No o de respuesta especifica aqu
algunos ejemplos:
Analicemos la ilustracin que nos indica el modo correcto de formar las oraciones.
Nota: La forma Going to no cambia en funcin del sujeto, es decir, no existe una
diferencia en cuanto al pronombre personal al que se est hablando. Para efectos
prcticos Going to + verb se usar independientemente de ello.
1.- I am going to study for the test first time in the morning.
(Voy a estudiar para el examen a primera hora de la maana)
2.- She is going to arrive late to the party, she told me so.
(Ella va a llegar tarde a la fiesta, ella me dijo eso)
6.- These girls aren't going to stay late, they are leaving soon.
Estas muchachas no se van a quedar hasta tarde, ellas se irn temprano.
Y para concluir veamos algunos ejemplos para formular la pregunta con "Going to"
teniendo en cuenta:
Ejemplos de preguntas en futuro simple utilizando "Going to"
Caso 1:
Caso 2:
Nota: Es muy comn que las personas al hablar usen Gonna en vez de Going
to que es exactamente lo mismo solamente que usando una contraccin. De
hecho, esta forma de hablar la he encontrado en las letras de muchas canciones.
The students won't use a list of verbs in the exam, will they?
(Los estudiantes no usarn una lista de verbos en el examen, o s?)
Sophie and Sam will be working in the same office , won't they?
(Sophie y Sam estarn trabajando en la misma oficina, o no?)
Lori will have bought the gifts before christmas eve, won't she?
(Lori habr comprado los regalos antes de la vspera de navidad, o no?)
The employees won't have finished the tasks by 5:00 pm, will they?
(Los empleados no habrn terminado las asignaciones hacia las 5:00 pm, cierto?)
The game is going to have started when I get home, isn't it?
(El juego va a haber empezado cuando llegue a casa, no es as?)
The policies aren't going to have changed until next month, are they?
(Las polticas no van a haber cambiado hasta el prximo mes, o s?)
Next Monday, Jessica will have been living in this country for five years, won't
she?
(El siguiente lunes, Jessica habr estado viviendo en este pas durante cinco aos,
verdad?)
The new services won't have been working until next version, will they?
(Los nuevos servicios no habrn estado funcionando hasta la siguiente versin, o
s?)
The users are going to have been testing the software for two months before we
release it, won't they?
(Los usuarios van a haber estado probando el programa por dos meses antes de
que lo liberemos, o no?)
By the end of the month, Alice is not going to have been eating meat for a year, is
she?
(Hacia el final del mes, Alicia no va a haber estado comiendo carne por un ao,
cierto?)