NMERO DE SESIN

10/10

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

LET`S CHECK!

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA NMERO DE SEMANA

10 (1 hora) 01 INDUCTION 1

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa con fluidez y

Utiliza estratgicamente
Se expresa oralmente variados recursos expresivos
espontaneidad
Utiliza entonacin, volumen y
ritmo adecuados para enfatizar
informacin relevante
Hace uso de una correcta
pronunciacin

Organiza sus ideas de manera Brinda informacin personal de

Produce textos escritos coherente segn el tipo de otros
texto Esquematiza informacin
relevante que conforma parte
del texto por elaborar

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 minutos)

El docente dibuja el siguiente organizador visual en la pizarra y coloca en el centro el ttulo Personal
Information. Los estudiantes brindarn ideas sobre tipos de informacin personal que han aprendido hasta el
momento: name, age, address, phone , number, nationality, etc.

El docente invita a los alumnos a formular las preguntas que se hacen para obtener la informacin personal
del organizador visual presentado, por ejemplo: Whats your name?, Where are you from?, etc.
DESARROLLO (25 minutos)

El docente presenta un personaje famoso y escribe en la pizarra informacin personal sobre la persona
presentada, para lo cual hace uso de toda la gramtica estudiada con anterioridad.
El docente indica a los estudiantes que confeccionarn un pster acerca de su personaje favorito, para lo cual
tomarn como modelo el diseado por el docente anteriormente.
Los estudiantes utilizarn diversos materiales pedidos con anterioridad (fotos/figuras de revistas o peridicos e
informacin sobre su personaje favorito)
El docente entrega papelotes y plumones a los estudiantes para que puedan elaborar su pster y pide que
sean muy creativos al llevar a cabo su trabajo.

Se monitorea el trabajo de los estudiantes y se brinda ayuda con vocabulario para realizar la actividad.

CIERRE (10 minutos)

Algunos voluntarios salen al frente de la clase y presentan a su personaje.

Al trmino de cada exposicin el docente pregunta a quin ms le gusta el personaje expuesto y por
qu.
Los estudiantes resuelven una ficha de trabajo sobre personas famosas.
Metacognicin :
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa

RECURSOS

1.- Hipervnculo: https://www.youtube.com/watch?v=cpRA8rjtass

 Lets Practice!

Name: _____________________________ Grade:

__________________
Date:
___________________
I. Read and complete:

her - Shes - from - singer - thirty seven - Colombian

___________ Shakira.

Shes (1)_____________ years old.

Shes not (2)____________Argentina. Shes

(3)_________________. Shes a pop
(4) __________________. The album Bare
Feet catapulted Shakira to international fame.

II. Write a paragraph about him:

Bruno Mars - thirty years old - Hawaii -

Songwriter - album Locked out of Heaven

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________