UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE MOFOLOGIA

AREA DE HISTOLOGIA

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIN DE LA

MONOGRAFA

I. PRESENTACIN DE LA MONOGRAFA
Existen muchos esquemas para el desarrollo de la monografa y va depender de
la carrera y de los criterios adoptados por la escuela, departamento o rea. La
MONOGRAFIA es un trabajo escrito, ordenado, coherente y sistemtico, que
presenta un tema investigado con mucha profundidad y trascendencia. Los datos
bibliogrficos que se aportan en la monografa estn debidamente ordenados y
sistematizados con los aportes o comentarios del autor-alumno de la monografa.
En el contexto de la educacin formal es un trabajo escrito y original referido a un
tema puntual que permite evaluar el aprendizaje del alumno y acreditar sus
estudios.

El contenido de la Monografa deber ser elaborado siguiendo los pasos de la

siguiente gua y entregado al Docente encargado del Grupo.

II. EL CONTENIDO DE LA MONOGRAFA

La monografa debe tratar con amplitud el tema determinado, no debe ser solo
recopilacin bibliogrfica, sino tambin una argumentacin que permita conducir
a conclusiones y recomendaciones originales. El contenido de la Monografa debe
ser no menor de veinte (20) hojas impresas.

III. PARTES DE LA MONOGRAFA

La monografa consta de las siguientes partes: Tema de Investigacin, Grupo

de Trabajo, ndice, Introduccin, Desarrollo (desarrollo de las variables),
Anlisis, Conclusiones, Recomendaciones, Referencias Bibliogrficas y
Anexos (opcional).

IV. TEMA DE INVESTIGACIN

El Ttulo del Tema de Investigacin va en la primera pgina y centrado, de acuerdo

al formato del Anexo A.

V. GRUPO DE TRABAJO

La relacin de los integrantes de Grupo de Trabajo, va a partir de la segunda

pgina, de acuerdo al formato del Anexo B.

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Se considerar los Apellidos y nombres de cada uno de los integrantes del Grupo
de Trabajo, indicando adems, correo electrnico.

VI. INDICE

El ndice se desarrollar de acuerdo al formato del Anexo C.

VI. INTRODUCCIN

En la parte de la Introduccin se debe mencionar todos los antecedentes y/o

situaciones, que sirvan para presentar con claridad el tema de Investigacin y
los objetivos del trabajo. Se debe incluir si fuera necesario, los conceptos y/o
definiciones de los trminos o variables en los que el trabajo se basa.

Se debe procurar de no limitarse a una simple revisin bibliogrfica y acumulacin

de datos. Se debe hacer una crtica de esa informacin y emitir sus propios juicios.
Por supuesto, en el texto debe quedar claro lo que constituye el material revisado
y lo que comprende su propia opinin (ejemplo: despus de citar datos de otros
autores, usted puede opinar sobre ellos, comenzando con esta frase: Al respecto,
se puede decir que).

Con el fin de organizar y sustentar sus argumentos, deben citar, bien trabajos de
investigacin emprica o bien trabajos tericos (o de revisin), o bien trabajos de
ambos tipos, pero en cualquier caso, dichos trabajos deben ser pertinentes al
tema o deben servir para sustentar sus argumentos (vea ms abajo las normas
para la citacin de autores). Toda afirmacin o dato importante que Uds.
mencione debe provenir de alguna fuente, que Uds. deben citar. Desde el punto
de vista cientfico, las observaciones e impresiones personales suelen ser
insuficientes.

Cite informacin actualizada, de preferencia trabajos publicados, de origen

acadmico, como libros y artculos de revistas especializadas, y en segundo lugar,
documentos de circulacin ms restringida, como informes, ponencias o tesis.
Referencias de comunicaciones personales, documentos en Internet y otras
similares son tiles a veces, pero no es recomendable que predominen como
fuentes de informacin en un trabajo cientfico, en parte debido a que puede ser
difcil para otros tener acceso a ellas y en parte porque (como en el caso de
Internet), la informacin citada de una fuente est sujeta a constantes
modificaciones.

La monografa debe citar datos cuantitativos obtenidos en los estudios revisados.

Dichos datos deben citarse en el texto, en tablas o en figuras (use maysculas en
la inicial de Tabla y Figura). En el caso de las tablas y figuras puede ocurrir alguna

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de estas dos situaciones. Por un lado, usted puede reproducir (y a veces adaptar)
tablas o figuras ya publicadas. En este caso, debe citar las fuentes. Por otro lado,
usted puede elaborar una tabla o figura sobre la base de datos que, en la fuente
original, no han sido reportados de esa manera. Esto puede ocurrir, por ejemplo,
cuando usted combina en una sola tabla o figura datos provenientes de varias
fuentes distintas. En todo caso, debe mencionar la o las fuentes de donde se
extrajeron los datos.

Las tablas son por lo general cuadros que contienen cifras, pero tambin hay
tablas que pueden presentar informacin textual. (Pueden haber Tablas tambin
en la Introduccin y en Mtodo, las cuales presentan otro tipo de informacin).
Las Figuras que presentan datos son usualmente grficas (tambin pueden haber
Figuras en la Introduccin y en el Mtodo, aunque stas contienen otro tipo de
informacin). No presente la misma informacin en ms de uno de estos tres
medios (texto, tabla, figura).

El objetivo del comentario de resaltar datos que al autor de la monografa le

parecen importantes, es con el fin de que el lector les preste atencin.

VII. DESARROLLO DEL TEMA Y LAS VARIABLES.

Entran todos los aspectos que se relacionan con el tema, los centrales y los
accesorios, aqu se agregan las experiencias propias y de terceros, las opiniones
de expertos. Es la oportunidad para que el autor vuelque sus puntos de vista. Se
incorporarn los grficos, tablas, fotografas, y todo material ilustrativo que
signifique un aporte al tema y embellezca la presentacin. Se aconseja que las
imgenes tengan el tamao y la calidad suficiente para hacer cmoda su
apreciacin visual. Se deben seguir las pautas que se utilizan habitualmente en
los trabajos de investigacin cientfica.

VIII. ANLISIS

El desarrollo de un proceso de anlisis de informacin, se realiza mediante la

aplicacin de dos fases o tiempos marcadamente diferenciadas, donde la primera
de ellas adquiere la denominacin de Primera Fase: Crear la Idea del Anlisis
en la que se ejecutan tres pasos de manera cclica y continua que nos van a
conducir a encontrar una serie de ideas o hiptesis del tema que estamos
analizando para luego organizarlas segn su nivel de importancia tratando en lo
posible que sea de mayor a menor. Terminada la primera fase pasamos a la
segunda y ltima fase del mismo proceso cuya denominacin es Segunda Fase:
Redaccin de la Idea del Anlisis donde se realizan otros tres pasos que de
manera ordenada nos va a permitir plasmar en un soporte fsico o papel las
hiptesis encontradas con sus correspondientes comprobaciones.

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1RA FASE: CREAR LA IDEA DEL ANLISIS

Esta primera fase se realiza siguiendo tres pasos importantes que son
simultneos y que por razones didcticas se pueden separar de acuerdo a las
siguientes consideraciones:

- Descomposicin (Anlisis Propiamente Dicho)

- Integracin

- Interpretacin

Primer Paso: Descomposicin

Este paso, consiste en descomponer la informacin en sus elementos ms

bsicos que adoptarn la denominacin de Unidades de Anlisis y que deben
tener sentido o relacin con la situacin en estudio. Luego se establecern sus
interrelaciones con la finalidad de contar con elementos de juicio para comprender
la informacin y deducir ms adelante, su significado. La descomposicin se
efecta realizando un examen minucioso de los elementos de la informacin para
determinar el grado en que coinciden, se complementan o contradicen,
estableciendo sus relaciones. Estas relaciones son ms importantes que los
elementos mismos considerados de manera separada.

El procedimiento especfico para realizar la descomposicin exige desmenuzar la

informacin que se est analizando en tantos elementos bsicos (unidades de
anlisis o unidades de sentido) como sea posible de acuerdo a ciertos criterios
y luego ordenarlas en relacin a su nivel de importancia. En seguida someter cada
elemento desagregado a un examen acucioso para precisar si coincide, se
complementa o contradice con los otros elementos de juicio del que se dispone
en la mente o de carcter bibliogrfico, con la finalidad de comprenderlo y precisar
su significado dentro de la informacin. Es decir que de todo el contenido de la
informacin se separa de manera mental o grfica en todo aquello que se
considere como dato importante.

Principales criterios para elegir las unidades de anlisis o unidades de sentido

La eleccin de las unidades de anlisis requiere que el analista est premunido

de una alta amplitud mental que le permita seleccionar dentro de la propia
informacin aquellos datos que sern calificados como elementos bsicos de su
estructura, pudiendo hacerlo mentalmente o en su defecto subrayando cada dato
para luego empezar su trabajo. Algunos de los criterios bsicos que podra utilizar
para su eleccin seran los siguientes:

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Por el Sujeto o Autor.- Son las personas u organizaciones que estn involucradas
en el desarrollo del tema, al que se le debe determinar su inclinacin.
Por los Hechos.- Son los tipos de datos, o conceptos que se desarrollan dentro
del tema.

Por el Lugar.- Es la ubicacin de la zona donde se desarrolla el tema de estudio,

debiendo tenerse en cuenta sus particularidades.

Por el Tiempo.- Es determinar las circunstancias o el tiempo en que se

desenvuelve el tema de estudio.

Segundo Paso: Integracin

Es el procedimiento mediante el cual las unidades de anlisis ya determinadas

se van uniendo y comparando con otros hechos o datos que nos va a permitir
obtener un mayor panorama de la informacin que se est analizando y facilitar
su posterior interpretacin. La integracin consiste bsicamente en ensamblar
los elementos desagregados en la descomposicin y cruzar la informacin
obtenida con la informacin confirmada disponible, para plantear en el siguiente
paso algunas hiptesis sobre el significado de la Informacin, dentro del marco
de la situacin existente o de las necesidades del usuario.

La Integracin exige:

Ensamblar los elementos desagregados en la descomposicin con otros

elementos de juicio, lo que significa esencialmente juntar todos los elementos
pertinentes para formar un conjunto unificado que tendr nuevas caractersticas.

Cruzar la informacin obtenida con la informacin confirmada disponible, lo que

significa establecer las interrelaciones entre ambas con el objeto de encontrar
aspectos que apoyen o nieguen la informacin que se est analizando. Durante
estas interrelaciones puede surgir la necesidad de realizar una comparacin
crtica que consiste en cotejar dos o ms informaciones contradictorias sobre un
mismo aspecto concreto y llegar a una conclusin aceptable mediante el
razonamiento lgico.

Plantear las hiptesis que muestren los posibles significados de la informacin.

Lo que significa expresar en cada una el posible significado de la informacin que
se est analizando en relacin con la situacin en estudio o con los requerimientos
del usuario.

Por otro lado, la integracin puede ser un proceso mental muy breve o muy
extenso en funcin de la naturaleza o caractersticas de la informacin. La
integracin, particularmente en el planteamiento de la hiptesis sobre el

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significado de la informacin, requiere de un buen juicio y profundo conocimiento

de los antecedentes esenciales de la situacin en estudio. En el planteamiento de
hiptesis, el analista debe evitar caer en opiniones preconcebidas o hiptesis
basadas nicamente en sus experiencias o preferencias personales.

Cualquiera sea el nmero de hiptesis sobre el significado de la informacin,

todas deben ser comprobadas. Para ello, es necesario previamente determinar
las indicaciones que racionalmente deberan existir para que la hiptesis pudiera
ser considerada vlida. La comprobacin de las hiptesis consistir entonces en
verificar la existencia o no existencia de las indicaciones, dentro de los lmites de
tiempo y medios disponibles. Acto seguido, despus de haber comprobado todas
las hiptesis, el analista, empleando su razonamiento lgico, debe realizar una
comparacin entre las hiptesis para determinar aquella que es la ms adecuada
como expresin del significado de la informacin y que ser considerada a partir
de ese momento como vlida.

En resumen se puede determinar que en este paso se hace un cruce con

otras informaciones de tal manera que nos permita completar las ideas que
se van estableciendo.

Tercer Paso: Interpretacin

Es el paso en el cual el analista se propone entregar explicaciones tentativas

respecto de las relaciones encontradas entre las unidades de anlisis (datos),
es decir, el origen de las razones que ha detectado. A partir de ello, es posible
proponer hiptesis confiables. Es por tanto, el ejercicio de la bsqueda de
significados, es preguntarse: Qu quiere decir lo que se ha encontrado?.

La interpretacin en s consiste en realizar un razonamiento del significado de la

Informacin obtenida en el paso anterior y la formulacin de una hiptesis, en
relacin con la situacin en estudio o con los requerimientos del usuario, as
como, de ser posible, predecir su desarrollo. Este razonamiento involucra el uso
de tcnicas para hallar los correspondientes significados por lo que puede recurrir
a la deduccin o la induccin como formas de encontrar la explicacin de esa
informacin.

Un aspecto que cobra vital importancia en este paso de la interpretacin es la

percepcin que tiene el analista sobre la informacin que est trabajando, en
vista que este proceso lo lleva a utilizar su conciencia en el uso de los estmulos
sensoriales sobre objetos, hechos o situaciones y los transforma en experiencia
til.

Se debe tener en cuenta que una hiptesis es un intento de explicacin o una

respuesta "provisional" a un fenmeno y que su funcin consiste en delimitar el

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problema que se va a analizar segn algunos elementos tales como la estructura,

alteracin, y lugar, las caractersticas de los sujetos u objetos de estudio.

Para plantear una hiptesis adecuada, debemos tener en cuenta que:

- Los trminos que se empleen deben ser claros y concretos para poder
definirlos de manera operativa, a fin de que cualquier analista que quiera
replicar la investigacin, pueda hacerlo.

- Una hiptesis sin referencia emprica constituye solo un juicio de valor.

- Si no puede ser sometida a verificacin emprica, desde el punto de vista

cientfico no tiene validez.

- Deben ser objetivas y no llevar algn juicio de valor; es decir, no debe

definirse el fenmeno con adjetivos tales como "mejor" o "peor", sino
solamente tal y como pensamos que sucede en la realidad.

- Deben ser especficas, no slo en cuanto al problema, sino a los

indicadores que se van a emplear para medir las variables que estamos
estudiando.

- Deben estar relacionadas con los recursos y las tcnicas disponibles. Esto
quiere decir que cuando el investigador formule su hiptesis debe saber si
los recursos que posee son adecuados para la comprobacin de la misma.

- Debe estar directamente relacionada con el marco terico de la

investigacin y derivarse de l.

- Deben ser producto de la observacin objetiva y su comprobacin, estar al

alcance del investigador.

2DA FASE: REDACCIN DE LA IDEA DEL ANLISIS

La redaccin es poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado utilizando

un lenguaje y una estructura, entendiendo que existen diversos tipos de
lenguaje.

De esta misma forma en la que existen diferentes formas de expresar una

informacin o noticia, en el campo analtico tambin existen maneras de expresar
el trabajo realizado por un analista y para ello debe cumplir con la segunda fase
del proceso de un anlisis que tiene un lenguaje de acuerdo al campo en que se
realiza el trabajo y una estructura de tres pasos: en la primera debe hacer una
descripcin del tema o informacin que est analizando a travs de una
metodologa, luego deber realizar una explicacin de la hiptesis que ha elegido

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intentando demostrarlo a travs de indicaciones y finalmente deber efectuar una

prediccin sobre este tema.

Pasos de la Redaccin de la Idea del Anlisis

Primer Paso: Descripcin

Este paso es una especie de introduccin que va a permitir que el usuario conozca
de una manera general las propiedades o los aspectos ms saltantes del tema
que est en la mesa de trabajo.

En esta parte se realiza un inventario ordenado de la informacin o una narracin

del tema que se est analizando, describiendo sus distintas partes, cualidades o
circunstancias, pudiendo ser a travs del empleo del sistema de respuestas a las
siguientes preguntas: QUE,Y COMO .

En el Qu? se debe responder si se trata de una actividad o hecho realizado o

en todo caso definir la naturaleza de la accin u objeto que se va a analizar.

Para el Cmo? se debe considerar algunos detalles importantes que

caracterizan al objeto de estudio.

Segundo Paso: Explicacin

Es la parte sustancial del trabajo de redaccin de un analista y para ello se toma

la primera hiptesis ms importante hallada en la primera Fase (crear la Idea del
Anlisis) y se procede a demostrarlo segn las indicaciones existentes en el
archivo mental o bibliogrfico. A continuacin se procede de la misma forma con
el resto de hiptesis encontradas y en lo posible siguiendo el orden de importancia
establecida.

En este paso, la demostracin de la hiptesis se convierte en la tarea ms

laboriosa y de vital importancia dentro del trabajo analtico, porque en ella el
analista debe recurrir al uso de un sin nmero de argumentos con la finalidad de
darle consistencia a lo que est planteando, teniendo en cuenta que de no
hacerlo, todo su trabajo slo se tomar como un simple comentario u opinin del
tema que supuestamente ha analizado. Asimismo, cada argumento que se
esgrime debe ser explicado en el sentido de mostrar la manera en que se
relaciona con el tema o informacin que se est trabajando.

El proceso de demostracin de una hiptesis est orientado a probar lo que hay

de posible en la suposicin que se ha hecho para luego sacar de ello una
consecuencia. Los principios en que se apoya un proceso de demostracin
adquieren la denominacin de fundamentos o argumentos .

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Entre los principales tipos de fundamentos que pueden ser utilizados para un
proceso de demostracin tenemos:

- Los Hechos Verdaderos.- Son acontecimientos que han sido comprobados

como ciertos y que pueden ser citados en la sustentacin de una hiptesis
como argumentos de gran fidelidad tanto para demostrarla (veracidad)
como para refutarla (falsedad).

- Las Definiciones Vlidas.- Son concepciones o antecedentes que se han

derivado de proposiciones anteriormente aceptadas y cuya validez no
admite duda; sin embargo si como consecuencia del avance cientfico se
produjeran variaciones en sus definiciones, entonces debern cambiar
tambin las bases de la demostracin.

- Proposiciones Verificadas.- Son enunciados anteriormente demostrados y

que tienen relacin directa o indirectamente con la hiptesis planteada.

- Indicaciones.- Son evidencias o seales que estn relacionados con la

hiptesis que se ha tomado para su demostracin y que amplan la
percepcin y el conocimiento que se est obteniendo de ella.

En el proceso de la demostracin puede suceder que se trate de validar algunas

hiptesis utilizando argucias, falsedades y sofismas (defender lo falso) lo que
provoca errores en la tarea de las demostraciones y fracaso en la labor del
analista. Dentro de este contexto son dos los tipos de errores (muchas veces
involuntario) y artificios (generalmente deliberados) ms comunes que se
presentan y son las siguientes:

- La Suplantacin de la Hiptesis que se produce por inexperiencia del

analista o por la influencia directa o indirecta del elemento de decisin, con
lo cual se cambia el sentido independiente del anlisis.

- El empleo de antecedentes y fundamentos falsos o dudosos, lo que lleva

generalmente a conclusiones falsas.

La hiptesis se vuelve demostrable cuando sus fundamentos lo son y cuando el

procedimiento para relacionarlos, enlazarlos o vincularlos es lgico y de una
coherencia rigurosa que permita inferir su consecuencia. Se dan procedimientos
incorrectos cuando se omite argumentos o estos son insuficientes e incompletos
as como cuando se toma por causa un hecho que no lo es o que solamente lo es
en parte.

Tercer Paso: Prediccin

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Este ltimo paso implica utilizar alguna de las metodologas de proyecciones que
existen en el trabajo del analista (Causalidad, Analoga, Probabilidad,
Persistencia, Trayectoria y Ciclo) con la finalidad de vislumbrar lo que puede
suceder en el futuro en base a la hiptesis que hemos planteado.

IX. CONCLUSIONES

Redacte una lista de conclusiones.

Las conclusiones deben formularse en trminos declarativos (afirmaciones o

negaciones). Deben ser relativamente breves (cuatro a cinco lneas). En la
seccin de Conclusiones no debe agregarse nuevos datos, mucho menos incluir
tablas o figuras.

Las conclusiones deben estar estrechamente relacionadas con los objetivos

propuestos. Por ejemplo, si un objetivo de la monografa fue comparar el trabajo
de un grupo de autores, una o algunas de las conclusiones deberan sumariar
aquellas semejanzas o diferencias encontradas al comparar el trabajo de esos
autores.
Incluya como conclusiones solamente aquello que pueda ser sustentado con
evidencias, datos o argumentos revisados o desarrollados en el trabajo.

X. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones, en un trabajo de investigacin bibliogrfica, estn dirigidas

a proporcionar sugerencias a la luz de las Conclusiones, en este sentido las
recomendaciones estn dirigidas:

a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar las investigaciones sobre un

determinado tema.
b. Sugerir acciones especificas en base a las investigaciones realizadas
c. Sugerencias para futuras investigaciones

De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y
resultados afines con la investigacin.

XI REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Use el trmino Referencias Bibliogrficas (no Bibliografa). Dicho trmino debe ir

centrado y en minscula, sin subrayar y sin comillas. La segunda y dems lneas
de cada Referencia van con sangra. Vase ms abajo para las normas
especficas de redaccin de las Referencias.

Todo trabajo citado en la monografa debe aparecer en la seccin de Referencias

bibliogrficas, y todo trabajo mencionado en esta seccin debe haber sido citado
en el informe.

XII. Anexos

Esta es una seccin opcional. Incluir como anexos solamente aquel material que
brinde informacin complementaria, que no forma parte el texto propiamente
dicho. Pueden ser dibujos, diagramas, fotografas, planos, mapas, tablas, etc.
Sin embargo, las tablas y las figuras en las que se reportan datos fundamentales
para la comprensin del trabajo, NO deben incluirse como anexos, sino citarse
como tablas o figuras dentro del texto.

XIII. REFERENCIAS BIBLIGRAFICAS:

Numere las referencias consecutivamente segn el orden en que se mencionen por

primera vez en el texto. En ste, en las tablas y leyendas, las referencias se
identificarn mediante nmeros arbigos entre parntesis. Las referencias citadas
nicamente en las tablas o ilustraciones se numerarn siguiendo la secuencia
establecida por la primera mencin que se haga en el texto de la tabla o figura en
concreto.

Se utilizar el estilo de los ejemplos que a continuacin se ofrecen, que se basan

en el estilo que utiliza la NLM en el Index Medicus. Abrevie los ttulos de las revistas
segn el estilo que utiliza el Index Medicus. Consulte relacin de revistas indexadas
en el Index Medicus, que la NLM publica anualmente como parte del nmero de
enero del Index Medicus, y como separata. Esta relacin tambin puede obtenerse
en la direccin web de la NLM.

Evite citar resmenes. Las referencias que se realicen de originales aceptados pero
an no publicados se indicar con expresiones del tipo "en prensa" o "prxima
publicacin"; los autores debern obtener autorizacin escrita y tener constancia
que su publicacin est aceptada. La informacin sobre manuscritos presentados
a una revista pero no aceptados ctela en el texto como "observaciones no
publicadas", previa autorizacin por escrito de la fuente.

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Tampoco cite una "comunicacin personal", salvo cuando en la misma se facilite

informacin esencial que no se halla disponible en fuentes pblicamente
accesibles, en estos casos se incluirn, entre parntesis en el texto, el nombre de
la persona y la fecha de la comunicacin. En los artculos cientficos, los autores
que citen una comunicacin personal debern obtener la autorizacin por escrito.

Los autores verificarn las referencias cotejndolas con los documentos originales.

El estilo de los Requisitos Uniformes (estilo Vancouver) en gran parte se basa en

el estilo normalizado ANSI adoptado por la NLM pasa sus bases de datos. Se ha
aadido unas notas en aquellos casos en los que el estilo Vancouver difiere del
estilo utilizado por la NLM.

Ejemplos:

Nota: Los Requisitos Uniformes, en su edicin original, contienen 35 ejemplos de

diferentes documentos que pueden utilizarse como referencias bibliogrficas. Para
facilitar su comprensin a los lectores de habla espaola, hemos puesto la
estructura que debe tener la referencia acompaada de un ejemplo, en muchos
casos, diferente al documento original. Deseamos aclarar que realizamos una
adaptacin con los documentos de tipo legal (n 27 de la publicacin original) y
aadimos al final un ejemplo de citacin de pgina web.

Artculos de Revistas

Artculo estndar
Autor/es. Ttulo del artculo. Abreviatura internacional de la revista. Ao; volumen
(nmero): pgina inicial y final del artculo.

Dez Jimnez JA, Cienfuegos Mrquez M, Surez Fernndez E. Ruidos adventicios

respiratorios: factores de confusin. Med Clin (Barc) 1997; 109 (16): 632-634.

Se mencionan seis primeros autores seguidos de la abreviatura et al. (Nota:

National Library of Medicine (NLM), incluye hasta 25 autores; cuando su nmero es
mayor cita los primeros 24, luego el ltimo autor y despus et al.).

Ms de seis autores
Martn Cantera C, Crdoba Garca R, Jane Julio C, Nebot Adell M, Galn Herrera
S, Aliaga M et. al. Med Clin (Barc) 1997; 109 (19): 744-748.

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Autor Corporativo
Grupo de Trabajo de la SEPAR. Normativa sobre el manejo de la hepmotisis
amenazante. Arch Bronconeumol 1997; 33: 31-40.

No se indica nombre del autor

Cancer in South Africa [editorial]. S Afr Med J. 1994; 84: 15

Artculo en otro idioma distinto del ingls*

Collin JF, Lanwens F. La veine carotide externe. Rappel historique des travaux de
Paul Launay. Ann Chir Esthet 1997; 42: 291-295.
* Los artculos deben escribirse en su idioma original si la grafa es latina.

Suplemento de un volumen
Bonfill X. La medicina basada en la evidencia. La Colaboracin Cochrane. Arch
Bronconeumol 1997; 33 Supl 1: 117.

Suplemento de un nmero
Leyha SS. The role of Interferon Alfa in the treatment of metastatic melanoma.
Semin Oncol 1997; 24 (1 Supl 4): 524-531.

Parte de un volumen
Ozben T Nacitarhan S, Tuncer N. Plasmaand urine sialic acid in non-insulin
dependent diabetes mellitus. Ann Clin Biochen 1995; 32(Pt3): 303-6.

Parte de un nmero
Peter JB, Greening AP, Crompton GK. Glucocorticoid Resistance in Asthma. Am J
Respir Crit Care Med 1995; 152 (6 pt 2): S12-S142.

Nmero sin volumen

Pastor Durn. X. Informtica mdica y su implantacin hospitalaria. Todo Hosp
1997; (131): 7-14.

Sin nmero ni volumen

Browell DA, Lennard TW. Inmunologic status of the cancer patient and the effects
of blood transfusion on antitumor responses. Curr Opin Gen Surg 1993; 325-33.

Paginacin en nmero romanos

Fisher GA, Sikic BL. Drug resistance in clinical oncology and hematology.
Introduction. Hematol Oncol Clin North Am 1995 Abr; 9(2): XI-XII.

Indicacin del tipo de artculo segn corresponda

Enzensberger W, Fischer PA. Metronome in Parkinson`s disease [carta]. Lancet
1996; 347: 1337.

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Clement J, De Bock R. Hematological complications of hantavirus nephropathy

(HVN) [resumen]. Kidney Int 1992; 42: 1285.

Artculo que contiene una retractacin

Garey Ce, Schwarzman AL, Rise ML, Seyfried TN. Ceruloplasmin gene defect
associated with epilepsy in the mice [retractacin de Garey CE, Schwarzman AL,
Rise ML, Seyfried TN. En: Nat Genet 1994: 6: 426-31] . Nat Genet 1995; 11: 104.

Artculo retirado por retractacin

Liou GI, Wang M, Matragoon S. Precocius IRBP gene expression during mouse
development [retractado en Invest Ophthalmol Vis Sci 1994; 35: 3127] . Invest
Ophthalmol Vis Sci 1994; 35: 1083-8.

Artculo sobre el que se ha publicado una fe de erratas

Hamlin JA, Kahn AM. Herniography in sinptpmatic patients following inguinal
hernia repair [fe de erratas en West J Med 1995; 162: 278] . West J Med 1995;
162: 28-31.

Libros y Otras Monografas

Nota: la anterior edicin del estilo Vancouver aada, de manera errnea, una coma
en lugar de punto y coma entre el editor y la fecha.

Autores individuales
Autor/es.Ttulo del libro. Edicin. Lugar de publicacin: Editorial; ao.

Nota: La primera edicin no es necesario consignarla. La edicin siempre se pone

en nmeros arbigos y abreviatura: 2 ed..- 2nd ed. Si la obra estuviera compuesta
por ms de un volumen, debemos citarlo a continuacin del ttulo del libro Vol. 3

Jimnez C, Riao D, Moreno E, Jabbour N. Avances en trasplante de rganos

abdominales. Madrid: Cuadecon; 1997.

Editor(es) Compilador(es)
Gallo Vallejo FJ, Len Lpez FJ, Martnez-Caavate Lpez-Montes J, Tono
Duantez J. Editores. Manual del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria.
2 ed.. Madrid: SEMFYC; 1997.

Organizacin como autor y editor

Ministerio de Sanidad y Consumo. Plan de Salud 1995. Madrid: Ministerio de
Sanidad y Consumo; 1995.

Captulo de libro
Autor/es del captulo. Ttulo del captulo. En: Director / Recopilador del libro. Ttulo

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del libro. Edicin. Lugar de publicacin: Editorial; ao. p. pgina inicial-final del
captulo.

Buti Ferret M. Hepatitis vrica aguda. En: Rods Teixidor J, Guardia Mass J dir.
Medicina Interna. Barcelona: Masson; 1997. p. 1520-1535.

Actas de conferencias
Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophisiology.
Proceedings of the 10th International Congress of EMG and Clinical
Neurophisiology; 1995 Oct 15-19; Kyoto, Japn. Amsterdam: Elsevier; 1996.

Ponencia presentada a una conferencia

Autor/es de la comunicacin / ponencia. Ttulo de la comunicacin / ponencia. En:
Ttulo oficial del Congreso. Lugar de Publicacin: Editorial; ao. pgina inicial-final
de la comunicacin / ponencia.

Peir S. Evaluacin comparativa de la eficiencia sanitaria y calidad hospitalaria

mediante perfiles de prctica mdica. En: Menen R, Ortun V editores. Poltica y
gestin sanitaria: la agenda explcita. Seminario Elementos para una agenda en
poltica y gestin sanitaria; Valencia 25-26 de abril de 1996. Barcelona: SG editores;
1996. p. 63-78

Informe cientfico o tcnico

Autor/es. Ttulo del informe. Lugar de publicacin: Organismos / Agencia editora;
ao. Nmero o serie identificativa del informe.

Organizacin Mundial de la Salud. Factores de riesgo de enfermedades

cardiovasculares: nuevas esferas de investigacin. Informe de un Grupo Cientfico
de la OMS. Ginebra: OMS; 1994. Serie de Informes Tcnicos: 841.

Tesis Doctoral
Autor. Ttulo de la tesis. [Tesis Doctoral] . Lugar de edicin: Editorial; ao.

Muiz Garca J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en

poblacin infantil del medio rural gallego. [Tesis doctora]. Santiago: Servicio de
Publicaciones e Intercambio Cientfico, Universidad de Santiago; 1996.

Patente
Qlarsen CE, Trip R, Johnson CR, inventors; Novoste Corporation, asignee.
Mthods for procedures related to the electrophisiology of the heart. US patente
5,529,067. 1995 Jun 25.

Otros trabajos publicados

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Artculo de peridico
Autor del artculo. Ttulo del artculo. Nombre del peridico. Ao mes da. Seccin.
Pgina (columna).

Material audiovisual
Autor/es.Ttulo del video [video] . Lugar de edicin: Editorial; ao.
Aplicable a todos los soportes audiovisuales.

Borrel F. La entrevista clnica. Escuchar y preguntar. [video] Barcelona: Doyma;

1997.

Documentos legales
Leyes:
Ttulo de la ley. (Nombre del Boletn Oficial, fecha, ao de publicacin).
Ley aprobada
Ley 31/1995 de 8 de Noviembre, de Prevencin de Riesgos Laborales. (Boletn
Oficial del Estado, nmero 269, de 10-11-95).

Mapa
Nombre del mapa [tipo de mapa] . Lugar de publicacin: Editorial; ao.

Sada 21-IV (1 a 8) [mapa topogrfico]. Madrid: Ministerio de Obras Pblicas y

Urbanismo, Direccin General del Instituto Geogrfico Nacional; 1991.

Biblia
Ttulo. Versin. Edicin. Lugar de publicacin: Editorial; ao. Libro: versculo.

Sagrada Biblia. Traducido de la Vulgata Latina por Jos Miguel Petisco. 9 ed..
Madrid: Editorial Apostolado de la Prensa; 1964. Sabidura 18: 5-25.

Diccionarios y obras de consulta

Dorland Diccionario Enciclopdico Ilustrado de Medicina. 28 ed. Madrid:
McGraw-Hill, Interamericana; 1997. Difteria; p. 537.

Escritos clsicos
Ttulo de la obra: Acto, escena, prrafo. Ttulo del libro. Lugar de publicacin:
Editorial; ao.

El mercader de Venecia: Acto 3, escena primera, prrafo 21-23. Obras Completas

de William Shakespeare. Madrid: Aguilar; 1981.

Material no publicado

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En prensa
(Nota: NLM prefiere "de prxima aparicin" porque no todos los temas sern
impresos).
Leshner AI. Molecular mechanisms of cocaine addiction. N Engl J Med. En prensa
1997.

Artculo de revista en formato electrnico

Autor. Ttulo. Nombre de la revista abreviado [tipo de soporte] ao [fecha de
acceso]; volumen (nmero): pginas o indicador de extensin. Disponible en:

Transmission of Hepatitis C Virus infection associated infusion therapy for

hemophilia. MMWR [en lnea] 1997 July 4 [fecha de acceso 11 de enero de 2001];
46 (26). URL disponible en:
http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00048303.htm

Monografa en formato electrnico

Ttulo. [Tipo de soporte] . Editores o productores. Edicin. Versin. Lugar de
publicacin: Editorial; ao.

Duane`s Ophthalmology en CD-ROM User Guide. [monografa en CD-ROM].

Tasman W, Jaeger E editor. version 2.0. Hagenstown: Lippincolt-Raven; 1997.

XIV. PRESENTACIN GENERAL

La monografa se debe escribir en tipo de letra Arial tamao 12, debe ser impreso
en papel blanco de 80 g, tamao A-4, los mrgenes deben ser de una pulgada
(2,54 cm) y se escrita a doble espacio. Poner en cursiva toda palabra o
expresin en idioma distinto del castellano.

Se citan con Figura los grficos, dibujos, fotos, etc. Todas las Figuras se
numeran correlativamente, en arbigos, de acuerdo con el orden en que debern
insertarse en el trabajo. Las Tablas se numeran correlativamente, en arbigos,
de acuerdo con el orden en que debern aparecer.
No utilizar notas al pie.

a. ESTILO DE REDACCIN Y NORMAS

COMPLEMENTARIAS

1. Sea conciso. Evite las expresiones innecesarias, que no agregan

informacin. Por ejemplo, en vez de escribir:
El objetivo fue realizar un anlisis riguroso de las variables...
Escriba mejor:

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El objetivo fue analizar las variables...

2. No escriban prrafos demasiado largos. Utilice el punto seguido.
3. Empleen un lenguaje sencillo. Obviamente, cuando sea necesario, utilicen
trminos tcnicos de su especialidad, pero entre los trminos comunes que
sean sinnimos, elija los ms sencillos y de uso ms frecuente
4. Eviten las expresiones metafricas o figuradas, utilice un lenguaje directo.
5. Tengan mucho cuidado con los errores gramaticales o sintcticos. Muchas
expresiones, llamadas anfibolgicas, son ambiguas a causa de su
construccin gramatical.
6. Cuando utilicen trminos tcnicos, es conveniente definirlos o explicarlos
la primera vez que los usa. De este modo, lograr que su trabajo sea
accesible a un crculo ms amplio de lectores, quienes no necesariamente
son expertos en el tema, aunque s son lectores cultos, que apreciarn un
trabajo interesante, cualquiera sea el tema que trate.
7. Utilicen siglas slo cuando sean absolutamente imprescindibles, por
ejemplo, si una misma expresin conformada por dos o ms palabras va a
ser usada repetidamente. En este caso, la primera vez que usen dicha
expresin, escrbala completa seguida de la sigla entre parntesis.
Explique de esta manera todas las siglas que utilice en su trabajo, aun
cuando en su especialidad sean muy conocidas.
8. No empleen abreviaturas, salvo las pocas autorizadas, que no llevan punto,
por ejemplo, las que corresponden a unidades de medida (como mg) y los
smbolos qumicos; as como otras ms comunes, tales como por ej. y etc.
9. Utilicen las unidades del Sistema Internacional (SI).
10. Utilicen el sistema de tiempo de 24 horas para sealar el tiempo (ejemplo:
23:54 h para 11:54 pm.).
11. Los nmeros por lo general se escriben siempre como cifra. La nica
excepcin es para el caso de nmeros de un dgito y slo cuando se utilicen
en expresiones comunes, en cuyo caso se escriben con palabra. Ejemplos:
En los ltimos cinco aos se observ que...; ocho participantes
respondieron... En todos los dems casos utilice siempre.
12. cifras, en particular cuando: a. Reporte datos numricos acompaados de
una unidad de medida (Tres dosis de 5 mg...); b. Indique el nmero de
Tabla o de Figura (En la Figura 2 se aprecia...) c. Cuando el contexto
incluye nmeros ms grandes (Ejemplo: 4, 8 y 12 participantes...). Pero
recuerde que nunca debe iniciar una oracin con una cifra (Ejemplo: no
inicie la oracin as: 5 mg..., 20 estudiantes..., etc.).
13. Procedimiento de citacin de autores (ver recuadro).

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ANEXOS.
ANEXO A.
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FACULTAD DE MEDICINA - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA
REA DE HISTLOGIA.

GRUPO DE TRABAJO: N...........

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MONOGRAFIA

EJEMPLO

TITULO: LA INFLAMACIN COMO MECANISMO DE

DEFENSA

2 0 11

Anexo B

GRUPO DE TRABAJO: N

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INTEGRANTES:

1.

2..

3..

4..

5..

7.

8.

9..

10

11.

12

AGRADECIMIENTOS

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INDICE

AGRADECIMIENTOS i

I. INTRODUCCION 1

1.1 PRESENTACION DEL TEMA

1.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

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1.3 BENEFICIOS O IMPORTANCIA CIENTIFICA (JUSTIFICACION)

1.4 OBJETIVO GENERAL

1 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.6 METODOS Y TECNICAS PARA BUSCAR LA INFORMACION

II. DESARROLLO DEL TEMA (MARCO TERICO):

2.1 GENERALIDADES
2.2 VARIABLES (TEMAS ESPECIFICOS).

III. ANALISIS:

3.1 IDEAS CLAVES (UNIDADES DE ANLISIS).

3.2 INTEGRACIN (MAPAS CONCEPTUALES).

3.3. HIPTESIS.

3.3 EXPLICACIN (DESARROLLO DE HIPTESIS)

IV. CONCLUSIONES

V. RECOMENDACIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Dr. Luis Florin Zavaleta

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