HARI ISNIN
KEMAHIRAN
BAHASA
2. KEMAHIRAN MEMBACA TAJUK KATA GANDA
STANDARD STANDARD
2.4 2.4.1
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KBAT MENCIPTA
KEMAHIRAN
MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN
BERFIKIR
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Guru meminta seorang murid untuk membaca artikal berkenaan perpaduan
dalam kalangan murid dan diikuti oleh semua murid
AKTIVITI
Guru meminta murid untuk menyenaraikan cara atau kaedah untuk menerapkan
adab, budaya, dan nilai-nilai murni dalam kumpulan.
Guru membantu murid untuk membina rangka karangan berdasarkan peta I
Think.
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
REFLEKSI
TINGKATAN PERALIHAN
BIL MURID /15 TEMPOH 30 MINIT
TARIKH 04/04/2017
HARI ISNIN
KEMAHIRAN
BAHASA
2. KEMAHIRAN MEMBACA TAJUK KATA NAMA KHAS
STANDARD STANDARD
2.4 2.4.1
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KBAT MENCIPTA
KEMAHIRAN
MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN
BERFIKIR
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Guru menjelaskan terlebih dahulu berkenaan maksud kata nama khas kepada
murid
AKTIVITI Guru meminta murid untuk menggariskan kata nama khas yang terdapat dalam
artikel tersebut
Guru meminta murid untuk membina lima ayat menggunakan kata nama khas
tersebut
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini
REFLEKSI
TINGKATAN 4 BUDIMAN
1 JAM 30
BIL MURID /19 TEMPOH
04/04/2017 (ISNIN) MINIT
TARIKH
STANDARD STANDARD
3.2
KANDUNGAN PEMBELAJARAN 3.2.1
EMK PATRIOTISME
KBAT MENGANALISIS
SET INDUKSI
Guru menayangkan dua keping gambar
Murid menyatakan pendapat mereka berdasarkan gambar tersebut
Guru menjelaskan kepentingan kita menjaga perpaduan kaum.
PERKEMBANGAN
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
BBM KERTAS SEBAK/ PEN MARKER/VIDEO/BAHAN EDARAN
REFLEKSI
TINGKATAN 1 GIGIH
BIL MURID /39 TEMPOH 1 JAM 30 MINIT
TARIKH 04/04/2017
HARI SELASA
KEMAHIRAN
BAHASA
2. KEMAHIRAN MEMBACA TAJUK KATA GANDA
STANDARD STANDARD
2.4 2.4.1
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KBAT MENCIPTA
KEMAHIRAN
MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN
BERFIKIR
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Guru meminta seorang murid untuk membaca artikal berkenaan perpaduan
dalam kalangan murid dan diikuti oleh semua murid
AKTIVITI
Guru meminta murid untuk menyenaraikan cara atau kaedah untuk menerapkan
adab, budaya, dan nilai-nilai murni dalam kumpulan.
Guru membantu murid untuk membina rangka karangan berdasarkan peta I
Think.
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
TINGKATAN 1HARMONI
BIL MURID /39 TEMPOH 1 JAM 30 MINIT
TARIKH 04/04/2017
HARI SELASA
KEMAHIRAN
BAHASA
2. KEMAHIRAN MEMBACA TAJUK KATA GANDA
STANDARD STANDARD
2.4 2.4.1
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KBAT MENCIPTA
KEMAHIRAN
MEMBANDING DAN MEMBEZAKAN
BERFIKIR
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Guru meminta seorang murid untuk membaca artikal berkenaan perpaduan
dalam kalangan murid dan diikuti oleh semua murid
AKTIVITI
Guru meminta murid untuk menyenaraikan cara atau kaedah untuk menerapkan
adab, budaya, dan nilai-nilai murni dalam kumpulan.
Guru membantu murid untuk membina rangka karangan berdasarkan peta I
Think.
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
TINGKATAN 4 BUDIMAN
1 JAM 30
BIL MURID /19 TEMPOH
04/04/2017 (SELASA) MINIT
TARIKH
STANDARD STANDARD
3.2
KANDUNGAN PEMBELAJARAN 3.2.1
EMK PATRIOTISME
KBAT MENGANALISIS
SET INDUKSI
Guru menayangkan dua keping gambar
Murid menyatakan pendapat mereka berdasarkan gambar tersebut
Guru menjelaskan kepentingan kita menjaga perpaduan kaum.
PERKEMBANGAN
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
BBM KERTAS SEBAK/ PEN MARKER/VIDEO/BAHAN EDARAN
REFLEKSI
Murid dapat:
EMK BAHASA
KBAT MENILAI
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Guru membuat refleksi dan memberikan hadiah kepada setiap murid dan guru meminta
pendapat tentang aktivit hari ini
Murid dapat:
EMK BAHASA
KBAT MENILAI
PERKEMBANGAN
Guru membuat refleksi dan memberikan hadiah kepada setiap murid dan guru meminta
pendapat tentang aktivit hari ini
REFLEKSI
Murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan dan mengenalpasti format peperiksaan Bahasa Melayu SPM
2. Mengenalpasti contoh masyarakat Malaysia Alaf Baru
SET INDUKSI
Guru mengimbas kembali berkenaan keputusan peperiksaan PT3 tahun lepas yang
diduduki oleh murid-murid
Guru memberikan beberapa contoh masyarakat moden di negara Jepun
PERKEMBANGAN
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan hadiah kepada setiap murid dan guru meminta
pendapat tentang aktivit hari ini
REFLEKSI
Murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN 3. Mengenal pasti aspek pengulangan kata dan singkatan kata dalam sajak
4. Menulis dialog antara sesama murid yang mengandungi unsur sinkop
SET INDUKSI
Menonton klip video berkenaan sahabat
Murid menyatakan pendapat mereka tentang video tersebut
Guru menjelaskan kepentingan bersahabat
PERKEMBANGAN
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
BBM KERTAS SEBAK/ PEN MARKER/VIDEO
REFLEKSI
TINGKATAN 1 PERALIHAN
BIL MURID /15 TEMPOH 1 JAM
TARIKH 07/04/2017
HARI JUMAAT
KBAT MENCIPTA
SET INDUKSI
Guru merangsang pemikiran murid dengan melakonkan perbuatan seperti
menembak, berlari, menepuk tangan dan lain-lain lagi.
PERKEMBANGAN
Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid
Guru menerangkan maksud kata kerja
AKTIVITI Guru meminta murid untuk mencari kata kerja dalam lembaran
kerja tersebut
Guru meminta murid membina lima ayat menggunakan kata
kerja tersebut
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
REFLEKSI
TINGKATAN 1 HARMONI
BIL MURID /39 TEMPOH 30 MINIT
TARIKH
07/04/2017
HARI JUMAAT
KRITERIA KEJAYAAN Mengenal pasti perbandingan semacam yang terdapat dalam cerita
Membina dialog dengan menggunakan perbandingan semacam.
KBAT MENCIPTA
SET INDUKSI
Guru merangsang pemikiran murid dengan bertanyakan berkenaan haiwan
peliharan
Guru bertanya kepada murid siapakah yang pernah melihat angsa
PERKEMBANGAN
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
BBM KERTAS SEBAK/ PEN MARKER/VIDEO
REFLEKSI
HARI ISNIN
Murid dapat:
KBAT MENCIPTA
SET INDUKSI
Guru merangsang pemikiran murid dengan bertanyakan siapakah di antara
mereka anak tunggal
PERKEMBANGAN
Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid
Guru menerangkan maksud ayat tunggal kepada murid-murid
AKTIVITI Guru meminta murid untuk mencari dan menggariskan ayat
tunggal dalam petikan tersebut
Guru meminta murid membina lima ayat tunggal dengan
bimbingan guru.
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
BBM KERTAS SEBAK/ PEN MARKER/VIDEO
REFLEKSI
TINGKATAN 1 GIGIH
1 JAM 30
BIL MURID /39 TEMPOH
MINIT
TARIKH 10/04/2017
HARI ISNIN
Murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN Mengenal pasti perbandingan semacam yang terdapat dalam cerita
Membina dialog dengan menggunakan perbandingan semacam.
KBAT MENCIPTA
SET INDUKSI
Guru merangsang pemikiran murid dengan bertanyakan berkenaan haiwan
peliharan
Guru bertanya kepada murid siapakah yang pernah melihat angsa
PERKEMBANGAN
Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid
Guru menerangkan maksud perbandingan semacam
AKTIVITI Guru meminta murid untuk mencari perbandingan semacam
dalam teks tersebut
Guru meminta murid membina dialog berdasarkan
pembandingan semacam tersebut
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
REFLEKSI
TINGKATAN 4 BUDIMAN
1 JAM 30
BIL MURID /20 TEMPOH
TARIKH MINIT
10/04/2017
HARI JUMAAT
Murid dapat:
KRITERIA KEJAYAAN Mengenal pasti latar yang terdapat dalam Novel Leftenan Adnan
Menulis latar tersebut dengan mengolahnya menggunakan ayat sendiri dan dalam
bentuk karangan
NILAI MURNI KESYUKURAN
KBAT MENCIPTA
SET INDUKSI
Guru merangsang pemikiran murid dengan bertanyakan berkenaan hal
ehwal murid yang dipilih
Guru bertanya kepada murid siapakah yang mempunyai jam dan
dimanakah mereka tinggal.
PERKEMBANGAN
Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid
Guru menerangkan maksud latar masa dan latar tempat kepada
AKTIVITI murid-murid
Guru meminta murid untuk mencari latar masa dan tempat yang
terdapat dalam novel tersebut.
Guru meminta murid menulis latar tersebut dalam ayat yang
lengkap-karangan.
PENUTUP
Guru membuat refleksi dan memberikan galakan positif kepada semua
murid
Murid berkongsi pendapat tentang aktivit hari ini (Share U view)
REFLEKSI