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UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

ARQUITECTURA
TALLER DE MATEMA TICA
VECTORES EN EL PLANO
Profesores: Carlos Palmieri Rodrigo Garca

Vector, operaciones entre vectores del plano, mdulo y ngulos directores de un vector del plano
0
VECTORES EN EL PLANO
Introduccin
En diversas situaciones de nuestra vida empleamos magnitudes. Algunas de ellas quedan completamente definidas por un escalar
(nmero real) y la unidad correspondiente, por ejemplo, la cantidad de lquido necesario para llenar una botella, la cantidad de
cemento necesario para una obra, la cantidad de cable necesaria para efectuar una instalacin elctrica, entre tantas otras
situaciones. Este tipo de magnitudes se denominan magnitudes escalares.

Se llaman magnitudes escalares aquellas que se caracterizan mediante un nmero real con una unidad apropiada de medida.

Sin embargo, en otras situaciones de nuestra vida diaria, un gran nmero de sucesos, algunos identificables y otros que nos pasan
desapercibidos, estn relacionados con magnitudes que para ser representadas requieren que se indique una intensidad, una
direccin y sentido. Estas cantidades en las cuales importa la direccin y el sentido, adems de la magnitud, se denominan
magnitudes vectoriales o de manera equivalente: vectores.

Se llaman magnitudes vectoriales aquellas que se caracterizan por su magnitud, su direccin y su sentido.

En este texto abordaremos el concepto de vector geomtrico en el plano, como efectuar operaciones algebraicas con ellos y por
ende, las propiedades de estas operaciones entre vectores.

VECTOR
Un segmento de recta queda determinado por sus puntos extremos, si estos puntos estn dados en cierto orden se dice que el
segmento est orientado y a este segmento orientado se lo denomina vector.

En la figura 1, representamos geomtricamente a un vector: AB Figura 1


La direccin o recta de accin est dada por la recta r.
Al decir: con origen en A y extremo en B estamos fijando un sentido.
La longitud desde el origen A hasta el extremo B es el mdulo del
vector, que simbolizamos: AB

Nota 1: El mdulo de un vector desde el punto de vista geomtrico es la longitud del segmento orientado que lo define. Desde, el
punto de vista fsico, el mdulo es la intensidad o magnitud propia del vector.

Nota 2: En particular, si el mdulo de un vector es 1, se lo denomina vector unitario o versor. Se simboliza: v

VECTORES LIBRES

Para poder definir el concepto de vector libre necesitamos Figura 2


definir vectores equipolentes.
Los vectores de la figura 2 tienen el mismo sentido, el D
mismo mdulo y la misma direccin, pues sus rectas de B F
accin son paralelas, ya que si une con una lnea une los
puntos A y C y con otra lnea une los puntos B y D. La
A C
figura que obtiene es un paralelogramo, en consecuencia
podemos afirmar que los vectores: tienen la misma
E
direccin, tienen el mismo mdulo y tienen el sentido es el
mismo.

Por lo tanto, diremos que:


Dos vectores son equipolentes cuando tienen el mismo mdulo, el mismo sentido y la misma direccin o sus rectas de accin son
paralelas.

En consecuencia:
Un vector libre v es el representante de todos los vectores que son equipolentes a uno dado.

OPERACIONES ENTRE VECTORES


1
Suma de vectores
Sean v y u dos vectores cualesquiera, entonces el vector v + u , suma de v y u se obtiene aplicando la
regla del paralelogramo.

Regla del paralelogramo:


v y al vector u . Se traza una recta
Se considera un punto de aplicacin O, con origen en este punto se representa al vector
paralela a la direccin del vector u en el extremo del vector v y en el extremo del vector u se traza una recta paralela
a la direccin del vector v . Estas rectas se cortaran en un punto P, formando un paralelogramo. Luego, el vector suma
v + u se obtiene uniendo el punto de aplicacin O con el punto P. (Ver figura 4)

Figura 4


u
v+ u
v u
O
v

Propiedades de la suma de vectores:


1) Ley de composicin interna: La suma de dos vectores es un vector: w =v + u
2) La suma de vectores es conmutativa: v + u =u + v
3) La suma de vectores es asociativa: v + ( u +
w ) =( v + u ) +
w
4) Existencia de elemento neutro: Existe un vector denominado vector nulo, que se simboliza: 0 tal que para cualquier
vector v se cumple que
v + 0 =0 + v =v y se denomina elemento neutro para la suma de vectores.
5) Existencia de elemento opuesto: Para todo vector v existe un vector opuesto v tal que
v + (v ) =(v ) +v =0

Nota 3: El vector nulo 0 se representa como el vector cuyo punto origen y punto extremo
=0
coinciden, el mdulo del vector nulo es cero: 0
r
0

Nota 4: El vector v opuesto del vector v , tiene la misma direccin y mdulo que el
vector v , pero sentido opuesto. r r
v -v

Actividad N 1
w

Hallar, grficamente, el vector u + v y ( u + v )+
w siendo:
u
v

2
Resta de vectores
Sean v y u dos vectores cualesquiera, entonces el vector v u , resta de v y u se obtiene por sumar al
vector v el vector opuesto del vector u .
v u=v + (u )
En smbolos:

v u , consideramos un punto origen O y graficamos, al vector v . Luego, en


Para hallar grficamente el vector diferencia
el punto extremo de este vector dibujamos el vector opuesto de u . El vector diferencia
v u es el que se obtiene uniendo
v con el punto extremo del vector opuesto de u . (Ver figura 5)
el punto inicial de
Figura 5

r

u
o v


v- u
v u -u

Actividad N 2
w

Hallar, grficamente, el vector uv y ( u + v )
w siendo:
u
v

Producto de un escalar por vector


v un vector y un nmero real, entonces el producto del vector v por el escalar , que se simboliza
Sea v
, es un vector.
El mdulo y el sentido del vector
v puede variar respecto del mdulo y sentido del vector v segn sea el valor real que
se adopte para el escalar . No obstante, siempre
v y v tienen la misma direccin, son paralelos.
Ejemplo 1: Observemos algunos ejemplos grficamente:

r r
v r u
-u
r
2v

ur
w ur
ur p ur
1w
2 - 13 p

Propiedades del producto de un vector por un escalar


1) Ley de composicin externa: el producto de un vector por un escalar es un vector, es decir: v =u
2) Asociatividad Mixta: 1 ( 2
v ) =( 1 2) v = 2 ( 1 v )
3) ( v + u )= v + u
Propiedad distributiva del producto de un vector por un escalar respecto de la suma de vectores :
4) Propiedad distributiva del producto de un vector por un escalar respecto de la suma de escalares: ( 1 +2 ) v =1 v + 2 v
5) El escalar 1 es neutro para el producto de un vector por un escalar: 1
v =v
Actividad N 3
w

Hallar, grficamente, el vector 2 u , 3 v y ( 2 u 2
w ) siendo:
u
v
3
VECTORES EN EL PLANO
Para ubicar, puntos en el plano, utilizamos un sistema de referencia cartesiano: Oxy. En l cada punto P( x ; y ) queda
identificado por un par ordenado de nmeros reales, dos coordenadas, la abscisa x y la ordenada y .
Luego, todo punto P0 (x 0 ; y 0) tiene asociado un vector posicin, que se simboliza
O P0 , cuyo origen es el origen de
coordenadas O y cuyo extremo es el punto P0 . (Ver figura 6)

La expresin analtica o por componentes del vector posicin del punto P0 coincide con las coordenadas del punto P0 (Ver figura
6). Es decir:

O P0 =(x 0 ; y 0)

y
P0 (x 0 ; y 0)

O P0
x
O
Figura 6

Por otra parte, en funcin, de las caractersticas de direccin y sentido de nuestro sistema de referencia, todo vector del plano
puede definirse como la suma de dos vectores unitarios o versores cannicos: i=(1 ; 0) para el eje de abscisas y
j=(0 ;1) para el eje de ordenadas. (Ver figura 7)

y
j

i
x
O
Figura 7

Cada versor cannico es representante de la direccin de cada uno de los ejes coordenados y su sentido es el sentido positivo del
eje de abscisas y de ordenadas, respectivamente. En consecuencia, todo vector del plano puede expresarse en funcin de ellos.
Veamos como:

y Figura 8

uuuu
r ( P Sean los puntos P1 (x ; 0) y P2 (0 ; y) . El
OP2 = yj punto P1 ( x ; 0) tiene asociado al vector posicin

O P1 que es un mltiplo escalar del versor i ,
( esto es:
O P1 =x i P2 (0 ; y) tiene
y el
j ur ( ( asociado al vector posicin
O P2 que es un
p = xi + y j mltiplo escalar del versor j , esto es:

O P2 = y j
( uuur (
O i OP1 = xi x Luego, por definicin de suma de vectores:

O P1 +
O P 2=
OP

Donde
OP el vector posicin del punto
P (x ; y )
(Ver figura 7).

4
Por lo tanto:

La expresin cannica del vector posicin del punto P ( x ; y ) es:


OP= O P2=x i + y j
O P1 +

Ejemplo 2
El vector posicin del punto P (3 ; 5 ) es:
OP=(3 ; 5) o en y
funcin de los versores cannicos
OP=3 i +5 j , grficamente: P
5
x

-3 O

Resulta entonces que, todo punto del plano tiene asociado un vector posicin, pero tambin se cumple que todo vector puede
pensarse como el vector posicin de un nico punto del plano.

Ejemplo 3
Al vector v =(2 ;5) podemos pensarlo como el vector posicin del punto P(2; 5)
El vector nulo es el vector posicin del punto O (origen de coordenadas):
0=(0 ; 0)

Actividad N 4
Hallar y graficar el vector posicin de los puntos del plano: A (3 ; 4) , B (3 ;2) ,
C(1 ;4) y D ( 2; 6 )

IGUALDAD Y OPERACIONES EN FUNCIN DE LA EXPRESIN ANALTICA


Sean los vectores: v =( v 1 ; v 2) y u=(u1 ; u2) , dos vectores del plano expresados segn sus componentes y R ,
Igualdad: v =u ( v1 ; v 2 ) =( u1 ;u 2 ) v 1=u 1 v 2=u2
Suma: v + u =( v1 ; v 2 ) + ( u 1 ; u2 ) =( v 1 +u1 ; v 2 +u2 )
Resta: v u=( v 1 ; v 2 )( u 1 ; u2 ) =( v 1 ; v 2 ) + [( u1 ; u2 ) ]=( v 1u1 ; v 2 u2 )
Producto de un vector por un escalar: v = ( v 1 ; v 2 ) =( v 1 ; v 2)

Ejemplo 4
Sean los vectores: v =(3 ; 5) y u=(1; 2)
Entonces:
v +u =( 3 ; 5 ) + (1; 2 )=(2 ; 7)
v u=( 3 ; 5 ) (1 ; 2 )=( 3 ; 5 ) + ( 1 ;2 )=(4 ; 3)
4 v =4 ( 3 ; 5 ) =(12;20)
2 v 3 u =2 ( 3 ; 5 )3 (1 ; 2 )=( 6,10 )+ ( 3;6 )=( 9 ; 4)

Las definiciones previas son vlidas si trabajamos con los vectores expresados en forma cannica.

Ejemplo 5
Sean los vectores: v =4 i +3 j y u=7 i +k j , determinar k R de modo que: v + u =3 i5 j
Solucin:
Sabemos que: v + u =3 i5 j
Entonces: (4 i+ 3 j)+(7 i + k j)=3 i5 j
Por definicin de suma de vectores: 3 i +(3+k ) j=3 i 5 j
Luego, por definicin de igualdad de vectores: 3=3 3+k=5 k =8

Ejemplo 6
Sean los vectores: v =(4 ;2) y w solucin de la ecuacin:
u=(13 ; 0) , hallar el vector
5
3( v + u
w =( 3;5)
Solucin:
Aplicando las propiedades de las operaciones entre vectores, sucede que:
3( v + u
w =(3;5)
3 v +3 u 3
w =(3 ;5)
w=( 3 ;5 )3 v 3 u
3
w=( 3 ;5 )3(4 ;2)3(13 ; 0)
3
w=(24 ; 1 )
3
1
w=

1
3
(24 ; 1 ) Respuesta:
w= 8 ;
3 ( )
Actividad N 5
Sean los vectores: v =(4 ; 2) y u=(3 ; 0) , hallar los valores reales de h y k para que se
cumplan las siguientes igualdades: (a) v + u =(2 h+ k ; k) y (b) v + ( h+ k ; hk )=u

Actividad N 6
Sean los vectores: v =(4 ; 2) y u=(3 ; 0) , hallar: (a) v +2 u , (b) 3 v u y (c)
5(v + u)

Actividad N 7
Sean los vectores: v =(0 ;2) y u=(3 ; 4) , hallar el vector x solucin de la ecuacin:
(a) 3 x = v +2 u , (b) 3 v 2 x =2 u3 x y (c) 5 ( v + u x )=3 (v u +x )

MDULO DE UN VECTOR
v =( v 1 ; v 2) es:
El mdulo del vector v= v 12 + v 22 y

Se cumple que, para todo vector v : v 0

El lector puede deducir la frmula del mdulo del vector a partir del
Teorema de Pitgoras x
O

Ejemplo 7
a) Hallar el mdulo de los vectores: v =(4 ;2) y u=(13 ; 0)
Solucin:
v=(4 ;2)= (4 )2 +(2)2= 20=2 5
u=(13 ; 0)=13 2+0 2= 169=13
b) Hallar k R de modo que el mdulo del vector v =( k ; 3) sea 5
Solucin:
v=(k ; 3)= k 2 +32= k 2+ 9
Entonces: k 2 +9=5
Luego:
2
k +9=25 |k|=16 k =4 k =4

Nota: Observemos que existen dos vectores que satisfacen lo enunciado, el vector v =( 4 ; 3) y su simtrico
v '=(4 ; 3)
respecto del eje de ordenadas:

Actividad N 8
a) Hallar el mdulo de los vectores: v =(4 ; 2) , u=(3 ; 0) , v u , 3 v 3 u y
2( v + u )

6
b) Encontrar k R de modo que el mdulo del vector v =( k+ 1; 3) sea: (a) 13 y (b)
18
VERSOR O VECTOR UNITARIO ASOCIADO A UN VECTOR
El versor asociado v v 0 posee las siguientes caractersticas: tiene la misma direccin y sentido del vector
a un vector
v y su mdulo es 1
En consecuencia, el versor asociado v a un vector v es un mltiplo escalar del vector v , es decir: v = v siendo
> 0
1
Se demuestra que: =
v
Entonces:
1
Sea el vector v 0 , entonces: v = v
v
Ejemplo 8
a) Hallar el versor asociado al vector: v =(4 ; 3)
1 1 1 1 4 3
Solucin: v = v =
v (4 ) +3
2 2
(4 ; 3 ) =
25
(4 ; 3 )= (4 ; 3 )=
5
;
5 5 ( )
b) Encontrar los vectores de mdulo 3 paralelos al vector u=(6 ; 8)
Solucin:
Por definicin, un vector y su versor asociado son paralelos, por lo tanto los vectores de mdulo 3 paralelos al vector
u son: a =3 u y a' =3 u
1 1 3 4
Entonces, calculamos el versor asociado al vector u : u=
u 10 ( )
u = ( 6 ; 8 ) = ;
5 5
Luego, hallamos los vectores pedidos:

a =3 u=3( 35 ; 45 )=( 95 ; 125 )


3 4 12
a =3 u=3 ( ; ) =( ; )
' 9
5 5 5 5

Nota: El lector puede verificar que: a=3 y a ' =3


Actividad N 9
v =( 4 ;3) ,
a) Hallar el versor asociado a cada uno de los siguientes vectores: u=(3 ;1) ,
v + u y v 3 u
b) Encontrar los vectores paralelos al vector v =(1 ; 3) de mdulo: (a) 20 y (b) 5
VECTORES PARALELOS
Dos vectores no nulos son paralelos si y slo si uno es mltiplo escalar del otro.
En smbolos: v // u k R :v =k u

Ejemplo 9
a) Los vectores u= (2 ;3 ) y v =(6 ; 9 ) son paralelos, ya que: v =3 u
b) Determinar el o los vectores paralelos al vector u= (2 ;3 ) tal que tengan mdulo 26
Solucin:
Buscamos vectores v tales que: v // u y v= 26
Entonces, si v // u sucede que: v =k u
Es decir: v =k ( 2;3 ) =(2 k ;3 k )
Luego, como v=6 se tiene que: (2 k ;3 k )= 26
Entonces:
( 2 k ) +(3 k ) = 26
2 2
13 k 2= 26 13|k|=26 |k|=2
k =2 k =2
7
Por lo tanto, los vectores paralelos al vector u= (2 ;3 ) de mdulo 26 son: v =2 ( 2 ;3 ) y

v ' =2 ( 2 ;3 )

Actividad N 10
3
a) Analizar si los siguientes vectores son paralelos: (i) v =( 4 ;3) , u=(2; ) , (ii)
2
2 3
v =(4 ;8) , u=(2 ; 4) , (iii) v =( ; ) , u=(2; 3) y (iv)
5 5
v =( 4 ;3) , u=(8 ; 9)
b) Obtener el o los vectores paralelos al vector u= (4 ;3 ) tal que tengan mdulo: (i) 5 y
1
(ii)
5

NGULOS DIRECTORES
En la figura 9 se muestra que la direccin de un vector del plano y el sentido positivo de cada uno de los ejes coordenados
determinan ngulos. Estos ngulos se denominan ngulos directores del vector.
Figura 9
y
P
v2
r
v

O
x
v1
Nota: Los ngulos y son los ngulos directores del vector v =( v 1 ; v 2) respecto del eje x y del eje y
respectivamente.

Observando la figura 8, se deduce por la definicin del coseno de un ngulo que:

v1 v2
cos = y cos =
v v
Por lo tanto:
Los ngulos directores del vector v son:
v1 v2
=arccos ( )
v
y =arccos ( )
v

Nota: Los valores numricos cos y cos se denominan cosenos directores del vector v
Propiedad
Sean y los ngulos directores del vector v =( v 1 ; v 2) entonces: (cos )2+(cos )2=1

Demostracin:
v =( v 1 ; v 2)
Sea entonces:
v1 2 v 2 2 v 12 v 22 v 12 + v22 v 12 + v22 v12 + v 22
2
(cos ) +(cos ) = 2

v
+ ( )( )
= + =
v v2 v2 v2
=
1 2
v 2
+ v 22
= 2
v1 + v 2
2
=1

Ejemplo 10

8
Hallar los ngulos directores del vector v =( 12 ; 23 )
Solucin:
1
cos =
cos = 3
Como el mdulo del vector es 1 (verificar), se tiene que: y
2 2
Entonces: =arccos ( 12 ) y =arccos ( 23 )
Por lo tanto: =60 y =30

Ejemplo 11
Conocer los cosenos directores de un vector y el mdulo del mismo, aportan otra manera de definir las coordenadas de un vector.
Este hecho es muy utilizado en Fsica, para definir vectores, como se muestra en el siguiente caso:
km
Un barco navega a una velocidad de 22,5 con rumbo 40. Exprese la velocidad del barco como vector.
h
Nota: El rumbo de una embarcacin se mide desde el cardinal norte en el sentido horario

Solucin:
Queremos determinar las coordenadas del vector velocidad v , segn y
N
los datos, conocemos su mdulo: v=22,5 y el ngulo director
respecto del eje y (sentido norte): =40 al considerar un sistema
r
de referencia local, tal como se muestra en la figura 9. b v
Entonces, el otro ngulo director del vector velocidad es: =50
Por definicin de cosenos directores de un vector resulta que:
v1 v2
cos 50 = y cos 40 = E
22,5 22,5
Entonces: x
v 1=22,5cos 50 14,5 y v 2=22,5cos 40 17,2

Por lo tanto, el vector velocidad es: v =(14,5 ; 17,2)

Observando el ejemplo 11, se deduce que:

Para todo vector v =(v 1 ; v 2) se cumple que: v 1=v cos y v 2=v cos

Actividad N 11
a) Encontrar la intensidad y los ngulos directores de las fuerzas: (i)
F =( 2 ; 2) , (ii)
2 3
F =( ; ) , (iii)
1 3

F =(0 ;8) , (iv)
F =(0 ;4) y (v) F =( ; ) .
2 2 5 5
Graficar en cada caso.
b) Obtener las componentes de la fuerza
F sabiendo que: (i) |
F|=5 y =60 , (ii)
|F|=2 y =120 y (iii) |
F|=1 y =225 . Graficar en cada caso

c) En la figura, el hermano mayor est aplicando una fuerza para


desplazar un cajn.
Sabiendo que la intensidad de la fuerza es de 7 kg y la
medida del ngulo es 30 , obtener las coordenadas
F
del vector F .

VECTOR DEFINIDO POR LAS COORDENADAS DE SU ORIGEN Y SU PUNTO EXTREMO


9
Dados los puntos del plano: P1 (x 1 ; y 1) y P2 (x 2 ; y 2 ) , el vector con origen en P1 y con extremo en P2 es:
P1 P2=( x2 ; y 2 )( x 1 ; y 1) =( x 2x 1 ; y 2 y 1)

Demostracin:
Sean los puntos P1 (x 1 ; y 1) y P2 (x 2 ; y 2 ) , por y
definicin de suma de vectores, de la figura 10, se deduce
que:

OP1 +
P1 P2=
OP 2
Entonces:

P 1 P 2=
OP 2
OP 1
Luego, por definicin de vector posicin de un punto y O x
segn los datos, resulta que:


P1 P2=( x2 ; y 2 )( x 1 ; y 1) =( x 2x 1 ; y 2 y 1)

Figura 10
Ejemplo 12
a) El vector con origen en el punto P1 (3 ; 5) y extremo en el punto P2 (4 ; 2) es:

P1 P2= ( 4 ; 2 ) ( 3; 5 )=( 1;3)
b) Sea el vector AB =(7 ; 5) y el punto A (5 ;2 ) . Cules son las coordenadas del punto B ?
Solucin:
AB = OB OA ( 7 ; 5 )=
OB (5 ;2 )
OB=( 7 ; 5 ) + (5 ;2 )
OB=(2; 3)

Entonces: si OB=( 2; 3) sucede que: B ( 2 ; 3 )
Nota: Las coordenadas de un punto coinciden con las componentes del vector posicin del punto.

Actividad N 12
a) Encontrar las componentes de los vectores con origen en el punto A y extremo en el punto B
: (i) A (2 ; 2) y B (2; 2 2) , (ii) A (12 ; 5) y B (12;2) y (iii)
A (5 ; 5) y B (0 ; 6) . Graficar en cada caso.
b) Calcular la distancia entre los puntos: (i) A (2 ; 1) y B (2;2) , (ii)
A (12 ; 5) y B (4 ;1) y (iii) A (5 ; 5) y B (0 ; 5) . Graficar en cada caso.

ACTIVIDADES Y PROBLEMAS PARA PRACTICAR:

Actividad 1 Verificar las siguientes igualdades:


1)
( -2; 3) + 3 ( 2; -2 ) - 2 ( 1;1) = ( 2; -5 )
2 ( -1; 0 ) - 4 ( 1;1) + ( 0; 3) = ( -6; -1)
2)

3)
( ) ( ) (
2 ; 2 2 + - 2 ; 4 2 - 0; 6 2 = ( 0; 0 ) )
10
r
Actividad 2 En cada caso, encontrar un vector v que sea solucin de las siguientes ecuaciones:
r r r
2v - 3 ( 1;1) = ( 4; 3 ) 2 v + ( 2 ; 0 ) - ( 3; 4 ) = ( 5; 2 ) - 3v
1) 2)

Actividad 3 Hallar, si es posible, los nmeros reales x e y de modo que cumplan las siguientes igualdades:
1)
( x; x + 2 ) = ( 5; y ) 2)
( 2 x - 3 y; 6 y - 4 x ) = ( 0; 0 ) 3)
( 4 x - 3 y;3 - 12 x ) = ( 0; -9 y )

Actividad 4 Resolver:

1)
( 3; 4 ) 2)
( -3; 6 ) - ( 3; 54 ) 3)
3 ( 6; 8 ) + 2 ( 3; 4 )
4)
(
2 - 6; 8 )

Actividad 5 Hallar los valores de k R tales que:


uuu
r uuu
r uuu
r
OA = 5 A ( 1;k ) OA - OB = 1 A ( 1;1) B ( k;k )
1) si 2) siendo: y

Actividad 6 Determinar si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas


1) Los puntos del plano P ( 0;1 ) y Q (5 ; 3 ) definen al vector
PQ=( 5 ; 4 )
2) Los puntos del plano A (3 ; 1 ) y B (3 ;1 ) definen al vector
AB =( 0 ;2 )
3) Si P ( 0;1 ) y PQ=( 6 ;3 ) entonces Q ( 6 ;4 )
4) Si Q (2 ; 7 ) y PQ=(9 ; 13 ) entonces P (7 ;6 )

Actividad 7 Cul de los siguientes pares de vectores no son paralelos?


w =( 1 ; 3 ) y
1) m =( 2 ; 6 )
2) =(3 ; 6 ) y
w m=( 1 ;2 )
2) w
=( 5 ; 7 ) y =(15 ;21 )
m 4) w =( 5 ; 3 ) y m
=( 10 ; 9 )

Actividad 8
a) Encontrar los vectores w =(x ; y ) de mdulo 160 paralelos al vector m=( 2 ; 6 )

m=( 2 ; 6 )
b) Hallar el versor asociado al vector

Actividad 9
a) Hallar la intensidad y los ngulos directores de los siguientes fuerzas:
1) F =( 2; 2 ) 2)
F =(3 ;3 ) 3)
F =(1 ;1 )
4) F =( 3 ;4 ) 5)
F =( 0 ;2 ) 6)
F =(5 ;0 )
b) Hallar las componentes de la vector fuerza sabiendo su intensidad y el ngulo que forma con el eje de abscisas en
sentido positivo:
1) F=3, =30 2)
F=1, =120 3)
F=6, =0
c) El brazo de la mquina que se ilustra en la figura se puede hacer girar en las articulaciones P y Q . El brazo
superior representado por el vector a= a mide 15 pulgadas de largo, y el antebrazo (incluyendo la mano)
representado por el vector b= b , 17 pulgadas de largo. Calcular las coordenadas del punto R .

11
Si el brazo superior gira 85 y el antebrazo gira otros 35 , como se ilustra en la siguiente figura, determinar las
nuevas coordenadas del punto R .

Actividad 10


F1 ,
Si las fuerzas F2 ,
F3 , , Fn actan sobre un punto del plano, la fuerza neta (o resultante) es:
F =
F1 +

F2 + F3 + + Fn Si F =0 se dice que las fuerzas estn en equilibrio

Resolver:
a) Sobre un punto del plano actan las fuerzas representadas por los siguientes vectores:

F1= ( 2;3 ) , F2 = ( 0 ; 1 ) , F3 =(1 ; 4 ) y F 4=(1;2 )
Verificar si tales fuerzas estn en equilibrio.

b) Sobre un punto del plano actan las fuerzas representadas por los siguientes vectores:

F1= ( 1; 2 ) , F2 =(3 ; 2 ) , F3 =(5 ;1 ) y F 4=( 6 ; 1 )
Determinar una fuerza
F5 de modo que las cinco fuerzas estn en equilibrio.

Respuestas
Actividad 1
Consultar con el docente.
Actividad 2
Consultar con el docente.

12
Actividad 3
Consultar con el docente.
Actividad 4

OA=(3 ; 4 ) ;
OB =( 3;2 ) ;
OC=(1 ;4 ) ;
OD=(2; 6)
Actividad 5
3
(a) k =2; h=
2
3 1
(b) k = ; h=
2 2
Actividad 6
(a) (10 ;2) (b) (15; 6) (c) (5; 10)
Actividad 7

10 63
(a) (
x = 2;
3 ) (b) x =( 6 ; 14 ) (c) (
x = 24 ;
2 )
Actividad 8

a) v= 20 ;u =3 ;v u= 5 ;3 v 3 u=3 5; 2 ( v + u )=2 53
b) (a) k =1 k=3 (b) k =2 k=4
Actividad 9

a) v = ( 45 ; 35 ) ; u=
( 310 ; 110 ) ; versor del v + u : ( 15 ; 25 ) ; versor del

v 3 u :
( 13205 ; 205
6
)
b) (a) v =( 2; 3 2 ) v = (2 ;3 2 )
(b) v = ( 12 ; 3 12 ) v=( 12 ;3 12 )
Actividad 10
(a) (i) S (ii) S (iii) S (iv) No

(b) (i) u ;u (ii) u1= ( 425 ; 253 ) u =( 254 ; 253 )


2

Actividad 11
(a)


F
(i) 2 45 45
(ii) 1 60 30
(iii) 8 90 180
(iv) 4 90 180
(v) 1 143 7 48 126 52 12
(b)

(i)
F= ;
2 2 (
5 5 3 5
F = ;
2
5 3
2 ) ( )
(ii)
F =(1; 3 )
F =(1; 3 )

13
(iii)
(
F = ;
2
2 2
2
)
F =(
2 2)
7 3 7
(c) ;

Actividad 12

a) (i)
AB=(4 ; 2 ) (ii)
AB=( 0 ;7 ) (iii)
AB=( 5 ; 1 )
b) (i) 5 (ii) 10 (iii) 5
Respuestas de las actividades para practicar:
1) Se verifican las igualdades
r 7 r 4 6
v = ;3 v=;
2) 1) 2 2) 5 5
2x
y= con x R
3) 1) x = 5, y = 7 2) 3 3) No es posible la igualdad
4) 1) 5 2) 2 15 3) 40 4) 2 14
5) 1) k =2, k=2 2) k =0, k=2
6) Las proposiciones son verdaderas
7) No son paralelos: w =( 5 ; 3 ) y m=( 10 ; 9 )

8) a) w =2 ( 2; 6 )=( 4 ; 12 ) ,
w =2 ( 2; 6 )=(4 ; 12)
1 1
b) m= (2 ; 6 ) y m ' = ( 2 ; 6)
2 10 2 10
9) a)
1)
F= 8 , ==45 2)
F= 18 , =135 , =45 3)
F= 2 , =135 , =135
3
4)
F=5, =arccos , =arccos
5 ( 45 ) 5)
F=2, =90 , =180 6)


F=5, =180 , =90
b)
60 30
1) 3 cos 30 ; 3 cos 2) cos 120 ; cos


F =
F =
90
3) 6 cos 0 ; 6 cos


F =
c) En la primera situacin planteada: Q ( 24,5; 20,6 ) y para el segundo caso: Q (24,6 ; 18,1 )

10) a) El vector suma es 0=(0 ; 0) , las fuerzas estn en equilibrio b) Para estar en equilibrio debe ser:


F5 =(1 ;4)

14

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