UNIVERSIDAD PERUANA UNION

CIENCIAS DE LA SALUD
E.A.P. PSICOLOGIA

La emocin

Monografa presentado en cumplimiento parcial de la asignatura

Psicologa General.

PRESENTADO POR:
Luz Grecia Mamani Quispe.
Thais Morales Valdivia.
Glendy R. Cun Benavente.

Docente: Lic. Gino Gabriel Marca Dueas

Juliaca, 07 abril 2014

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 INDICE

ndice: 01

Resumen 02

Palabras claves 02

Introduccin 03

Marco terico 04

1. La emocin 04

2. Funciones de las emociones 07

3. Tipos de emociones 11

4. Desencadenantes emocionales 11

5. Manifestacin emocional 12

Bibliografa: 14

LING

http://www.virtual.ucb.edu.bo/pluginfile.php/1/blog/attachment/512/UNIVERSIDAD%20CATOLI
CA%20BOLIVIANA%20SAN%20PABLO.docx

1
http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33527328/35601309.pdf?AWSAccessKeyId=A
KIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1493440838&Signature=wyQxvvPgGEU1%2BPXNCgqU
3EXT%2BjI%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DRedalyc.Vygotsky_enfoque_sociocultural.pdf

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf

RESMEN

Las emociones son procesos que se activan cada vez que nuestro aparato psquico detecta
algn cambio significativo para nosotros. Este hecho las convierte en un proceso
adaptativo.

Las emociones tienen una alta plasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y
madurar. Por ello decimos que las emociones no son procesos estticos sino que van
cambiando en funcin de las demandas del entorno.

Su principal funcin es la organizacin de toda nuestra actividad

Las emociones reclutan a los restantes procesos psicolgicos como la percepcin, la

atencin, la memoria, el pensamiento, la comunicacin verbal y no verbal.

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PALABRAS CLAVES

Emocin

INTRODUCCIN

El estudio de las emociones y pasiones humanas constituye un tema clsico en la historia

del pensamiento filosfico. Disciplinas como la Psicologa, heredera de la Filosofa, ha
aceptado, entre otros, el legado de la exploracin de los sentimientos y las emociones.
Dicha herencia ha sido y es muy relevante para el desarrollo de las teoras psicolgicas
sobre emocin, sin embargo es una herencia que, en su mayor parte, se desconoce. Por esa
razn, los psiclogos interesados en las emociones no slo debemos conocer el pasado
filosfico sino entenderlo como una permanente fuente de inspiracin para el presente y
futuro desarrollo de la psicologa de las emociones.

El presente trabajo representa un breve recorrido por las aportaciones de los mximos
exponentes, haciendo hincapi en aquellos pensadores que han tenido una especial
influencia en el desarrollo sobre la emocin.

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 MARCO TERICO

1. LA EMOCIN

La emocin como un estado afectivo que experimentamos, una reaccin subjetiva al

ambiente que viene acompaada de cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de
origen innato, influidos por la experiencia.

Segn Rim, B. (2011) menciona que el trmino emocin es pues de origen reciente, y su
significado primitivo se refera esencialmente al comportamiento colectivo, como en la
expresin una cierta emocin empezaba a ganar al pueblo, a la armada. Detrs de esta
significacin, podemos descubrir la nocin de un movimiento de tipo moral inquietud,
descontento que posee una contrapartida de tipo fsico agitacin popular.

Santiago, J., Tornay, F., Gmez, E & Elosa, M. (2006) menciona que estudiar las
emociones a partir de sus efectos sera por tanto, equivalente a considerar a las emociones
como respuestas complejas con tres niveles: verbal, conductual y fisiolgico.

Emocin es el concepto que utiliza la Psicologa para describir y explicar los efectos
producidos por un proceso multidimensional encargado de:

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 Anlisis de situaciones significativas
Interpretacin subjetiva de las mismas
La expresin emocional o comunicacin de todo el proceso
La preparacin para la accin o movilizacin de comportamiento
Los cambios en la actividad fisiolgica.

Proceso emocional: Cambio puntual que se produce en un determinado momento y con

una duracin delimitada de tiempo.

Rasgo emocional: Formas habituales de responder emocionalmente de una determinada

manera.

Afecto: Es el ms primitivo Se trata de una condicin neurofisiolgica accesible

conscientemente, como en sentimientos ms simples (no reactivos), en el tono emocional
de base y en las emociones. Posee tono o valencia (positiva o negativa) e intensidad (baja o
alta). El afecto tiene que ver con la preferencia y permite el conocimiento del valor que
tienen para la persona las distintas situaciones a las que se enfrenta.

Humor: (nos referiremos a l como tono emocional base) Es una forma especfica de
estado afectivo, la cual tambin implica la existencia de tono e intensidad. Refleja la
probabilidad de que la persona obtenga placer o dolor a partir de sus relaciones con el
medio ambiente fsico y social en el que se encuentra inserta.

Sentimiento: Se trata de la experiencia subjetiva de la emocin. Es la evaluacin momento

a momento que un sujeto realiza cada vez que se enfrenta a una situacin.
Los sentimientos son impresiones pasajeras, apenas perceptibles. Su duracin depende de
distintas variables tanto cognitivas como fisiolgicas.

TEORAS DE LA EMOCIN

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Teora de James (1884) Y Lange (1885):

Ambos autores sugieren que basamos nuestra experiencia de la emocin en la conciencia de

las respuestas fisiolgicas o sensaciones fsicas a los estmulos que provocan la emocin,
tales como el aumento de nuestro ritmo cardaco y los espasmos musculares.

Teora de Cannon (1927) Y Bard (1938):

Estos autores destacan que las emociones estn formadas tanto por nuestras respuestas
fisiolgicas como por la experiencia subjetiva de la emocin ante un estmulo.
Todas las reacciones fsicas son iguales para diferentes emociones, en base (nicamente) a
las seales fisiolgicas no podramos distinguir una emocin de otra.

Teora de Schacter-Singer (1962):

Esta teora mantiene que las emociones son debidas a la evaluacin cognitiva de un
acontecimiento, pero tambin a las respuestas corporales. La persona nota los cambios
fisiolgicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones de acuerdo a
ambos tipos de observaciones.

La primera teora explica las emociones nicamente desde la fisiologa, la segunda desde
las cogniciones y la tercera basa su teora en la interaccin de ambas (factores fisiolgicos y
factores cognitivos). (Papalia, D. 1994 & Myers, D. 2007).

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2. FUNCIONES DE LAS EMOCIONES

Funcin adaptativa: Prepara al organismo para la accin. Facilita la conducta apropiada a

cada situacin (Darwin).

Funciones adaptativas de las emociones primarias

1. Sorpresa (emocin)

Exploracin (funcin adaptativa)

Facilita la aparicin de la reaccin emocional y comportamental apropiada ante
situaciones nuevas.
Facilita la direccin de los procesos atencionales, promoviendo conductas de
exploracin, curiosidad e inters por la situacin novedosa.
Dirige los procesos cognitivos a la situacin novedosa.

2. Asco (emocin)

Rechazo (funcin adaptativa)

Respuestas de escape o evitacin
Desarrollo de hbitos Higinicos

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3. Alegra (emocin)

Afiliacin (funcin adaptativa)

Disfrutar de diferentes aspectos de la vida
Generar actitudes positivas
Nexos de unin entre las personas
Dotar a la persona de sensaciones de vigorosidad, competencia, etc.
Favorecer el aprendizaje y la memoria

4. Miedo (emocin)

Proteccin (funcin adaptativa)

Respuestas de escape
Focaliza la atencin en el estmulo temido
Moviliza una gran cantidad de energa

5. Ira (emocin)

Autodefensa (funcin adaptativa)

Movilizacin de energa
Eliminacin de obstculos
Inhibir reacciones indeseables de otras personas

6. Tristeza (emocin)

Reintegracin (funcin adaptativa) (es la emocin que resulta ms difcil ver su

funcin adaptativa)
Aumenta la cohesin con otras personas
Posibilidad de valorar otros aspectos de la vida
Reclama la ayuda de otras personas

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 Fomenta la aparicin de empata.

Funcin social

Permite a las personas predecir el comportamiento que vamos a desarrollar y a nosotros el

suyo. La expresin de las emociones puede considerarse como una serie de estmulos
discriminativos que facilitan la realizacin de conductas sociales. Estas funciones se
cumplen mediante varios sistemas de comunicacin diferentes: comunicacin verbal,
comunicacin artstica y comunicacin verbal.

Izard: Subfunciones de la funcin social

Facilita la interaccin social

Controla la conducta de los dems
Permite la comunicacin de los estados afectivos
Promueve la conducta prosocial

Efecto motivacional (funcin motivacional)

Una emocin puede determinar la aparicin de la propia conducta motivada, dirigirla hacia
determinada meta y hacer que se ejecute con un cierto grado de intensidad. La conducta
motivada produce una reaccin emocional y a su vez, la emocin facilita la aparicin de
conductas motivadas.

Las emociones tienen su aportacin ms importante en la posibilidad de desacoplar la

motivacin de la percepcin del estmulo.

El miedo crea una tendencia para escapar, pero una persona rpidamente puede darse
cuenta de que la amenaza va dirigida a otra persona.

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Las emociones permiten flexibilizar tanto la interpretacin de los acontecimientos como la
eleccin de la respuesta ms adecuada.

Las emociones constituyen el primer sistema motivacional para la conducta humana.

a) Leyes que afectan a los desencadenantes emocionales:

Ley del significado situacional: Las emociones surgen en respuesta al significado de cada
situacin.
Ley de lo concerniente: Las emociones surgen en respuesta a situaciones que son
importantes para nuestras metas.
Ley de la realidad aparente: Las emociones se elicitan por situaciones valoradas como
reales.
Ley del cambio: El cambio facilitar la aparicin de la respuesta emocional
Ley de la habituacin: Los placeres o dificultades continuadas tienden a desaparecer.
Ley del sentimiento comparativo: La intensidad de una emocin depender de la relacin
entre el evento ante el que se tiene esa emocin y el marco de referencia en el que es
evaluado.
Ley de la asimetra hednica: El placer es siempre contingente con el cambio y que
desaparece con la satisfaccin continua, mientras que el dolor puede persistir en el tiempo,
si persisten las condiciones adversas.
Ley de conservacin del momento emocional: Los momentos emocionales retienen su
capacidad para elicitar las emociones indefinidamente a menos que sean contrarrestados
por exposiciones repetidas que daran una extincin o habituacin.

b) Leyes que afectan a la respuesta emocional:

Ley Final: Las emociones tienden a estar sujetas a juicio sobre el impacto en las metas.

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Ley del cuidado con las consecuencias: Cada impulso emocional elicita un segundo
impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relacin con las
posibles consecuencias que tendra.
Ley de la menor carga y el mayor beneficio: Cuando una situacin puede ser vista desde
distintas alternativas, habr tendencia de verla desde la postura que minimice la carga
emocional negativa o maximice la ganancia emocional.

3. TIPOS DE EMOCIONES

Emociones primarias
Son 6: Sorpresa, asco, miedo, alegra, tristeza e ira (Ekman) (Este hombre, Paul Ekman, ha
sido es el psiclogo en quien se han inspirado para la serie Lie to me interpretada por
TimRoth).

Sin embargo hay una tendencia cada vez mayor a hablar de familia de emociones primarias.
Cada una de las emociones primarias se corresponde con una funcin adaptativa y adems
poseen condiciones desencadenantes especficas y distintivas para cada una de ellas.

Emociones secundarias
Surgen como fruto de la socializacin y del desarrollo de capacidades cognitivas: culpa,
vergenza, orgullo, celos, azoramiento, arrogancia, bochorno etc.

4. DESENCADENANTES EMOCIONALES

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El antecedente que pone en marcha el proceso emocional es la percepcin de un cambio en
las condiciones estimulares tanto externas como internas al organismo.
Como vas de acceso tiene la vista, el odo, olfato, gusto, tacto, propiocetivo y la propia
actividad mental.

El cambio debe reclamar nuestra atencin o ser detectado por procesos automticos. Si el
cambio aparece de forma reiterada, perder su capacidad de elicitar la respuesta emocional
(habituacin)

Para el caso de la sorpresa el desencadenantes puede ser la aparicin de estmulos nuevos.

Para el asco: aparicin de estmulos desagradables
Para la alegra: Obtencin de metas o cosas que se desean.
Para el miedo: Aparicin de situaciones peligrosas
Para la ira: Aparicin de condiciones que generan frustracin
Para la tristeza: Cambios que implican prdida
Ley de la realidad aparente: La verosimilitud de las situaciones es un factor fundamental
para des encadenar emociones.

5. MANIFESTACIN EMOCIONAL

El segundo filtro (aprendizaje y cultura) es el responsable del control emocional mediante

la inhibicin o distorsin que puede manifestar la respuesta emocional.
Levy lo llama reglas regulativas y Heider reglas de despliegue.

Parte del proceso de socializacin y maduracin incluye la adquisicin de autocontrol, ya

sea controlando ciertos efectos emocionales para que se produzca un incremento en la
manifestacin emocional, o bien un dficit en determinados componentes de la respuesta
emocional.

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Adems las personas tambin aprenden que las reacciones emocionales pueden tener
consecuencias negativas, por lo tanto el aprendizaje tambin puede inhibir la manifestacin
emocional.

A continuacin vamos a ver cmo este segundo filtro afecta a la expresin corporal, la
conducta motora y el soporte fisiolgico:

Expresin corporal: Mediante el control emocional, la expresin corporal de las emociones

adquiere un papel funcional o social en lo que podemos observar en la comunicacin no
verbal. Bajo los efectos del aprendizaje y la cultura, este papel puede alterarse adquiriendo
un carcter instrumental, cuando con ellos se produce una funcin comunicativa de las
emociones.

Conducta motora: Se refiere a cmo se manifiesta el afrontamiento. Se produce un paso del

afrontamiento automtico u original, propio y caracterstico de cada una de las emociones a
un afrontamiento extendido, ms cercano a la solucin de problemas que a un patrn de
conducta automtico.

Se desarrollan estilos de afrontamiento, es decir, formas personales caractersticas de

afrontamiento.
Soporte fisiolgico: Se desarrolla el concepto de especificidades individuales de
respuesta, que hace referencia a formas caractersticas y personales en la activacin
fisiologica emocional, una especie de patrn de respuesta propio de cada persona.

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 BIBLIOGRAFA

Rim, B. (2011) La comparticin social de las emociones. Espaa. Editorial Descle de

Brouwer. ISBN: 978-84330-2577-7.

Santiago, J., Tornay, F., Gmez, E & Elosa, M. (2006) Procesos spicolgicos bsicos.
Espaa Madrid. Editorial McGrauw-Hill/Interamericana. 2da Edicin. ISBN: 84-481-
4633-6.

Psicologa de la Emocin. Captulo 2: Procesamiento Emocional.

Papalia, D. (1994). Psicologa. Editorial McGraw-Hill.

Myers, D. (2007). Psicologa. Editorial Mdica Panamericana.

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