http://dx.doi.org/10.20396/etd.v18i1.

8637398 ARTIGO

WHATSAPP: UM VIS ONLINE COMO ESTRATGIA DIDTICA NA FORMAO

PROFISSIONAL DE DOCENTES

WHATSAPP: AN ONLINE BIAS AS A TEACHING STRATEGY

IN TEACHER TRAINING

WHATSAPP: UN BIAS LNEA COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEANZA

DE FORMACIN DE PROFESORE

Vera Lucia Pontes dos Santos1

Jasete Maria da Silva Pereira2
Lus Paulo Leopoldo Mercado3
RESUMO: As Tecnologias Digitais da Informao e Comunicao (TDICs) despontam no cenrio educativo como nova
nomenclatura para compor mdias analgicas e digitais presentes na sociedade. Isso gera impactos no ensino-
aprendizagem, impulsionando os docentes a atualizaes profissionais. As TDICs que surgiram para comunicar e
transmitir informaes representam amplas possibilidades, inclusive integrao s prticas educacionais. O Whatsapp foi
experimentado com estudantes de Pedagogia visando ao uso como estratgia didtica na formao inicial de docentes. A
pesquisa pairou nesta incerteza: como estratgias didticas integradas s TDICs podem favorecer a formao de
docentes? Nesse contexto, dados qualitativos da pesquisa evidenciaram vantagens e desvantagens do aplicativo.

PALAVRAS-CHAVE: Estratgia didtica. Formao de docentes. Whatsapp.

ABSTRACT: The Digital Information Technologies and Communication (TDIC) emerge in the educational setting as a
new nomenclature to compose analog and digital media in society. This generates impacts on teaching and learning
boosting teachers to professional updates. The TDIC that appeared to communicate and transmit information representing
broad possibilities, including integration to educational practices. Whatsapp tested with students of pedagogy aiming to
use as a teaching strategy in initial teacher education. Search hovered this uncertainty: how teaching strategies integrated
with TDIC may favor the formation of teachers? In this context, qualitative research data showed advantages and
disadvantages of the application.

KEYWORDS: Training Strategy. Training for teachers. Whatsapp.

RESUMEN: Informacin y Comunicacin Digital Technologies ( TDIC ) surgen en el entorno educativo como nueva
nomenclatura para componer analgica y medios digitales presentes en la sociedad. Esto genera impactos sobre la
enseanza y el aprendizaje de los profesores que impulsan a las actualizaciones profesionales. El TDIC que sali para
comunicar y transmitir informacin representa grandes oportunidades, incluyendo la integracin de las prcticas
educativas. El Whatsapp se experiment con los estudiantes de Pedagoga con el objetivo de utilizar como estrategia de
enseanza en la formacin inicial del profesorado. La investigacin se cerna esta incertidumbre: cmo las estrategias de
enseanza integradas con TDIC puede favorecer la formacin de los profesores? justificado, espaamento simples.

PALABRAS CLAVE: La enseanza de la estrategia. La formacin del profesorado. Whatsapp.

1
Mestranda em Educao e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Macei, AL -
Brasil. E-mail: vera.lucia@prograd.ufal.br.
2
Mestra em Educao pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Macei, AL - Brasil. Professora do Instituto
Federal de Alagoas, Macei, AL - Brasil. E-mail: jaspetur@gmail.com.
104

3
Doutor em Educao pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Professor Associado do Centro de Educao
Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Macei, AL - Brasil. E-mail: luispaulomercado@gmail.com.
Recebido em: 25/06/2015 Aprovado em: 07/03/2016.

ETD Educ. Temat. Digit. Campinas, SP v.18 n.1 p. 104-121 jan./abr.2016 ISSN 1676-2592