EJERCITO DE SALVACION

COLEGIO TECNICO NACIONES UNIDAS

PUERTO MONTT
Unidad Tcnico Pedaggica 2017
CONTROL DE LECTURA
DEMIAN-HERMANN HESSE
Nombre Alumno(a): NOTA

Profesor(a): PAULINA UMANZOR SEPLVEDA Fecha:29/05/17

Departamento de Lenguaje Curso: 2B
Puntaje total: 112 Puntaje Ideal: 67 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60%
Contenidos a Evaluar: Comprensin lectora en sus dominios, inferencial y literal en control de lectura
domiciliario DEMIAN
Indicadores de Evaluacin:
- Leen mensualmente una novela o un libro de cuentos o de poemas.
-Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente: - El o los conflictos de la historia. -
Un anlisis de los personajes que considere su relacin con otros personajes, qu dicen, qu se dice de ellos, sus acciones y motivaciones,
sus convicciones y los dilemas que enfrentan. - La relacin de un fragmento de la obra con el total. - Cmo influye en el relato la narracin
en primera o tercera persona. - Personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), smbolos y tpicos literarios
presentes en el texto. - Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visin de mundo de la poca en la que
fue escrito y su conexin con el mundo actual. - El efecto producido por el orden en que se presentan los acontecimientos. - Relaciones
intertextuales con otras obras.

Instrucciones:
- En Seleccin Mltiple Simple o Compleja: Encierra un crculo la alternativa correcta
- Utilizar solo lpiz pasta o de tinta, azul o negro.
- No se aceptarn correcciones en las preguntas con alternativa, de lo contrario se considerar nula.
- Procura responder slo en el espacio asignado.
- Cuida tu ortografa, letra y redaccin.
- Una vez terminado la evaluacin espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones de la profesora.

ITEM N I. SELECCIN MLTIPLE: ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. Si te

equivocas en una y corriges, aunque la nueva alternativa este correcta de igual modo se considera
invalidada (2PTS)

1. La historia comienza cuando Emil Sinclair tena 5. La historia que Emil invent a Kromer, se trataba
la edad de: de:
a) 11 aos. a) El robo de unas monedas de oro de la casa
b) 10 aos. de una anciana que viva cerca del colegio.
c) 12 aos. b) El robo de un reloj al viejo zapatero que
d) 9 aos. atenda en el mercado.
c) El robo de un saco de manzanas de un
2. Durante el comienzo del primer captulo, cuando huerto ubicado cerca del molino.
Emil Sinclair menciona los dos mundos, se refiera d) El robo de las respuestas de una prueba al
a: profesor de historia del colegio.

a) La realidad de la casa familiar y la realidad Fragmento 1 (desde la pregunta n6 a la n9).

del colegio. Fue el primer resquebrajamiento de la divinidad
b) La realidad de la casa familiar y la realidad del padre, el primer golpe a los pilares sobre los
del resto de la gente. que haba descansado mi niez y que todo hombre
c) La realidad que le mostraban sus padres y tiene que destruir para poder ser l mismo. Estos
la realidad que le mostraba Demian. acontecimientos, que nadie ve, forman la lnea
d) La realidad como una forma dual, interior y esencial de nuestro destino. El desgarrn
determinada por el dios Abraxas. cicatriza y se olvida, pero en el interior del ser
contina existiendo y sangrando. A m mismo me
3. Cmo se llamaba el colegio al que asista dio en seguida miedo del nuevo sentimiento, y me
Emil? hubiera tirado al suelo para besar a mi padre los
a) Instituto de historia. pies y pedirle perdn. Pero no se puede pedir
b) Instituto aristcrata. perdn por algo esencial; y eso lo siente y sabe un
c) Instituto de letras. nio tan profundamente como un sabio.
d) Instituto humanista.
6. La idea principal que se desprende del
4. Qu sentimiento provocaba en Emil, su fragmento anterior es:
compaero de colegio, Franz Kromer?
a) Lstima. a) La aspereza que propone dejar la niez.
b) Rabia. b) La prdida de respeto hacia el padre.
c) Angustia. c) La necesidad de perder la idealizacin del
d) Miedo. padre, para convertirse en hombre.
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d) La igualdad de un nio con un hombre
sabio.
7. Cul es el sentido de la palabra
resquebrajamiento en el fragmento anterior?
a) Ruptura, debido a que la figura del padre se
muestra completamente fragmentada.
b) Derrumbe, debido a que la figura del padre
se muestra demolida.
c) Desprecio, debido a que la figura del padre
comienza a generar rechazo.
d) Hendimiento, debido a que la figura del
padre comienza a presentar fracturas.
8. Cul es el sentido de la palabra divinidad en
el fragmento anterior?
a) Admiracin, debido a que la figura del
padre provocaba contemplacin.
b) Alabanza, debido a que la figura del padre
provocaba veneracin.
c) Exaltacin, debido a que la figura de padre
provocaba su elevacin a una figura de
gran dignidad.
d) Idealizacin, debido a que la figura de
padre provocaba su elevacin sobre la
realidad.
9. Cul es el sentido de la palabra esencial en el
fragmento anterior?
a) Obligatorio, porque se alude a lo imperante
de tener una lnea interior.
b) Bsico, porque la lnea interior es la base
fundamental del destino.
c) Menester, porque se habla la necesidad de
la lnea interior.
d) Total, porque la lnea interior define el
destino de una persona.
10. Qu le rob Emil a su madre?
a) Un peine de oro.
b) Una hucha con dinero.
c) El reloj de plata, herencia de la abuela.
d) Una cajita musical.
11. Cuando Emil caracteriza por primera vez a
Demian, menciona implcitamente, entre otras
cosas que su situacin econmica era:
a) Pobre, porque era hijo de una viuda cada
en desgracia.
b) Acomodada, porque era hijo de una viuda
rica.
c) Regular, porque tena una familia comn y
corriente.
d) Ninguna de las anteriores.
12. La primera impresin que tuvo Emil de Demian,
fue que:
a) Era simptico.
b) Era violento.
c) Era fro.
d) Era amistoso.
13. La primera vez que Emil y Demian Hablaron,
se dio debido a que:
a) Despus de clases Emil alcanz a Demian
para hablarle.
b) Despus de clases Demian alcanz a Emil
para hablarle.
c) Demian defendi a Emil de un matn en el
colegio.
d) Emil defendi a Demian un matn en el
colegio.
14. Cuando Demian comienza su explicacin sobre
la interpretacin que l haca sobre la historia de
Can, explic la marca en su frente como:
a) Explcita, debido a que Dios lo haba
marcado visiblemente, con un smbolo.
b) Implcita, debido a que su marca se deba a
su audacia y a su inteligencia.
c) Todas las anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
15. Segn Demian, la visin de Can como malo:
a) Haba sido originada por la gente, para
vengarse de su estirpe.
b) Haba sido verdica, haciendo que Dios le
marcara por sobre los dems.
c) Haba sido un invento del profesor.
d) Ninguna de las anteriores.
16. Cul de las siguientes afirmaciones no
corresponde a uno de los rumores que Emil haba
escuchado sobre Demian?
a) Que perteneca a la religin mahometana.
b) Que nunca iba a la iglesia.
c) Que tena gran fuerza fsica.
d) Que era homosexual.
17. Max hace que Franz se aleje de Emil, debido a:
a) Propinar una brutal golpiza a Franz.
b) Hablar con los padres de Franz.
c) Hablar con Franz.
d) Ensear a pelear a Emil.
18. Cul fue la reaccin del padre de Emil, al
saber que su hijo conoca la interpretacin de la
historia de Can, que coloca al ya nombrado
personaje sobre su hermano?
a) De enojo, pidindole que lo hablara con el
cura del colegio.
b) De extraeza, pidindole que la olvidara.
c) De alegra, dicindole que l tambin la
interpretaba as.
d) Ninguna de las anteriores.
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19. En el tercer captulo, cuando Emil ve a Max
fuera de su casa, con un block en su mano, se
percata que este estaba:
a) Copiando la silueta de la casa.
b) Dibujando un retrato de Emil
c) Dibujando a la madre de Emil.
d) Copiando el escudo que estaba sobre la
puerta.
Fragmento 1 (Pregunta n 20 y 21).
Observ el rostro de Demian y descubr no slo
que no tena cara de nio, sino que su rostro era el
de un hombre; y an ms, me pareci ver o sentir
que tampoco era la cara de un hombre, sino algo
distinto. Era como si en aquel rostro hubiera algo
femenino. Durante un instante no me pareci ni
masculino, ni infantil, ni viejo, ni joven, sino
milenario, fuera del tiempo, marcado por otras
edades diferentes a la que nosotros vivimos. Los
animales suelen tener esa expresin, o los rboles,
o las estrellas. Yo no lo saba; aunque entonces no
senta exactamente lo que ahora puedo formular
como adulto, s senta algo parecido. Quizs era
guapo, no s si me gustaba o me repela; tampoco
aquello estaba claro. Yo slo vea una cosa. Que
era diferente a nosotros, como un animal, como un
espritu, o como una pintura. No s bien cmo era;
pero s que era distinto, inexplicablemente distinto
a todos nosotros.
20. Del fragmento anterior puede deducirse que
Sinclair:
a) Contemplaba en detalle el rostro de
Demian.
b) Estaba enamorado de Demian.
c) Echaba de menos las andanzas que en otro
tiempo haba tenido con Demian.
d) Pensaba que Demian simbolizaba a
Abraxas.
21. El hecho de comparar la expresin de Demian
con los animales, los rboles y las estrellas hace
alusin a:
a) Plasmar su rostro como algo inmutable, es
decir, que no cambia con el tiempo.
b) Plasmar lo femenino de su expresin.
c) Plasmar lo primitivo y natural que se vea
Dmian.
d) Plasmar su rostro como algo
sobrehumano, exaltado.
22. Emil, antes de entrar al internado y alejarse por
primera vez de su familia, se sinti:
a) Completamente triste debido al llanto de
sus hermanas
b) Casi avergonzado por no haberse sentido
del todo triste.
c) Avergonzado por no haberse despedido
como corresponda de sus padres.
d) Ninguna de sus anteriores.
23. Durante su etapa en el internado, Emil Sinclair
fue considerado:
a) Siempre como una persona mojigata.
b) En primera instancia como alguien mojigato y
luego como un cabecilla de las juergas,
c) En primera instancia como el cabecilla de las
juergas y como una persona mojigata.
d) Siempre como una persona juerguista.
24. La primera nochebuena que vivi Emil en casa,
como visitante, se sintetiza por haber sido:
a) Enojosa y amarga.
b) Alegre y amena.
c) Nostlgica y efusiva.
d) Aptica.
25. Emil se senta, vergonzosamente, en deuda
con Max debido a que l le:
a) Haba enseado sobre la vida.
b) Haba solucionado el problema con Franz.
c) Haba enseado sobre el dios Abraxas.
d) Haba enseado la interpretacin de la
historia de Can.
26. El pjaro rompe el cascarn. El cascarn es
el mundo. Quien quiera nacer, tiene que destruir
un mundo. El pjaro vuela hacia Dios. El dios se
llama Abraxas. Lo anterior fue conocido por Emil
porque:
a) Lo encontr analizando sus propias
pinturas.
b) Lo encontr dentro de un libro.
c) Demian se lo dijo en persona.
d) Franz se lo dijo en persona.
27. Cmo vea Emir a Knauer, cuando este lo
buscaba?
a) Como un ejemplo a seguir.
b) Como un equivalente a Max.
c) Como alguien tonto y raro.
d) Como alguien inteligente y raro.
28. Con una mirada retrospectiva, Emil consider
que Knauer:
a) Le ayud, con sus consultas, a responder a
las propias.
b) Le hizo perder el tiempo.
c) Le hizo pensar en Max Demian.
d) Le hizo pensar en Pistorius.
29. Pistorius era:
a) Un msico que tocaba en una iglesia.
b) Un antiguo compaero de Emil.
c) Un enviado por Demian a ensear a Emil.
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d) Un nombre que Emil usaba para asistir a
bares, sin que lo encontraran.
30. La ruptura de Emil Con Pistorius se dio
debido a que:
a) Emil eligi a Max antes que a l.
b) Emil lo ofendi, llamando a sus ideas
arcaicas.
c) Emil lo ofendi, llamando a sus ideas
banales.
d) Pistorius le dijo que no podan seguir
siendo amigos, debido a que se terminaba
el colegio.
d) B abrazo.
33. Ella era un mar en el que yo desembocaba.
Era una estrella y yo otra que caminaba hacia ella;
y nos encontrbamos, nos sentamos atrados
mutuamente, permanecamos juntos, girando
dichosamente el uno en torno al otro en rbitas
prximas y armnicas. Cules son los
personajes a los que hace referencia esta cita?
A) Sinclair y Demian
B) Beatrice y Demian
C) Sinclair y Frau Eva
D) Sinclair y Beatrice

31. En qu momento Emil comenz a idealizar
a Frau Eva?
a) Cuando se encontr por segunda vez con
Max y este le habl de ella.
b) Cuando vio una foto de ella y la compar
con su pintura.
c) Cuando la visit en su casa.
d) Cuando la vio dejar a Demian en el colegio.
32. El ltimo contacto que el protagonista del
libro tiene con Demian se sintetiza como:
a) Una conversacin que termina con un beso.
b) Una conversacin que culmina con la
peticin de Demian a Emil, que cuidara de
su madre.
c) Una confesin por parte de Emil a Max.
34. Por qu Demian plantea que la
solidaridad presente en la sociedad no es
realmente solidaridad
a) Porque el hombre no es realmente solidario
con los dems, sino que solo ayuda con la
finalidad de recibir algo a cambio.
b) Porque lo que realmente sienten los
hombres actuales es miedo y debido a ese miedo
es que se unen y se ayudan entre s.
c) Porque la sociedad solo es capaz de
solidarizar cuando una persona pide ayuda y no
porque se den cuenta por s solos que hay alguien
que necesita ser atendido.
d) Porque el hombre actual solo reacciona al
sentir compasin por alguien y no existe otra cosa
que lo motive a ser solidario.

ITEM N II: RESPUESTA BREVE. LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y RESPONDE LO MAS
BREVE POSIBLE

1.- El texto presenta tres ambientes: fsico, sicolgico y social. Describa los tres. (2 p c/u)

Fsico

Sicolgico

Social

2. Seala a qu personaje se refiere la cita (2 pts c/u)

Era ella, la arrogante figura de mujer casi masculina () con rasgos maternales, Madre de Demian
rasgos de severidad, rasgos de honda pasin, bella y atractiva, bella e inasequible, Eva
demonio y madre, destino y amante.
Al principio cre que tena los ojos cerrados, pero en seguida vi que los conservaba Demian
abiertos. Sin embargo, aquellos ojos no miraban, no vean, fijos y vueltos hacia el
interior o perdidos en una gran lejana. Sentado all, totalmente inmvil, pareca no
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respirar siquiera y su boca era como tallada en madera o en piedra. Su rostro estaba
plido () como de piedra, y sus oscuros cabellos eran lo nico que an parecan
conservar en l alguna vida.
Era [], el mayor del internado. A m me resultaba simptico y no tena nada contra Alfons Beck
l, excepto que siempre me trataba, como a todos los ms pequeos, de una manera
irnica y paternal. Todos le considerbamos el ms fuerte; decan que tena
dominado al director del internado, y era el hroe de muchas leyendas escolares.
Era alta y delgada, iba vestida elegantemente y tena un rostro inteligente, casi de Beatrice
muchacho. Me gust en seguida. Perteneca al tipo de mujer que yo admiraba y
empez a ocupar mi fantasa. No sera mucho mayor que yo, pero estaba ms hecha;
era elegante y bien definida, casi ya una mujer.
Estaba sentado en un rincn, ante una jarra de vino, y conservaba puesto su Pistorius
sombrero de filtro negro y anchas alas () Era feo y violento, inquirente y obstinado,
terco y voluntarioso, pero al mismo tiempo en la parte de la boca, blando e infantil.
En los recreos entre las clases haba advertido que un compaero al que nunca knauer
haba hecho mucho caso buscaba mi compaa. Era un chico pequeo de aspecto
dbil, delgado, con pelo fino y rojizo, que tena algo especial en su mirada y en su
comportamiento.

Resuma en forma concisa por qu Sinclair se relaciona con los siguientes personajes: ( 3pts c/u)
(6pts.total)

Alfons Beck
Alfons, lleva por primera vez a Sinclair a una taberna y este pronto se convierte en
asiduo de borracheras y juergas nocturnas, hecho que acaba destruyendo el entorno
del protagonista y atormentndolo
...
...
...
Knauer Le pide consejos a Sinclair para salir de sus dudas emocionales, y dejar de pensar en
sexo. Emil le dice que no puede ayudarlo que sus respuestas estn en si mismos, un
da de noche despus de haber discutido, no puede dormir y sale y llega a una
construccin y encuentra a Knauer a punto de suicidarse.
...
...
...

ITEM III. DESARROLLO. RESPONDA CLARAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ARGUMENTE

APORTANDO HECHOS DE LA OBRA. CUIDE SU ORTOGRAFA Y REDACCIN (5 PTS. CADA UNA)
20TOTAL
Objetivo: Inferir e interpretar informacin implcita del texto ledo.
Instrucciones: Responde de manera argumentativa las siguientes preguntas.

1.- Qu cambios produjo Demian en la vida de Emil? Fundamenta tu respuesta con situaciones o
experiencias especficas.
Era hijo de una viuda y un buen alumno que no causaba problemas ni a los profesores ni al resto
de compaeros. En realidad, el intentaba pasar desapercibido con un comportamiento bastante bueno
aunque con la mirada y los gestos consegua modificar la actitud de los compaeros, a los que
estudiaba, e incluso de los profesores. Su relacin con Sinclair durante toda la obra es muy buena, ya
que, le sirve de gua y ejemplo a seguir y lo acoge en su casa junto con su madre, Frau Eva, como si
fuese una ms de la familia. Lo ayudo a ser mejor persona, a seguir la vida sin grandes complejos.
Demian pareca ya tener claro muchas cosas en diferentes aspectos, como por ejemplo, en la religin:
Dejaba claro su incredulidad frente a diferentes relatos bblicos y l mismo deduca otras interesantes
versiones que, a Sinclair fascinaban.
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2. Narra la experiencia de Sinclair al encontrarse al lado de Demin y ver su imagen petrificada.
Menciona sentimientos, sensaciones y/o pensamientos que invaden al chico tras ver a su amigo.
Sensacin de vaci, un frio o algo parecido, como si el lugar que ocupaba se hubiera quedado
desierto. Aquel espectculo me hizo temblar. Est muerto!, pens y estuve a punto de gritar. Pero
saba que no lo estaba. Fascinado, no poda apartar los ojos de su rostro, de aquella plida y ptrea
mscara, sintiendo que aquel era el verdadero Demian. Lo que sola aparentar cuando iba y hablaba
conmigo no era ms que una parte de Demian, aquel que durante un rato representaba un papel,
plegndose y amoldndose para dar gusto. Pero el verdadero Demian tena este aspecto ptreo,
ancestral, animal, bello y fro, muerto y al mismo tiempo rebosante de una vida fabulosa. Y en torno
suyo el vaco silencioso, el ter, los espacios siderales, la muerte solitaria! Ahora se ha sumergido
del todo en s mismo, pens estremecido. Nunca me haba sentido tan solo. Yo no participaba de l;
estaba fuera de mi alcance, ms lejos que si se encontrara en la isla ms lejana del mundo
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3. Segn las misiones que cada uno tiene en la vida, Emil establece que estas no pueden ser
elegidas ni definidas y que simplemente uno debe lograr llegar a s mismo. Qu entiendes t sobre la
idea planteada? Fundamenta de manera clara.
Base del texto: En estos momentos tuve una certeza fulminante: cada uno tena una misin, pero
sta no poda ser elegida, definida, administrada a voluntad. Era un error desear nuevos dioses, y
completamente falso querer dar algo al mundo. No exista ningn deber, ninguno, para un hombre
consciente, excepto el de buscarse a s mismo, afirmarse en su interior, tantear un camino hacia
adelante sin preocuparse de la nieta a que pudiera conducir. Aquel descubrimiento me conmovi
profundamente; ste fue el fruto de aquella experiencia. Yo haba jugado a menudo con imgenes
del futuro y soado con papeles que me pudieran estar destinados, de poeta quiz, de profeta, de
pintor o de cualquier otra cosa. Aquellas imgenes no valan nada. Yo no estaba en el mundo para
escribir, predicar o pintar; ni yo ni nadie estaba para eso. Tales cosas slo podan surgir
marginalmente. La misin verdadera de cada uno era llegar a s mismo. Se poda llegara poeta o a
loco, a profeta o a criminal; eso no era asunto de uno: a fin de cuentas, careca de toda importancia.
Lo que importaba era encontrar su propio destino, no un destino cualquiera, y vivirlo por completo.
Todo lo dems eran medianas, un intento de evasin, de buscar refugio en el ideal de la masa; era
amoldarse; era miedo ante la propia individualidad. La nueva imagen surgi terrible y sagrada ante
mis ojos, presentida mltiples veces, quiz pronunciada ya otras tantas, pero nunca vivida hasta
ahora. Yo era un proyecto de la naturaleza, un proyecto hacia lo desconocido, quizs hacia lo nuevo,
quizs hacia la nada; y mi misin, mi nica misin, era dejar realizarse este proyecto que brotaba de
las profundidades, sentir en m su voluntad e identificarme con l por completo.
Posibles respuestas:
Las personas no deben buscar un objeto o ser sino encontrarse consigo mismos para alcanzar la
buena vida.
La vida es una sola y no tiene limitantes, asignarles un Dios no es buscar la realidad.

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4. Qu significa este smbolo y esa leyenda para Sinclair? Explica el sentido de las palabras escritas
y el smbolo.
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Es la unin entre el bien y el mal, entre
lo divino y demoniaco, saber discernir
sobre ello, las personas deben salir de
la ignorancia y abrirse a la realidad y
descubrir la inmensidad de
posibilidades del mundo. Abraxas es
un Dios de una doctrina antigua tipo
secta.
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EL AMOR ES PACIENTE, ES BONDADOSO. EL AMOR NO ES ENVIDIOSO NI JACTANCIOSO NI

ORGULLOSO. NO SE COMPORTA CON RUDEZA, NO ES EGOSTA, NO SE ENOJA
FCILMENTE, NO GUARDA RENCOR.
1 CORINTIOS 13:4-5

Fecha de entrega resultado: ___________________________________

He revisado mi evaluacin y tomo conocimiento del resultado - Firma estudiante____________________

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