Anda di halaman 1dari 19

PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi interpersonal
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
tindakan menyapa, berpamitan, menyapa, berpamitan, mengucapkan 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
mengucapkan terimakasih, dan meminta terimakasih, dan meminta maaf, serta
fenomena dan kejadian tampak mata.
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan menanggapinya, sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya penggunaannya
1 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan Teks interaksi interpersonal lisan dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, melibatkan tindakan menyapa,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, mengucapkan terimakasih, dan meminta berpamitan, mengucapkan terimakasih,
8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai maaf, dan menanggapinya dengan dan meminta maaf, dan menanggapinya
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dengan memperhatikan fungsi sosial,
yang sama dalam sudut pandang/teori. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks benar dan sesuai konteks
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
tindakan memberi dan meminta informasi memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai jati diri, pendek dan sederhana, sesuai 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan dengan konteks penggunaannya.
fenomena dan kejadian tampak mata.
unsur kebahasaan dan kosa kata terkait {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa
2 hubungan keluarga; pronoun (subjective, kata terkait hubungan keluarga; pronoun
objective, possessive) (subjective, objective, possessive)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan
8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait jati diri, pendek dan meminta informasi terkait jati diri,
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sederhana, dengan memperhatikan fungsi pendek dan sederhana, dengan
yang sama dalam sudut pandang/teori. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan memperhatikan fungsi sosial, struktur

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 184


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
yang benar dan sesuai konteks teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
tindakan memberi dan meminta informasi memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
fenomena dan kejadian tampak mata.
tahun, sesuai dengan konteks tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait penggunaannya. (Perhatikan kosa kata
angka kardinal dan ordinal) terkait angka kardinal dan ordinal)
3
Teks interaksi transaksional lisan dan
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan memberi dan meminta
meminta informasi terkait nama hari,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, informasi terkait nama hari, bulan, nama
bulan, nama waktu dalam hari, waktu 10 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
yang benar dan sesuai konteks
konteks
3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
tindakan memberi dan meminta informasi memberi dan meminta informasi terkait
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
terkait nama dan jumlah binatang, benda, nama dan jumlah binatang, benda, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
dan bangunan publik yang dekat dengan bangunan publik yang dekat dengan 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
kehidupan siswa seharihari, sesuai dengan kehidupan siswa seharihari, sesuai
fenomena dan kejadian tampak mata.
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan dan kosa kata terkait article a (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa
4
dan the, plural dan singular) kata terkait article a dan the, plural dan
singular)
4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
informasi terkait nama dan jumlah binatang, meminta informasi terkait nama dan 8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
benda, dan bangunan publik yang dekat jumlah binatang, benda, dan bangunan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan publik yang dekat dengan kehidupan
yang sama dalam sudut pandang/teori.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, siswa sehari-hari, dengan memperhatikan

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 185


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 186


PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan teks interaksi transaksional
dan unsur kebahasaan teks interaksi
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan meminta informasi 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan sifat orang, binatang, benda
terkait dengan sifat orang, binatang, benda
fenomena dan kejadian tampak mata. sesuai dengan konteks penggunaannya.
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be,
(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
adjective)
1.
Teks interaksi transaksional lisan dan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meminta informasi terkait sifat orang,
informasi terkait sifat orang, binatang, dan 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai binatang, dan benda, dengan
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial,
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial, struktur
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
yang sama dalam sudut pandang/teori. teks dan unsur kebahasaan yang benar
benar dan sesuai konteks
dan sesuai konteks
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
tindakan memberi dan meminta informasi memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi dengan tingkah laku/tindakan/fungsi 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
orang, binatang, benda, sesuai dengan orang, binatang, benda, sesuai dengan
fenomena dan kejadian tampak mata.
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur konteks penggunaannya. (Perhatikan
2.
kebahasaan kalimat declarative, interogative, unsur kebahasaan kalimat declarative,
simple present tense) interogative, simple present tense)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan 8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait tingkah meminta informasi terkait tingkah
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 187


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
yang sama dalam sudut pandang/teori. benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, benda, dengan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dan unsur kebahasaan yang benar dan
konteks sesuai konteks
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan tulis dengan memberi dan meminta
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
dan meminta informasi terkait dengan informasi terkait dengan deskripsi orang, 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat binatang, dan benda, sangat pendek dan
fenomena dan kejadian tampak mata.
pendek dan sederhana, sesuai dengan sederhana, sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya penggunaannya
Teks deskriptif
4.7 Teks deskriptif
Menangkap makna secara
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual
kontekstual terkait fungsi sosial,
3. terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan
teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
pendek dan sederhana, terkait orang,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, orang, binatang, dan benda
binatang, dan benda 10 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
Menyusun teks deskriptif lisan dan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sangat pendek dan sederhana, terkait
tulis, sangat pendek dan sederhana,
yang sama dalam sudut pandang/teori. orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, terkait orang, binatang, dan benda,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
sesuai konteks
secara benar dan sesuai konteks
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Fungsi sosial dan unsur kebahasaan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
kebahasaan dalam lirik lagu terkait dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
kehidupan remaja SMP/MTs SMP/MTs
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
4.
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait Menangkap makna secara kontekstual
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan terkait dengan fungsi sosial dan unsur
4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai lirik lagu terkait kehidupan remaja kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain SMP/MTs remaja SMP/MTs
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 188


PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal kebahasaan teks interaksi interpersonal
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta perhatian, mengecek
4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait menghargai kinerja, meminta dan pemahaman, menghargai kinerja,
fenomena dan kejadian tampak mata. mengungkapkan pendapat, serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
menanggapinya, sesuai dengan konteks serta menanggapinya, sesuai dengan
penggunaannya konteks penggunaannya
Teks interaksi interpersonal lisan dan
1. 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret melibatkan tindakan meminta perhatian,
melibatkan tindakan meminta perhatian,
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi mengecek pemahaman, menghargai
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, kinerja, serta meminta dan
serta meminta dan mengungkapkan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai mengungkapkan pendapat, dan
pendapat, dan menanggapinya dengan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain menanggapinya dengan memperhatikan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
yang sama dalam sudut pandang/teori. fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi transaksional
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait memberi dan meminta informasi terkait
6 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu kemampuan dan kemauan, melakukan
fenomena dan kejadian tampak mata. tindakan, sesuai dengan konteks suatu tindakan, sesuai dengan konteks
2.
penggunaannya. (Perhatikan unsur penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan can, will) kebahasaan can, will)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
4 JTM
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait kemampuan dan kemauan, meminta informasi terkait kemampuan

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 189


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain melakukan suatu tindakan, dengan dan kemauan, melakukan suatu tindakan,
yang sama dalam sudut pandang/teori. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dengan memperhatikan fungsi sosial,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks benar dan sesuai konteks
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait 6 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait keharusan, larangan, dan himbauan,
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai
fenomena dan kejadian tampak mata. sesuai dengan konteks penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
(Perhatikan unsur kebahasaan must,
unsur kebahasaan must, should)
should)
3.
Teks interaksi transaksional lisan dan
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meminta informasi terkait keharusan,
informasi terkait keharusan, larangan, dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai larangan, dan himbauan, dengan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial, struktur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang sama dalam sudut pandang/teori. teks, dan unsur kebahasaan yang benar
yang benar dan sesuai konteks
dan sesuai konteks
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal kebahasaan teks interaksi interpersonal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
fenomena dan kejadian tampak mata. menanggapinya, sesuai dengan konteks menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya
4. 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan Teks interaksi interpersonal lisan dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, melibatkan tindakan menyuruh,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
meminta ijin, dan menanggapinya dengan mengajak, meminta ijin, dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, menanggapinya dengan memperhatikan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori.
konteks kebahasaan ya
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus kebahasaan beberapa teks khusus dalam
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
5. dalam bentuk greeting card, dengan memberi bentuk greeting card, dengan memberi 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
dan meminta informasi terkait dengan hari- dan meminta informasi terkait dengan
fenomena dan kejadian tampak mata.
hari spesial, sesuai dengan konteks hari-hari spesial, sesuai dengan konteks

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 190


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
penggunaannya penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk Teks khusus dalam bentuk greeting card,
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi greeting card, sangat pendek dan sederhana, sangat pendek dan sederhana, terkait
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait hari-hari spesial dengan hari-hari spesial dengan memperhatikan
4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain dan unsur kebahasaan, secara benar dan kebahasaan, secara benar dan sesuai
yang sama dalam sudut pandang/teori. sesuai konteks konteks
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait 6 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait keberadaan orang, benda, binatang,
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai
fenomena dan kejadian tampak mata. sesuai dengan konteks penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
(Perhatikan unsur kebahasaan there
unsur kebahasaan there is/are)
is/are)
6.
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, informasi terkait keberadaan orang, benda, meminta informasi terkait keberadaan
4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai binatang, dengan memperhatikan fungsi orang, benda, binatang, dengan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan memperhatikan fungsi sosial, struktur
yang sama dalam sudut pandang/teori. yang benar dan sesuai konteks teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dilakukan/terjadi secara rutin atau
dilakukan/terjadi secara rutin atau
fenomena dan kejadian tampak mata. merupakan kebenaran umum, sesuai
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan
7. dengan konteks penggunaannya.
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan simple
kebahasaan simple present tense)
present tense)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait keadaan/tindakan/ meminta informasi terkait
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 191


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
yang sama dalam sudut pandang/teori. secara rutin atau merupakan kebenaran dilakukan/terjadi secara rutin atau
umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, merupakan kebenaran umum, dengan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang memperhatikan fungsi sosial, struktur
benar dan sesuai konteks teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 192


PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
memberi dan meminta informasi terkait memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
sedang dilakukan/berlangsung saat yang sedang dilakukan/berlangsung saat
fenomena dan kejadian tampak mata.
diucapkan, sesuai dengan konteks diucapkan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan present continuous tense) kebahasaan present continuous tense)
1. Teks interaksi transaksional lisan dan
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi meminta informasi terkait
informasi terkait
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai sedang dilakukan/ berlangsung saat
sedang dilakukan/ berlangsung saat
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain diucapkan, dengan memperhatikan fungsi
diucapkan, dengan memperhatikan fungsi
yang sama dalam sudut pandang/teori. sosial, struktur teks, dan unsur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan yang benar dan sesuai
yang benar dan sesuai konteks
konteks
3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi transaksional
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait memberi dan meminta informasi terkait
8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, perbandingan jumlah dan sifat orang,
2. fenomena dan kejadian tampak mata. binatang, benda, sesuai dengan konteks binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan degree of comparison) kebahasaan degree of comparison)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.9 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Teks interaksi transaksional lisan dan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang tulis sangat pendek dan sederhana yang 4 JTM
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 193


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait perbandingan jumlah dan meminta informasi terkait perbandingan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sifat orang, binatang, benda, dengan jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
yang sama dalam sudut pandang/teori. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dengan memperhatikan fungsi sosial,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks benar dan sesuai konteks
3.10 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis yang lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan melibatkan tindakan memberi dan meminta memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
fenomena dan kejadian tampak mata. maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran rutin, atau menjadi kebenaran umum di
umum di waktu lampau, sesuai dengan waktu lampau, sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense) kebahasaan simple past tense)
3. Teks interaksi transaksional lisan dan
4.10 menyusun teks interaksi transaksional lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret melibatkan tindakan memberi dan meminta
meminta informasi terkait keadaan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi informasi terkait keadaan /tindakan/
/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi,
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai rutin maupun tidak rutin, atau menjadi
rutin, atau menjadi kebenaran umum di
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain kebenaran umum di waktu lampau, dengan
waktu lampau, dengan memperhatikan
yang sama dalam sudut pandang/teori. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
konteks
3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks personal
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
personal recount lisan dan tulis dengan recount lisan dan tulis dengan memberi
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
memberi dan meminta informasi terkait dan meminta informasi terkait 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau, pengalaman pribadi di waktu lampau,
fenomena dan kejadian tampak mata.
pendek dan sederhana, sesuai dengan pendek dan sederhana, sesuai dengan
4.
konteks penggunaannya konteks penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.11 teks recount teks recount
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi 4.11.1 menangkap makna secara kontekstual menangkap makna secara kontekstual
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait fungsi sosial, struktur teks, dan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai unsur kebahasaan teks recount lisan dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain tulis, sangat pendek dan sederhana, tulis, sangat pendek dan sederhana,

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 194


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
yang sama dalam sudut pandang/teori. terkait pengalaman pribadi di waktu terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau (personal recount) lampau (personal recount)
4.11.2 menyusun teks recount lisan dan tulis, menyusun teks recount lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait sangat pendek dan sederhana, terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau pengalaman pribadi di waktu lampau
(personal recount), dengan (personal recount), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks dan sesuai konteks
3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus kebahasaan beberapa teks khusus dalam
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
dalam bentuk pesan singkat dan bentuk pesan singkat dan pengumuman/
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pengumuman/ pemberitahuan (notice), pemberitahuan (notice), dengan memberi
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
dengan memberi dan meminta informasi dan meminta informasi terkait kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata.
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan sekolah, sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya penggunaannya
4.12 teks pesan singkat dan teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice) pengumuman/pemberitahuan (notice)
4.12.1 menangkap makna secara kontekstual menangkap makna secara kontekstual
terkait dengan fungsi sosial, struktur terkait dengan fungsi sosial, struktur teks,
5. teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan unsur kebahasaan pesan singkat dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan pengumuman/pemberitahuan pengumuman/pemberitahuan (notice)
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi (notice) lisan dan tulis, sangat pendek lisan dan tulis, sangat pendek dan
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, dan sederhana, terkait kegiatan sekolah sederhana, terkait kegiatan sekolah
8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai 4.12.2 menyusun teks khusus dalam bentuk menyusun teks khusus dalam bentuk
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain pesan singkat dan pesan singkat dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. pengumuman/pemberitahuan (notice), pengumuman/pemberitahuan (notice),
sangat pendek dan sederhana, terkait sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah, dengan memperhatikan kegiatan sekolah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks konteks
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
3.13 menafsirkan fungsi sosial dan unsur
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
6. remaja SMP/MTs
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.13 menangkap makna secara kontekstual makna secara kontekstual terkait fungsi
4 JTM
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 195


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, lirik lagu terkait kehidupan remaja terkait kehidupan remaja SMP/MTs
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai SMP/MTs
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 196


PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal kebahasaan teks interaksi interpersonal
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
menyatakan harapan, doa, dan ucapan menyatakan harapan, doa, dan ucapan 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, selamat atas suatu kebahagiaan dan
fenomena dan kejadian tampak mata.
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks prestasi, serta menanggapinya, sesuai
penggunaannya dengan konteks penggunaannya
Teks interaksi interpersonal lisan dan
1. 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyatakan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi melibatkan tindakan menyatakan harapan,
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, doa, dan ucapan selamat atas suatu
suatu kebahagiaan dan prestasi, dan 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain menanggapinya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori. fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
konteks
Teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
3.2 Teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi dan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan tindakan memberi dan meminta informasi
meminta informasi terkait maksud,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang terkait maksud, tujuan, persetujuan
tujuan, persetujuan melakukan suatu 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
fenomena dan kejadian tampak mata. dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
penggunaannya (Perhatikan unsur
2. unsur kebahasaan to, in order to, so that
kebahasaan to, in order to, so that (dis)
(dis)agreement)
agreement)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan tulis sangat pendek dan sederhana yang sangat pendek dan sederhana yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, melibatkan tindakan memberi dan meminta melibatkan tindakan memberi dan 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan meminta informasi terkait maksud,
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan tujuan, persetujuan melakukan suatu

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 197


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
yang sama dalam sudut pandang/teori. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, tindakan/kegiatan, dengan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
konteks teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus kebahasaan beberapa teks khusus dalam
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dalam bentuk label, dengan meminta dan bentuk label, dengan meminta dan
10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait memberi informasi terkait memberi informasi terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. obat/makanan/minuman, sesuai dengan obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya konteks penggunaannya
3.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait Makna secara kontekstual terkait dengan
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
kebahasaan teks khusus dalam bentuk label kebahasaan teks khusus dalam bentuk 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
pendek dan sederhana, terkait label pendek dan sederhana, terkait
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
obat/makanan/minuman obat/makanan/minuman
yang sama dalam sudut pandang/teori.
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks prosedur lisan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan dan tulis dengan memberi dan meminta
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
meminta informasi terkait resep informasi terkait resep 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
makanan/minuman dan manual, pendek dan makanan/minuman dan manual, pendek
fenomena dan kejadian tampak mata.
sederhana, sesuai dengan konteks dan sederhana, sesuai dengan konteks
4. penggunaannya penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait Makna secara kontekstual terkait fungsi
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk sangat pendek dan sederhana, dalam
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
resep dan manual bentuk resep dan manual
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait
5. keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian 10 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat
fenomena dan kejadian tampak mata. sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai
datang, sesuai dengan konteks
dengan konteks penggunaannya
penggunaannya

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 198


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
Teks interaksi transaksional lisan dan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret melibatkan tindakan memberi dan meminta
meminta informasi terkait
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi informasi terkait keadaan/tindakan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, kegiatan/kejadian yang sedang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, 6 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
waktu lampau, dan waktu yang akan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain lampau, dan waktu yang akan datang,
datang, dengan memperhatikan fungsi
yang sama dalam sudut pandang/teori. dengan memperhatikan fungsi sosial,
sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
kebahasaan yang benar dan sesuai
benar dan sesuai konteks
konteks

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 199


PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait memberi dan meminta informasi terkait
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu yang sudah/telah dilakukan/terjadi di 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
fenomena dan kejadian tampak mata.
tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara sekarang, tanpa menyebutkan waktu
spesifik, sesuai dengan konteks terjadinya secara spesifik, sesuai dengan
penggunaannya (perhatikan unsur konteks penggunaannya (perhatikan
kebahasaan present perfect tense) unsur kebahasaan present perfect tense)
1. teks interaksi transaksional lisan dan tulis
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret meminta informasi terkait dengan
informasi terkait dengan keadaan/
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, yang sudah/telah dilakukan/terjadi di
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
dengan keadaan sekarang, tanpa
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sekarang, tanpa menyebutkan waktu
menyebutkan waktu terjadinya secara
yang sama dalam sudut pandang/teori. terjadinya secara spesifik, dengan
spesifik, dengan memperhatikan fungsi
memperhatikan fungsi sosial, struktur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
yang benar dan sesuai konteks
dan sesuai konteks
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif kebahasaan beberapa teks naratif lisan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang lisan dan tulis dengan memberi dan meminta dan tulis dengan memberi dan meminta
2. 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait informasi terkait fairy tales, pendek dan informasi terkait fairy tales, pendek dan
fenomena dan kejadian tampak mata. sederhana, sesuai dengan konteks sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 200


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait Makna secara kontekstual terkait fungsi
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
sangat pendek dan sederhana, terkait fairy sangat pendek dan sederhana, terkait
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
tales fairy tales
yang sama dalam sudut pandang/teori.
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa
tanpa perlu menyebutkan pelakunya
fenomena dan kejadian tampak mata. perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
konteks penggunaannya. (perhatikan unsur
(perhatikan unsur kebahasaan passive
kebahasaan passive voice)
voice)
3. Teks interaksi transaksional lisan dan
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi meminta informasi terkait keadaan
informasi terkait keadaan /tindakan/
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai menyebutkan pelakunya dengan
pelakunya dengan memperhatikan fungsi
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial, struktur
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang sama dalam sudut pandang/teori. teks dan unsur kebahasaan yang benar
yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan
dan sesuai konteks. (perhatikan unsur
unsur kebahasaan passive voice)
kebahasaan passive voice)
3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks information
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
information report lisan dan tulis dengan report lisan dan tulis dengan memberi
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
memberi dan meminta informasi terkait mata dan meminta informasi terkait mata 8 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan
fenomena dan kejadian tampak mata.
sederhana, sesuai dengan konteks sederhana, sesuai dengan konteks
4. penggunaannya penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.9 Teks information report Teks information report
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi 4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual Menangkap makna secara
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait fungsi sosial, struktur teks, dan kontekstual terkait fungsi sosial,
8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai unsur kebahasaan teks information report struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain lisan dan tulis, sangat pendek dan teks information report lisan dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. sederhana, terkait topik yang tercakup tulis, sangat pendek dan sederhana,

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 201


ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
WAKTU
1 2 3 4 5
dalam mata pelajaran lain di Kelas IX terkait topik yang tercakup dalam
4.9.2 Menyusun teks information report lisan mata pelajaran lain di Kelas IX
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, Menyusun teks information report
terkait topik yang tercakup dalam mata lisan dan tulis, sangat pendek dan
pelajaran lain di Kelas IX, dengan sederhana, terkait topik yang
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, tercakup dalam mata pelajaran lain di
dan unsur kebahasaan, secara benar dan Kelas IX, dengan memperhatikan
sesuai konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan kebahasaan beberapa teks khusus dalam
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bentuk iklan dengan memberi dan
dalam bentuk iklan dengan memberi dan 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait meminta informasi terkait produk dan
meminta informasi terkait produk dan jasa,
fenomena dan kejadian tampak mata. jasa, sesuai dengan konteks
sesuai dengan konteks penggunaannya
penggunaannya
5.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
4.10 Menangkap makna secara kontekstual Makna secara kontekstual terkait fungsi
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, kebahasaan teks khusus dalam bentuk 8 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
pendek dan sederhana, terkait produk dan iklan, pendek dan sederhana, terkait
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
jasa produk dan jasa
yang sama dalam sudut pandang/teori.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan
3.11 menafsirkan fungsi sosial dan unsur
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan 4 JTM
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
remaja SMP/MTs
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
6.
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi 4.11 menangkap makna secara kontekstual
Makna secara kontekstual terkait fungsi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan
sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu 4 JTM
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai lirik lagu terkait kehidupan remaja
terkait kehidupan remaja SMP/MTs
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain SMP/MTs
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 202