1. Qu se ensea?,
2. Cmo se ensea?
3. Para qu se ensea?
1. LO QUE SE ENSEA:
Se ensean los valores, que tienen un proceso de aprendizaje similar al cognitivo, se inicia
por aprender actitudes, que pasan a ser valores y que se convierten en principios de vida.
Se trata de aprender a ser, teniendo presente que, en nuestro estilo Lasallista, esta
dimensin va de la mano con el sentido de fraternidad, de grupo y de sociedad.
2. CMO SE ENSEA?
3. PARA QU SE ENSEA?
En el Instituto San Bernardo De La Salle, se desarrolla un Modelo de Clase, que basa sus
caractersticas en el Modelo Pedaggico.
1. INICIO
1.1. SALUDO
1.3. ORACIN
Esta argumentacin no necesariamente se hace con los dos prrafos (el argumental y el
actitudinal), sino, que se puede hacer mediante un prrafo que encierre los dos aspectos.
Con los nios de grados inferiores, se puede hacer mediante un cuento o una historia que
cumpla con el requisito de incluir los dos elementos.
1.6. LISTN: en el listn se expresan las preguntas que el profesor ha planeado para
saber en qu nivel de profundidad, los alumnos tienen apropiado el Instrumento
de conocimiento. Recuerde que son pocas preguntas, pero muy bien intencionadas
y sirven para cuando se haga la verificacin, es decir, para comparar las respuestas
de los estudiantes antes y despus de las enseanzas.
1.7. REGLAS CLARAS: Recuerde que no son reglas generales como: prestar atencin
o no comer chicle en clase, porque estas son obvias dentro del normal desarrollo
de una clase. Las que se exponen aqu, son las que rigen exclusivamente para esta
clase, ejemplo: en esta clase el trabajo por parejas ser de 15 minutos, y se entrega
un informe escrito
2. DESARROLLO
ENSEANZAS EXPRESIVAS: son las instrucciones que usted le da al estudiante para que
logre el propsito. Recuerde que hay dos tipos de enseanzas expresivas: la de los
procedimientos tcnicos disciplinares y la de los procedimientos heursticos. No es
necesario hacer flujogramas. Lo indispensable es darle instrucciones claras a nuestros
estudiantes, para que puedan alcanzar el propsito.
3. CIERRE