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Objetivo General:Construir normas de

convivencia,respeto por diferencias,cooperacin,solidaridad y participacin en la vida


democrtica.
Objetivo especfico: Explicitar los factores que posibilitan y obtaculizan la
convivencia alica.

*rea del Conocimiento Social.

*Construccin de Ciudadana :
Sectores : * tica - * Derecho.-
Contenidos :
*tica:
La cooperacin como alternativa a la competencia.
Las decisiones colectivas y la participacin democrtica.
Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural.
Los vnculos intergeneracionales en la sociedad.
La violencia por efecto de las drogas.
La identidad de gnero y la orientacin sexual.
Derecho:
La libertad de expresin y de opinin.
El derecho a la igualdad laboral y mbitos de negociacin salarial.
La democracia como forma de gobierno.
El derecho a la seguridad social.
Las normas de trnsito.
El derecho a la opcin sexual.
*Disciplina: *Geografa
Contenido: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin .Su inidencia en la
democratizacin de la informacin.
rea del Conocimiento de Lenguas:
Sectores : Oralidad y Lectura.-
Duracin : Julio-Noviembre

Participantes:Estudiantes- Familias-Docente-otros.

Materiales :Xo-Libros-Fichas- medios de comunicacin- papelgrafo-etc.

* ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-Uso al dilogo cmo estrategia.
-Reflexin sobre el poder de la palabra.
_Cmo me posiciono frente al conflicto?
_Expongo mi opinin personal y escucho la de los otros.
-Actividades ldicas.
-Lectura del cuento Los tres sabios.
Imaginar otro final para ese cuento.
--Expectativas que tengo de mi y de mis compaeros.
-La importancia de establecer acuerdos para lograr una buena convivencia en el aula.
_Conozco mis derechos.
_Cules son mis responsabilidades?
-Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.
-Realizar tareas grupales.
-Qu significa tener derechos?
-Analizando textos.
-Compartiendo informaciones.
-Utilizando los medios de comunicacin.
-Dramatizaciones:pequeas obras (Flopi y Nacho).
-Funcin de tteres.
-Cultivando amigoa:cancin Un milln de amigoa.
Anlisis de su contenido.
-Visionado y anlisis de videos.
_Desarrollar las habilidades sociales.
_Trabajo con fichas.
-Debates.-
-Recibimos a invitados
*Evaluacin:
-Observacin participante.
-Reflexiones grupales e individuales.
*Bibliografa :
-ANEP,2008.Programa de Educacin Inicial y Primaria.
-Hernndez Graciela.2002.Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.
-Pgina oficial: - Uruguay educa:A)Quin tiene razn ?.
B)Acuerdos para trabajar en la escuela.
C)Qu significa tener derechos?.

-Ceibal.-