TERESINA - PIAU
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
Reitor
Prof. Dr. Luiz de Sousa Santos Jnior
Agradecimentos
Diretor do Centro de Cincias Humanas e Letras
Prof. Dr. Pedro Vilarinho Castelo Branco
COMISSO CIENTFICA
COMISSO DE APOIO
Sejam bem-vindos!
A Organizao do Evento
SUMRIO
PROGRAMAO GERAL
11/09/2012 (tera-feira)
8h-10h Credenciamento
Local: Hall do Auditrio No Mendes (CCHL/UFPI)
14h-16h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
12/09/2012 (quarta-feira)
8h-10h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
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11 a 14 de setembro de 2012
14h-16h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
16h-18h Comunicaes
Local: Salas CCHL/UFPI
13/09/2012 (quinta-feira)
8h-10h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
14h-16h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
14/09/2012 (sexta-feira)
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8h-10h Minicursos
Local: Salas CCHL/UFPI
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MINICURSOS
12, 13 e 14 de setembro
8h10h
11, 12 e 13 de setembro
14h 16h
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COMUNICAES
12 de setembro
16h 18h
Sesso 1
Sala 318 (CCHL/ UFPI)
Coordenador (a): Profa. Ms. Shenna Lussa Motta Rocha
Sesso 2
Sala 319 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Prof. Ms. Lus Rodolfo Cabral
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Sesso 3
Sala 320 (CCHL/ UFPI)
Coordenador(a): Josi de Sousa Oliveira
Sesso 4
Sala 321 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Prof. Ms. Maria Lourdilene
Sesso 5
Sala 307 (CCHL/ UFPI)
Coordenador (a): Profa. Ms. Antnia Pereira de Souza
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Sesso 6
Sala 353 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Juscelino Francisco do Nascimento
Sesso 7
Sala 354 (CCHL/ UFPI)
Coordenador(a): Prof. Ms. Hugo Lenes Menezes
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Sesso 8
Sala 356 (CCHL/UFPI)
Coordenador(a): Lisiane Ribeiro Caminha Vilanova
13 de setembro
16h 18h
Sesso 9
Sala 318 (CCHL/ UFPI)
Coordenador (a): Digo Meireles de Paiva
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Sesso 10
Sala 319 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Luciana Oliveira Atansio
Sesso 11
Sala 320 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Waldemar Duarte de Alencar Neto
Sesso 12
Sala 321 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Llia Brito da Silva
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Sesso 13
Sala 307 (CCHL/ UFPI)
Coordenador (a): Prof. Ms. Roberto Bezerra de Menezes
Sesso 14
Sala 353 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Jeymeson de Paula Veloso
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Sesso 15
Sala 354 (CCHL/UFPI)
Coordenador (a): Sharmilla Ohana Rodrigues da Silva
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SESSES COORDENADAS
13 de setembro
10h 12h
1. Alcione Corra
2. Lucila
3. Geyza
4. Stefanie
1. Alcione Corra
2. Luciene
3. Crisadlia
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1. Samantha Maranho
2. Beatriz de Paula Silva
3. Francisco Barroso
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APRESENTAO DE PSTERES
14 de setembro
15h30 16h30
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RESUMOS CONFERNCIAS
CONFERNCIA I
UMA REFLEXO SOBRE OS ESTUDOS DAS LITERATURAS DE LNGUA
PORTUGUESA: DO TEATRO DO SC. XVI NARRATIVA FLMICA DO SC. XX.
CONFERNCIA II
CONSTRUO DO DILOGO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE NA PESQUISA
CIENTFICA
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CONFERNCIA III
A POESIA E A CRTICA LITERRIA NA CONTEMPORANEIDADE
CONFERNCIA IV
A FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUAS
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RESUMOS MESAS-REDONDAS
Ao tomar como mote a temtica do espao nas obras Viver com Outros, da escritora
portuguesa Isabel da Nbrega e Reunio de Famlia, da brasileira Lya Luft, penso em
Bachelard, em sua Potica do Espao e na Profa. Mrcia Manir, dileta colega que nos
brinda com sua presena nesse evento, e que tanto se ocupa desse tema. Nesse
estudo, tomamos a casa como personagem, aquela que guarda os segredos, as
lembranas, alegria e tristezas, e que no pertence a ningum, permite apenas que as
histrias passem por ela, sob forma de seres animados, pessoas, animais, vidas.
Retomando os romances citados, temos, em Reunio de Famlia, uma mesma casa
abriga os conflitos de todos os familiares. A casa e suas portas que se abrem e
fecham, e que nas duas obras nos remete ideia de incomunicabilidade, observando
que a compartimentao evidencia os espaos isolados. Em Viver com os Outros, os
que conseguem conviver, conversar ou simular assuntos comuns, partilham o mesmo
ambiente, como a sala, por onde a protagonista sempre se faz presente. A varanda,
como extenso da casa, fica para os assuntos que no podem ser revelados. O
restante dos convidados circula, em busca de entretenimento, como se num labirinto
ou numa dana das cadeiras. A casa, entretanto, a tudo assiste.
Palavras-chave: Literatura, memria, personagem
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uma faceta da mdia que o discurso jornalstico, tomando por base dois gneros
bastante conhecidos o editorial e o manual de redao vinculados a dois veculos
distintos: o jornal Meio Norte, publicado no Piau, e a Folha de So Paulo. Pensar o
discurso jornalstico impe que pense-se tambm uma questo de memria, um j dito
que constitui todo o dizer. Nesta perspectiva, buscamos desvelar a construo dos
diversos eth projetados pelo jornal Meio Norte e sua vinculao com o governo do
estado do Piau, alm de observar os efeitos patmicos produzidos atravs do logos.
Ao mesmo tempo, procuramos compreender as facetas do discurso de opinio no
jornalismo impresso piauiense explicitando a imposio dos enunciadores e suas
formas de sensibilizar seu pblico alvo e produzir emoes, no intuito de engendrar
sentidos, espaos e poderes na sociedade piauiense. Para tanto, partimos dos
pressupostos da Teoria Semiolingustica de Charaudeau (1983, 1992, 2009) e da
Anlise Argumentativa do Discurso proposta por Amossy (2006), tendo ainda como
suporte a Retrica de Aristteles (1998) e as contribuies de Maingueneau (1997,
2004), Bakhtin (1988, 2003). A respeito dos manuais de redao da Folha de So
Paulo, desejamos mostrar como os mesmos se configuram enquanto um instrumento
tecnolgico do espao discursivo pautando a escrita jornalstica que, por sua vez,
inscreve-se na produo de conhecimento sobre a histria da lngua e a histria do
conhecimento sobre a lngua, funcionando como um instrumento lingustico. Para
tanto, recorremos a noes correntes da AD, mais propriamente, quelas postuladas
por Pcheux, Henry, Guilhaumou, Maldidier, Orlandi e, ainda, a Mariani, Silva e
Pfeiffer para tangenciar as questes relativas ao discurso jornalstico.
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Esta palestra tem como eixo principal a histria da imprensa e do jornalismo no Brasil,
tomando a Capital Federal durante a Primeira Repblica como recorte espao-
temporal de investigao, bem como a relao entre a literatura e o jornalismo nesse
perodo. Focalizando Lima Barreto como um dos escritores cuja trajetria enseja uma
anlise das relaes entre imprensa e literatura no incio do sculo XX, examinamos
parte de sua obra e seus interlocutores. Trata-se de investigar sobre o modo como
este escritor compreende e analisa o papel da imprensa, bem como o prprio
jornalismo que praticou.
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Em diversos textos disseminados ao longo de sua obra, Jorge Luis Borges refletiu
sobre a crise da cultura gerada no bojo do declnio da pica e da conseqente
ascenso do romance. Na epopia, entende Borges, o heri um homem que
modelo para todos os homens; a essncia do romance centra-se, por outro lado, na
aniquilao de um homem e na degenerao do seu carter. Mesmo a poesia, na
medida em que se converteu em lrica solipsista e abdicou do ato de narrar,
degenerou-se tambm. Na era do romance e da poesia meramente lrica, o narrador
deixou de fabular aventuras capazes de congregar a comunidade e passou a se guiar
pelo critrio da inventividade (de novas tcnicas narrativas, de novos enredos etc). Por
estes traos, nem romance nem tampouco a poesia lrica, no sculo XX, conseguiram
mimetizar grandes eventos (a Segunda Guerra Mundial, por exemplo) nem satisfazer a
sede humana de aventura e herosmo, que uma necessidade estrutural do esprito
humano. Esta ltima funo, que era, segundo Borges, mister da literatura, na era
capitalismo financeiro foi delegada chamada cultura de massa, especialmente ao
cinema de talhe hollywoodiano. Dessa forma, Borges prope uma leitura do cinema de
aventuras em especial dos filmes de western e de gangster produzidos por
Hollywood que destoa da condenao ideolgica do cinema levada a cabo pela
teoria crtica. Para Borges, foi o cinema que abasteceu o homem da aventura pica
que desapareceu das grandes realizaes do romance e da poesia no sculo XX. A
presente comunicao visa acompanhar a reflexo borgeana nos principais textos do
autor em que o problema aqui enunciado enfrentado de maneira direta e objetiva.
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RESUMOS MINICURSOS
O objetivo desse minicurso dar a conhecer uma das leituras possveis da literatura
com outras reas do saber, no caso a Geografia, mais especificamente a Geografia
Humanista Cultural. Pretende-se, assim, estabelecer o dilogo entre essas duas reas
do conhecimento, aparentemente to distantes entre si, no que concerne
espacialidade, levando em considerao conceitos especficos, como espao,
lugar, topofilia e topofobia, teorizados por um dos mentores dessa linha mais
humanista da Geografia, o gegrafo chins Yi-fu Tuan. Ainda sob esse vis de anlise,
sero considerados os trabalhos de Gaston Bachelard, Eric Dardel e WertherHolzer.
Para efeito de aplicao didtica, sero analisados trs contos, dois deles do escritor
moambicano Mia Couto (O dia em que mataram Mabata Bata e A fogueira) e um
do escritor portugus Miguel Torga (A Maria Liona).
O minicurso Estudos de Retrica e Potica do Sculo XVII tem por objetivo favorecer
reflexes acerca da poesia de imitao vigente nos anos seiscentos ibrico, de acordo
com os conceitos de retrica e potica aristotlicos atualizados no perodo coevo.
Levando-se em considerao os problemas gerados na Histria da Literatura, como os
anacronismos, o mtodo histrico que contempla a anlise potica dos textos
seiscentistas consiste na leitura das prprias fontes, ou seja, so as produes
poticas e preceptivas coevas que nos guiam neste estudo. A abordagem a partir de
procedimentos previstos e aplicados pelas convenes letradas em vigncia entre os
sculos XVI e XVII necessria na medida em que os discursos so elaborados de
acordo com determinaes convencionais e histricas, segundo critrios poticos,
retricos, polticos e teolgicos. De acordo com essa perspectiva, as aulas sero
expositivas e dialogadas organizadas em trs momentos, seguindo a abordagem
histrica: estudo da prtica da tpica vanitas nas letras cultas seiscentistas, anlise da
metfora e da alegoria como recursos principais para a construo potica, bem como
a elucidao de aspectos da teoria da comdia nas letras dramticas de Manuel
Botelho de Oliveira.
GNEROS ACADMICOS
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Filosofia e Literatura parecem ter-se mantido distantes desde que Plato demarcou
seus campos discursivos, privilegiou o filosfico e baniu os poetas de sua Repblica.
Contudo, embora aparentemente bem demarcadas, as fronteiras entre ambas no se
permitem fixar de um modo to estanque. Assim que se pensou este mini-curso, que
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se quer como uma introduo discusso dos critrios utilizados ao longo do tempo
para manter essas delimitaes, bem como apontar para as ricas confluncias
existentes entre ambas, mostrando que, tanto para os estudiosos da filosofia quanto
para os da literatura, o dilogo entre a filosofia e a literatura tem muito a oferecer.
Nosso intuito o de explorar os modos pelos quais a filosofia procura responder a
questes relativas natureza e ao valor da literatura, bem como evidenciar, por meio
da anlise literria, como os modos de persuaso utilizados pela filosofia parecem em
aparente conflito com sua auto-delimitao como o discurso da razo pura e
imaculada. Buscamos investigar avaliar em que medida o trabalho imaginativo da
literatura responde s importantes necessidades humanas de orientao no mundo,
tornando-se assim um veculo para o desenvolvimento de problemas filosficos, ao
mesmo tempo em que procuramos demonstrar que as diferentes formas de que se
utiliza o discurso filosfico recorrem a meios tipicamente literrios a fim de persuadir
seus leitores. O objetivo principal o discutir o quo garantido ou til manter-se a
distino entre filosofia e literatura.
HISTRIA E LITERATURA
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RESUMOS COMUNICAES
Estudos de Linguagem
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A partir de uma perspectiva que toma o texto como uma estrutura dinmica e dialgica
participante de um gnero de discurso, o qual desempenha uma ao social dentro de
esferas de atividade humanas, pretende-se com este estudo descrever o
funcionamento retrico da proposta de redao de vestibular. Para tanto,
fundamentam essa pesquisa Bakhtin (2003) e (1997), Bazerman (2005), Devitt (2004),
Miller (2009) e Sousa (2011). Tomar-se-o como categorias de anlise,
especialmente, o propsito comunicativo, o tema do gnero e a estrutura retrica do
gnero. O corpus do trabalho constitudo a partir da organizao das cinco ltimas
edies do ENEM e dos vestibulares da UNICAMP, FUVEST, ITA e UNB. Ao todo
sero analisadas 25 propostas de redao de vestibular. Observar-se-o estabilidades
e instabilidades na organizao retrica do gnero bem como as peculiaridades de
funcionamento decorrentes das instabilidades genricas, contrapondo ao repertrio
temtico bem como aos propsitos comunicativos, os quais so responsveis por
guiarem o funcionamento do gnero.
Palavras-chave: Propsito comunicativo. Tema. Proposta de redao de vestibular.
O presente artigo tem como objetivo averiguar a relao entre estilo, forma
composicional e contedo no gnero comentrio online. Compreendemos que esses
trs elementos so de natureza social e esto inextricavelmente interligados. Tanto a
forma composicional quanto o estilo, ao mesmo tempo em que possuem uma relativa
tipificao, tambm podem sofrer adaptaes para alcanar determinados efeitos de
sentido, no se restringindo, portanto, a uma estrutura. A partir dessa relao entre
esses elementos, questionamos: de que forma o estilo se manifesta no gnero
comentrio online como uma construo social e no puramente expresso de uma
individualidade? Como a forma composicional do comentrio online se relaciona com o
contedo? No intuito de respondermos a esses questionamentos, selecionamos como
corpus comentrios online de vrios portais sobre diferentes acontecimentos sociais,
dentre eles: o caso da enfermeira que espancou e matou um cachorro de estimao
em Gois e as manifestaes contra o aumento da passagem de nibus em Teresina.
Tivemos como embasamento terico Bakhtin (1976, 2003, 2010); Fiorin (2008) e Miller
(2009). Diante de nossas anlises, destacamos a importncia da forma composicional
do gnero comentrio online como sendo uma cadeia discursiva que favorece as
relaes dialgicas entre os diferentes enunciados que a constituem. Alm disso,
observamos que existem vrios traos estilsticos prprios desse gnero que se
manifestam nos diferentes textos pertencentes a ele.
Palavras-chave: Bakhtin. Jornalismo online. Relaes dialgicas.
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Um discurso fora do seu contexto cultural pode sofrer as mais diversas interpretaes.
Partindo desse princpio, este trabalho analisa a repercusso do slogan Pintos
Shopping. Tudo que voc mais gosta, no lugar que voc sempre quis na ocasio da
inaugurao de mais uma loja do Grupo Pintos em Teresina, capital do estado do
Piau, o qual teve grande repercusso no Sul/Sudeste do pas pela conotao que o
nome do grupo e o slogan recebem quando referidos ao rgo sexual masculino. O
objetivo deste trabalho analisar o impacto do slogan causado fora do seu contexto.
Para tratar desta questo recorremos a Teoria da Anlise do Discurso de Linha
Francesa, encontrada em Bakhtin (2004), Charaudeau (2006) e Fernandes (2008) e a
Teoria Semntica, encontrada em Ducrot (1997, 1984), quanto ambiguidade
causada pelo implcito da frase. O procedimento metodolgico adotado foi a pesquisa
descritiva auxiliada pela pesquisa bibliogrfica. O corpus analisado foi coletado entre
os dias 16 e 20 do ms de novembro de 2010 nas sries de comentrios em blogs e
em redes de relacionamento. O principal achado da pesquisa que deve se ter o
cuidado apurado na hora de criao de um slogan para que seu sentido no seja
desvirtuado. No deixar espao para subentendidos que possam comprometer a
seriedade da empresa. Ou mesmo ter-se o cuidado de entender que toda leitura
realizada fora de seu contexto pode ter outros sentidos.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Implcito. Slogan.
Nos dias de hoje, vemos como uma necessidade o estudo do texto como unidade de
anlise dentro do campo dos estudos da linguagem. No entanto, anteriormente ao
surgimento da Lingustica de Texto, essa ideia no era to aceita, por assim dizer,
tendo em vista que os estudos lingusticos de trinta anos atrs, aproximadamente,
seguiam uma abordagem Estruturalista e, por essa razo, limitavam-se ao nvel da
unidade da frase, evidenciando os seus aspectos fonolgicos, sintticos e
morfolgicos. Nesse sentido, o texto no era concebido como o ponto mais importante
no processo comunicativo e, s aps esse avano, com o surgimento da Lingustica
Textual, propriamente dita, que lhe foi dada a ateno devida, como afirma Bentes
(2008). Com base nessa informao, este trabalho visa a fazer um estudo preliminar
do fenmeno da recategorizao no processo de referenciao em imagens do Cristo
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A construo de sentido e seus efeitos no enunciado tem sido objeto de estudo nas
pesquisas dos ltimos tempos na Lingustica Textual. O objetivo desta monografia
analisar e compreender a classe gramatical categorizada pela gramtica normativa de
adjetivos, do ponto de vista sinttico e morfolgico, quer seja um adjetivo propriamente
dito, adjunto adnominal ou um predicado nominal, em geral identificado como
predicativo do sujeito ou do objeto. Busca-se verificar seu processo de formao e os
efeitos de sentido no enunciado no caderno de Poltica & Justia do jornal impresso
Meio Norte. Foram selecionados jornais no perodo de novembro (2010) a maio de
(2011), compreendendo o perodo denominado ps-eleitoral. Para tanto, utilizaram-se
as perspectivas tericas dos estudiosos da rea, como: Koch, Benveniste e Cervoni,
dentre outros. Pretendeu-se compreender no enunciado as suas significaes,
entender os elementos da enunciao, bem como suas estruturas lingusticas
(processo de formao) e principalmente os efeitos de sentido que os modificadores
avaliativos produzem no texto. A pesquisa fez surgir um estudo, no dos papis
sociais (ideolgicos) que os sujeitos representam, mas outro, que analisa os estudos
lingusticos, mostrando que a significao dada pela relao entre linguagem
enunciativa e seu sentido intencional. O jornal impresso possui diversas tcnicas e
estratgias para eficcia da comunicao, seja uma palavra em negrito, itlico,
sublinhada, aspas, uma cor diferente, uma fonte que se destaque das outras, ou uma
imagem ao lado da matria. O gnero discursivo jornal permite persuadir os
coenunciadores, no caso especfico, o leitor.
Palavras-Chave: Enunciado. Modificador avaliativo. Efeitos de sentidos
Mediante os trabalhos de Koch (2006), Marcuschi (2005), Mondada & Dubois (2003) e
Custdio Filho (2011) sobre referenciao. O presente artigo analisa as caractersticas
da Anfora Indireta, bem como as suas contribuies para a progresso referencial.
As anforas indiretas so vistas como uma estratgia referencial sem referente
explcito, pois utilizam a ativao de elementos novos atravs da relao destes com
outros presentes no texto, os quais so chamados de ncoras, ou seja, elas no
retomam diretamente um elemento que j foi citado no texto como fazem as anforas
diretas, porque elas no possuem um antecedente explcito no co-texto; mas sim,
ativam a idia, o contedo cognitivo, infervel que fundamental para a interpretao
do texto. Assim, o gnero escolhido para essa anlise foi um artigo de opinio e nele
fez-se uma classificao das anforas presentes, tendo como base a classificao de
Marcuschi (2005). Dentre as classificaes, constatou-se uma predominncia do tipo 4
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Um gnero, alm do seu uso convencional, pode ter variados usos na sociedade,
podendo os usurios criarem novas formas de significao para esse gnero. Com
isso, o objetivo deste artigo investigar os usos do dirio de classe pelos usurios na
esfera escolar. Para tanto, deve-se reconhecer o gnero dirio de classe no somente
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pelos seus traos formais, mas tambm pelas aes sociais feitas pelos usurios em
uma situao especfica da sala de aula, em que se percebe uma tipificao do gnero
reconhecida por eles, no contemplada na sua forma textual. Para realizar este
estudo, analisamos entrevistas feitas com os sujeitos envolvidos com os usos do dirio
de classe em duas escolas pblicas de Teresina, Piau. A abordagem terica que
sustenta a nossa anlise advm de novas teorias de gnero, especialmente de Miller
(2009) e Bazerman (2009), que concebem o gnero como ao social.
Palavras-chave: Gnero. Dirio de classe. Usos. Tipificao.
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Este estudo tem como objetivo analisar casos de recategorizao presentes na pgina
da rede social Facebook intitulada Joseph Ducreaux. Esta pgina reconhecida pelas
alteraes lexicais que realiza em diversos textos populares, como msicas,
provrbios e ditos populares sem, contudo, alterar seus sentidos, fato que se evidencia
durante as rplicas dos internautas, os quais adivinham com relativa facilidade de que
se trata a recategorizao realizada pelo criador da pgina. Com base neste corpus,
apresentaremos consideraes acerca do fenmeno da recategorizao, alm de
realizarmos abordagens em torno da atividade de referncia e das concepes mais
recentes acerca do estudo da representao na Lingustica Textual.
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Este artigo tem por objetivo analisar a temporalidade verbal em narrativas orais de
estudantes, numa perspectiva enunciativa. As narrativas analisadas foram extradas
do banco de dados do Projeto Aspectos Gramaticais do Portugus Falado por
Teresinenses - PORFATER, um corpus para pesquisa lingustica desenvolvido pelo
Centro de Cincias Humanas e Letras da Universidade Federal do Piau (UFPI) e
constitudo de uma amostra da fala de teresinenses em situaes mais prximas
possveis da situao de uso natural da lngua. Esta pesquisa se apoia, sobretudo, no
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Estudos Literrios
RESUMO: Este artigo apresenta o conto O Apocalipse Privado do Tio Geg sob uma
perspectiva ps-colonial. Como vtimas de uma colonizao devastadora os africanos
sofreram grandes alteraes em seus costumes e valores. A relao
colonizador/colonizado ocorreu de forma dificultosa, j que o colonialista tinha como
principal intuito favorecer-se financeiramente dos colonizados, e para isso os
subjugava. O dominador acreditava-se superior ao dominado, portanto a desculpa
para toda essa relao conturbada era estar transmitindo uma cultura maior, mais
civilizada. Ou seja, o dominador colocava-se na posio de bom por estar provendo
uma cultura civilizada a um povo selvagem. Toda essa imposio cultural refletida na
literatura moambicana e aqui analisamos em especial a obra Cada homem uma
raa, de Mia Couto. A partir das consideraes de Tzvetan Todorov, Stuart Hall, Homi
Bhabha e Alcione Manzoni Bidinoto, identificaremos no conto O Apocalipse Privado
do Tio Geg aspectos relacionados alienao e identidade dos personagens que
so retratadas na obra, fornecendo uma viso geral da nao moambicana resultante
do processo de colonizao.
Palavras-chave: cultura, dominao, Moambique, ps-colonial.
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O presente artigo visa empreender uma anlise, baseada nos estudos de semitica da
cano de Luiz Tatit, das relaes entre palavra e msica na cano Pedro pedreiro,
composta por Chico Buarque de Hollanda. Objetivamos tambm realizar um estudo
dos dilogos existentes entre as letras do compositor carioca e a moderna literatura
brasileira. A partir do estudo da articulao dos signos verbais e musicais da cano
popular, procuramos mostrar os diversos efeitos de sentido gerados pela relao
estrutural entre letra e melodia. Acreditamos que nossa pesquisa relevante porque
realiza um estudo simultneo do discurso musical com o discurso literrio.
Geralmente, os estudos literrios abordam apenas o texto potico, enquanto os
estudos musicais abordam aspectos relativos construo harmnica e meldica da
composio. Sabemos que o sentido da cano, de acordo com as pesquisas da
semitica musical, brota exatamente da articulao entre os dois domnios semiticos
(verbal e musical) e que a anlise separada dos elementos estruturais no suficiente
para compreendermos de forma abrangente o discurso do cancionista.
Palavras-chave: Pedro pedreiro. Semitica da cano. Chico Buarque.
O presente trabalho tem por objetivo tratar da relao existente entre alegoria e
metfora na poesia produzida na Pennsula Ibrica, especialmente em Portugal no
sculo XVII, sob enfoque das convenes poticas e retricas coevas. Na relao
alegoria e metfora observamos a eficcia da conceituao conferida pelas ditas
preceptivas, obras que regiam a criao engenhosa por meio dos conhecimentos
necessrios para os fins ltimos do discurso potico, a saber, o deleite (delectare), o
ensinamento (docere) e o mover dos afetos (movere). A alegoria no Seiscentos ibrico
entendida como uma metfora continuada, segundo o que pode ser lido nas
Instituies Oratrias de Marco Fbio Quintiliano, obra latina que se tornou preceptiva
no Seiscentos, com o resgate dos valores gregos e latinos; e que terminou por difundir
entre os letrados do perodo tal pensamento. O alcance dessa acepo atestado na
construo dos poemas, que apresentam regularidades nesse sentido. Para corpus de
anlise tomamos ento poemas de gneros diversos de trs autores seiscentistas:
Jernimo Baa, Dom Francisco de Vasconcelos e D. Francisco Manuel de Melo, em
que se manifestam tais convenes.
Palavras-chave: Alegoria. Metfora. Poesia. Seiscentos.
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Este artigo tem como objetivo analisar o elemento do fantstico moderno renncia s
fantasias fisiolgicas, no romance No vers pas nenhum, de Igncio de Loyola
Brando, considerando os efeitos desse aspecto sobre o leitor. Renncia s fantasias
fisiolgicas significa no passar com clareza a imagem fsica das personagens, no
oferecer retrato fsico mais elaborado. O que interessa o retrato poltico-social,
consoante as ideias de Sartre (2005). Desta forma so apresentadas no romance
loyolano, principalmente as personagens Souza, Dominguinhos e Tadeu Pereira, pois
o autor deixa sempre a ausncia de algum aspecto que dificulta descrev-las. Quando
se pensa ter formado retratos inteligveis, surgem novos fatos que os desconstroem.
Entretanto, Filipe Furtado (1980), ao contrrio de Sartre (2005), defende que alm da
falta de descrio fsica, exista tambm a ausncia de retratos psquicos ou sociais
mais elaborados personagem do fantstico moderno, a fim de que o texto mantenha
a ambiguidade. Nesta perspectiva a obra possui Adelaide. A metodologia do trabalho
de carter bibliogrfico, com procedimento crtico-analtico e qualitativo descritivo
aplicado ao livro em estudo. Para tanto, foi utilizado como suporte terico, em
especial, as ideias de Jean-Paul Sartre (2005), alm dos estudos de Filipe Furtado
(1980).
Palavras-chave: Literatura brasileira. Romance. Fantstico moderno. Retrato.
Este trabalho aborda o uso das imagens em Zodaco (1917) do poeta Da Costa e
Silva, como recurso literrio revelador do mundo que o poeta deseja que o leitor
conhea, criando uma atmosfera especial de amor e apego a terra natal, analisando a
influncia do espao sobre o homem, e a presena do simbolismo com uso das
palavras de forma artstica ou semanticamente diferente da habitual, expressando a
cultura e, experimentando a literatura como forma de registro. No imaginrio humano,
a terra assume a funo de smbolo fundamental de vida, de maternidade e
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intimidade. Ela o grande ventre maternal responsvel pela criao da vida e pelo
acolhimento como espao de repouso. Em Zodaco as imagens da terra so
constantes e fortes. Por isso so merecedoras de ateno do leitor, provocando a
leitura do valor simblico de temas arquetipais como: tempo, natureza, o homem e a
terra propriamente dita.
Palavras-chave: Literatura. Recurso literrio. Poesia.
O Pas do Carnaval (1931), primeiro romance de Jorge Amado, uma obra de cunho
engajado que se insere nos romances da gerao de 1930. Esta obra apresenta aos
leitores uma espcie de embrio do projeto criador literrio que o escritor baiano
desenvolveu nas dcadas posteriores, pois os temas nele presentes, ainda que de
forma incipiente, aparecem nos subsequentes de maneira mais aprofundada e crtica,
tornando-se caractersticos na escritura amadiana. Depreende-se da o engajamento
acerca dos problemas nacionais retratados e a proposio de uma reflexo, a cada
obra, do amadurecimento de sua produo enquanto escritor e intelectual de sua
sociedade. Esta comunicao pretende analisar este romance por um vis sociolgico
luz das teorias propostas pelo socilogo francs Pierre Bourdieu. A metodologia
utilizada de cunho bibliogrfico literrio. Objetiva-se identificar um dilogo entre as
representaes da formao intelectual brasileira e de um campo literrio brasileiro
presentes na narrativa e o legado terico de Bourdieu presente em As regras da Arte.
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O registro das produes humanas que visa mostrar seus efeitos, pensamentos e
costumes so de extrema importncia devido a manuteno da memria. Os feitos
humanos, por ser natureza, e os prprios elementos da natureza so considerados
cultura, pois a natureza o que compe o externo e o interno ao ser humano, assim
como as plantaes, ns seres humanos tambm precisamos ser cultivados. A cultura
um conjunto de manifestaes realizadas pelo indivduo de forma natural para
representar seu costume, pensamento. Embasados nesses pensamentos, este
trabalho tem como objetivo analisar o aspecto cultural encontrado nas escritas de uma
obra piauiense, dando nfase ao ambiente sertanejo, tendo como corpus dois contos
para explorao os elementos que evidenciam as histrias lendrias do Piau
compiladas no livro intitulado Almas Penadas, de Fontes Ibiapina. Como suporte
terico pretende-se atrelar os textos tericos que tratam sobre cultura, literatura
tradicional e oralidade numa tentativa de amparo cientfico.
Palavras-chave: Oralidade. Histrias lendrias. Cultura popular.
Este trabalho teve como objetivo observar aspectos regionalistas na obra O tempo
consequente, do poeta piauiense H. Dobal. Para isso foi adotado o conceito de
Chiappini, que considera regionalistas aquelas obras que expressam regies rurais,
bem como a diviso historiogrfica do regionalismo brasileiro proposta por Antonio
Candido. A anlise mostrou que a poesia de H. Dobal apresenta um regionalismo
dinmico, ora romntico e saudosista, numa atitude de valorizao e identificao com
o ambiente rural, ora apresentando um carter de crtica social, denunciando as
mazelas do sertanejo piauiense. A primeira vertente se associa a uma paisagem
buclica, estao das chuvas no serto, onde o sofrimento do homem do campo
amenizado, enquanto os poemas que se concentram nos problemas sociais destacam
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a estao da seca. O estudo nos mostra que o termo Regionalismo no deve ser
tomado como sinnimo de literatura ultrapassada ou menor, mas como um movimento
que continua se reinventando na literatura nacional.
Palavras-chave: Regionalismo. H. Dobal. O tempo consequente.
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Este trabalho tem como objetivo analisar a conduta de Monteiro Lobato na formao
do pblico leitor brasileiro na dcada de 20 a partir da obra O presidente negro (1926),
apontando as discusses e o pensamento dominante da intelectualidade da sociedade
brasileira do inicio do sculo XX. O livro reuniu idias de superioridade racial, eugenia,
desenvolvimento tecnolgico e expanso asitica em um tom proftico, revelando a
erudio e a sagacidade de Lobato. Segundo o aporte terico da sociologia de Pierre
Bourdieu (2002), a construo do campo artstico autnomo acontece a partir das
representaes literrias constitutivas deste campo e a legitimidade artstica abre
inmeras possibilidades e pluralidades de pontos de vista concorrentes. A obra de
Lobato O presidente negro, conduz o leitor a esta pluralidade de significaes,
enfatizando o papel do leitor no processo de estruturao do campo literrio e da
formao do pblico leitor brasileiro, bem como alcana um grau de modernizao e
autonomia da linguagem, reunindo a linguagem coloquial brasileira s questes
sociais, polticas e culturais, apresentando um interesse engajado de carter
nacionalista.
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Tendo em vista que os romances de Clarice Lispector em sua maioria se voltam para
a introspeco, percebe-se no ltimo romance da autora publicado em vida uma
temtica diferente da proposta j consagrada pela escritora. A hora da estrela,
publicado em 1977, traz a histria de Macaba contada por Rodrigo S. M., na
verdade Clarice Lispector , uma alagoana que vai ao Rio de Janeiro por motivos
ignorados. O presente artigo questiona a preocupao de Clarice em escrever um
romance mais prximo do realista/regional, visto que seus anteriores se voltavam
para a questo do ser-no-mundo. Como embasamento terico, busca-se, luz de
Pierre Bourdieu os conceitos de campo intelectual e campo literrio. O conceito de
campo intelectual, em Bourdieu, deve ser entendido como um sistema de linhas de
fora onde sistemas de agentes conferem uma estrutura especfica em dado momento
de tempo (BOURDIEU, 1968, p. 105).
Palavras-chave: Clarice Lispector. Rodrigo S. M. Campo intelectual.
Escrito em uma poca em turbulncia poltica, Os que bebem como ces, de Assis
Brasil, um livro que narra a historia de Jeremias, um preso poltico, que no dono
de sua memria e nem de seu corpo, nem ao menos sabedor de seu paradeiro ou das
razes que o levaram ao crcere. O personagem luta contra a tortura fsica e
psicolgica, sendo sua arma principal o grito, em busca da liberdade, cerceada pelos
detentores do poder. No se pode ignorar a relao entre a obra e o contexto poltico e
social em que foi produzida e publicada, um pas sob forte influencia de um governo
militar, onde a liberdade de expresso era exceo e no uma regra, exceo essa
dada queles que eram apoiadores do governo vigente. Propem-se a anlise das
relaes sociais da obra sob a tica de Pierre Bourdieu, socilogo francs, fazendo
uso dos conceitos de campo, campo de poder, poder simblicos e capitais
(econmico, cultural, simblico e social), por ele concebido, sem esquecer de fazer
uma ponte entre literatura e realidade. Realizar-se- um estudo da interao entre os
polos divergentes, das relaes de poder, assim como Bourdieu o fez ao estudar A
educao sentimental de Flaubert.
Palavras-chave: Campo de poder. Capitais. Poder simblico. Relaes de poder.
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Desde o incio de 1920 existe uma discusso ampla sobre a alienao provocada pela
indstria cultural, especialmente entre os indivduos com pouca escolarizao, fator
resultante de uma alienao mais profunda, ou seja, a naturalizao das relaes
sociais entre as massas consumidoras e, principalmente, das massas trabalhadoras.
Levando em considerao esses aspectos, o presente trabalho discute atravs da
obra A Hora da Estrela (1995) de Clarice Lispector, como Macaba personagem
ficcional, representa os indivduos submissos ao poder da indstria cultural
aumentando as desigualdades sociais por meio de conhecimentos no instigadores de
senso argumentativo. Neste sentido, objetivamos demonstrar a relao de Macaba
com a Rdio Relgio e o contedo alienante exposto em tal veculo de comunicao
que, em nenhum momento busca refletir sobre aspectos poltico-sociais da sociedade
no intuito de promover percepes menos ingnuas da realidade. Procura-se, ainda,
compreender a relao da personagem com o cinema e o poder simblico de tal
veculo que impe maneiras prprias de padres de comportamentos, levando os
indivduos a acreditarem que a felicidade s estaria presente caso pudessem consumir
os objetos ou estilos de vida exibidos nas telas. A metodologia de cunho
bibliogrfico-literrio onde encontramos na referida obra elementos que nos ajudam a
compreender as manipulaes impostas pela indstria cultural. Entre os referenciais
tericos, podemos destacar as consideraes de Pierre Bourdieu (2006) sobre o poder
simblico expresso nos meios de comunicao, as reflexes de Flvio Rene Kothe
(1994) no que diz respeito s inovaes tecnolgicas que repassam conhecimentos de
estrutura simplria e os conceitos de Roger Chartier (1900) no que diz respeito s
diferentes formas de representao social. Atravs da pesquisa ficou explcito que o
texto de Lispector alm de descortinar as mazelas sociais, renova uma das funes da
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O Nordeste, tal qual o pensamos hoje: terra seca, assolada pela fome, inerte e inslita
no uma paisagem natural, tampouco representa a genealogia de um povo. Esse
nordeste o testemunho do processo histrico de explorao econmica sob a qual
se erigiu um territrio marcado pelas desigualdades sociais. Tendo como referncia
esses apontamentos histricos, buscamos, neste estudo, analisar as narrativas de um
nordeste brasileiro particular, o da pecuria, veiculado na novela Vidas Secas, de
Graciliano Ramos (1997) e na sua adaptao flmica por Nelson Pereira dos Santos
(1963). Depreendemos da leitura destas narrativas que elas se estruturam a partir de
dois sentidos: os silncios e as movncias impregnantes. Nesse sentido, buscamos
equivalncias entre a narrativa literria e a narrativa flmica, ficando patente, pois, que
ambas narrativas se complementam e que, embora com suportes distintos, elas
narram um tipo de nordeste muito particular: o nordeste da seca. Assim, como pano de
fundo, refletiremos sobre a relao entre cinema e literatura, seus elos e seus
confrontos. Como referenciais tericos, recorremos aos estudos de Celso Furtado
(2000), Linda Gualda (2010), Dione Moraes (2006), Anelise Corseuil (2005), dentre
outros.
Palavras-chave: Vidas Secas. Literatura e Cinema. Nordeste brasileiro.
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Este trabalho objetiva tecer consideraes acerca do ato da escritura a partir do conto
O espelho e a mscara, de Jorge Luis Borges. A figura do Ollan, mais alto cargo da
carreira literria, cargo do mais alto gabarito, cuja competncia literria pressupe o
completo domnio da escritura. Contudo, o ato da escrita, com suas vrias mscaras,
inverte a relao entre o escritor senhor da obra, tornando-o vassalo da escritura. Os
presentes ofertados pelo rei ao escritor como forma de recompensa tm uma
simbologia ampla no campo dos estudos literrios: um espelho e uma mscara.
Procuramos desenvolver em nosso texto consideraes a respeito desses dois
elementos, tanto dentro do prprio conto, quanto na escrita literria como um todo.
interessante, ainda, em nosso trabalho, pensar a relao do autor com sua escritura,
ou ato de criao. Como suporte terico e/ou filosfico, dialogaremos com as
concepes de escritura de pensadores como Maurice Blanchot, Roland Barthes e
Leyla Perrone-Moiss.
Palavras-chave: Escritura. Autor. Criao.
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novo olhar. A intertextualidade temtica pode ser percebida na narrativa por abrigar
situaes em que sofrem transformaes em diferentes nveis, modos e adaptaes,
percebendo-se intersees de informaes e conceitos. Verificaremos se Austrlia
serve-se de situaes semelhantes ocorridas em O Mgico de Oz o que poderia
permitir retomar suas temticas. A anlise se prope a verificar a relao de temas,
situaes e abordagens receptivas entre as narrativas analisando a intertextualidade
temtica.
Palavras-chave: Intertextualidade Temtica. Austrlia. O Mgico de Oz.
Este artigo tem por objetivo o estudo das representaes da morte, na obra potica de
Hindemburgo Dobal. Poeta piauiense, H. Dobal reveste seus versos dos signos e das
imagens do fenecimento humano, preocupao recorrente em sua poesia. Em seu
cenrio lrico, povoado pela presena da morte, observa-se uma verdadeira angulao
dessa temtica, nem sempre perceptvel numa leitura menos atenta. Nessa viso, nos
propomos analise da potica de H Dobal, notadamente de suas primeiras obras O
Tempo Consequente, O Dia Sem Pressgios e A Provncia Deserta Para tanto, nos
utilizamos da perspectiva terica-metodolgica de Antonio Candido que encara o
referente, quando entranhado na obra, no caso o interrogar-se sobre o morrer, como
elemento constitutivo do esttico, devendo, como tal, ser concebido e analisado. Em
relao s diferentes formas de se mirar o morrer, nos ancoramos no trabalho histrico
de Phillipe ries, A histria da morte no Ocidente (2003), como tambm dos
apontamentos do filsofo francs, Edgar Morin, autor da obra O homem e a morte
(1997). A estes textos aliamos, pela proximidade analtica, as pesquisas de Llia
Parreira Duarte e Davi Arrigucci ambas voltadas para as representaes da morte
na literatura, estudos referenciais para essa categoria de estudo em destaque.
Palavras-chave: Poesia. Modernidade. Finitude humana. Morte.
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Este artigo prope uma reflexo sobre a obra Ataliba o vaqueiro, do piauiense
Francisco Gil Castelo Branco, analisando a proximidade entre Histria e fico ao
serem narrados nessa obra episdios que tm como ambiente a seca que assolou o
Norte do Brasil no final da dcada de 1870. A hiptese interpretativa investigada se
inclina sobre o entrecruzamento existente entre Histria e fico na construo de
obras literrias, mais precisamente na construo da obra em estudo. Nesse
empreendimento, nos apoiamos, principalmente, nas ideias de Maria Teresa de
Freitas (1986) e Raimunda Celestina da Silva (2005). O objetivo investigar o
universo referencial histrico presente na obra supracitada de Francisco Gil. Para esse
intento, dividimos o estudo em trs momentos: Ataliba o vaqueiro; um flagelo e um
amor / Uma leitura da seca no Norte; entre tantas possveis / Histria e fico
narrativas que cruzam em Ataliba o vaqueiro. Por fim fizemos as consideraes
finais, constatando que a obra trata-se de fonte profcua de estudos, no conseguindo
este estudo esgotar a investigao acerca dos referenciais histricos ali ensejados.
Palavras-chave: Histria. Fico. Seca.
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O plgio uma das formas de violao do direito autoral, neste artigo procuramos
diferenci-lo da imitao, parfrase, pardia, coincidncia de idias, exemplificando
com textos de autores renomados da Literatura que sofreram e alguns que cometeram
plgio. Este uma violao ao direito autoral, que ocorre no meio literrio e
principalmente acadmico, visto que, muitos estudantes copiam trabalhos inteiros de
livros, artigos, revistas especializadas, da internet, sem dar o devido crdito ao autor
do texto. O objetivo identificar o que plgio e o que no ; conscientizar os
acadmicos a no cometerem plgio e violarem os direitos autorais; discutir
jurisprudncia referente ao plgio, apresentar os diferentes tipos de plgio. Para isso
sero apresentadas vrias situaes em que ocorreram plgio, na literatura e em
trabalhos acadmicos e as conseqncias jurdicas que isso pode acarretar atravs de
anlise de jurisprudncia de nossos tribunais.
Palavras-chave: Plgio. Literatura. Direito autoral. Jurisprudncia.
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Com o advento da tcnica de reproduo que fala Walter Benjamin em A obra de arte
na era da reprodutibilidade tcnica, o homem ficou mais perto do objeto desejado,
permitindo a todos possurem a to desejada Coisa que lhe definir como pessoa. De
acordo com Susan Buck-Morss a respeito do trabalho Passagens de Walter
Benjamin sobre a cultura de massa, Benjamin retrata a humanidade como uma
gigantesca massa inorgnica que lentamente est substituindo o ser, ou seja, o
homem parece anular a si prprio para no final torna-se coisa. No filme Clube da
Luta de David Fincher (1999) encontra-se, assim como prope Benjamin, um mundo
simblico ruindo diante das aparncias humanas, isto , a irreversvel necessidade de
consumir que jamais tem fim. Esta comunicao tem como objetivo estabelecer uma
relao de simbiose entre o filme de David Fincher com a teoria de Benjamin,
mostrando homem e coisa como irmos siameses. Enfim, para que no nos
tornemos objetos de arte preciso resgatar o eu, mesmo que em processo de
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O realismo mgico uma esttica surgida em meados do sculo XX. Sua origem
remonta aos movimentos de vanguardas artstica ocorridos na Europa. Movimentos
estes que se proliferaram em todo o mundo. Inicialmente a manifestao da esttica
deu-se na pintura e quem primeiro usou o termo foi o crtico Franz Roh, em 1924.
Apenas em 1927 o termo foi transportado para a literatura e as artes em geral por
Massimo Bontempelli. A partir desta transposio o uso do termo se expandiu pela
Europa at chegar Amrica. Arturo Uslar Pietri foi quem incorporou o termo crtica da
literatura hispano-americana. A carncia de uma crtica especializada gerou uma
polmica sobre a terminologia realismo mgico, um oximoro, que ainda hoje suscita
debates. Analisando a trajetria do termo realismo mgico o objetivo deste trabalho
mostrar de forma breve o percurso da origem do termo e a problemtica que envolve o
uso do termo mgico para classificar essa nova forma de realismo.
Palavras-chave: Realismo mgico. Origens. Terminologia.
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sendo que todas incluem a Lngua Inglesa e a Lngua Espanhola como componente
curricular obrigatrio a ser desenvolvido pelo aluno. Entretanto, preciso considerar a
carncia de materiais/documentos oficiais que sirvam como parmetro para que esta
disciplina seja ministrada. Sabemos que, nos estudos sobre o ensino de lngua
materna, consenso que o modo como se concebe a linguagem corresponde a uma
diferente concepo de lngua, sujeito, texto e sentido; a concepo de linugagem
adotada pelo professor to importante quanto a postura que se tem educao.
Para o ensino de lngua estrangeira, alm da prpria concepo de linguagem (e de
ensino) que baliza a postura docente, entra em jogo tambm a finalidade do aluno em
processo de aquisio de uma segunda lngua. Com esta sesso coordenada,
formada por dois professores de ingls e de duas professoras de espanhol, de trs
campi distintos, propomos uma discusso sobre o assunto. No se trata de uma
reviso bibliogrfica sobre o assunto, tampouco de critrios metodolgicos a serem
estabelecidos para o ensino de uma segunda lngua. Acreditamos que o tema
debatido nesta sesso coordenada seja vislumbrado em um quadro mais amplo, que
contemple para alm das metodologias que, por carecerem de um suporte poltico
pedaggico, acabar por se tornarem comprometidas ou, como dizem alguns
profissionais da rea, eclticas. Nossa proposta a de dar um ponto de partida na
discusso sobre a proposta para o ensino de lngua estrangeira para fins especficos
(ESP), tomando por objeto de estudo o caso do Instituto Federal do Maranho.
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A leitura de textos literrios digitalizados , a cada dia, uma experincia mais e mais
comum. Seja atravs de textos produzidos originalmente em meio digital, seja de
textos produzidos para pginas de stios de internete, sejam outros que foram feitos na
forma de livros e posteriormente escanerizados e disponibilizados em meio digital, eles
so parte do dia-a-dia de quase todos os cidados. O que impulsiona esta pesquisa
saber como a leitura desses textos difere da leitura tradicional em meio fsico. Saber
do tempo que se leva para fazer a leitura e qual a forma ais efetiva, em qual delas
apreende-se mais informaes etc. Para tanto, estamos construindo ambientes com
ferramentas de leituras em meio digital, mas estes ambientes so controlados, para
que possamos ter as informaes sobre os caminhos da leitura e podermos comparar
as leituras em diversos ambientes.
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RESUMOS PSTERES
Estudos de Linguagem
Nos estudos lingusticos o contexto social por anos foi deixado de lado,para esses
estudos a viso social do falante no influenciaria nos estudos cientficos da
linguagem.Ao surgir na dcada de 1960,a sociolingustica passou analisar a linguagem
no contexto social em situaes de espontaneidade .Para Labov a lngua
inseparvel da cultura e da sociedade,portanto,fatores sociais como
idade,sexo,escolaridade entre outros devem ser considerados condicionadores do
processo de variao.A partir das Teorias Labovianas a sociolingustica passa analisar
a lngua em situaes reais de uso.Com base nos pressupostos da teoria da
variao,o presente trabalho procurou discutir em quais contextos lingusticos e
extralingusticos essa variao mais recorrente e identificar por meio dos resultados
quantitativos,os efeitos da varivel posio. Analisamos dados de fala de 18
informantes Teresinenses, correspondente a (09) perfis do sexo masculino e (09)
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Ana Maria Brito Silva (Escola Municipal Joo Emlio Falco PARFOR/UFPI)
Beatriz Gama Rodrigues (Orientadora UFPI)
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O presente trabalho prope uma anlise de tiras de humor sob o enfoque da Anlise
do Discurso, considerando as categorias de sujeito, ideologia, identidade e discurso. O
estudo parte de um breve prembulo da histria e da anlise do quadrinho para
distinguir correntes crticas e situar o surgimento de abordagem diferenciada de sujeito
desenvolvida recentemente nos domnios da Anlise do Discurso. Tomamos como
corpus 05 tirinhas de Calvin e Haroldo publicadas no site da revista Nova Escola, no
perodo de 2010 a 2012. A partir de uma anlise preliminar, percebemos que as
tirinhas criadas, escritas e ilustradas pelo autor norte-americano Bill Watterson fazem
emergir um sujeito (Calvin) que, apesar de possuir apenas seis anos de idade, possui
forte personalidade, revelando em suas falas a influncia de aparelhos ideolgicos
bem definidos. O garoto revela ainda uma dupla personalidade, na perspectiva
lacaniana, quando atribui para si existncia de um companheiro inusitado (Haroldo),
um tigre sbio e sardnico a quem considera como um amigo verdadeiro, muito
embora seja apenas um tigre de pelcia. A enunciao discursiva desses dois sujeitos
traz tona uma intrincada rede de relaes ideolgicas e um sujeito dividido entre
consciente e inconsciente.
Palavras-chave: Discurso. Sujeito. Identidade. Quadrinhos. Ideologia.
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seletivo para o Ensino Superior deve abrir caminhos para que a escola elabore
atividades de produo textual como um trabalho dialgico, contemplando no ensino a
funo social da escrita, o uso efetivo da lngua(gem). Enfim, esta uma busca para
definir qual abordagem de ensino a proposta de redao do Enem defende, se esta
abordagem de ensino coerente com os Parmetros Curriculares Nacionais e o
reflexo dessa defesa para as prticas educativas em nosso pas.
Palavras-chave: Texto. Gnero. Ensino. PCNS.
Este pster tem por objetivo apresentar uma pesquisa em endamento, que constitui
nosso trabalho de concluso de curso para obteno do grau de licenciado em Letras-
Ingls, sobre a importncia da aprendizagem da lngua inglesa nas sries iniciais do
Ensino Fundamental na Escola Municipal Barjas Negri, com vistas a garantir melhor
desempenho dos estudantes no 6 Ano. A pesquisa busca responder questo
Antecipar a aprendizagem de lngua inglesa concorre para que os alunos solidifiquem
a aprendizagem e tenham melhor desempenho no 6 Ano? O objetivo especfico da
pesquisa identificar vantagens no ensino de ingls do 3 ao 5 Anos do Ensino
Fundamental e que vantagens apresentar-se-iam, observando seu reflexo no
desempenho de alunos do 6 ano. A metodologia consiste tanto na aplicao de
questionrio, quanto na anlise do desempenho na disciplina de lngua inglesa em
duas turmas de 6 Ano, uma das quais com alunos expostos ao ensino-aprendizagem
de ingls pela primeira vez, outra cujos alunos j tiveram aula de ingls em anos
anteriores.
Palavras-Chave: Lngua Inglesa. Ensino-aprendizagem. Ensino Fundamental. PCNs.
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Este estudo consiste em uma pesquisa de carter longitudinal que tem por objetivo
descrever e analisar o processo de aquisio das normas ortogrficas por um aluno do
2 ao 3 ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada de Teresina-PI,
no perodo compreendido de abril de 2010 a junho de 2011. A pesquisa discute as
categorizaes para anlise de erros ortogrficos propostas por autores como
Zorzi(1998); Morais(2000) e Bortoni-Ricardo(2008). A amostra da pesquisa
constituda por 64(sessenta e quatro) provas mensais, em que se consideradas
questes que exigiam a produo de textos; 15(quinze) atividades complementares
que envolvem todas as disciplinas e, ainda, atividades constantes do livro didtico
adotado: Brincando de escrever: ensino fundamental. Os resultados da anlise dos
dados atestaram que a maior recorrncia de erros concentraram-se nas
representaes mltiplas, alteraes ortogrficas decorrentes de apoio na oralidade,
omisso de letras, alteraes decorrentes de confuses entre as terminaes em am
e o e generalizao de regras.
Palavras-chave: Normas ortogrficas. Erros ortogrficos. Categorizaes.
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Este trabalho resulta de uma pesquisa de campo ode foram coletados os dados de
fala de 04 (quatro informantes) 03 (trs ) do sexo masculino com idades de 2: 7 (dois
anos e sete meses), 3:9 (trs anos e nove meses) e 4: 5 ( quatro anos e cinco meses)
e uma informante do sexo feminino com idade de 5:3 ( cinco anos e trs meses)
realizada de janeiro a abril de 2012 e teve como foco observar as trocas fonmicas
cometidas pelos informantes em processo de aquisio da lngua portuguesa em sua
modalidade falada, observando especificamente as trocas de fonemas do grupo das
fricativas, verificando as trocas entre fonemas deste grupo por outros tambm
pertencentes a eles bem como as trocas realizadas entre fricativas e outros fonemas
que tivessem relao com tal grupo fonmico. Nosso objetivo neste trabalho
comprovar que as trocas fonmicas nos informantes ora observados no se d
imotivadamente, mas, pelo contrario, qualquer troca, quer de fricativa por outra que
tambm seja fricativa ou por outra que no pertena a este grupo fonmico no ocorre
seno devida a semelhana que existe entre o fonema trocado e o realizado.
Palavras- chave: Trocas fonmicas. Fricativas. Informantes.
O presente trabalho tem por objetivo analisar o ensino de lngua materna aos seus
falantes, este ensino responsvel por ampliar a competncia comunicativa dos
mesmos, no caso, os estudantes do terceiro ano do ensino mdio. Porm,
observamos dificuldades dos estudantes do ensino mdio em relao s habilidades
de leitura e de produo escrita, alm do domnio dos aspectos formais da lngua na
sua verso normativa. Tais dificuldades so claramente traduzidas em nmeros
atravs dos resultados apresentados pelos sistemas nacionais de avaliao, como o
Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), por exemplo. A escola utiliza a leitura
como principal meio de aquisio de conhecimentos, no entanto, para o leitor adquirir
conhecimento atravs da leitura necessrio que interprete o texto escrito, o que
muitas vezes no acontece, em virtude da leitura que ele domina se restringir ao ato
de decodificao. Contudo, observamos que muitos jovens estudantes ainda no
dominam as habilidades de letramento bsicas, o que caracteriza uma problemtica
das deficincias da educao. Percebemos a necessidade de aes urgentes no
sentido de reparar a lacuna existente no que se refere ao domnio de leitura que os
jovens apresentam, ao conclurem o ensino mdio. Fazer com que os alunos sejam
competentes usurios da lngua nos diversos contextos das demandas sociais e munir
estes alunos de habilidades que os permitam refletir sobre a lngua da qual so
falantes competentes, o nosso maior desafio enquanto educadores e formadores de
cidados.
Palavras-chave: Leitura. Decodificao. Letramento.
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O livro didtico (LD) adquiriu grande importncia no cotidiano escolar, podendo ser,
por um lado, uma ajuda ao professor e, por outro, um substituto do mesmo. Dessa
maneira, este trabalho tem por objetivo realizar uma abordagem em torno da
metodologia utilizada no Livro Didtico (LD) de Lngua Portuguesa. Nele, sero
analisadas algumas questes propostas na Unidade I do LD Portugus: Linguagens
(7 ano do ensino fundamental/6 edio), de William Roberto Cereja e Thereza
Cochar Magalhes, acerca do ensino de leitura e escrita por meio da literatura, tendo
como base as propostas de letramento. No estudo em meno, teceremos crticas
sobre a abordagem que tal livro faz sobre este assunto, tendo como apoio as
orientaes dadas pelos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Lngua
Portuguesa, que assumem as propostas de letramento, a fim de melhorar a qualidade
da educao do pas, tentando resolver as dificuldades e os obstculos enfrentados
por ela. Nesse sentido, para tornar mais claro e facilitar a compreenso e
entendimento do trabalho, o mesmo ser apresentado da seguinte maneira: primeiro
falaremos sobre o letramento, buscando diferencia-lo de alfabetizao; logo aps,
trataremos da relao entre letramento e literatura; em um terceiro momento,
falaremos um pouco sobre o livro em observao; simultaneamente, em um quarto
momento, ser feita a anlise aqui proposta e, por fim, em um ltimo momento sero
dadas as concluses encontradas.
Palavras-Chave: Lngua Portuguesa. Metodologia. Letramento. PCNs
A falta de motivao dos alunos e o fato de que o currculo da rede pblica de ensino
s contempla o ensino de lngua Inglesa a partir do 6 ano do Ensino Fundamental tem
se configurado como um obstculo para o processo ensino-aprendizagem da lngua
inglesa, haja vista que a maioria dos alunos tenha grande dificuldade de compreender
os contedos abordados em sala de aula nesta etapa de ensino. Assim faz-se
necessrio que o professor busque estratgias e mtodos diferenciados e motivadores
para conseguir trabalhar os contedos de maneira eficaz ajudando seus alunos a obter
uma aprendizagem significativa e atingir os objetivos almejados. A abordagem
interacionista associada atividade ldica surge no contexto como um recurso
facilitador da aprendizagem do aluno, pois, durante o desenvolvimento de uma
atividade ldica, os alunos exteriorizam informaes elementares como emoes, seu
desempenho fsico-motor, seu estgio de desenvolvimento, seu nvel lingustico e sua
formao moral, o que certamente servir de subsdio para o professor direcionar sua
prtica pedaggica. Assim, o foco principal deste projeto de pesquisa investigar
quais as implicaes que o ldico, subsidiado pela teoria interacionista da
aprendizagem de lngua, pode proporcionar ao ensino de Lngua Inglesa. Esta
pesquisa est fundamentada em alguns dos principais autores em torno dessa
temtica como: Filho (2005), Richards & Rodgers (1996), Vygotsky (1994) e Wajskop
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Utilizaremos, como fundamentao terica para a anlise dos dados coligidos, estudos
sobre alguns tericos, entre eles, Oliveira (1999), Arroyo (2006), Damianovic (2012),
alm da LDB -9394/96 e dos PCNs. Espera-se que este trabalho contribua para que
pesquisadores e professores reflitam um pouco mais sobre a importncia da
adequao do ensino da lngua inglesa a alunos em diferentes contextos scio-
histricos e culturais de aprendizagem, com vistas a facultar a aquisio da lngua
estrangeira, alm de despertar novas reflexes e sugestes para futuras pesquisas.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem da lngua inglesa. Educao de Jovens e
Adultos. Rede Estadual (PI).
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A arte de produzir uma caricatura significa, para alguns, ridicularizar certos traos da
fisionomia humana e, para outros, simplesmente, evidenciar (partindo, claro, do
exagero) o que oferecido ao prprio homem naturalmente como motivo para a burla,
o riso e, seguramente, o humor. Nesse sentido, poderamos dizer que no h
comicidade fora daquilo que inerente ao homem, ou seja, o ato de rir prprio do ser
humano e se a este dado tal capacidade, no outro que ele vai encontrar razo para
dar forma ao seu humor e sustentar, com isso, seu riso. nessa perspectiva que se
apresentam os gneros de base dos quadrinhos, como a charge. Neste trabalho,
propomos, com o foco no humor, observar os elementos que permitem a construo
do sentido humorstico e da identidade do piauiense em trs charges publicadas na
revista piauiense Revestrs no perodo de fevereiro a agosto de 2012. Observamos
que tais caricaturas revelam situaes cotidianas repletas de humor nas quais so
empregadas palavras genuinamente piauienses que foram catalogadas na Grande
Enciclopdia Internacional de Piauis, de Paulo Jos Cunha. O resgate do carter
humorstico, bem como, dos aspectos socioculturais caractersticos da sociedade
piauiense so evidenciados a partir da aplicao das teorias do discurso.
Palavras-chave: Charge. Piauis. Revista Revestrs. Teorias Do Discurso.
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Este pster tem por objetivo apresentar uma pesquisa em andamento sobre a
importncia de atividades ldicas no ensino-aprendizagem de lngua inglesa para
estudantes do 6 Ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Maria de Ftima
Melo, que constitui nosso trabalho de concluso de curso para obteno do grau de
licenciado em Letras-Ingls. A pesquisa busca responder questo Atividades
ldicas concorrem para a aprendizagem de lngua inglesa pelos referidos alunos? Os
objetivos da pesquisa so: i) conhecer o papel do ldico no ensino-aprendizagem de
lngua inglesa no 6 Ano da Unidade Escolar Maria de Ftima Melo; ii) identificar
atividades ldicas condizentes com o contedo programtico da disciplina de lngua
inglesa vlido para o ano em questo; bem como iii) averiguar se o ensino e a
aprendizagem mediatizados pelo ldico facilitam a aquisio da lngua estrangeira,
refletindo-se em melhor desempenho nas verificaes de aprendizagem. A
metodologia consiste na aplicao de questionrio, em ministrar contedos com e sem
o concurso de atividades ldicas e na aferio da aprendizagem nas duas situaes.
Fundamentam este estudo Cardoso (1996), Chaguri (2004), Nunes (2004) e Silva.
Palavras-Chave: Lngua Inglesa; Ensino-aprendizagem; Ensino Fundamental; Ldico.
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melhor aplicao destas em sala de aula, haja vista que a atual prtica pedaggica
ainda est voltada, predominantemente, para o tradicionalismo. Por meio dos
resultados coletados em trs escolas pblicas em Teresina, demonstramos como
possvel trabalh-las de maneira efetiva, fazendo com que o aluno, ao terminar a
Educao Bsica, tenha adquirido as competncias necessrias para fazer uso da
Lngua Inglesa de forma contextualizada.
Palavras-chave: Ensino. Lngua Inglesa. Habilidades Lingusticas.
Estudos Literrios
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O presente trabalho visa a uma anlise potica da obra de Luiz Gonzaga, a partir das
canes por ele compostas ou interpretadas, compreendidas no perodo entre 1946 a
1967, sob a luz da teoria de Identidade Cultural e Dispora, de Stuart Hall, e do
conceito de comunidades imaginadas, de Benedict Anderson. Tal anlise implicar,
nas primeiras concluses deste trabalho, uma leitura sobre a constituio do do
sujeito nordestino, da comunidade nordestina. Far-se- uma anlise de como a
identidade cultural, em especial a nacional-regional, construda na obra gonzaguiana
atravs das canes, e sobre a importncia de Luiz Gonzaga na constituio do
sujeito nordestino, isto , um estudo sobre como esse sujeito reelaborado em termos
de cultura nacional-regional em meio a suas experincias diaspricas. Conforme
Benedict Anderson, para quem a identidade nacional uma comunidade imaginada,
partir-se- deste argumento para estudar, no corpus supracitado de canes de Luiz
Gonzaga, como a comunidade nordestina representada em sua obra. O termo
nacional-regional aqui utilizado na perspectiva de pensar as culturas nacionais como
um dispositivo discursivo que representa a diferena como uma unidade ou
identidade, na perspectiva de uma identidade nacional constituda por profundas
diferenas internas, capazes de comportar em si identidades como o Sujeito
Nordestino.
Palavras-chave: Identidade cultural. Comunidades imaginadas. Dispora.
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O presente trabalho tem como tema A influncia da Filosofia Clssica da Antiga Esto
no processo de produo potica do heternimo Alberto Caeiro. O objetivo principal
investigar nos poemas da obra intitulada O guardador de Rebanhos, de Alberto
Caeiro, a influncia da Filosofia Clssica da Antiga Esto no processo de elaborao
da obra. A metodologia utilizada para a elaborao do trabalho consta de uma
pesquisa de bibliogrfica. A seleo das leituras para o desenvolvimento da pesquisa
tem uma proposta analtico-comparativa, pois, abrange os escritos poticos do escritor
em questo em relao aos ensaios filosficos estoico-pantestas. A pesquisa
demonstra que a obra de Caeiro trabalha a realidade das sensaes e cria uma
linguagem prpria do autor para falar da realidade das coisas, da natureza, sem a
interveno do pensamento. Na obra de Caeiro apenas o que exterior tem
reconhecimento de real. Em O guardador de rebanhos, o poeta deixa claro que as
palavras no so capazes de exprimir a sensao, nem um de seus efeitos. Em suma,
o poeta considera que as sensaes so uma emisso espontnea de palavras, uma
coisa que os sentidos captam e que os versos formulam, e nessa perspectiva que
temos o principal elo entre a potica de Caeiro e a filosofia da Antiga Esto.
Palavras-chave: Filosofia. Alberto Caeiro. Poesia.
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Este trabalho prope uma leitura do Purgatrio, segunda sesso do poema Divina
Comdia de Dante Alighieri, luz das teorias mimticas. Enfatiza-se nesse mbito o
legado terico aristotlico que aproxima mmesis e poesis. O realce a contribuio do
estagirista justifica-se por sua compreenso do ato mimtico enquanto atividade que
engendra consonncias e dissonncias com uma cena orientadora, que ao mesmo
tempo representao e produo. Atravs deste dilogo entre mmesis e poesis se
analisa como as convices polticas do escritor contribuem para a construo de um
purgatrio estritamente dantesco, no qual um dilogo constante com as narrativas
bblicas influencia a remodelagem da terceira via urdida nas ctedras de teologia
medivicas. O purgatrio de Dante ao subverter as peculiaridades promulgadas pelos
doutos escolsticos mitiga a dimenso poltica que lhe fora imputada apresentando-se
como um local realmente instrutivo, destinado a edificao dos contritos. No af de
compreender-se a engenhosa construo do poeta e a ideologia correlata a esta,
estuda-se alguns personagens apresentados por Dante na terceira via.
Palavras-chave: Mmesis. Poesis. Divina Comdia. Purgatrio. Poltica.
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