LEMBAR KERJA 1.

1 (@kelompok 1)

ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, KOMPETENSI IINTI, KOMPETENSI DASAR, DAN SILABUS

MATERI
KEGIATAN RENCANA PELAPORAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJARA
PEMBELAJARAN PENILAIAN (*)
N
1 2 3 4 5 6 7 8
DIMENSI SIKAP : KI3: 3.1 Mengintepretasi PENGETAHUAN 1. Konsep Nilai Model Discovery Tes Tertulis dan
Memiliki perilaku yang Kompetensi persamaan dan 3.1.1 Memahami Mutlak Learning Penugasan
mencerminkan sikap: Pengetahuan, pertidaksamaan konsep nilai 2. Persamaan Nilai 1. Pemberian stimulus/
1. Beriman dan bertakwa yaitu memahami, nilai mutlak dari mutlak Mutlak Linear rangsangan terhadap
kepada Tuhan YME, menerapkan, bentuk linear 3.1.2 Menyusun Satu Variabel siswa.
2. Berkarakter, jujur, dan menganalisis satu variabel persamaan 3. Pertidaksamaan
peduli, nilai 2. Problem statement
pengetahuan dengan Nilai Mutlak
3. Bertanggungjawab, mutlak ( pertanyaan/
faktual, persamaan dan Linear Satu
4. pembelajar sejati linear satu Identifikasi
konseptual, pertidaksamaan Variabel
Sepanjang hayat, dan variabel masalah)
prosedural linear Aljabar
5. Sehat jasmani dan 3.1.3 Menentukan
berdasarkan rasa lainnya. 3. Data collection
rohanisesuai dengan penyelesaian
ingintahunya (Pengumpulan data)
perkembangan anak di 4.1 Menyelesaikan persamaan
tentang ilmu
lingkungan keluarga, masalah yang nilai mutlak
pengetahuan,
sekolah, masyarakat berkaitan dengan linear satu
teknologi, seni, 4. Verification
dan lingkungan alam persamaan dan variabel
budaya, dan (pengolahan data
sekitar, bangsa, negara, pertidaksamaan 3.1.4 Menyusu
humaniora dan Pembuktian)
kawasan regional, dan nilai mutlak dari n
dengan wawasan
internasional. bentuk linear pertidaks 5. Menarik
kemanusiaan,
DIMENSI PENGETAHUAN satu variabel amaan
kebangsaan, kesimpulan/
Memiliki pengetahuan faktual, nilai generalisasi
kenegaraan, dan
konseptual, prosedural, dan mutlak
peradaban terkait
metakognitif pada tingkat teknis, penyebab
linear
spesifik, detil, dan kompleks satu
fenomena dan
berkenaan dengan: variabel
kejadian, serta
3.1.5 Menentukan
1. ilmu pengetahuan, menerapkan
penyelesaian
2. teknologi, pengetahuan
pertidaksamaan
3. seni, prosedural pada
4. budaya, dan nilai mutlak
bidang kajian
 5. humaniora. yang spesifik linear satu
Mampu mengaitkan sesuai dengan variabel.
pengetahuan di atas dalam bakat dan KETERAMPILAN
konteks diri sendiri, keluarga, minatnya untuk 4.1.1 Menggunak
memecahkan an konsep
sekolah, masyarakat dan
masalah nilai mutlak
lingkungan alam sekitar,
untuk
bangsa, negara, serta kawasan KI4: menyelesai
regional Kompetensi kan
dan internasional. Keterampilan, masalah
DIMENSI KETERAMPILAN : yaitu Mengolah, kontekstual
Memiliki keterampilan berpikir menalar, dan yang
dan bertindak: menyaji dalam berkaitan
1. kreatif, ranah konkret dengan
2. produktif, dan ranah nilai
3. kritis,
abstrak terkait mutlak
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan dengan 4.1.2 Menggunak
6. komunikatif pengembangan an konsep
melalui pendekatan ilmiah dari yang persamaan
sebagai pengembangan dari dipelajarinya di dan
yang dipelajari di satuan sekolah secara pertidaksa
pendidikan dan sumber lain mandiri, dan maan untuk
secara mandiri mampu menentuka
menggunakan n
metoda sesuai penyelesaia
kaidah keilmuan n
permasalah
an nilai
mutlak.