SESION DE APRENDIZAJE N 04

Datos Informativos:

1. Ttulo de la Unidad de Aprendizaje: Loncheras nutritivas y quioscos

saludables
2. Ttulo de la Sesin de Aprendizaje: Identificando los problemas
del Medio Ambiente
3. Docente: Castillo Torres Shirley

4. Fecha(s) de la Sesin: 31/05/2017

Propsito de la sesin:

Los nios identifican el problema del medio ambiente.

Antes de la sesin:

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos o materiales se utilizar en

esta sesin?

los nios traen informacin para realizar la sesin

sobre el medio ambiente. Laminas
Los nios traen materiales reciclados para realizar Cuadernos
los materiales. Papelotes
Textos
La docente hace la oracin antes de iniciar su clase
Lpiz
Pide opiniones para elaborar las normas de Plumones
convivencia. Cajas
Botellas
cartones
 PROPSITOS Y EVALUACIN DE APRENDIZAJE:

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS TEC. /INST.

- Hace preguntas a partir de
la exploracin y - Observacin
Indaga mediante Problematiza observacin de objetos, sistemtica/Lista
mtodos situaciones para hacer seres vivos, hechos o de cotejo
cientfico para indagacin fenmenos de su entorno,
construir sus usando sus sentidos (miran,
conocimientos. huelen, prueban, escuchan,
palpan)

Enfoques Transversales Acciones observables

Los nios y nias participaran y dialogaran sobre el

Enfoque ambiental medio ambiente, en todos los momentos de la sesin
de aprendizaje.

MOMENTOS DE LA SESIN

Momentos de
SECUENCIA DIDCTICA
la sesin
MOTIVACIN

Los nios salen al patio del colegio y recorren los jardines y fomentan la bsqueda de
acciones que contaminan el medio ambiente.
Responden a las siguientes preguntas de la docente:
Qu lugares del colegio visitaron?
Cmo se encontraban los jardines del colegio?
INICIO Dnde encontraron basura?

20 SABERES PREVIOS

La docente hace las siguientes preguntas:

Por qu haba basura en el patio?

Quin habra arrojado la basura?
Qu pasara si siguen arrojando basura?
Cmo se contamina el medio ambiente?
Qu entiendes por contaminacin ambiental?
Qu problemas tiene nuestro medio ambiente?
 CONFLIGTO COGNITIVO

La docente hace una nueva pregunta:

Cules son los problemas que pueden observar en nuestro

medio ambiente?

Despus de que los nios recorrieron los jardines del colegio, comentan sobre
los problemas que observaron en su medio ambiente.

PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA

DESARROLLO
Los nios observan imgenes con problemas que presenta el medio
ambiente.
Los nios comentan sobre las diferentes formas de contaminacin,
como basura, ros contaminados y fbricas.
Los nios responden diferentes interrogantes sobre lo que est
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sucediendo en cada caso anterior, con el suelo, aire y agua.
Los nios dialogan como afecta la contaminacin a los pobladores
que viven en los lugares observados.
Los nios comentan qu, as como se ven en las imgenes, el
medio ambiente tambin est contaminado.
Los nios pegan un papelote en la pizarra con la informacin sobre
la contaminacin del agua, aire y suelo.
Luego los nios leen la informacin de sus papelotes en voz alta y
comentan sobre la contaminacin ambiental.
Los nios dialogan junto con la docente de que es importante cuidar
el medio ambiente.

PLANTEAMINETO DE HIPOTESIS

Los nios escriben sus hiptesis en forma grupal, en medio papelote

con la siguiente pregunta que les dar la docente: Cmo se est
contaminando el medio ambiente?
Luego de que los nios hayan respondido a la pregunta, presentan
sus trabajos y comentan sobre el tema.

ELABORACIN DEL PLAN DE INDAGACIN

Los nios preguntan cmo pueden hacer para que comprueben que
las hiptesis que dieron eran adecuadas.
Los nios anotan las respuestas en la pizarra.
Buscan informacin para comprobar las hiptesis dadas.

ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIN DE LAS HIPOTESIS

 Despus de que los nios hayan expuesto en el aula sobre los
problemas de contaminacin comentan en grupos.
La docente hace la siguiente pregunta:
En todos los lugares se observa la misma contaminacin
ambiental? En qu se diferencia?
Comparan las hiptesis de los grupos con la informacin obtenida
en la investigacin.
Luego los nios verifican sus hiptesis son verdaderas.

ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA

AL PROBLEMA

Elaboran sus conclusiones a partir de las investigaciones realizadas

sobre la contaminacin ambiental.
Escriben las conclusiones de cmo evitar la contaminacin
ambiental.
Observan las ilustraciones y comentan con sus compaeros(as)
sobre la contaminacin de lugares donde las fbricas contaminan el
medio ambiente, y tambin de los seores que estn talando los
rboles.
En equipo organizan una campaa de limpieza en la escuela con
ayuda de sus padres y la docente.
Los nios elaboran depsitos o cajas para colocar la basura del
colegio.
Los nios preparan carteles con las siguientes palabras:

CARTN VIDRIO PLSTICO

PAPEL

La docente pide a los nios que con los materiales recolectados

preparen objetos como porta lapiceros, maceteros, porta velas, etc.

Luego de que los nios hayan terminado con sus trabajos exponen
los resultados de sus objetos.

METACOGNICIN
CIERRE
Los nios responden a las siguientes preguntas:
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Qu aprendieron hoy?
Qu dificultades tuvieron?
Identificaron los problemas de contaminacin ambiental?
 Reflexiones sobre el aprendizaje:

Qu avances tuvieron mis estudiantes? Qu dificultades tuvieron mis

estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la Qu actividades, estrategias y materiales

siguiente sesin? funcionaron y cules no?

Lista de Cotejo
Competencia: Indaga mediante mtodos cientfico para construir sus conocimientos

Capacidad: Problematiza situaciones para hacer indagacin prueban, escuchan,

N Nombres y apellidos de los estudiantes
- Hace preguntas a

fenmenos de su
entorno, usando
vivos, hechos o
observacin de

(miran, huelen,
objetos, seres
exploracin y

sus sentidos
partir de la

palpan)

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PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA

BASURA RIOS CONTAMINADOS

FBRICAS QUE CONTAMINA EL MEDIO AMBIENTE

ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA
FBRICAS CONTAMINANTES PERSONA TALANDO UN RBOL
CARTELES PARA COLOCAR EN LOS DEPSITOS DE BUSURA

CARTN VIDRIO PLSTICO

PAPEL

MATERIALES RECOLECTADOS

PORTA LAPICEROS MACETEROS

PORTA VELAS