3 rod uo do e n Educ oc inSec undor io MATEMATICAS

t. Representacin de Ejemplo
ngulos en un sstema
de coordenadas
Dibujar sobre unos ejes coordenados
cartesanas ngulos de 45o, /1Jo y {5Oo
Sea un ngulocualquieraa = rs

ol
I
I
I
El ngulopuedeser agudo,recto,obtu- I
so, mayorque una vuelta, negativo,etc. I

Podemosdibujardicho nguloen un
srstemacartesiano,haciendocoincidirsu
,rticecon el origende coordenadas.Po-
remos orientarel nguloen el sentido
:ontrarioa las agujasdel reloj (sentidopo-
stvo) o en el mismo sentidoque las agu-
-as del reloj (sentidonegativo).

o 90o+ g0o+ 45o= 2250

I
I ngulo positivo
I
I
I
I
I
Yl
I
I
I ngulo negativo
I I
I
I
t

360o+ 90o= 450o

JLrffffirD
21: RAZONES
TRtcONOrvlrnlCtS
oe uH Heulo cUALQUIERA 503
vuStnotvnS(nn9Ny Nn :ro svctil?yloNogtulsSNodu :TzcvotNn to9

zz
_=p=_
uu
o08l> P S o06

a}uelpen) oPunaes

z_ D= O
u
006 > p>o I
I
I
I
I
r
eJuetPen) EutlJd

alueJpen)ot alueJpenf, ,"

aluerpenf,"I aluerpPn)oz
I
I
I
'sauetpeluo otoc soleu|so8 I
I
-exassoperFuo oluel 'onFuglap elnuaqe r^
el epetuosaldolgtsa opuop 'aluerpenc
lo ezrloqurses outgc souea^ 'soluetpenc
o[enc sol op oun uo te]uosoldolapand oOIZ- A oOgT- ,ogF ap solnoug
as olnFugratnblenc'o1snsotueq ouo3 sopeueptoo, sefo soun iilqos Jefnqlo

solueJPenr sol
u46os sotn6ug sol op u9!rer!l!sel) Z oFueh

ouoP unf , es
u9r ro )n P lu a o P o n Po rc sv)rlywil-vw
 Grod uo do en Educ oc inSec undor io MATEMATICAS

Tercer cuadrante 2. Gircunferencia

gonomtrica. Lneas
;
I
I
trigonomtricas
I
I

Consideramos la circunferencia
de cen-
1800< a < 27Oo tro O, en el origende coordenadasy radio
3n 1, llamadacircunferencia goniomtrica y
,ao- tomamosel eje ox como origende arcos.
2
Si tomamosun punto P (x, y) de la cir-
cunferencia en el lado os del nguloc, te-
nemos:

Cuarto cuadrante
I
I
I
I

27Oo< a <3600

3n
=2n
2

QP_..
S E N G:
T-v
Ejemplo
OQ
cosa: : x
t
Simbolizarel cuadrante donde est re-
presentadoel ngulo de 28350
t-O
s oO
: EO-NM=
Nx NM: I
Parasaberel cuadrante,
dividimos2.835
3600(una vueltacompleta).

283s | OO De las igualdadesanterioresse dedu-

31 5 7 cen las siguientesdefiniciones:
28350=3150+7.3600
t. El sena es la medidade la ordenada
y, del extremodel arco NP.
2. El cosa es la medidade la abscisax,
El cuadrantebuscadoes: del extremodel arco NP.
3. La tga es la medidade la tangenteal
2700 < a s 3600 arco NP en el origen N del arco.

21: RAZONES
UNIDAD TRTGONOIiINICSOT UN HEUTOCUALQUERA
nsrnbtvnc oln9Ny No rq svctuqnoN(Flul sfNozvu :TzovclNn 909

h ap epeuapJo: r$
d ap eslcsqe: PSoc
d ap epeUOpJO : I?UOS

I ap epeuap]o : tzff]

f
@

d ap eslcsqe: lrSoc
d ap epeuOpJo: DUOS
ri
@

aluerpen, oPunaas

N ap epeuapJo: rf,]
d Ap eSlCSqe : I2SOC
d ap epeuopJo : DUOS

aluelpen) oyen)

so: o
N ap epeuaPJo: tlpl b

d ap esrcsqe- ?2soc
d ap epeuopJo: DUoS
@

xY
aluetPen) JaulJ
c

V ') :soluejpencoJlencsol uo secu]gtuou

-oFu]souozetsel leluosoldoje soule^

setulgluouoE!l sauozet sel

aTuelpen) JatJat ap er!l9uroa6 ug!)eluasatdou .l.z

o uopunf , as
ugr fo fn p l u a o p o n Po re svf rrywrlvw
 Grod uo do en Educ oc inSec undor io MATEMATICAS

2.2. Signo de |as razones 3. Reduccin al prmer

trigonomtricas
Parasaber el signo de las razonestr-
gonomtricassegn el cuadrantedonde se
encuentreel ngulo, procederemosde la
manerasiguiente:
1. signo de sena + observamosel signo
de la ordenada
2. signo de cosa + observamosel signo
de la abscisa
3. signo de tga + observamosel signo de
sen0
cosa
cuadrante de las razones
trigonomtricas de un
ngulo
Vamosa calcularlas razonestrigonomtri-
cas de un ngulocualquieracompandolas
con las rczonestrigonomVicasdel primer
cuadrante.En estos casoses muchoms
convenientededucirlas frmulasrealizandoel
dibujoconespondiente que memorizarlas.
3.f . ngulos del segundo
cuadrante

Para calcularlas razonestrigonomtri-

cas de un ngulodel segundocuadrante,
dibujamosen el primercuadrantesu
suplementario.
0<a<90" 9 Oo < a < 1 8 0 0
lru + +; cosa > +; sena + l; cosa + -;
0 + o: 1800
tga++ tg a + -
fr :t8O- a
Se trata de hallar las razonesdel ngu-
lo B, en funcinde a.
Se obserua(por simetra),que el punto
Q es el homlogodel p tomandoel eje oy
como eje de simetra:OP : OQ, por tanto
sen (180 - a) : sena
cos (180 - a): - cosa
1800<c<27Oo 27Oo < a < 3600 tg (18O - a)= -tgr,
ena + -i co* + -' Sena + -; COSA+ +;
tga++ tg a + - ya que, tg (180 - a) : sena
-cosa

UNTDAD
21: RAZONES
TRtcONOIUrnCnS
O U eUlO CUALQUIERA 507
 FrErnolvncotneNy Nn o svctutswoNoeturs3Nozvu:trcvotNn
809

El = o0961= (o08I + o09) 6l rF t -: (p -o o g e )F l

- oggsol- = (o0gl + qg9)sor r2Soc: (r?_ o09g) soc
l?uos-: (D- oogt) uas
+ o09) uas
Oo:o
P-oOgt=d

o09=D
i o 0 8 l -o 1 b Z = D

o 0 8 I+ D = o j VZ
' ' s g g 1+ n = !

eluelpensJellal le ue glse oulof

'o0Z ap on6ue un
ep seJlJrytouo6rseuozeJsel JelleH

E olduefl aluepent
ouent ep sonEuy..

I- = oSfbt - = (o9- o0BI) 6l

+- =ostsol - = (oSf - 6991)soo 6t : (oogT* x2)F]

u" ??SOC-=(o08tr* 12)soc
x2uAs-:(o08tr* ?2)uas
! = oguas= (o9- oOgI)uas
ll' o:do
o08tr+ P: d
o9f - o08I =oSI

o9b=n
o 0 8 I= P + o g I
' ' s g g = n !

eluelpenlopunbasle ua epe ou.lo3

'oSTop on6ueun
ep seolJl?rouo6,r
souozet sel JelleH
oluepent
T olduara arrol ep sonFuv -2.

ouDP un) as
ugr f,o rn pul e o p o n p o .rc SV]IlVW]]VW
 Gro du od o en Educ oc inSec undor io MATEMATICAS

Ejemplo 3 4. Resolucin de tringulos

cualesquiera. Teorema
Hallar las razonestrigonomtricas de del seno y teorema del
un ngulo de 3300. coseno

En la unidadtemtica anterioraprendi-
mos a resolvertringulosrectngulos;aho_
ra vamos a generalizarla resolucinde
tringulosa cualquiersituacin.

Comoesten el cuaftocuadrante 4.f . Teorema del seno

=360o-rl;330=3600-a Consideremos
el tringuloABC.
a=30o

sen (3600- 30o)= - ss3go= -l

cos (360o- 30o) = 6ss3go=

tg (3600- 30o) = - tg30o= -+

J3

Ejemplo 4 Si nos frjamosen la altura sobre el

lado a
Hallar las razonestrigonomtricas de
h
un ngulo de 1.4850. SehB=l; h : C . SenB
c
En primerlugarreducimos
148s | 360 h
senC=J;h:b.senC
045 4 D
14850= 45o + 4 x 360o
Se trata de hallarlas razonestrigonomtri-
De las dos igualdadesse deduce:
casde un ngulodel primercuadrante.

sen45o= *"t b
c.senB:b.senC' ' =_
'senC senB
cos45o= *"l)

tll
tg45o= I

UN|DAD21: RAZONES
TRtcONOUrRlCnS
O u teulo cuALQUtERA
509