N de
Variables Dimensiones Marco Terico
El Ministerio de Educacin seala que el conocimiento y
aceptacin de s mismo, el fortalecimiento de la expresin de
sentimientos, afectos y anhelos, la vivencia plena, placentera y
Desarrollo
responsable de la sexualidad, la construccin de relaciones
personal
igualitarias, la reflexin tica, entre otras, contribuyen a lograr
estilos de vida saludable y la construccin de su proyecto de
vida.
Gestin
tutorial El Ministerio de Educacin considera las relaciones del
estudiante con las personas de su entorno para establecer una
convivencia armoniosa, fortaleciendo la igualdad, el sentido
Desarrollo
de pertenencia y la participacin, buscando el bien comn. En
social
forma especfica contempla el desarrollo de habilidades
interpersonales, habilidades pro-sociales y habilidades para
prevenir situaciones de riesgo.
El Ministerio de Educacin seala que esta dimensin est
vinculada al fortalecimiento de la gestin de los aprendizajes y
al desarrollo de los procesos cognitivos de las y los
estudiantes, tomando en cuenta su desarrollo evolutivo. En tal
Aprendizaje sentido, la ATI, a travs del acompaamiento socio-afectivo,
promueve en las y los estudiantes el fortalecimiento de su
capacidad de aprender a aprender, motivndoles a adquirir una
serie de habilidades y destrezas que posibiliten la exitosa
interaccin e integracin con su entorno.
Indicadores
tems
Competencias socio-afectivas y ticas:
Se reconoce y acepta a s mismo, regula sus
emociones y acta en funcin a sus necesidades,
intereses y anhelos, en un marco de derechos.
Asume una prctica social basada en valores y
sustentada en la bsqueda de justicia e igualdad de
oportunidades y derechos.
Proyecto de Vida:
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Reconoce y valora sus fortalezas, capacidades e
intereses, se plantea objetivos y metas personales.
Promueve y desarrolla estilos de vida saludable.
Sexualidad y gnero:
Ejerce su sexualidad en forma plena, placentera y
responsable, estableciendo relaciones igualitarias con
mujeres y varones de su entorno, rechazando toda
forma de violencia.
Convivencia y participacin:
Establece relaciones armoniosas basadas en el
respeto de s mismo, de los y las dems y del espacio
compartido; valorando y enriquecindose a partir de
las diferencias presentes en su contexto y asume
compromisos dirigidos a la bsqueda del bien comn,
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reconocindose como agente activo de cambio en
beneficio de su comunidad.
Prevencin de situaciones de riesgo:
Se conduce de manera responsable y autnoma frente
a las diversas situaciones de riesgo personal, familiar
y socio cultural, tomando decisiones responsables.
Gestin de los aprendizajes:
Asume el control de su proceso de aprendizaje de
manera disciplinada y responsable. Planifica las
acciones ms estratgicas para alcanzar sus metas.
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Actitudes favorables hacia el aprendizaje:
Encuentra satisfaccin en el proceso de aprender. Se
plantea retos de aprendizaje y demuestra empeo por
alcanzarlos.