RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah/Madrasah : SMA 123

Kelas/Semester : XII (Dua Belas) / Genap

Program :IPA/IPS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Materi Pokok :Kemajuan Dan Kemunduran Islam

Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
KI 3 3.10 Menganalisis faktor- 3.10.1 Mengidentifikasi
faktor kemajuan dan faktor-faktor kemajuan
kemunduran peradaban Islam peradaban Islam di dunia.
di dunia. 3.10.2 Mengidentifikasi
faktor-faktor kemunduran
 peradaban Islam di dunia.
KI 4 4.10 Mendeskripsikan 4.10.1 Membuat laporan
faktor-faktorkemajuan dan pemaparan faktor-faktor
kemunduran peradaban Islam kemajuan dan kemunduran
di dunia. peradaban Islam di dunia.
. 4.10.2 Mempresentasikan
hasil diskusi faktor-faktor
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan, peserta didik diharapakan mampu :
1. Menyebutkan faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam
di dunia
2. Mendeskripsikan faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban
Islam di dunia.
3. Membuat laporan pemaparan faktor-faktor kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia.
4. Mempresentasikan hasil diskusi faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
D. Materi Pembelajaran
1. kemajuan peradaban Islam di dunia
2. kemunduran peradaban Islam di dunia.
(Materi Pembelajaran Terlampir)
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific
2. Metode Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik
3. Metode Jig saw, Tutor Sebaya
F. Media dan Alat Pembelajaran
a. Media Pembelajaran : Lembar Kerja, Power Point, al-Quran Digital
b. Alat Pembelajaran : Laptop dan LCD
G. Sumber Belajar
1. Tafsir al-Quran dan buku-buku hadits
2. Buku pegangan siswa PAI SMA/SMK kelas X
3. Lembar kerja siswa
4. Komputer
5. LCD
 H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran 15 menit
dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa
bersama.
2. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-
Quran
3. Peserta didik secara bersama bertadarus Al-
Quran (selama 5-10 menit)
4. Guru menjelaskan secara singkat materi
yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
5. Guru menanyakan materi yang pernah
diajarkan (Appersepsi).
Kegiatan Inti a. Mengamati 100 menit
Mengamati tayangan video tentang
perkembangan Islam di dunia
Membaca artikel tentang kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
perkembangan Islam di dunia, seperti faktor-
faktor apa saja yang mempengaruhi kemajuan
dan kemunduran peradaban Islam?
c. Mengekplorasi
Diskusi tentang perkembangan peradaban
Islam di dunia
Menelaah faktor-faktor yang
memepengaruhi kemajuan peradaban Islam di
dunia
Menelaah faktor-faktor yang
memepengaruhi kemunduran peradaban Islam
di dunia
d. Mengasosiasikan
Menyimpulkan perkembangan
peradaban Islam di dunia
Menyimpulkan faktor-faktor yang
memepengaruhi kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
e. Mengkomunikasikan
Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
 tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan
dan kemunduran peradaban Islam di dunia
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Membuat resume pembelajaran di bawah
bimbingan guru
Penutup 20 menit
Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan materi
Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
Guru mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab
salam.

Pertemuan 2

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran 10menit
dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa
bersama.
2. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Quran
3. Peserta didik secara bersama bertadarus Al-
Quran (selama 5-10 menit)
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang
akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi
dasar serta indikator yang akan dicapai.
5. Guru menanyakan materi yang pernah
diajarkan (Appersepsi).
Kegiatan Inti Mengasosiasikan 70 menit
Menyimpulkan perkembangan peradaban
Islam di dunia
Menyimpulkan faktor-faktor yang
memepengaruhi kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
Mengkomunikasikan
Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Membuat resume pembelajaran di bawah
bimbingan guru
Penutup
Klarifikasi /kesimpulan siswa dibantu oleh guru
10 menit
menyimpulkan materi
Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
Guru mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.

I. Penilaian proses dan Hasil Belajar

1. Evaluasi Kognitif.
a. Tes : Lisan dan Tulis
b. Non Tes
2. Evaluasi Psikomotor.
3. Evaluasi Afektif.
( Instrumen penilaian terlampir)
 PENILAIAN

1. Evaluasi Afektif
Berilah tanda cheklist () pada kolom di bawah ini sesuai pemahamanmu!

No. Pernyataan S SS KS TS
1. Negara yang mayoritas penduduknya menganut
ajaran Islam, pasti termasuk negara dengan kategori
berkembang atau terbelakang.
2. Standar sebuah negara dikatakan Islami adalah banyaknya
orang yang melaksanakan salat lima waktu.
3. Salah satu faktor kemunduran Islam di dunia, dikarenakan
bangsa barat memiliki kesempatan dan peluang lebih besar
dibandingkan umat Islam.
4. Untuk mengembalikan kejayaan Islam pada masa lalu, umat
Islam di seluruh dunia harus bersatu.
5. Dengan mempelajari perkembangan Islam di dunia,
seharusnya termotivasi untuk berdakwah sebagaimana yang
dilakukan para tokoh Islam di berbagai dunia.

Keterangan:
SS = Sangat Setuju (4) S = Setuju (3)
KS = Kurang Setuju (2) TS = Tidak Setuju (1)

Pada saat peserta didik berdiskusi

Cara penilaiannya sebagai berikut :

Nama Peserta Aspek yang dinilai Sko Nila Ketuntasan Tindak

No. Didik r i Lanjut
1 2 3 4 T TT R P
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Keterangan:

T : Tuntas

TT : Tidak tuntas

R : Remedial

P : Pengayaan

Aspek dan cara penilaian:

a. Kejelasan dan kedalaman informasi

1) Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman

materi lengkap dengan sempurna, skor 30.
2) Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
materi lengkap dengan kurang sempurna, skor 20.
3) jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
materi kurang lengkap, skor 10.
b. Keaktifan dalam diskusi

1) Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.

2) Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.

3) Jika kelompok tersebut berperan kurang aktif dalam diskusi, skor 10.

c. Kejelasan dan kerapian presentasi

1) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi,
skor 40.
2) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor
30.
3) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 20.
4) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan
kurang rapi, skor 10.

2. Evaluasi Kognitif
Tes lisan
Guru memberikan pertanyaan kepadasiswa secara lisan.Secara bergantian siswa
menjawab pertanyaanberikut:
 1. Sebutkan Faktor-Faktor Kemajuan Peradaban Islam di dunia!
2. Ceritakan kemunduran peradaban islam di dunia !
Rubrik Penilaian

Skor
No. Aspek yang dinilai
1 2 3

1 Ketepatan jawaban Hanya satu yang 2 tepat 3 atau lebih

tepat

2 Penjelasan yang Tidak jelas Kurang jelas Jelas

disampaikan

3 Tepat Kurang tepat Sangat tepat

Jumlah Skor

Skor maksimum 9

Skor Perolehan
Nilai= 100
9

3. Aspek Ketrampilan
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok dengan tugas :

Siswa diperintah membuat rangkuman hasil diskusi Faktor-Faktor Kemajuan dan

Kemunduran Peradaban Islam

SKOR(1-4)
No ASPEK
4 3 2 1
.
1. Kelengkapan rangkuman sesuai materi
2. a. Performans

b.Presentasi/Penguasaan

3
.

Keteranganpenilaian:

4=sangat baik

3=baik

2=cukup baik

1=kurang baik