Kelas 6

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : VI (Enam)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

TEMA 1

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 1.1 Selamat Mengamati Portofolio 5 M x 32 Buku Teks
Bertambah kan Mengamati ciri ciri Laporan JP Pelajaran
keimanannya Makhlu makhluk hidup Mencari data cara Lingku-
dengan k Hidup Mengamati ciri khusus memperolehnya) ngan
menyadari tumbuhan yang berada Tabel sekolah/
hubungan di lingkungan Menyatakan banyak sekitar
keteraturan sekolah/sekitar suatu jenis ternak Nara
dan Mengamati berbagai cara dengan prosentase sumber
kompleksitas hewan dan tumbuhan Mind map Buku
alam dan beradaptasi dengan Menjelaskan proses pendu-
jagad raya lingkungannya berternak dari kung lain
terhadap Mengamati berbagai membeli sampai
kebesaran bentuk contoh laporan memperoleh hasil
Tuhan yang pengamatan Menjelaskan
menciptakann Mengamati berbagai teks perkembang-biakan
ya, serta bacaan yang tumbuhan
mewujudkann menggunakan kalimat Hasil karya siswa
ya dalam baku tidak baku dari sampah organik
pengamalan Mengamati alam sekitar dan anorganik
ajaran agama dan makhluk hidup dan
yang kemudian Unjuk kerja
dianutnya mengekspresikan Menggambar
2.1 keadaan lingkungan berbagai jenis ternak
Menunjukkan sekolah/sekitar dalam dan tumbuhan
perilaku bentuk gambar Proses pembuatan
ilmiah Mengamati barang dari sampah
(memiliki rasa perkembangbiakan organik dan
ingin tahu; tumbuhan dengan anorganik
objektif, jujur, berbagai cara (generatif
teliti; cermat, dan vegetatif) Tes tulis
tekun; hati- Siswa melihat berbagai Menghitung harga
hati; contoh poster yang ternak
bertanggung bertemakan tentang Menghitung rata-
jawab; perlindungan tumbuhan rata banyaknya
terbuka; dan dan hewan ternak yang dimiliki
peduli Mengamati berbagai peternak
lingkungan)
dalam aktifitas prosedur berkarya dan
sehari- hari berpameran Tes Lisan
sebagai wujud Observasi dan Menceriterakan cara
implementasi melakukan pemilik ternak
sikap dalam perbandingan menjaga agar
melakukan perkembangan fisik ternaknya tetap
inkuiri ilmiah (tinggi badan dan berat sehat.
dan berdiskusi badan) siswa kela 1 s.d 6 Menyatakan sikap
2.2 serta orang dewasa di terhadap kepunahan
Menghargai sekitar lingkungan ternak dan tanaman/
kerja individu sekolah tumbuhan.
dan kelompok Mengamati Menyatakan sikap
dalam aktifitas contoh/artikel/ gambar tentang
sehari-hari berbagai hasil produk perkembangan
sebagai wujud dan jenis tahapan manusia
implementasi olahan sampah organik
melaksananka dan anorganik
n penelaahan
fenomena Menanya
alam secara Bertanya dan menggali
mandiri informasi tambahan
maupun tentang perkembangan
berkelompok manusia dari usia balita
3.6 Perkem- s.d dewasa dari berbagai
Mendeskripsik bangbiak-an sumber tambahan(buku
an makhluk teks pelajaran,
perkembangbi hidup ensiklopedia, buku
akan makhluk pendukung lain, nara
hidup
3.7 Cara sumber lain (dokter,
Mengidentifka makhluk bidan, guru, orangtua
si cara hidup yang berkompeten, dll)
makhluk menyesuaika Bertanya dan menggali
hidup n diri informasi lebih lanjut
menyesuaikan untuk mengetahui hal-
diri dengan hal yang perlu
lingkungan diperhatikan dalam
pembuatan pidato
4.5 Laporan Menanyakan tentang
Menyajikan hasil cara proses tahapan dan
laporan hasil pengama-tan jenis bahan untuk
pengamatan olahan sampah organik
tentang dan anorganik, serta
adaptasi tahapan pembuatan
makhluk dan berbagai hasil
hidup yang produknya
ditemui di
lingkungan Mengeksplorasi
sekitar Siswa mencari informasi
4.4 Prosedu tentang jenis-jenis
Mengikuti r tumbuhan dan hewan
prosedur perkembang yang langka dari
perkembang- biakan berbagai sumber
biakan tumbuhan Siswa mencari informasi
tumbuhan dan tentang penyebab dari
melaporkan kelangkaan binatang
hasilnya dan tumbuhan tersebut
dalam bentuk
 tulisan Siswa mencari manfaat
PPKn 1.1 Semangat tumbuhan dan hewan
Menghargai kebhineka- bagi kelangsungan
semangat an hidup manusia
kebhineka- Menghitung jumlah
tunggalikaan pengelompokkan
dan tumbuhan yang
keragaman diobservasi dan
agama, suku menyajikannya dalam
bangsa, berbagai bentuk
pakaian pecahan (pecahan biasa,
tradisional, persen dan decimal)
bahasa, Melakukan olahraga
rumah adat, permainan kucing dan
makanan anjing
khas, dan Mencari informasi
upacara tentang perubahan
adat,sosial, masyarakat Indonesia
dan ekonomi pada masa pergerakan
dalam kemerdekaan sampai
kehidupan dengan masa reformasi
bermasyarakat sekarang ini dari
, berbangsa berbagai sumber.
dan bernegara Berdiskusi untuk
1.2 menentukan hal-hal apa
Menghargai saja yang perlu
kebersamaan diperhatikan saat
dalam membuat pidato
keberagaman
sebagai Mengumpulkan
anugerah data/informasi
Tuhan Yang tambahan tentang ciri-
Maha Esa ciri khusus yang dimiliki
dalam oleh tumbuhan dari
kehidupan berbagai sumber lain
bermasyarakat (buku teks pelajaran,
, berbangsa, sumber buku lain)
dan bernegara Mengumpulkan data
2.1 tentang jenis tumbuhan
Menunjukkan yang berada di
perilaku lingkungan sekolah/
bertanggung- sekitar sesuai dengan
jawab dan rela jenis
berkorban perkembangbiakannya
dalam Mengelompokkan jenis
keluarga, tumbuhan yang
sekolah, dan berkembangbiak dengan
lingkungan secara generatif alami
sebagai dan buatan dan vegetatif
perwujudan alami dan buatan
nilai dan Mengumpulkan
moral informasi tambahan
Pancasila tentang
2.2 perkembangbiakan
Menunjukkan tumbuhan dari sumber
perilaku patuh lain (buku teks
terhadap tata pelajaran, buku-buku
tertib dan
aturan sesuai pendukung lain, nara
dengan tata sumber di lingkungan
urutan sekolah dan tempat
peraturan tinggal, dll.)
perundang- Siswa membuat
undangan perbandingan
Indonesia (persamaan dan
2.3 perbedaan) tentang
Menunjukkan perubahan masyarakat
penghargaan Indonesia dari hasil
terhadap pengumpulan
proses informasinya
pengambilan Membuat draft pidato
keputusan yang bertemakan cinta
dan komitmen tanah air
menjalankan Merefleksi sikap saat
hasil kegiatan olahraga
musyawarah permainan tersebut
mufakat Menyimpulkan nilai-
2.4 nilai yang dapat
Menunjukkan dipelajari dalam kegiatan
perilaku olahraga
bangga Melakukan kesimpulan
sebagai sementara tentang hasil
bangsa observasi yang didapat
Indonesia Menyimpulkan hasil
3.5 Nilai- keseluruhan informasi
Memahami nilai yang dibuat dengan
nilai-nilai persatuan
 persatuan memperhatikan
pada masa penggunaan kalimat
penjajahan, efektif dan kosa kata
pergerakan baku
nasional, dan Mempraktikkan cara
kemerdekaan berpidato di muka kelas
4.1 Penerap Membuat tanggapan
Menerapkan an nilai-nilai atas penampilan pidato
nilai-nilai persatuan temannya di muka kelas
persatuan dan Eksplorasi dan berlatih
kesatuan pada menyelesaikan soal-soal
masa cerita (problem solving)
penjajahan, yang berhubungan
pergerakan dengan materi pecahan
nasional, dan Siswa mengekpresikan
kemerdekaan ide tersebut ke dalam
dalam sebuah poster
kehidupan Siswa membuat poster
sehari-hari yang bertemakan
IPS 1.1 penyelamatan makhluk
Menerima hidup dan isinya
karunia Tuhan tentang ajakan untuk
YME yang menyelamatkan dan
telah melestarikannya
memberikan Siswa membuat
kesempatan ansambel musik dari
kepada bangsa berbagai alat musik
Indonesia campuran yang
untuk
melakukan bertemakan tentang
perubahan penyelamatan makhluk
dalam aspek hidup
geografis, Siswa membuat projek
ekonomi, unjuk kerja semua
budaya dan bidang studi yang di
politik dalamnya berisi tentang:
2.1 - Informasi jenis dan
Menujukkan jumlah makhluk
perilaku cinta hidup yang terancam
tanah air punah
dalam - Siswa menuliskan
kehidupan jumlahnya dan
berbangsa dan merubahnya dalam
bernegara bentuk
sebagai pecahan/decimal
perwujudan - Siswa berkampanye
rasa dengan menunjukkan
nasionalisme hasil poster yang
2.2 dibuatnya dan juga
Memiliki memberikan informasi
kepedulian tentang
dan perkembangan
penghargaan manusia khususnya
terhadapa masyarakat Indonesia
lembaga dalam berbagai sisi
sosial, budaya, dan diutamakan
ekonomi dan kegiatan-kegiatan
politik
2.3 manusia yang
Menunjukkan merusak lingkungan
perilaku dan ekosistem dan
tanggung ajakan untuk cinta
jawab, peduli, tanah air dan
percaya diri penyelamatan
dalam makhluk hidup
mengembangk Mencari informasi
an pola hidup pengolahan sampah
sehat, organik dan anorganik
kelestarian dari berbagai sumber
fisik,budaya, Memilih bahan untuk
dan membuat produk olahan
peninggalan sampah organik dan
berharga di anorganik dari
masyarakat lingkungan sekitar
3.2 Masa Membuat produk olahan
Menunjukkan pergerakan sampah organik dan
pemahaman kemerde- sampah anorganik di
sebab dan kaan sampai lingkungan sekitar
akibat awal Membuat display
terjadinya reformasi tahapan pengolahan
perubahan sampah organik dan
masyarakat sampah anorganik
Indonesia dari untuk dipajang
masa
pergerakan Mengasosiasi
kemerdekaan Menyimpulkan tentang
sampai
dengan awal ciri-ciri khusus
reformasi tumbuhan yang
dalam dihubungkan dengan
kehidupan habitatnya
berpolitik, Menganalisis tentang
berkebangsaa cara pandang/pola
n, dan berpikir orang-orang di
bernegara sekitar tentang suatu
4.2 Sebab permasalahan yang
Menyajikan akibat terjadi di lingkungan/
hasil perubahan masyarakat (studi kasus
pemahaman masyara-kat dalam fokus pada
tentang sebab Indonesia perkembangan/
dan akibat perubahan masyarakat
terjadinya Indonesia dalam
perubahan berbagai sisi)
masyarakat Menganalisis beberapa
Indonesia dari contoh pidato yang baik
masa dan benar dan melihat
pergerakan kriteria apa saja yang
kemerdekaan ada dalam sebuah pidato
sampai yang benar (kalimat
dengan awal pembuka, isi dan
reformasi kalimat penutup pidato)
dalam Menganalisis
berpolitik, penggunaan ejaan dan
berkebang- tanda baca yang tepat
saan, dan Menganalisis
bernegara
 dalam bentuk penggunaan kalimat
tulisan efektif dalam naskah
Matematika 1.1 pidato
Menerima, Menganalisa kembali
menjalankan draft pidato yang telah
dan dibuatnya dan membuat
menghargai kembali naskah pidato
ajaran agama yang benar
yang Analisis menanggapi
dianutnya suatu masalah/tata cara
2.1 untuk memberikan
Menunjukkan komentar/kritik yang
sikap cermat
baik (pemilihan bahasa
dan teliti,
jujur, tertib dan ekspresi berbicara)
dan mengikuti Siswa menganalisis
aturan, peduli, penggunaan pemilihan
disiplin waktu, kata-kata yang
tidak mudah merupakan kata ajakan
menyerah Menguatkan hasil
serta
analisis dengan mencari
bertanggung-
jawab dalam informasi tambahan dari
mengerjakan berbagai sumber/ media
tugas Menganalisis cara-cara
2.2 perkembang-biakan
Menunjukkan tumbuhan dan
sikap berpikir menyimpulkannya
logis, kritis
dan kreatif
2.3 Mengomunikasikan
Memiliki rasa Mengomunikasi hasil
ingin tahu, pengamatan dalam
perhatian dan bentuk laporan
minat dalam
Mengomunikasikan hasil
mempelajari
matematika kegiatan sebelumnya
yang dengan menyertakan
terbentuk nilai-nilai yang dipelajari
melalui saat kegiatan
pengalaman Menyanyikan lagu dan
belajar bermain ansambel lagu
2.4
yang bertema hewan
Memiliki sikap
Menuliskan hasil
menghargai
kegunaan analisis sebab dan
matematika akibat adanya
dalam perubahan tersebut
kehidupan Siswa menyimpulkan
2.5 hasil analisis yang
Memiliki sikap
dibuatnya dan
terbuka,
objektif, memberikan ide-ide
menghargai alternatif yang dapat
pendapat dan dilakukan dalam
karya teman kehidupan sehari-hari
dalam diskusi untuk upaya
kelompok penyelamatan hewan
maupun
dan tumbuhan tersebut
aktivitas
sehari-hari Menuliskan aturan
3.1 Operasi dalam permainan
Memahami hitung pada olahraga yang telah
operasi hitung pecahan dilakukan.
yang Memajang hasil karya
melibatkan siswa pada papan
berbagai pajangan
bentuk
pecahan
(pecahan
biasa,campura
n, desimal dan
persen)
3.2 Perban-
Memahami dingan
perbandingan senilai dan
senilai dan perban-
perbandingan dingan
terbalik terbalik
4.5 Percoba
Mengamati an mencari
pola atau sudut
melakukan
percobaan
untuk
menemukan
jumlah sudut
segi tiga dan
segi empat
Bahasa 1.1
Indonesia Meresapai
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia
yang diakui
sebagai sarana
yang lebih
unggul
daripada
bahasa lain
untuk
memperoleh
pengetahuan
1.2
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan yang
maha Esa atas
keberadaan
ciri khusus
makhluk
hidup,
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya
2.1
Memiliki
kepedulian
dan tanggung
jawab tentang
ciri khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.2
Memiliki
kepedulian
dan rasa ingin
tahu tentang
perubahan
benda dan
hantara
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
3.1
Memiliki sikap
disiplin dan
rasa cinta
tanah air
terhadap
system
pemerintahan
serta
layanan
masyarakat
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.4
Memiliki
kesetiaan,dan
kebanggaan
terhadap
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia

3.1 Teks
Menggali laporan
informasi dari investigasi
teks laporan
investigasi
tentang ciri
makhluk
hidup dan
lingkungan
dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
3.3 Teks
Menguraikan pidato
isi teks pidato tentang cinta
tentang cinta tanah air
tanah air dan
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.1 Teks
Mengamati, laporan
mengolah, dan tentang ciri
menyajikan khusus
teks laporan makhluk
tentang ciri hidup
khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan,
serta
campuran dan
larutan
dengan
bantuan guru
dan teman
 dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan milih
dan memilah
kosakata baku
4.2 Teks
Menyajikan isi pidato
teks pidato tentang cinta
tentang cinta tanah air
tanah air dan
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Seni budaya 1.1
dan Mengapresiasi
prakarya karya seni
sebagai
anugerah
Tuhan dan
memiliki rasa
bangga
terhadap
tanah air
2.1
Menunjukkan
rasa percaya
diri dalam
mengolah
karya seni
2.2
Menghargai
alam dan
lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide
dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
karya seni
2.4
Menunjukkan
kemampuan
bekerjasama
dan
berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah
di lingkungan
sekitar
3.1 Karya
Mengenal dua/tiga
karya dua dan dimensi
tiga dimensi
berdasarkan
prinsip seni
dan karya seni
rupa
nusantara
3.2 Teks
Mengenal lagu
harmoni dan sederhana
simbol teks
lagu
sederhana
3.1 Karya
Menyajikan kreatif
berbagai karya
kreatif dalam
kegiatan
pameran dan
pertunjukkan
4.1 Gambar
Menggambar perspektif
perspektif
sederhana
dengan
menerapkan
proporsi dan
komposisi
berdasarkan
hasil
pengamatan
4.3 Gambar
Menggambar poster
poster sesuai
dengan
keperluan
penyampaian
informasi
tertentu
4.5 Pola
Membuat pola irama
irama sederhana
sederhana
untuk iringan
 lagu dengan
symbol
panjang
pendek bunyi
dan
mengembang-
kan pola
iringan
4.16 Produk
Membuat olahan
produk olahan sampah
sampah
organik atau
sampah
anorganik di
lingkungan
sekitar
Penjas 1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuan-
nya sebagai
anugerah
Tuhan yang
tidak ternilai
1.2
Tumbuhnya
kesadaran
bahwa tubuh
harus
dipelihara dan
dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta
2.1
Berperilaku
sportif dalam
bermain
2.2
Bertanggung
jawab
terhadap
keselamatan
diri sendiri,
orang lain,
dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran.
4.1 Gerak dasar
Mempraktik- atletik
kan variasi
dan kombinasi
gerak dasar
atletik jalan,
lari, lompat
dan lempar
dengan
kontrol yang
baik melalui
permainan
dan olahraga
atletik dan
atau
tradisional
TEMA 2

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 3.4 Perbedaan Persatu Mengamati Portofolio: 5 M x 32 Buku
Membedakan campuran an Membaca artikel tentang Laporan JP Paket
campuran dan dan lapuran Dalam sejarah terpecahnya Data tentang suku Lingkung-
larutan Perbeda Timor-Timur dari NKRI. bangsa di provinsinya an
melalui an Kemudian mengolah (jenis dan banyaknya sekolah/
pengamatan artikel tersebut dan serta cara sekitar
4.3 Percobaan menyajikannya dalam memperoleh-nya) Nara
Merancang tentang bentuk ringkasan Mengambar simbol sumber
dan perbedaan dengan memilah dan Bhinneka Tunggal Ika Buku
melaksanakan larutan dan memilih penggunaan Kuesioner pendu-
percobaan campuran kosakata baku Lembar kerja kung lain
untuk Membaca dan Menyatakan
membedakan menganalisis data banyaknya suatu
campuran dan tentang jumlah suku, suku bangsa
larutan bahasa daerah, prosentase
menggunakan makanan tradisional, Grafik
bahan yang tarian tradisional, dan Poster
dikenal dalam alat musik tradisional
kehidupan yang ada di Indonesia. Unjuk kerja
sehari-hari Kemudian mencari Menggambar peta
PPKn 3.3 Manfaat manfaat dari keragaman Membatik
Memahami keanekara- tersebut bagi bangsa
manfaat gaman sosial Indonesia serta Tes tulis
keanekaragam budaya dan
 an sosial, ekonomi menemukan hubungan Menjelaskan
budaya, dan antara keragaman penyebab perpecahan
ekonomi tersebut dengan bangsa
dalam bingkai persatuan NKRI Tabel Menghitung
Bhineka (Bhinneka Tunggal Ika) rata-rata penduduk
Tunggal Ika Mengamati berbagai setiap kabupaten
yang ada di prosedur berkarya
Indonesia kreatif dan kegiatan Tes Lisan
4.3 Laporan pameran Menceritakan cara
Melaporkan tentang pemerintah menjaga
secara lisan keterlibatan Menanya persatuan
dan tulisan kerjasama Menanyakan manfaat
keterlibatan masyara-kat keanekaragaman sosial,
kerjasama budaya, dan ekonomi
dengan dalam bingkai Bhinneka
anggota Tunggal Ika yang ada di
masyarakat Indonesia
yang beragam Menanyakan perbedaan
dalam campuran dan larutan
melaksanakan Menanyakan upaya apa
kegiatan di yang perlu dilakukan
lingkungan untuk menjaga
rumah, keutuhan wilayah
sekolah, dan nusantara
masyarakat.
IPS 3.1 Keragaman Mengeksplorasi
Mengemukaan aspek Melakukan beberapa
keragaman keruangan percobaan yang
aspek dan
keruangan konektivi-tas berhubungan dengan
dan larutan
konektivitas Berekplorasi dengan
antar ruang, berbagai benda/cairan
waktu,peruba larutan yang biasa
han, dan ditemukan di kehidupan
keberlanjutan sehari-hari
kehidupan Mengumpulkan data,
manusia siswa membuat projek
dalam aspek unjuk kerja semua
sosial,ekonom, bidang studi yang di
pendidikan, dalamnya berisi tentang:
dan budaya - Aspek Ekonomi: Data
dalam pekerjaan/kepala
masyarakat keluarga dari
Indonesia masyarakat di sekitar
4.1 Keragaman sekolah
Menyajikan aspek - Aspek Sosial; Data
hasil keruangan pelanggaran/tindak
pengamatan dan pidana yang terjadi
terhadap konektivitas dalam satu tahun
keragaman terakhir dari
aspek masyarakat di
keruangan lingkungan sekitar
dan sekolah.
konektifitas - Aspek Pendidikan: Data
antar ruang, anak-anak usia wajib
waktu, belajar yang telah
perubahan
 dan sekolah dan tidak
keberlanjutan sekolah dalam satu
kehidupan tahun terakhir di
manusia lingkungan sekitar
dalam aspek sekolah.
sosial, - Aspek Budaya: Data
ekonomi, banyaknya
pendidikan, peringatan/acara
dan budaya kebudayaan dlam satu
dalam tahun terakhir yang
masyarakat menampilkan
Indonesia kebudayaan daerah di
dalam bentuk lingkungn sekitar
cerita, tulisan sekolah
atau media Pengumpulan data
lainnya tersebut di atas dalam
Matematika 1.1 bentuk kuesioner/
Menerima, lembar isian sederhana
menjalankan yang akurat
dan
menghargai Mengasosiasi
ajaran agama Menganalisis beberapa
yang benda yang terbuat dari
dianutnya campuran beberapa zat
3.11 Data tabel Menemukan kesimpulan
Menemukan dan grafik tentang perbedaan
peluang antara campuran dan
empirik dari larutan
data luaran
(output) yang Menganalisis berbagai
mungkin bentuk keanekaragaman
diperoleh sosial yang ada di
berdasarkan Indonesia
beberapa jenis Menganalisis data untuk
data saling menemukan
terkait yang kecenderungan
diolah hubungan/katagori dari
menggunakan empat aspek tersebut.
tabel dan Membuat kesimpulan
grafik dari hubungan empat
aspek tersebut.
3.12 Kuision
Memahami er Mengomunikasikan
kuesioner/ Poligon Mengomunikasikan data
lembar isian di atas dalam bentuk
sederhana grafik.
sebagai sarana Mengomunikasikan hasil
yang akurat kesimpulan dalam
untuk bentuk tulisan laporan
mendapatkan yang disajikan dalam
informasi bentuk slide (media
tertentu elektronik) dengan
3.7 memilah dan memilih
Memilahkan kosakata baku, tentang
poligon oleh keragaman kehidupan
garis simetri
manusia dalam aspek
dan dengan
simetri rotasi sosial, ekonomi,
4.1 Kalimat pendidikan, dan budaya
Merumuskan matematika dalam masyarakat
dengan tentang Indonesia di sekitar
kalimat operasi sekolah
sendiri, hitung Mengomunikasikan/
menentukan menyampaikan hasil
kalimat konseptualiasasi/
matematika rancangan pembuatan
yang sesuai tekstil/motif hias/batik
dan solusi dari dari sket, tahapan
masalah yang pembuatan sampai
berkaitan penyelesaian pembuatan
dengan tekstil dalam bentuk
operasi lisan/tulisan
hitung, Membuat Projet Batik
bangun ruang, Day, yang akan
dan data yang dilakukan dalam satu
terkait dengan hari sekolah.
aktifitas Kegiatannya antara lain:
sehari-hari di - Memanggil nara
rumah, sumber untuk
sekolah, atau menceritakan tentang
di tempat Sejarah Batik.
bermain serta - Menggambar dengan
membuktikan teknik Batik sederhana.
kebenarnan - Menampilkan ansambel
atau masuk alat music tradisional
akalnya dari daerah sekitar,
jawaban dengan menggunakan
 4.10 Penggu pakaian batik.
Menggunakan naaan data - Memasang poster-
data statistik statistik poster yang telah
hasil dibuat sebelumnya,
pengamatan yang berisi tentang
untuk berbagai hal tentang
menaksir Batik (termasuk nilai-
peluang nilai yang terkandung
kejadian dari sejarah terciptanya
Bahasa 3.1 Teks ciri-ciri Batik).
Indonesia Menggali makhluk
informasi dari hidup
teks laporan Campuran
tentang ciri dan larutan
khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan,
serta
campuran dan
larutan
dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.1 Teks laporan
Mengamati, tentang ciri
mengolah, dan khusus
menyajikan makhluk
teks laporan hidup
tentang ciri
khusus
makluk hidup
dan
lingkungan,
serta
campuran dan
larutan
dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan milih
dan memilah
kosakata baku
 4.4 Teks cerita
Mengolah dan fiksi tentang
menyajikan sejarah
teks cerita nusantara
fiksi sejarah
tentang
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia dan
hubungannya
dengan negara
tetangga
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan
tulisan dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Seni 3.1 Karya dua
Budaya Mengenal dan tiga
dan karya dua dan dimensi
prakarya tiga dimensi
berdasarkan
prinsip seni
dan karya seni
rupa
nusantara
4.2 Teknik
Menggambar merintang
di atas kain warna
dengan teknik
merintang
warna
4.6 Lagu
Menyanyikan daerah
lagu daerah
dua suara
dengan iringan
4.7 Partitur
Memainkan musik
ansambel alat
musik
campuran
dengan
membaca
partitut
sederhana
4.8 Musik
Menampilkan sederhana
musik
nusantara
dengan alat
musik
sederhana
 3.4 Karya kreatif
Menyajikan Batik
berbagai karya
kreatif dalam
kegiatan
pameran dan
pertunjukkan
4.13
Membuat
karya
kerajinan
batik
berdasarkan
motif hias
daerah
7. Penjas 4.2 Kombinasi
Mempraktik- pola dasar
kan variasi lokomotor,
dan kombinasi nonloko-
pola dasar motor dan
lokomotor, manipula-tif
nonlokomotor, permainan
dan olah raga
manipulatif tradisional
yang dilandasi
konsep gerak
dalam
berbagai
permainan
dan atau
olahraga
tradisional
bola kecil dan
bola besar
dengan
kontrol yang
baik
TEMA 3

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 2.1 Tokoh Mengamati Portofolio 5 M x 32 Buku
Menghargai dan Mengamati dari Laporan : JP Paket
kerja individu Penemu informasi yang didapat Pengamatan terhadap Lingkung-
dan kelompok tentang keteraturan tata penggunaan tenaga an
dalam aktifitas surya dan menemukan listrik di kampungnya sekolah/
sehari-hari hubungannya dengan dikaitkan kehematan sekitar
sebagai wujud kebesaran Sang dan keselamatan Nara
implementasi Pencipta, untuk Tabel : Penggunaan sumber
melaksanakan menumbuhkan serta listrik atau energi lain Buku
penelaahan mewujudkannya dalam di kampungnya pendu-
fenomena pengamalan ajaran Grafik : Penggunaan kung lain
alam secara agama yang dianutnya. listrik di rumahnya
mandiri Mengamati pemanfaatan dari bulan ke bulan
maupun energi listrik dalam Poster : Ayo hidup
berkelompok kehidupan sehari hari sehat; Ayo cinta
3.1 Manfaat Membaca tentang tanah air; Hasil karya
Mengidentifi- energi listrik budaya masyarakat patung
kasi kegunaan Konversi dalam dikaitkan dengan
energi listrik, listrik pengamalan Pancasila Unjuk kerja
konversi Transmisi Mengamati berbagai Proses membuat
energI listrik prosedur berkarya patung sederhana
listrik,trans- kreatif dan kegiatan dari para penemu
misi energi pameran Pidato : Pancasila
listrik, dan
 berpartisipasi Mengamati gambar/ sebagai pedoman
dalam model patung dan alat hidup bernegara dan
kehidupan media berupa model bermasyarakat
sehari-hari patung dalam ukuran Mengomunikasikan
PPKn 3.2 Nilai-nilai mini/kecil hasil olah data dalam
Memahami pengama-lan bentuk tulisan
moralitas yang sila
terkandung Pancasila Menanya
dalam sila Menanyakan tentang Tes tulis
Pancasila di contoh-contoh Menyebutkan planet-
rumah, pengamalan Pancasila planet
sekolah, dan Menanyakan tentang Menyebutkan
lingkungan manfaat lembaga politik penemu benda ruang
masyarakat dalam berbangsa dan angkasa
sekitar bernegara Mengolah data
4.1 Contoh Menanyakan tentang statistik salah satu
Memberikan pengamal-an cara proses tahapan dan aspek (ekonomi,
contoh sila jenis bahan untuk budaya, sosial, dan
pelaksanaan Pancasila pembuatan patung pendidikan, untuk
nilai-nilai dan mengetahui cara
moral Mengeksplorasi menghitung nilai
Pancasila
Kerja individu: mencari rata-rata, median,
dalam dan modus)
dan mengolah informasi
kehidupan
tentang tata surya, Menghitung nilai
sehari-hari di
dengan menyertakan rata-rata, median,
lingkungan
tokoh-tokoh yang dan modus
keluarga,
menemukan teori menggunakan
sekolah, dan
tentang tata surya statistik sederhana
masyarakat
IPS 1.1 Kerja kelompok: mencari
Menerima dan mengolah informasi Tes Lisan
karunia Tuhan tentang hal-hal yang Menjelaskan sistem
YME yang termasuk dalam gejala tatasurya
telah alam, menelaah Menjelaskan gejala
memberikan penyebab dan akibat alam dan
kesempatan yang terjadi serta cara penyebutnya
kepada bangsa penanggulangannya Menjelaskan
Indonesia (hujan, angin topan, kegunaan listrik
untuk pelangi, angin beserta cara mempro-
melakukan darat/laut, banjir, erosi duksinya
perubahan dan abrasi, tsunami, Menjelaskan berbagai
dalam aspek gempa bumi) jenis organisasai
geografis, Mencari informasi beserta contohnya
ekonomi, mengenai fenomena
budaya dan alam
politik Mengolah data statistik
2.1 yang telah dibuat dari
Menujukkan tema sebelumnya
perilaku cinta tentang empat aspek:
tanah air ekonomi, budaya, sosial,
dalam dan pendidikan, untuk
kehidupan mengetahui cara
berbangsa dan menghitung nilai rata-
bernegara rata, median, dan
sebagai modus, dari setiap aspek
perwujudan tersebut
rasa Melakukan praktik bela
nasionalisme
2.2 diri tradisional dan
Memiliki dikombinasikan dengan
kepedulian permainan tradisional.
dan Mencari informasi dalam
penghargaan pembuatan patung
terhadapa sesuai tahapan yang
lembaga diberikan
sosial, budaya, Mempraktikkan
ekonomi dan pembuatan patung
politik sederhana dari berbagai
2.3 media
Menunjukkan Memilih bahan untuk
perilaku membuat karya asesoris
tanggung dengan berbagai bahan
jawab, peduli, dan teknik
percaya diri Membuat karya
dalam kerajinan asesoris
mengembang- dengan prosedur dan
kan pola teknik yang baik
hidup sehat,
kelestarian Mengasosiasi
fisik, budaya, Menganalisis dan
dan mengidentifikasi
peninggalan kegunaan energi listrik,
berharga di menjelaskan proses
masyarakat terjadinya energi listrik
3.4 Manfaat dan sumber-sumber
Menelaah lembaga pembangkit energi
manfaat politik,
 kelembagaan sosial, listrik, serta kegunaan
politik, ekonomi dan energi listrik bagi
sosial,ekono- budaya kehidupan manusia.
mi, dan Membandingkan
budaya bagi tafsiran/arti rata-rata,
masyarakat median dan modus dari
dan bangsa empat aspek tersebut
Indonesia Membuat kesimpulan
4.4 dari hasil
Menyajikan membandingkan data
pemahaman dari empat aspek
mengenai tersebut dalam bentuk
manfaat tulisan
kelembagaan Menganalisis jenis-jenis
politik,sosial,e bahan untuk pembuatan
konomi, dan patung yang cocok dari
budaya bagi serbuk, bahan lunak
kehidupan sampai bahan keras
masyarakat
dan bangsa Mengomunikasikan
Indonesia Mengomunikasikan/me-
dalam nyampaikan hasil
berbagai konseptualiasasi/ranca-
bentuk media ngan pembuatan
(lisan, tulisan, ukiran/pahatan/topeng
gambar, dengan berbagai motif
foto,dan hias dari sket, tahapan
lainnya) pembuatan sampai
Matematika 1.1
Menerima, penyelesaian pembuatan
menjalankan kerajinan teknologi
dan sederhana dalam bentuk
menghargai lisan/tulisan
ajaran agama Membuat Proyek Cinta
yang Tanah Air, yang
dianutnya dilakukan selama satu
3.3 Statistik hari penuh, kegiatan-
Memahami sederhana kegiatannya antara lain;
cara - Lomba Pidato: yang
menghitung bisa bertemakan
nilai rata-rata, tentang : hemat listrik
median, dan dan hubungannnya
modus dengan nilai-nilai
menggunakan Pancasila terutama Sila
statistik ke tiga tentang cinta
sederhana tanah air, sikap-sikap
3.4 Mengola dalam kehidupan
Membanding- h data sehari-hari yang
kan statistik merupakan
tafsiran/arti perwujudan dari nilai
rata-rata, cinta tanah air, dengan
median dan memilih dan memilah
modus dari kosakata baku.
dua kumpulan - Lomba membentuk
data patung menggunakan
berbeda,tetapi berbagai media, seperti:
sejenis sabun mandi, kayu,
3.7 Poligon
 Memilahkan tanah liat, atau
poligon oleh plastisin, dsb.
garis simetri - Lomba membuat karya
dan dengan
tulis tentang
simetri rotasi
pentingnya/manfaat
4.6 Besar adanya organisasi
Mengukur sudut politik, ekonomi dan
besar sudut budaya bagi
yang masyarakat dan bangsa
ditemukan Indonesia.
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah,
sekolah dan
tempat
bermain
dengan satuan
derajat
termasuk
sudut antara
arah mata
angin dan
sudut di
antara dua
jarum jam
Bahasa 3.3 Teks pidato
Indonesia Menguraikan persuasif
isi teks pidato
persuasif
tentang cinta
tanah air dan
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah dengan
bantuan gur
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.3 Teknik
Menyampaika Berpidato
n teks pidato
persuasif
tentang cinta
tanah air dan
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah secara
mandiri dalam
bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Seni 3.1 Karya tiga
Budaya dan Mengenal atau dua
prakarya karya dua dan dimensi
tiga dimensi
berdasarkan
prinsip seni
dan karya seni
rupa
nusantara
3.4 Karya kreatif
Menyajikan
berbagai karya
kreatif dalam
kegiatan
pameran dan
pertunjukkan
4.4 Cara
Membentuk mematung
karya patung
sederhana dari
berbagai
media
3.5
Menyajikan
berbagai karya
kreatif dalam
kegiatan
pameran dan
pertunjukkan
4.13 Kerajina
Membuat n assesoris
 karya keraji-
nan asesoris
dengan
berbagai
bahan dan
teknik
Penjas 3.5 Pengukur-an
Memahami kebugaran
konsep latihan jasmani
kebugaran
Gerak dasar
jasmani, dan
pengukuran senam lantai
status
kebugaran
jasmani
pribadi secara
sederhana
(contoh:
menghitung
denyut nadi,
menghitung
kemampuan
melakukan
push up,
menghitung
kelentukan
tungkai).
3.6
Memahami
konsep
rangkaian tiga
gerak dasar
senam lantai
dengan
konsisten,
tepat dan
kontrol yang
baik dalam
aktivitas
senam.
4.4 Gerak dasar
Mempraktik- lokomotor,
kan variasi non
dan kombinasi
lokomotor
pola gerak
dasar
lokomotor dan
non lokomotor
untuk
membentuk
gerakan dasar
(langkah,
serangan, dan
belaan
(dengan
tangan dan
kaki) olahraga
beladiri.
TEMA 4

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 1.1 Globalis Mengamati Portofolio: 5 M X 32 Buku
Bertambah asi Mengamati planet-planet Laporan JP Paket
keimanannya yang beredar Pelaksanaan Ling-
dengan mengelilingi matahari percobaan tentang kungan
menyadari dari berbagai media yang hantaran dan sekolah/
hubungan ada perubahan suhu sekitar
keteraturan Mengamati planet-planet Tabel Nara
dan yang beredar Menyusun tabel sumber
kompleksitas mengelilingi matahari keberagaman Buku
alam dan dari berbagai media yang pemeluk agama, pendu-
jagad raya ada organisasi, dsb kung lain
terhadap Membaca naskah buku Mind map
kebesaran tentang ketergantungan Membuat bagan
Tuhan yang manusia dalam pemerintahan
menciptakann membangun kehidupan desa/ kelurahan
ya, serta kebangsaan
mewujudkann Mendengarkan Unjuk kerja
ya dalam penjelasan tentang Membuat model
pengamalan realita keberagaman bangun ruang
ajaran agama baik dalam maupun luar dengan bantuan
yang negeri benang
dianutnya Mengamati kehidupan Melaksanakan
2.1 manusia di lingkungan percobaan tentang
Menunjukkan
perilaku sekitar rumah/sekolah hantaran dan
ilmiah baik pekerjaan maupun perubahan benda
(memiliki rasa kebiasaan mereka akibat pengaruh
ingin tahu; Membaca teks cerita suhu,
obyektif; jujur; fiksi sejarah tentang Menari
teliti; cermat; keutuhan wilayah Melakukan gerakan
tekun; hati- nusantara Indonesia dan senam
hati; hubungannya dengan
bertanggung negara tetangga Tes tulis
jawab; Mengamati Menentukan besar
terbuka; dan gambar/model/film/ vcd sudut
peduli tentang tarian dan alat
lingkungan) media atau mengamati Tes Lisan
dalam kegiatan lingkungan Menjelaskan
aktivitas sekitarnya sabagai rancangan dan
sehari-hari ide/gagasan membuat pelaksanaan serta
sebagai wujud tarian dengan tema hasil percobaan
implementasi alami
sikap dalam Mengamati
melakukan gambar/model/film/vcd
inkuiri ilmiah tentang tarian atau
dan berdiskusi mengamati kegiatan
2.2 lingkungan sekitarnya
Menghargai sabagai ide/gagasan
kerja individu membuat tarian dengan
dan kelompok tema alam yang
dalam dirangkai berdasarkan
aktivitas tahapan gerak
sehari-hari
sebagai wujud awal/pembuka, gerak
implementasi manakwi dan gerakan
melaksanakan murni sesuai dengan
penelaahan irama dan pola lantai
fenomena Mengamati gambar/
alam secara model/film/vcd tentang
mandiri tarian dan alat media
maupun atau mengamati
berkelompok pertunjukkan tarian
3.1 Manfaat daerah sekitarnya
Mengidentifi- energi listrik Mengamati salah satu
kasi kegunaan Sistem ta-ta proses latihan senam
energi listrik, surya irama:
konversi - Senam masal/ SKJ
energy listrik, - Aerobik
transmisi - Senam irama
energy listrik, - Senam si buyung
dan Mengamati sebuah
berpartisipasi proses rangkaian
dalam gerakan senam ketang-
penghematann kasan
ya dalam - gerakan berguling
kehidupan - gerakan melompat
sehari-hari - gerakan berputar
3.1 - gerakan sikap lilin
Mendeskripsi- - gerakan tumpuan
kan sistem Dapat membentuk
tata surya, piramid dalam
matahari
sebagai pusat kelompok kecil atau
tata surya, besar
serta posisi Menghafal urutan
dan gerakan senam yang
karakteristik telah dilakuan secara
anggota tata berurutan
surya Mengamati gambar
4.1 Perbedaan Prakarya/kerajinan
Merancang campuran ukiran/pahatan baik
dan dan larutan berupa relief/
melaksanakan Hantaran patung/topeng dan alat
percobaan dan media berupa ukuran
untuk perubahan mini/kecil dari
membedakan benda kerajinan Nusantara/
campuran dan tradisional
larutan
menggunakan Menanya
bahan yang Memberikan kesempatan
dikenal dalam untuk bertanya tentang
kehidupan tata surya
sehari-hari Mengajukan pertanyaan
4.2 tentang hal-hal
Melaksanakan berkaitan dengan
percobaan kebutuhan manusia
tentang dalam membangun
hantaran dan kehidupan kebangsaan
perubahan Mengajukan pertanyaan
benda akibat mengenai keberagaman
pengaruh
 suhu, serta untuk mendorong saling
mengidentifi- ketergantungan dalam
kasi variabel membangun dan
bebas dan mengokohkan
variabel kehidupan kebangsaan
terikat dalam Mengajukan pertanyaan
percobaan tentang kondisi geografis
tersebut wilayah Indonesia
Mengajukan pertanyaan
PPKn 1.1 manfaat kelembagaan
Menghargai politik, sosial, ekonomi
semangat dan budaya bagi
kebhinnekatu kehidupan masyarakat
nggalikaan dan bangsa Indonesia
dan Mengajukan beberapa
keragaman pertanyaan dari teks
agama, suku cerita fiksi sejarah
bangsa, tentang keutuhan
pakaian wilayah nusantara
tradisional, Indonesia dan
bahasa, hubungannya dengan
rumah adat, negara tetangga
makanan
Menanyakan tentang
khas, dan
cara proses tahapan dan
upacara adat,
jenis pembuatan
sosial, dan
gerakan tarian dan pola
ekonomi
lantai , gerakan murni
dalam
dan gerak maknawi
kehidupan
bermasyarakat gagasannya dari
, berbangsa lingkungan
dan bernegara Menanyakan tentang
1.2 cara proses tahapan
Menghargai pembuatan rangkain
kebersamaan gerakan tari dasar dan
dalam gerakan tarian, pola
keberagaman irama dan pola lantai ,
sebagai gerakan murni dan
anugerah gerak maknawi dalam
Tuhan Yang satu rangkaian dalam
Maha Esa suatu tarian
dalam Menanyakan tentang
kehidupan nilai-nilai yang melekat
bermasyara- dalam setiap gerakan
kat, berbangsa tarian baik gerak
dan bernegara maknawi dan gerakan
2.1 murni sesuai dengan
Menunjukkan musik pengiring dari
perilaku gagasan tarian dari
bertanggungja budaya daerah
wab dan rela Mengajukan pertanyaan
berkorban tentang manfaat
dalam kegiatan tersebut.
keluarga, Mengajukan pertanyaan
sekolah dan manfaat dan tujuan
lingkungan sebuah rangkaian
sebagai gerakan senam irama
perwujudan
nilai dan Menjawab pertanyaan
moral bacaan
Pancasila
2.2 Mengeksplorasi
Menunjukkan Mendiskusikan hasil
perilaku patuh pengamatan tentang tata
terhadap tata surya
tertib, dan Menentukan contoh
aturan sesuai alasan saling
dengan tata ketergantungan dalam
urutan membangun kehidupan
peraturan kebangsaan
perundang- Menentukan
undangan keberagaman yang ada
Indonesia di daerah, di dalam
2.3 negeri Indonesia dan
Menunjukkan luar negeri
penghargaan mengumpulkan data
terhadap tentang manusia dalam
proses hubungannya dengan
pengambilan kondisi geografis di
keputusan dan wilayah Indonesia serta
komitmen pengaruhnya bagi
menjalankan kehidupan sosial,
hasil ekonomi, dan budaya
musyawarah menentukan pengaruh
mufakat kegiatan manusia bagi
2.4 kehidupan sosial
Menunjukkan
 perilaku ekonomi, dan budaya
bangga Memperkirakan besar
sebagai sudut sudut benda
bangsa nyata dengan satuan
Indonesia tidak baku
3.4 Kehidup Memperkirakan besar
Memahami an sudut benda dengan
saling kebangsaan satuan baku (satuan
ketergantunga derajat). Lalu
n dalam membuktikan nya
membangun dengan ukuran baku
kehidupan menggunakan penggaris
kebangsaan busur
4.6 Kebera- Mengukur semua sudut
Menyajikan gaman dalam sudut dalam segitiga.
realita kehidupan Dan menuliskan hasil
keberagaman dalam tabel
untuk
Menuliskan semua
mendorong
benda di sekolah dan
saling
sekitarnya benda
ketergantung-
Mengukur semua sudut
an dalam
sudut dalam segiempat.
membangun
Dan menuliskan hasil
dan
dalam tabel
mengokohkan
Mempraktikkan dan
kehidupan
menemukan gagasan
kebangsaan
dalam rangkaiann gerak
IPS 1.1
murni dan maknawi
Menerima
karunia Tuhan sesuai dfengan pola
YME yang lantai dan irama
telah pengiring dengan tema
memberikan sederhana dari berbagai
kesempatan media
kepada bangsa Menggambar beberapa
Indonesia segitiga , siku-siku,
untuk sembarang, lancip ,
melakukan tumpul, sama sisi, dan
perubahan sama kaki
dalam aspek Menggambar beberapa
geografis, bangun datar segi empat
ekonomi, Menggambar sudut
budaya dan dengan satuan derajat
politik menggunakan penggaris
1.2 busur derajat
Menerima Menggambar bangun 2
adanya datar dengan sudut
kelembagaan sudut tertentu.
sosial, budaya, Menyelesaikan masalah
ekonomi dan yang berkaitan dengan
politik dalam jumlah besar sudut-
masyarakat sudut dalam segitiga
yang mengatur selalu 180 derajat.
kehidupan Menyelesaikan masalah
manusia yang berkaitan dengan
dalam berfikir jumlah besar sudut-
dan sudut dalam segiempat
berperilaku
sebagai selalu 360 derajat.
penduduk Memainkan pola sudut
Indonesia dalam hal kesebangunan
1.3 bangun datar segitiga
Menghargai sama kaki, layang-
karunia dan layang, belah ketupat,
rahmat Tuhan dan jajaran genjang
YME yang Membuat naskah drama
telah cerita fiksi sejarah
menciptakan tentang keutuhan
manusia dan wilayah nusantara
lingkungannya Indonesia dan
2.1 hubungannya dengan
Menunjukkan negara tetangga
perilaku cinta
Mencari informasi dalam
tanah air
dalam jenis tarian sesuai
kehidupan dengan tema dan
berbangsa dan tahapan pembuatan
bernegara gerakan tarian sesuai
sebagai dengan imajinasi dan
perwujudan
iringan musik
rasa
nasionalisme Mencari informasi dalam
2.2 jenis tarian sesuai
Memiliki dengan tema dan
kepedulian tahapan pembuatan
dan gerakan tarian yang
penghargaan gagasannya dari
terhadap
lingkungan
lembaga
sosial, budaya, Mencari informasi jenis
ekonomi dan tarian daerah yang
politik mengandung nilai-nilai
2.3
yang melekat dalam
Menunjukkan
perilaku unsur-unsur budaya
tanggung daerah dalam bahasa
jawab, peduli, daerah
percaya diri Mempraktikkan dan
dalam menemukan gagasan
mengembang-
dalam rangkaiann gerak
kan pola
hidup sehat, murni dan maknawi
kelestarian sesuai dengan pola
lingkungan lantai dan irama musik
fisik, budaya, pengiring sesuai
dan imajinasi
peninggalan Mempraktikkan dan
berharga di
menemukan gagasan
masyarakat
3.3 Hubungan dan nilai-nilai budaya
Memahami manusia dari berbagai unsur dari
keterkaitan dengan setiap rangkaiann gerak
manusia kondisi murni dan maknawi
dalam geografis sesuai dengan pola
hubungannya lantai dan irama
dengan pengiring dengan tema
kondisi sederhana dari tari
geografis di daerah setempat
wilayah Mempraktikan dan
Indonesia menciptakan sebuah
serta rangkaian gerakan
pengaruhnya dengan konsep posisi
bagi statis dan dinamis
kehidupan untuk membuat suatu
sosial, rangkaian gerakan
ekonomi, dan Mempraktikan salah
budaya satu senam yang akan
4.3 Ketertkait-an dilakukan secara
Mengemuka- manu-sia bertahap
kan hasil dengan Membuat model
pemahaman kondisi susunan tata surya yang
mengenai geografis memperhatikan
keterkaitan perbandingan ukuran
manusia matahari dan planet-
dalam planet
hubungannya Latihan memperagakan
dengan naskah yang telah
kondisi dibuatnya
geografis di
wilayah
Indonesia Mengasosiasi
serta Membuat kesimpulan
pengaruhnya dari hasil pengamatan
bagi tentang tata surya
kehidupan Membuat kategori hal-
sosial, hal yang dapat
ekonomi, dan membangun dan yang
budaya dalam menghacurkan
berbagai
 bentuk media kebangsaan
(lisan, tulisan, Menyampaikan
gambar, foto, kesimpulan pentingnya
dan lainnya) membangun kehidupan
Matematika 1.1 kebangsaan
Menerima, Menganalisis realita
menjalankan keberagaman untuk
dan mendorong saling
menghargai ketergantungan dalam
ajaran agama membangun dan
yang mengokohkan
dianutnya kehidupan kebangsaan
2.1 Membuat kesimpulan
Menunjukkan materi realita
sikap kritis, keberagaman untuk
cermat dan mendorong saling
teliti, jujur ketergantungan dalam
dan mengikuti membangun dan
aturan , mengokohkan
peduli, disiplin kehidupan kebangsaan
waktu, tidak
Menyimpulkan dan
mudah
mempresentasikan hasil
menyerah
karya dengan diskusi
serta
dan pengambilan
bertanggung
kesimpulan
jawab dalam
Menyimpulkan dan
menjalankan
mempresentasikan hasil
tugas.
karya dengan diskusi
2.2
Memiliki rasa dan pengambilan
ingin tahu, kesimpulan
perhatian dan Menganalisis gerak tari
minat dalam murni dan gerak
mempelajari maknawi dalam satu
matematika rangkaian suatu tarian
yang sesuai dengan tema yang
terbentuk telah di tentukan sesuai
melalui denghan pola lantai dan
pengalaman pola irama dengan
belajar iringan musik
2.3 Menganalisis jenis-jenis
Menunjukkan gerak tari murni dan
sikap berpikir gerak maknawi untuk
logis, kritis
pembuatan tarian sesuai
dan kreatif
2.4 dengan tema yang telah
Memiliki rasa ditentukan sesuai
ingin tahu, dengan pola lantai dan
perhatian dan pola irama.
minat dalam Menganalisis jenis-jenis
mempelajari
gerak tari murni dan
matematika
yang gerak maknawi untuk
terbentuk pembuatan tarian sesuai
melalui dengan tema yang
pengalaman memiliki nilai-nilai
belajar. budaya baik berupa pola
2.5 lantai, irama dalam
Memiliki sikap
tarian daerah setempat
menghargai
kegunaan
matematika Mengomunikasikan
dalam Mendeskripsikan posisi
kehidupan.
planet-planet di dalam
2.6
Memiliki sikap tata surya
terbuka, Mendeskripsikan
objektif, peredaran planet-planet
menghargai di dalam tata surya
pendapat dan Mempresentasikan/
karya teman
melaporkan hasil
dalam diskusi
kelompok pengamatan tata surya
maupun Mempresentasikan di
aktivitas depan kelas kesimpulan
sehari-hari materi keterkaitan
3.1 Besar sudut manusia dalam
Menentukan hubungannya dengan
besar sudut kondisi geografis di
yang wilayah Indonesia serta
ditemukan pengaruhnya bagi
dalam kehidupan social,
kehidupan ekonomi, dan budaya
sehari-hari di dalam berbagai bentuk
rumah, media
sekolah dan Menyampaikan hasil
tempat konseptualisasi
bermain mengenai keterkaitan
dengan satuan manusia dalam
tidak baku hubungannya dengan
dan satuan
derajat kondisi geografis di
termasuk wilayah Indonesia serta
sudut antara pengaruhnya bagi
arah mata kehidupan social,
angin dan ekonomi, dan budaya
sudut di dalam berbagai bentuk
antara dua media, misalnya lisan,
jarum jam tulisan, gambar, foto,
3.9 Juring atau lainnya
Memecahkan Bangun Menyampaikan hasil
masalah rusang konseptualisasi manfaat
sederhana
melibatkan kelembagaan politik,
juring, busur, sosial, ekonomi dan
prisma, budaya bagi kehidupan
silinder, masyarakat dan bangsa
piramida, atau Indonesia
kerucut Menampilkan drama di
4.2 Mambu
depan kelas/ panggung.
Membuat at bangun
Membuat laporan hasil
garis-garis datar
penulisan sudut-sudut
dengan
dalam bentuk tabel.
bantuan
Mempresentasikan dan
benang yang
mendiskusikan hasil
menghubung-
tulisan yang telah
kan dua buah
dibuat.
titik sudut
Menyampaikan hasil
dalam kubus
konseptualiasasi/ranca-
atau balok dan
ngan pembuatan patung
menemukan
 bangun datar dari sket, tahapan
baru yang bisa pembuatan sampai
dibentuk oleh penyelesaian pembuatan
benang- patung dalam bentuk
benang lisan/tulisan
tersebut dan Menyampaikan hasil
menggambar- konseptualiasasi/
kannya dalam rancangan pembuatan
bentuk sketsa gagasan tari dengan
4.8 Mengga tema yang telah
Menggambar m-bar dalam ditentukan berupa
plotting titik- kuadran sket/gambar, gerak
titik di
kuadran murni, gerak maknawi,
pertama pola lantai, pola irama
Bahasa 1.1 dan tahapan pembuatan
Indonesia Meresapi sampai penyelesaian
makna dalam bentuk
anugerah lisan/tulisan
Tuhan Yang Menyampaikan hasil
Maha Esa konseptualiasasi/
berupa bahasa rancangan pembuatan
Indonesia gerakan rangkain tari
yang diakui dengan tema yang telah
sebagai sarana ditentukan berupa
yang lebih sket/foto/film yang
unggul berisi gerak murni, gerak
daripada maknawi, pola lantai,
bahasa lain pola irama dan tahapan
untuk pembuatan dengan
memperoleh iringan musik sampai
ilmu penyelesaian dalam
pengetahuan bentuk lisan/tulisan
1.2 Menyampaikan hasil
Meresapi konseptualiasasi/
makna rancangan gagasan
anugerah tarian dengan tema yang
Tuhan yang telah gambar/foto, gerak
Maha Esa atas murni, gerak maknawi,
keberadaan pola lantai, pola irama
ciri khusus dengan nilai-nilai
makhluk budaya yang melekat
hidup, dengan berbagi unsur
hantaran dalam bentuk
panas, energi lisan/tulisan
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya
2.1
Memiliki
kepedulian
dan tanggung
jawab tentang
ciri khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.2
Memiliki
kepedulian
dan rasa ingin
tahu tentang
perubahan
benda dan
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.3
Memiliki sikap
disiplin dan
rasa cinta
tanah air
terhadap
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.4
Memiliki
kesetiaan, dan
kebanggaan
terhadap
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
4.2 Sejarah
Menggali Nusantara
informasi dari
teks cerita
fiksi sejarah
tentang
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia dan
hubungannya
dengan negara
tetangga
dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.3 Menceri
Mengolah dan ta-kan
menyajikan sejarah
teks cerita nusantara
fiksi sejarah
tentang
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia dan
hubungannya
dengan negara
tetangga
 secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Seni budaya 1.1
dan Mengapresiasi
prakarya karya seni
sebagai
anugerah
Tuhan dan
memiliki rasa
bangga
terhadap
tanah air
2.1
Menunjukkan
rasa percaya
diri dalam
mengolah
karya seni
2.2
Menghargai
alam dan
lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide
dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan
kemampuan
bekerjasama
dan
berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah
di lingkungan
sekitar
3.5 Nilai budaya
Memahami daerah
nilai-nilai yang
melekat dalam
unsur-unsur
 budaya daerah
dalam bahasa
daerah

4.9 Gerak
Menemukan tari
gerak tari Rangkai
bertema an gerak tari
berdasarkan
gagasan dan
imajinasi
4.10
Merangkaikan
gerak tari
bertema
berdasarkan
gagasan dan
imajinasi
dengan
menggunakan
properti
Penjas 1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuan-
nya sebagai
anugrah
Tuhan yang
tidak ternilai
1.2
Tumbuhnya
kesadaran
bahwa tubuh
harus
dipelihara dan
dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta
2.1
Berperilaku
sportif dalam
bermain
2.2
Bertanggung
jawab
terhadap
keselamatan
diri sendiri,
orang lain, dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran.
4.1 Gerak
Mempraktik- lokomotor,
kan variasi non
dan kombinasi
lokomotor
pola gerak
dasar dan
lokomotor, manipula-tif
nonlokomotor, Permainan
dan Gerak dasar
manipulatif atletik
dengan
Olah raga
kontrol yang
baik dalam beladiri
berbagai
permainan
dan atau
olahraga
tradisional
bola besar.
4.2
Mempraktik-
kan variasi
dan kombinasi
pola gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulatif
dengan
kontrol yang
baik dalam
berbagai
permainan
dan atau
olahraga
tradisional
bola kecil.
4.3
Mempraktik-
kan variasi
dan kombinasi
gerak dasar
atletik jalan,
lari, lompat,
dan lempar
dengan
kontrol yang
baik melalui
permainan
dan atau
olahraga
tradisional.
4.4
Mempraktikka
n variasi dan
kombinasi
pola gerak
dasar
lokomotor dan
non lokomotor
untuk
membentuk
gerakan dasar
(langkah,
serangan, dan
belaan
(dengan
tangan dan
kaki) olahraga
beladiri.
4.5 Praktik
Mempraktik- latihan
kan latihan kebugaran
kebugaran
Praktik
jasmani, dan
pengukuran senam lantai
status
kebugaran
jasmani
pribadi secara
sederhana
(contoh:
menghitung
denyut nadi,
menghitung
kemampuan
melakukan
push up,
menghitung
kelentukan
tungkai).
4.6
Mempraktik-
kan rangkaian
tiga gerak
dasar senam
lantai dengan
konsisten,
tepat dan
kontrol yang
baik dalam
aktivitas
senam.
TEMA 5

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 1.1 Wirausa Mengamati Portofolio 3 M X 32 Buku
Bertambah -ha Mengamati/mencari Laporan JP Teks
keimanannya informasi tentang laporan kajian Pelajaran
dengan kegunaan energi listrik, tentang seni budaya Lingkung-
menyadari konversi energy listrik, Indonesia an
hubungan transmisi energi listrik Mind map sekolah/
keteraturan dan penghematan energi Menggambar skema sekitar
dan listrik melalui berbagai landasan dari Nara
kompleksitas sumber dinamika interaksi sumber
alam dan Mengamati hak, manusia dengan Buku
jagad raya kewajiban dan tanggung lingkungan alam, penduku
terhadap jawab sebagai warga sosial, budaya, dan ng lain
kebesaran dalam kehidupan ekonomi dalam
Tuhan yang sehari-hari di rumah, berbagai bentuk
menciptakann sekolah dan masyarakat media
ya, serta sekitar
mewujudkann Mengamati dan Unjuk kerja
ya dalam menjelaskan energi- Membuat karya
pengamalan energi pada lingkaran kreatif dari bahan
ajaran agama yang meliputi: jari-jari keras dengan alat
yang diameter, pusat teknologi sederhana
dianutnya lingkaran, keliling ,
2.1 luas, juring, dan busur Tes tulis
Menunjukkan
perilaku Mengingat rumus luas Menghitung luas
ilmiah juring dan panjang permukaan prisma
(memiliki rasa busur dan dan silinder
ingin tahu; hubungannya dengan Menyebutkan
obyektif; jujur; luas dan keliling kegunaan energi
teliti; cermat; lingkaran Menghitung luas
tekun; hati- Mengamati bangun permukaan prisma
hati; bangun yang dan silinder
bertanggung mempunyai simetri lipat
jawab; dan tidak mempunyai Tes Lisan
terbuka; dan simetri lipat Menjelaskan
peduli Membaca teks ilmiah berbagai cara
lingkungan) tentang penyebab penghematan listrik
dalam perubahan dan sifat Menjelaskan
aktivitas benda, hantaran panas, perbedaan dan
sehari-hari energi listrik dan persamaan antara
sebagai wujud perubahannya, serta larutan dan
implementasi tata surya campuran dalam
sikap dalam Mengamati penyebab kehidupan sehari-
melakukan perubahan dan sifat hari
inkuiri ilmiah benda, hantaran panas, Menjelaskan
dan berdiskusi energi listrik dan kebhinekaan bangsa
2.2 perubahannya, serta Indonesia
Menghargai tata surya Menjelaskan
kerja individu Mengamati laporan pentingnya
dan kelompok kajian tentang budaya kebersamaan
dalam Indonesia
aktivitas Mengamati gambar
sehari-hari
sebagai wujud kerajinan tekstil dan
implementasi alat media berupa
melaksanakan ukuran mini/kecil dari
penelaahan kerajinan tekstil
fenomena Nusantara/ tradisional
alam secara Mengamati gambar
mandiri prakarya/kerajinan
maupun tekstil berupa karya
berkelompok kreatif dengan teknik
3.1 Manfaat aplikasi dan menjahit
Mengidentifika energi listrik dengan tangan baik
si kegunaan berupa karya aplikasi
energi listrik, dan alat media berupa
konversi ukuran mini/kecil dari
energi listrik, Prakarya/ kerajinan
transmisi Nusantara/tradisional
energi listrik, Menanyakan tentang
dan cara proses tahapan dan
berpartisipasi jenis bahan untuk
dalam pembuatan
penghematann prakarya/kerajinan
ya delam tekstil baik berupa
kehidupan karya kreatif dengan
sehari-hari. teknik aplikasi dan
4.1 Percobaan menjahit dengan tangan
Merancang larutan dan dari bahan tekstil
dan campuran aplikasi
melaksanakan Mengamati rangkaian
percobaan
 untuk gerakan berangkai 6
membedakan pos.
campuran dan - lari di tempat
larutan - lari bolak balik
menggunakan - dengan jarak
- tertentu
bahan yang
- jongkok berdiri
dikenal dalam - sit up
kehidupan - push up
sehari-hari - lompat
PPKn 1.1 Mengamati proses
Menghargai latihan ketrampilan
semangat salah satu gaya renang :
kebhinneka- - renang gaya dada
tunggalikaan - renang gaya bebas
dan - renang gaya
keragaman - punggung
agama, suku - renang gaya kupu-
- kupu
bangsa,
pakaian Mengamati pengukuran
tradisional, kebugaran jasmani dan
bahasa, beberapa jenis tes
rumah adat, kebugaran
makanan
khas, dan Menanya
upacara adat, Mengajukan pertanyaan
sosial, dan tentang pengertian hak,
ekonomi kewajiban, dan
dalam tanggung jawab
kehidupan Mengajukan beberapa
bermasyara- pertanyaan tentang kosa
kat, berbangsa kata yang ada dalam
dan bernegara bacaan.
1.2 Menanyakan tentang
Menghargai pentingnya kajian seni
kebersamaan budaya Indonesia
dalam sebagai upaya
keberagaman pelestarian budaya
sebagai nasional
anugerah Menanyakan tentang
Tuhan Yang cara proses tahapan dan
Maha Esa jenis bahan untuk
dalam pembuatan kerajinan
kehidupan dari bahan keras
bermasyara- dengan alat teknologi
kat, berbangsa tekstil sederhana dan
dan bernegara aplikasi menjahit
2.1 dengan tangan
Menunjukkan Mengajukan pertanyaan
perilaku tujuan dan manfaat
bertanggungja latihan gerakan
wab dan rela berangkai 6 pos
berkorban Mengajukan pertanyaan
dalam teknik teknik salah satu
keluarga, gaya renang dalam
sekolah dan kecepatan tertentu.
lingkungan
sebagai Mengeksplorasi
perwujudan
nilai dan Mendiskusikan hasil
moral pengamatan dalam
Pancasila kelompok belajar .
2.2 Membuat karya/ model
Menunjukkan yang menggunakan
perilaku patuh energi listrik seperti bel
terhadap tata listrik/alaram/ model
tertib, dan lampu lalu lintas/kapal
aturan sesuai terbang, mobil-
dengan tata mobilan /model
urutan penerangan rumah
peraturan Menggunakan juring,
perundang- busur untuk
undangan menentukan luas dan
Indonesia keliling lingkaran dan
2.3 sebaliknya dalam
Menunjukkan sebuah lingkaran
penghargaan Menggambarkan sumbu
terhadap simetri lipat.
proses Menentukan banyaknya
pengambilan simetri lipat.
keputusan Membuat dan
dan komitmen menggambarkan
menjalankan bangun bangun yang
hasil mempunyai simetri lipat
musyawarah sesuai dengan harapan
mufakat Menggambarkan hasil
2.4 simetri putar.
Menunjukkan
perilaku Menentukan banyaknya
bangga simetri putar dan sudut
sebagai putar.
bangsa Menggambar gabungan
Indonesia 2 atau lebih bangun
3.1 Hak dan datar
Memahami kewajiban Melengkapi ukuran
hak, warga ukuran yang belum
kewajiban dan negara diketahui,
tanggungjawa Menentukan luas
b sebagai bangun datar gabungan
warga dalam Menggambarkan grafik
kehidupan koordinat kartesius dan
sehari-hari di membagi menjadi 4
rumah, kuadran. Dengan ciri-
sekolah, dan ciri masing-masing
masyarakat kuadran.
sekitar
Menempatkan titik-titik
4.2 Pelaksa
dalam koordinat
Melaksanakan na-an
kartesius kuadran 1.
kewajiban kewajiban
Menempatkan titik pada
menegakkan
kuadran 1 dan
aturan dan
menghubungkan titik-
menjaga
titiknya
ketertiban di
Menarik kesimpulan
lingkungan
dari hasil ploting
rumah,
(menghubungkan titik)
sekolah dan
dalam bentuk bangun2
masyarakat
IPS 1.1 datar yang kita kenal.
Menerima Menentukan titik
karunia Tuhan koordinat tiap titik
YME yang Menggunakan metode
telah ploting titik-titik untuk
memberikan melengkapi titik pada
kesempatan bangun datar yang
kepada bangsa belum diketahui,
Indonesia menentukan bentuk
untuk bangun datarnya,
melakukan menentukan luas dan
perubahan keliling dalam satuan
dalam aspek Eksperimen/explore
geografis, dalam pembuatan
ekonomi, sesuai tahapan yang
budaya dan diberikan
politik Mencari infrormasi dari
1.2 berbagai media tentang
Menerima seni budaya Indonesia
adanya Mencari informasi dari
kelembagaan berbagai sumber
sosial, budaya, tentang kebugaran
ekonomi dan jasmani dan jenis tes
politik dalam kebugaran
masyarakat Secara bergantian
yang mengatur dalam waktu yang
kehidupan bersamaan
manusia mempraktikkan gerakan
dalam berfikir
dan berangkai dalam waktu
berperilaku dan tempo yang telah
sebagai ditentukan.
penduduk Mempraktikan salah
Indonesia satu gaya renang
1.3 dengan koordinasi
Menghargai gerakan yang baik
karunia dan Melakukan diskusi
rahmat Tuhan kelas berdasarkan
YME yang informasi yang
telah diperolehnya
menciptakan Mengumpulkan data
manusia dan tentang contoh hak,
lingkungannya kewajiban dan tanggung
2.1 jawab sebagai warga
Menunjukkan dalam kehidupan
perilaku cinta
sehari-hari di rumah,
tanah air
dalam sekolah dan masyarakat
kehidupan sekitar
berbangsa dan Megumpulkan data
bernegara tentang realita
sebagai keberagaman untuk
perwujudan
mendorong saling
rasa
nasionalisme ketergantungan dalam
2.2 membangun dan
Memiliki mengokohkan
kepedulian kehidupan kebangsaan
dan Membuat laporan
penghargaan
terhadap penyebab perubahan
lembaga dan sifat benda,
sosial, budaya, hantaran panas, energi
ekonomi dan
listrik dan
politik
2.3 perubahannya, serta
Menunjukkan tata surya
perilaku
tanggung Mengasosiasi
jawab, peduli, Menyimpulkan hasil
percaya diri diskusi kelas
dalam
mengembang- Menentukan unsur-
kan pola unsur lingkaran.
hidup sehat, Merangkum teks ilmiah
kelestarian tentang penyebab
lingkungan perubahan dan sifat
fisik, budaya, benda, hantaran panas,
dan
energi listrik dan
peninggalan
berharga di perubahannya, serta
masyarakat tata surya
3.5 Interaksi Menjawab pertanyaan
Menelaah manusia dari teks ilmiah tentang
landasan dengan penyebab perubahan
dinamika lingkungan dan sifat benda,
interaksi hantaran panas, energi
manusia listrik dan
dengan perubahannya, serta
lingkungaan tata surya
alam, sosial,
 budaya, dan Mengasosiasi/mengana-
ekonomi lisis jenis bahan dan
4.5 Hasil telaah alat pembuatan
Menyajikan Interaksi kerajinan tekstil serta
hasil telaah manusia berbagai hasil kerajinan
mengenai dengan tekstil
landasan dari lingkung-an Mengasosiasi/mengana-
dinamika lisis jenis dan ragam
interaksi budaya dan
manusia perkembannya masa
dengan kini
lingkungan Mengasosiasi/mengana-
alam, sosial, lisis jenis bahan dan
budaya, dan alat pembuatan
ekonomi kerajinan ukiran/
dalam pahatan serta berbagai
berbagai hasil kerajinan teknologi
bentuk sederhana
media(lisan, Membuat kesimpulan
tulisan, hasil diskusi kelas
gambar, dan tentang pengukuran
lainnya) kebugaran jasmani dan
Matematika 1.1
jenis tes kebugaran
Menerima,
menjalankan
Mengomunikasikan
dan
Mempresentasikan hasil
menghargai
diskusi kelompok
ajaran agama
belajar pada kegiatan
yang
dianutnya diskusi kelas.
2.1 Mempresentasikan
Menunjukkan kesimpulan materi hak,
sikap kritis, kewajiban, dan
cermat dan tanggung jawab sebagai
teliti, jujur warga dalam kehidupan
dan mengikuti sehari-hari di rumah,
aturan , sekolah, dan
peduli, disiplin masyarakat sekitar
waktu, tidak Mempresentasikan
mudah laporan tentang
menyerah penyebab perubahan
serta dan sifat benda,
bertanggung hantaran panas, energi
jawab dalam listrik dan
menjalankan perubahannya serta tata
tugas. surya
2.2 Menyampaikan hasil
Memiliki rasa konseptualiasasi/
ingin tahu,
laporan kajian seni
perhatian dan
minat dalam budaya Indonesia dalam
mempelajari bentuk lisan/tulisan
matematika dengan menggunakan
yang bahasa Indonesia
terbentuk Mengasosiasi/mengana-
melalui
lisis jenis bahan dan
pengalaman
belajar. alat pembuatan
2.3 Prakarya/kerajinan
Menunjukkan karya kreatif dengan
sikap berpikir teknik aplikasi dan
logis, kritis menjahit dengan tangan
dan kreatif
Mengomunikasikan/me
2.4
Memiliki rasa nyampaikan hasil
ingin tahu, konseptualiasasi/
perhatian dan rancangan pembuatan
minat dalam karya kreatif dengan
mempelajari teknik aplikasi dan
matematika menjahit dengan tangan
yang
dengan berbagai motif
terbentuk
melalui hias dari sket, tahapan
pengalaman pembuatan sampai
belajar. penyelesaian
2.5 pembuatan
Memiliki sikap Prakarya/kerajinan
menghargai
karya kreatif dengan
kegunaan
matematika teknik aplikasi dengan
dalam menjahit dengan tangan
kehidupan. dalam bentuk
2.6 lisan/tulisan
Memiliki sikap
terbuka,
objektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
dalam diskusi
kelompok
maupun
aktivitas
sehari-hari
3.1 Unsur-
Mengenal unsur
unsur-unsur lingkaran
lingkaran
3.7 Luas
Menghitung permukaan
luas prisma
permukaan
prisma dan
silinder
4.9 Juring
Menggunakan bangun
juring, ruang
kesamaan
busur, prisma,
silinder,
piramida, dan
kerucut untuk
memecahkan
masalah
sederhana
4.11 Tabel
Mengumpulka dan grafik
n data
menggunakan
kuesioner
sederhana,
mengolah, dan
 memaparkan
data dalam
bentuk tabel
dan grafik
yang sesuai
Bahasa 1.1
Indonesia Meresapi
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia
yang diakui
sebagai sarana
yang lebih
unggul
daripada
bahasa lain
untuk
memperoleh
ilmu
pengetahuan
1.2
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan yang
Maha Esa atas
keberadaan
ciri khusus
makhluk
hidup,
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya
2.1
Memiliki
kepedulian
dan tanggung
jawab tentang
ciri khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.2
Memiliki
kepedulian
dan rasa ingin
tahu tentang
perubahan
benda dan
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.3
Memiliki sikap
disiplin dan
rasa cinta
tanah air
terhadap
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.4
Memiliki
kesetiaan, dan
kebanggaan
terhadap
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
3.2 Perubah
Menguraikan an benda
isi teks
penjelasan
(eksplanasi)
ilmiah tentang
penyebab
perubahan
dan sifat
benda,
hantaran
panas, energi
listrik dan
 perubahan-
nya, serta tata
surya dengan
bantuan guru
dan teman
dalam Bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.2 Percoba
Menyajikan an
teks perubahan
penjelasan benda
(eksplanasi)
ilmiah tentang
penyebab
perubahan
dan sifat
benda,
hantaran
panas, energy
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya
Seni budaya 1.1
dan Mengapresiasi
prakarya karya seni
sebagai
anugerah
Tuhan dan
memiliki rasa
bangga
terhadap
tanah air
2.1
Menunjukkan
rasa percaya
diri dalam
mengolah
karya seni
2.2
Menghargai
alam dan
lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide
dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan
kemampuan
bekerjasama
dan
berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah
di lingkungan
sekitar
3.5 Nilai nilai
Memahami budaya
nilai-nilai yang daerah
melekat dalam
unsur-unsur
budaya daerah
dalam bahasa
daerah
4.14 Teknik
Membuat menjahit
karya dengan
kerajinan tangan
teknik jahit
dan aplikasi
 dengan tangan
Penjas 1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuan-
nya sebagai
anugrah
Tuhan yang
tidak ternilai
1.2
Tumbuhnya
kesadaran
bahwa tubuh
harus
dipelihara dan
dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta
2.1
Berperilaku
sportif dalam
bermain.
2.2
Bertanggung
jawab
terhadap
keselamatan
diri sendiri,
orang lain, dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran
2.3
Menghargai
perbedaan
karakteristik
individual
dalam
melakukan
berbagai
aktivitas fisik.
2.4
Menunjukkan
kemauan
bekerjasama
dalam
melakukan
berbagai
aktivitas fisik
dalam bentuk
permainan.
2.5
Toleransi dan
mau berbagi
dengan teman
lain dalam
penggunaan
peralatan dan
kesempatan.
3.7 Gerak ritmik
Memahami Gaya renang
konsep
penyusunan
rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
secara
sederhana
bertema
budaya daerah
dan nasional
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik.
3.8
Memahami
konsep
keterampilan
satu gaya
renang dengan
koordinasi
yang baik dan
dasar
penyelamatan
terhadap
orang lain.
4.8 Praktik
Mempraktik- renang
kan
keterampilan
satu gaya
renang dengan
koordinasi
yang baik dan
dasar
penyelamatan
terhadap
orang lain.
TEMA 6

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
IPA 1.1 Kesehat Mengamati Portofolio 5 M x 32 Buku
Bertambah an Melakukan pengamatan Hasill percobaan JP Paket
keimanannya Masyar tentang suhu, sifat tentang hantaran dan Lingkung-
dengan akat hantaran, dan perubahan benda an seko-
menyadari perubahan benda akibat akibat pengaruh lah/sekita
hubungan pengaruh suhu suhu. r
keteraturan Mengamati contoh Lembar kerja Nara
dan gambar pelaksanaan Menemukan sumber
kompleksitas nilai-nilai persatuan dan hubungan antara Buku
alam dan kesatuan bangsa dalam suhu, sifat hantaran, pendu-
jagad raya kesatuan pemerintah, dan perubahan kung lain
terhadap wilayah, sosial, dan benda
kebesaran budaya Tabel
Tuhan yang Membaca buku tentang Hubungan antara
menciptakan- dinamika interaksi suhu, sifat hantaran,
nya, serta manusia dengan perubahan benda
mewujudkan- lingkungan alam. sosial, akibat pengaruh
nya dalam budaya, dan ekonomi suhu
pengamalan Mengamati dan Produk hasil olahan
ajaran agama memjelaskan unsur- dari bahan umbi-
yang unsur bangun ruang: umbian
dianutnya titik sudut, rusuk, sisi,
2.1 diagonal sisi, diagonal Unjuk kerja
Menunjukkan
perilaku ruang, dan bidang Mempraktikkan
ilmiah diagonal pada kubus kombinasi
(memiliki rasa dan balok. pola aktivitas gerak
ingin tahu; Mengamati gambar dasar berirama
obyektif; jujur; tentang suasana Proses pembuatan
teliti; cermat; pameran,sket desain bahan makanan dari
tekun; hati- ruang pameran dan jenis umbi-umbian
hati; karya yang di pamerkan
bertanggung baik berupa karya 2 dan Tes tulis
jawab; 3 dimensi dengan alat Menghitung luas
terbuka; dan media berupa model permukaan prisma
peduli sederhana dalam ukuran dan silinder
lingkungan) mini/kecil dari berbagai
dalam media Tes Lisan
aktivitas Mengamati ciri khusus Menjelaskan nilai-
sehari-hari beberapa nilai persatuan dan
sebagai wujud hewan/tumbuhan kesatuan bangsa
implementasi Mengamati film tentang dalam kesatuan
sikap dalam tarian atau mengamati pemerintah, wilayah,
melakukan kegiatan lingkungan sosial, dan budaya
inkuiri ilmiah sekitarnya sabagai
dan berdiskusi pembuka ide/gagasan
2.2 Membuat tarian
Menghargai Mengenal banyak jenis
kerja individu rias yang biasa
dan kelompok digunakan dalam tarian
dalam daerah
aktivitas Mengenal bermacam-
sehari-hari
sebagai wujud macam alat musik
implementasi perkusi dan melodis
melaksanakan yang biasa dimainkan
penelaahan dalam ansambel
fenomena Mengamati jenis-jenis
alam secara penyakit menular dan
mandiri tidak menular
maupun Mengamati ciri khusus
berkelompok beberapa tumbuhan
3.5
Memahami Menanya
hubungan Mengajukan pertanyaan
antara suhu, tentang nilai-nilai dalam
sifat hantaran, kehidupan sehari-hari
perubahan terutama yang
benda akibat berhubungan dengan
pengaruh kesehatan
suhu melalui Mengajukan pertanyaan
pengamatan, tentang landasan
serta dinamika interaksi
mendeskripsi- manusia dengan
kan lingkungaan alam,
aplikasinya sosial, budaya, dan
dalanm ekonomi
kehidupan Mengajukan beberapa
sehari-hari pertanyaan tentang
4.2 hewan/tumbuhan yang
Melaksanakan diamatinya
percobaan
 tentang Menanyakan tentang
hantaran dan cara proses tahapan
perubahan persiapan, tugas panitia
benda akiba dan jenis pameran
pengaruh Mengajukan pertanyaan
suhu, serta manfaat dan bahayanya
mengindentifi- tentang narkotika,
kasi variable psikotropika, dan zat
bebas dan aditif.
variable
terikat dalam
Mengeksplorasi
percobaan
tersebut. Membuat laporan hasil
2. PPKN 1.1 pengamaatan tentang
Menghargai suhu, sifat hantaran,
semangat dan perubahan benda
kebhinnekatu akibat pengaruh suhu
nggalikaan Mendeskripsikan
dan aplikasi hubungan
keragaman antara suhu, sifat
agama, suku hantaran, dan
bangsa, perubahan benda akibat
pakaian pengaruh suhu dalam
tradisional, kehidupan sehari-hari.
bahasa, Mendiskusikan
rumah adat, hubungan antara suhu,
makanan sifat hantaran, dan
khas, dan perubahan benda akibat
upacara adat, pengaruh suhu.
sosial, dan Membuat kesimpulan
ekonomi hasil diskusi.
dalam Melaksanakan nilai-nilai
kehidupan persatuan dan kesatuan
bermasyara- dalam pemerintah,
kat, berbangsa wilayah, sosial, dan
dan bernegara budaya
1.2 Menentukan landasan
Menghargai landasan dinamika
kebersamaan interaksi manusia
dalam dengan lingkungaan
keberagaman alam, sosial, budaya,
sebagai dan ekonomi
anugerah Menentukan unsur-
Tuhan Yang unsur bangun ruang
Maha Esa pada kubus dan balok.
dalam Menggambarkan dan
kehidupan menjelaskan berbagai
bermasyara- diagonal pada bangun
kat, berbangsa ruang.
dan bernegara Mempraktekan
2.1 pembuatan berbagai
Menunjukkan diagonal ruang dan
perilaku menggambarkannya.
bertanggung Mempraktekan
jawab dan rela pembuatan berbagai
berkorban diagonal ruang dan
dalam menggambarkannya.
keluarga,
sekolah dan Menggambar bangun
lingkungan datar yang terbentuk
sebagai Mencoba dengan bangun
perwujudan ruang yang lain.
nilai dan Membongkar jaring-
moral jaring bangun ruang
Pancasila prisma segitiga berbagai
2.2 model.
Menunjukkan Memilah bagian-bagian
perilaku patuh dari hasil pembongkaran
terhadap tata dan bersama-sama
tertib, dan untuk menarik
aturan sesuai kesimpulan dan
dengan tata menentukan rumus luas
urutan permukaan prisma dan
peraturan luas selimut prisma
perundang- segitiga 4 bidang.
undangan Dengan metode diskusi.
Indonesia Membongkar jaring-
2.3 jaring bangun ruang
Menunjukkan prisma segi empat
penghargaan berbagai model.
terhadap Memilah bagian-bagian
proses dari hasil pembongkaran
pengambilan dan bersama-sama
keputusan dan untuk menarik
komitmen kesimpulan dan
menjalankan menentukan rumus luas
hasil
musyawarah permukaan prisma dan
mufakat luas selimut prisma
2.10 segiempat berbagai
Menunjukkan bentuk alas dengan
perilaku metode diskusi.
bangga Melatih kemampuan diri
sebagai untuk menyelesaikan
bangsa masalah yang berkaitan
Indonesia dengan luas permukaan
3.4 Nilai- prisma dala m
Memahami nilai kehidupan.
nilai-nilai persatuan Membongkar jaring-
persatuan dan jaring bangun ruang
kesatuan tabung atau silinder,
bangsa dalam beberapa buah saja.
kesatuan Memilah bagian2-bagian
pemerintah, dari hasil pembongkaran
wilayah, dan bersama-sama
social, dan untuk menarik
budaya. kesimpulan dan
4.4 Penerap menentukan rumus luas
Menerapkan an nilai permukaan silinder dan
nilai-nilai persatuan luas selimut dengan
persatuan dan metode diskusi.
kesatuan
Melatih kemampuan diri
dalam
untuk menyelesaikan
pemerintah,
masalah yang berkaitan
wilayah,
dengan luas permukaan
social, dan
 budaya silinder dalam
IPS 1.1 kehidupan.
Menerima Menggambar gabungan
karunia Tuhan 2 atau lebih bangun
YME yang ruang .
telah Melengkapi ukuran
memberikan ukuran yang belum
kesempatan diketahui,
kepada bangsa Menentukan luas
Indonesia bangun ruang gabungan
untuk Membelah berbagai
melakukan lingkaran dengan
perubahan berbagai ukuran dengan
dalam aspek mengikuti pola potong
geografis, pizza, menjadi , , 1/8
ekonomi, dsb.
budaya dan Mengeksplorasi gerakan
politik tari dasar dan gerakan
1.2 tarian, pola irama dan
Menerima pola lantai , gerakan
adanya murni dan gerak
kelembagaan maknawi dalam satu
sosial, budaya, rangkaian dalam suatu
ekonomi dan tarian
politik dalam
Eksperimen/explore
masyarakat
dalam kegiatan pameran
yang mengatur
dari pembentukan
kehidupan
panitia pameran,
manusia
dalam berfikir persiapan sesuai jadual
dan pameran
berperilaku Mengamati aksi
sebagai pemberian bantuan
penduduk keselamatan secara
Indonesia bertanggungjawab serta
1.3 tindakan (simulasi)
Menghargai resusitasi (pemijatan
karunia dan jantung dan nafas
rahmat Tuhan buatan).
YME yang Mencari informasi dari
telah berbagai sumber tentang
menciptakan jenis narkotika,
manusia dan psikotropika, dan zat
lingkungannya aditif.
2.1 Mencari informasi dari
Menunjukkan berbagai sumber tentang
perilaku cinta
jenis penyakit menular
tanah air
dalam dan tidak menular
kehidupan Memilih bahan umbi-
berbangsa dan umbian untuk produk
bernegara pengolahan dengan
sebagai berbagai olahan
perwujudan
sederhana
rasa
nasionalisme Membuat produk olahan
2.2 bahan makanan umbi-
Memiliki umbian dengan berbagai
kepedulian olahan sederhana
dan
penghargaan Mengumpulkan data
terhadap perubahan dinamika
lembaga interaksi manusia
sosial, budaya,
dengan lingkungaan
ekonomi dan
politik alam, sosial, budaya,
2.3 dan ekonomi
Menunjukkan Menyiapkan/membagi
perilaku tugas membawa alat
tanggung musik perkusi dan
jawab, peduli, melodis yang berbeda
percaya diri
dalam Melatih bermain alat
mengembang- musik perkusi dan
kan pola melodis
hidup sehat, Mempelajari dan berlatih
kelestarian membaca not sesuai
lingkungan partitur yang akan
fisik, budaya,
dimainkan.
dan
peninggalan Menyiapkan sebuah
berharga di pementasan sederhana
masyarakat Mengapresiasi sebuah
3.1Menelaah Landasan penampilan dengan
landasan dari dinamika menjadi penonton yang
dinamika interaksi baik
interaksi manusia Mempraktikkan dan
manusia menemukan gagasan
dengan dalam rangkaiann gerak
lingkungan murni dan maknawi
alam, sosial, sesuai dengan pola
budaya, dan
 ekonomi lantai dan irama musik
4.5 Hasil pengiring sesuai
Menyajikan telaah imajinasi
hasil telaah interaksi Mendiskusikan cara
mengenai manusia memelihara diri dari
landasan dari penyakit menular dan
dinamika tidak menular
interaksi Mempraktikkan kegiatan
manusia memelihara diri dari
dengan penyakit menular dan
lingkungan tidak menular
alam, sosial, Mendiskusikan dengan
budaya, dan bimbingan guru tentang
ekonomi cara menghindarkan diri
dalam dari bahaya narkotika,
berbagai psikotropika, dan zat
bentuk aditif terhadap tubuh.
media(lisan, Membuat foster tentang
tulisan, bahaya narkotika,
gambar, dan psikotropika, dan zat
lainnya) aditif terhadap tubuh.
Matematika 1.1
Mendeskripsikan tahap-
Menerima,
tahap pemberian
menjalankan
bantuan keselamatan
dan
secara bertanggung
menghargai
jawab.
ajaran agama
Mempraktikkan aksi
yang
pemberian bantuan
dianutnya
2.1 keselamatan secara
Menunjukkan bertanggungjawab serta
sikap kritis, melakukan tindakan
cermat dan (simulasi) resusitasi
teliti, jujur (pemijatan jantung dan
dan mengikuti napas buatan)
aturan, peduli,
disiplin waktu, Mengasosiasi
tidak mudah Menentukan hal-hal
menyerah yang termasuk nilai-nilai
serta persatuan dan kesatuan
bertanggung Bersama mencari
jawab dalam hubungan luas
menjalankan lingkaran dengan juring
tugas. dan keliling lingkaran
2.2 dengan busur.
Menunjukkan Menentukan/memilih
sikap berpikir tema tarian
logis, kritis
dan kreatif Menentukan/memilih
2.3 jenis iringan yang akan
Memiliki rasa digunakan
ingin tahu, Menyimpulkan dan
perhatian dan melaporkan hasil
minat dalam diskusi tentang cara
mempelajari
memelihara diri dari
matematika
yang penyakit menular dan
terbentuk tidak menular
melalui Menentukan lagu yang
pengalaman
belajar akan dimainkan
2.4 Memilih alat musik yang
Memiliki sikap akan digunakan.
menghargai
Mengevaluasi praktik
kegunaan
matematika aksi pemberian bantuan
dalam keselamatan secara
kehidupan bertanggungjawab
2.5 melalui diskusi kelas.
Memiliki sikap Menggunakan juring ,
terbuka,
busur untuk
objektif,
menghargai menentukan luas dan
pendapat dan keliling lingkaran dan
karya teman sebalinknya dalam
dalam diskusi sebuah lingkaran
kelompok Mengsosiasi/meng-
maupun
analisis jenis karya yang
aktivitas
sehari-hari dipamerkan dan jenis
3.7 Diagona kegiatan pameran, dari
Mengenal l ruang pembentukkan panitia,
diagonal Diagonal persiapan pameran, dan
ruangan dan sisi jadual pameran
diagonal sisi Membuat daftar nama
dalam bangun penyakit menular dan
ruang tidak menular
sederhana
3.9 Cara Mengomunikasikan
Memahami menghitung Menyampaikan hasil
cara mean, median konseptualisasi nilai-
menghitung dan modus
nilai rata-rata, nilai persatuan dan
median, dan kesatuan dalam
modus pemerintahan, wilayah,
menggunakan
sosial
statistik
Mempresentasikan
sederhana
3.10 Memba landasan dinamika
Membandingk n-dingkan interaksi manusia
an dengan dengan lingkungaan
tafsiran/arti alam, sosial, budaya,
statistik
rata-rata, dan ekonomi
median dan
Menjelaskan luas dari
modus dari
dua kumpulan juring-juring tersebut,
data berbeda, juga panjang busurnya.
tetapi sejenis Membuat laporan
4.2 Membu tentang hewan yang
Membuat at bangun diamatinya
garis-garis datar dalam Mempresentasikan
dengan balok atau laporan yang telah
bantuan kubus dibuatnya
benang yang Membuat laporan
menghubung- tentang ciri khusus
kan 2 buah tumbuhan
titik sudut Mempresentasikan
dalam kubus laporan tentang ciri
atau balok dan khusus tumbuhan
menemukan Mengomunikasikan/me-
bangun datar nyampaikan hasil
baru yang bisa konseptualiasasi/ran-
dibentuk oleh
benang- cangan pembuatan sket
benang desain pameran,
tersebut pembentukkan dan
4.7 Luas tugas panitia pameran,
Menghitung permukaan jenis karya yang
luas prisma dipamerkan, jenis
permukaan pameran, tahapan
prisma dan persiapan sampai
silinder penyelesaian kegiatan
4.5 Jumlah pameran dalam bentuk
Mengamati sudut lisan/tulisan
pola atau segitiga dan
melakukan Membuat kesimpulan
segiempat hasil diskusi kelas
percobaan
untuk tentang cara
menemukan menghindarkan diri dari
jumlah sudut bahaya narkokita,
segi tiga dan psikotropika, dan zat
segi empat
aditif.
4.3 Mengga
Membentuk/ mbar bangun
menggambar datar
bangun datar
gabungan
gabungan
sederhana
serta
menghitung
luasnya
4.4 Mengga
Membentuk/ mbar bangun
menggambar ruang
bangun ruang
 gabungan Volume
sederhana bangun
serta ruang
menghitung
volumenya
Bahasa 1.1
Indonesia Meresapi
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
diakui sebagai
sarana yang
lebih unggul
daripada
bahasa lain
untuk
memperoleh
ilmu
pengetahuan
1.2
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan yang
Maha Esa atas
keberadaan
ciri khusus
makhluk
hidup,
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya
2.1
Memiliki
kepedulian
dan tanggung
jawab tentang
ciri khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.2
Memiliki
kepedulian
dan rasa ingin
tahu tentang
perubahan
benda dan
hantaran
panas, energi
listrik dan
perubahan-
nya, serta tata
surya melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.3
Memiliki sikap
disiplin dan
rasa cinta
tanah air
terhadap
sistem
pemerintahan
serta layanan
masyarakat
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
2.4
Memiliki
kesetiaan, dan
kebanggaan
terhadap
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
3.1 Ciri
Menggali khusus
informasi dari mahluk
teks laporan hidup
investigasi
tentang ciri
khusus
makhluk
hidup dan
lingkungan,
serta
campuran
3.4 Sejarah
Menggali keutuhan
informasi dari wilayah
teks cerita nusantara
fiksi sejarah
tentang
keutuhan
wilayah
nusantara
Indonesia dan
hubungannya
dengan negara
tetangga
dengan
bantuan guru
dan teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
4.4 Sajian
Mengolah dan teks sejarah
menyajikan wilayah
teks cerita nusantara
fiksi sejarah
tentang
keutuhan
wilayah
 nusantara
Indonesia dan
hubungannya
dengan negara
tetangga
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis
dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Seni budaya 1.1
dan Mengapresiasi
prakarya karya seni
sebagai
anugerah
Tuhan dan
memiliki rasa
bangga
terhadap
tanah air
2.1
Menunjukkan
rasa percaya
diri dalam
mengolah
karya seni
2.2
Menghargai
alam dan
lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide
dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan
kemampuan
bekerjasama
dan
berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah
di lingkungan
sekitar
3.3 Kombin
Memahami asi gerak
konsep variasi dasar atletik
dan kombinasi
gerak dasar
atletik jalan,
lari, lompat,
dan lempar
dengan kontrol
yang baik
melalui
permainan
dan atau
olahraga
tradisional
4.9 Gerakan
Menemukan tari bertema
gerak tari imajinasi
bertema Rangkai
berdasarkan an gerakan
gagasan dan tari
imajinasi
4.10
Merangkaikan
gerak tari
bertema
berdasarkan
gagasan dan
imajinasi
dengan
menggunakan
 iringan musik
3.4 Produk
Menyajikan olahan
berbagai karya bahan
kreatif dalam makanan
kegiatan umbi-
pameran dan umbian
pertunjukkan
4.13
Membuat
produk olahan
bahan
makanan
umbi-umbian
dengan
berbagai
olahan
sederhana
Penjas 1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuanny
a sebagai
anugrah
Tuhan yang
tidak ternilai
1.2
Tumbuhnya
kesadaran
bahwa tubuh
harus
dipelihara dan
dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta
2.5
Toleransi dan
mau berbagi
dengan teman
lain dalam
penggunaan
peralatan dan
kesempatan.
2.6
Disiplin
selama
melakukan
berbagai
aktivitas fisik.
2.7
Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam
permainan
3.1 Konsep
Memahami variasi dan
konsep variasi kombinasi
dan kombinasi pola gerak
pola gerak
dasar
dasar
lokomotor, Konsep
non- gerak olah
lokomotor, raga
dan control tradisional
tive dengan Konsep
kontrol yang
gerak dasar
baik dalam
berbagai atletik
permainan Konsep
dan atau gerak dasar
olahraga beladiri
tradisional
bola besar.
3.2
Memahami
konsep variasi
dan kombinasi
pola gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan kontrol
manipulative
dengan
kontrol yang
baik dalam
berbagai
permainan
dan atau
olahraga
tradisional
bola kecil
3.3
Memahami
konsep variasi
dan kombinasi
gerak dasar
atletik jalan,
lari, lompat,
dan lempar
dengan
kontrol yang
baik melalui
permainan
dan atau
olahraga
tradisional.
3.4
Memahami
konsep variasi
dan kombinasi
pola gerak
dasar
lokomotor dan
non lokomotor
untuk
membentuk
gerakan dasar
(langkah,
serangan, dan
belaan
(dengan
tangan dan
kaki) olahraga
beladiri
3.9 Pemelih
Memahami a-raan diri
konsep dari penyakit
pemeliharaan
menular
diri dari
penyakit
menular dan
tidak menular
3.10 Cara
Memahami menghindari
jenis dan cara bahaya
menghindarka
NAPZA
n diri dari
bahaya Cara
narkotika, mengukur
psikotropika, kbugaran
dan zat aditif jasmani
terhadap
tubuh
3.11
Memahami
dan cara
mengukur
kebugaran
jasmani
dengan salah
satu jenis tes
kebugaran
4.4 Praktik
Mempraktik- gerak ritmis
kan dengan
penyusunan
music
rangkaian
langkah dan Praktik
ayunan lengan renang
secara
sederhana
bertema
budaya daerah
dan nasional
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik.
4.5
Mempraktik-
kan
keterampilan
satu gaya
renang dengan
koordinasi
yang baik dan
dasar
penyelamatan
terhadap
orang lain.
4.9 Konsep
Menyajikan pemeliharaa
konsep n diri dari
pemeliharaan penyakit
diri dari
penyakit
menular dan
tidak menular.
4.10
Menyajikan
jenis dan cara
menghindar-
kan diri dari
bahaya
narkotika,
psikotropika,
dan zat aditif
terhadap
tubuh
4.11
Menyajikan
cara
mengukur
kebugaran
jasmani
dengan salah
satu jenis tes
kebugaran