Bab 4

BAB 4
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dan pembahasan penelitian dipaparkan pada bab ini yang meliputi
karakteristik tempat penelitian, data umum, data khusus, dan pembahasan yang
berkaitan dengan pengaruh tipe kepribadian dan beban kerja terhadap burnout
syndrome pada mahasiswa praktik pra klinik tingkat III-A program studi S1
Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tentang pengaruh tipe kepribadian dan beban kerja terhadap
burnout syndrome pada mahasiswa praktik pra klinik tingkat III-A program studi
S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya memiliki responden sejumlah
49 orang yang ditentukan berdasarkan perhitungan sampel. Responden pada
penelitian ini adalah mahasiswa/(i) STIKes Eka Harap Palangka Raya program
studi S1 Keperawatan tingkat III-A yang sedang menjalani praktik pra klinik di
pusat kesehatan masyarakat. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dari
tanggal 19 Mei s/d 23 Mei 2015.
4.1.1 Karakteristik Tempat Penelitian
4.1.1.1 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya
Yayasan Eka Harap Palangka Raya didirikan pada tahun 1987. Pada tahun
ajaran 1989/1990 Yayasan Eka Harap telah mendirikan Sekolah Perawat
Kesehatan Eka Harap Palangka Raya berdasarkan izin Departemen Kesehatan
tanggal 24 Juni 1989 Nomor: 148/Kep/Diknakes/VI/1989 di Jalan Beliang No.
110 Palangka Raya. Sejak tahun ajaran 1999/2000 Sekolah Perawat Kesehatan
Eka Harap tidak lagi menerima siswa baru karena mempersiapkan diri konversi ke
87
88
Akademi Keperawatan dalam rangka peningkatan sumber daya kesehatan
terutama tenaga D3 Keperawatan, dengan surat rekomendasi dari Kepala Kantor
Wilayah Departemen Kesehatan Provinsi Kalimantan Tengah tanggal 14 Februari
2000 nomor: DL.02.02.3.0284 dan penyelenggaraan Akademi Keperawatan Eka
Harap Palangka Raya didasarkan pada Surat Keputusan Menteri Kesehatan RI
nomor: HK.00.06.1.3.0724.1. Setelah itu sesuai kebijakan pemerintah pusat dalam
meningkatkan tenaga kesehatan, pada tahun 2009 dilakukan pembukaan progra
studi baru S1 Keperawatan dan Akademi Keperawatan Eka Harap berganti
menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Eka Harap Palangka Raya
berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, tanggal
1 Oktober 2009, Nomor: 162/D/O/2009 (STIKes Eka Harap, 2014). Saat ini
jumlah mahasiswa STIKes Eka Harap Palangka Raya Program Studi S1
Keperawatan berjumlah 431 orang mahasiswa sedangkan Angkatan IV Tahun
Ajaran 2014-2015 berjumlah 107 orang mahasiswa.
1) Visi dan Misi STIKes Eka Harap Palangka Raya
Visi: Menjadi pusat pendidikan kesehatan yang pancasilais, profesional, unggul
dalam bidang keperawatan/kebidanan komunitas sehingga dapat
berkompetisi secara nasional maupun internasional di tahun 2020.
Misi
(1) Menyelenggarakan pendidikan tenaga kesehatan pada jenjang D3 dan S1
serta pendidikan profesi dan berorientasi pada keperawatan, kebidanan
komunitas.
(2) Melakukan berbagai kegiatan pengembangan dan penelitian guna
pengembangan ilmu dan teknologi di bidang kesehatan komunitas.

89
(3) Melakukan berbagai pengembangan pelayanan kesehatan melalui kegiatan
pengabdian pada masyarakat, berkerjasama dengan berbagai pihak terkait.
2) Visi dan Misi Program Studi S1 Keperawatan
Visi: Menjadi pusat pendidikan tenaga kesehatan yang pancasilais, profesional,
unggul dalam bidang keperawatan komunitas dan dapat berkompetisi secara
nasional maupun internasional pada tahun 2020.
Misi:
(1) Menyelenggarakan pendidikan keperawatan jenjang S1.
(2) Melakukan berbagai kegiatan pengembangan dan penelitian guna
pengembangan ilmu dan teknologi dibidang keperawatan/kesehatan.
(3) Melakukan berbagai pengembangan pelayanan keperawatan melalui
kegiatan pengabdian pada masyarakat, bekerjasama dengan berbagai pihak
dan menggunakan berbagai sumber baik lokal, regional, nasional maupun
internasional.
Gambar 4.1 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya
90
3) Tujuan Pendidikan
(1) Menghasilkan tenaga kesehatan yang pancasilais, profesional, unggul, dan
dapat berkompetisi secara nasional maupun internasional.
(2) Ikut serta meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.
(3) Menghasilkan penelitian dan berbagai temuan yang bermanfaat bagi
masyarakat dan pelayanan kesehatan.
4) Kurikulum
Program pendidikan sarjana keperawatan menghasilkan sarjana keperawatan
yang berkemampuan akademi dalam pelayanan keperawatan sesuai kebutuhan
klien dengan menggunakan pendekatan holistik dengan mengantisipasi
perkembangan IPTEK dan tuntutan masyarakat baik nasional maupun global.
Kurikulum inti program ini dikembangkan berdasarkan profil lulusan yang
diharapkan, kompetensi yang harus dimiliki dan dilengkapi dengan bahan kajian
yang terkandung dalam mencapai kompetensi tersebut. Kurikulum pendidikan
sarjana keperawatan ditetapkan mengacu pada kurikulum inti yaitu 160 SKS
terdiri dari 60% pengetahuan teori dan 40% dari penerapan praktik. Kurikulum
yang digunakan adalah kurikulum yang berbasis kompetensi (KBK), dengan pola
struktur terintegrasi sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan
untuk menggabungkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang relevan dengan
masalah kesehatan yang dihadapi. Di samping itu, peserta didik diharapkan
memiliki kemampuan untuk menggabungkan kembali pemahaman tentang
masalah kesehatan berdasarkan pengalaman dan mampu menerapkan
pemahamannya pada masalah-masalah baru yang dihadapi.

91
5) Sarana dan Prasarana
(1) Ruangan kuliah mahasiswa program studi S1 Keperawatan berjumlah 8
ruang kelas yang dilengkapi dengan fasilitas lengkap di setiap ruangan
terdiri dari LCD proyektor, laptop, papan tulis, flipchart pada setiap ruangan
sebagai alat media belajar.
(2) Ruangan kantor dosen.
(3) Perpustakan yang menunjang pendidikan dan pembelajaran mahasiswa .
(4) Laboratarium keperawatan, anatomi, jiwa, dan maternitas.
(5) Aula (gedung pertemuan).
(6) Ruang rapat dosen.
(7) Laboratarium komputer yang dilengkapi 20 unit komputer yang dapat
digunakan mahasiswa.
(8) Kantin kampus.
4.1.1.2 Puskesmas Kayon
Puskesmas Kayon didirikan pada tahun 1985 dan terletak di Jalan Garuda
IV dengan bangunan permanen. Pada bulan Agustus 2005, berdasarkan kebijakan
Kepala Dinas Kesehatan Kota Palangka Raya dan Kepala Puskesmas Kayon
dengan memperhatikan tuntutan kebutuhan masyarakat dan mempermudah
jangkauan masyarakat ke tempat pelayanan dari segi geografi dan transportasi
maka gedung Puskesmas Kayon pindah lokasi dari Jalan Garuda IV ke jalan
Rajawali No.35 bertukar tempat dengan gedung Farmasi Dinas Kesehatan Kota
Palangka Raya. Luas tanah 1.200 m2 dan luas bangunan 298 m2. Letak geografi
Puskesmas Kayon Palangka Raya terletak di wilayah kerja yang berada di 2
kelurahan yaitu Kelurahan Palangka dan Kelurahan Bukit Tunggal. Luas wilayah
92
kerja 25 km2. Batas wilayah sebelah timur yaitu Desa Bukit Rawi, Kabupaten
Pulang Pisau; sebelah selatan yaitu Kelurahan Palangka; sebelah utara yaitu
Kelurahan Marang, Kecamatan Bukit Batu; dan sebelah barat yaitu Jalan Cilik
Riwut (sebelah kiri) km. 7 (Puskesmas Kayon, 2013).
Gambar 4.2 UPTD Puskesmas Kayon
Penyelenggaraan pelayanan kesehatan Puskesmas Kayon senantiasa
mengutamakan pelayanan kesehatan sehingga ditetapkan visi dan misi
(Puskesmas Kayon, 2013):
Visi: Masyarakat mandiri untuk hidup sehat
Misi:
1) Terwujudnya perilaku hidup bersih dan sehat.
2) Meningkatnya peran serta masyarakat dalam pembangunan kesehatan.
3) Terselenggaranya pelayanan kesehatan yang bermutu dan terjangkau oleh
tenaga kesehatan yang profesional.

93
4.1.1.3 Puskesmas Kereng Bangkirai
UPTD Puskesmas Kereng Bangkirai Palangka Raya berlokasi di Jalan
Mangku Raya No. 11 Kelurahan Kereng Bangkirai Kecematan Sebangau
Palangka Raya. UPTD Puskesmas Kereng Bangkirai diresmikan pada tanggal 09
Maret 2011 oleh Bapak Walikota Palangka Raya yang asalnya merupakan
Puskesmas pembantu yang berada di bawah Puskesmas induk Kalampangan.
Wilayah kerja UPTD Puskesmas Kereng Bangkirai meliputi 2 kelurahan yaitu
Kelurahan Sabaru dan Kelurahan Kereng Bangkirai yang masuk dalam wilayah
Kecamatan Sebangau. Bagian utara berbatasan dengan Kelurahan Bukit Tunggal
dan Kelurahan Menteng, bagian timur berbatasan dengan Kelurahan Sebaru, dan
bagian barat berbatasan dengan Kabupaten Pulang Pisau (Puskesmas Kereng
Bangkirai, 2013).
Gambar 4.3 UPTD Puskesmas Kereng Bangkirai
Wilayah UPTD Puskesmas Kereng Bangkirai terdapat UKBM, sekolah,
tempat ibadah, dan kader dalam pelaksanaan kegiatan program Puskesmas yang
meliputi posyandu balita berjumlah 10 buah, posyandu lansia berjumlah 2 buah,

94
kader posyandu berjumlah 35 orang, tempat praktik dukun bayi berjumlah 5 buah,
bidan praktek swasta berjumlah 5 buah, PPLKB berjumlah 1 buah, PLKB
berjumlah 1 buah, TK berjumlah 10 buah, SD/MIN berjumlah 5 buah, SLB
berjumlah 1 buah, SLTP berjumlah 2 buah, SLTA berjumlah 2 buah, pesantren
berjumlah 1 buah, panti asuhan berjumlah 1 buah, mesjid/surau berjumlah 14
buah, dan gereja berjumlah 5 buah.
4.1.1.4 Puskesmas Menteng
Puskesmas Menteng merupakan salah satu puskesmas yang ada di wilayah
Kecematan Jekan raya, terletak di sebelah utara berbatasan dengan Kelurahan
Palangka, sebelah selatan berbatasan dengan kelurahan Kereng Bangkirai,
sebelah timur berbatasan dengan Kelurahan Langkai dan setelah barat berbatasan
dengan Kecematan Sebangau, kurang lebih berjarak 3,5 km dari pusat kota
Palangka Raya, tepatnya berada di Kelurahan Menteng meliputi 175 RT dan 52
RW, dengan luas wilayah kerja 9,341 km (Puskesmas Menteng, 2013).
Gambar 4.4 UPTD Puskesmas Menteng

95
Penyelenggaraan pelayanan kesehatan Puskesmas Menteng ditetapkan
dalam visi dan misi serta strategi pelayanan sebagai berikut (Puskesmas Menteng,
2013).
Visi: Pelayanan kesehatan yang berkesinambungan menuju masyarakat sehat
yang mandiri.
Misi:
1) Memberikan pelayanan sesuai dengan standar mutu pelayanan kesehatan.
2) Memberikan penyuluhan kepada masyarakat secara berkesinambungan.
Strategi:
1) Meningkatkan pelayanan kesehatan (kuratif dan rehabilitatif) di Puskesmas
Induk.
2) Meningkatkan pelayanan promotif dan preventif dalam bentuk klinik sehat.
3) Meningkatkan pelayanan kesehatan (kuratif dan rehabilitatif) di Puskesmas
Pembantu dan Puskesmas keliling.
4) Memperkuat jaringan komunikasi dan koordinasi dengan stake holder.
5) Memperkuat jaringan peran serta masyarakat di bidang kesehatan.
4.1.1.5 Puskesmas Bukit Hindu
Lokasi UPTD Puskesmas Bukit Hindu beralamat di tepi jalan raya Kinibalu
No. 69 Kecematan Jekan Raya Kota Palangka Raya di daerah perkotaan.
Puskesmas Bukit Hidu dibangun pada tahun 1986, dengan luas tanah 820 meter
persegi, luas bangunan 550 meter persegi. Deskripsi wilayah kerja Puskesmas
Bukit Hindu mencakup jumlah penduduk sebanyak 32.682 jiwa, jumlah kepala
keluarga 7.819 jiwa, jumlah keluarga miskin sebanyak 3.082, dan satu desa. Rata-
rata waktu tempuh terdekat menuju Puskesmas Bukit Hindu adalah 5 menit dan
96
waktu tempuh terjauh adalah 20 menit. Puskesmas Bukit Hindu memiliki 1 unit
pelayanan gigi, 1 unit pelayanan laboratorium dan 1 unit pelayanan gawat darurat
di luar unit pelayanan yang umum ada di Puskesmas. Puskesmas Bukit Hindu
memiliki empat Pustu (Puskesmas Pembantu) yaitu Pustu Bukit Tunggal, Pustu
Mandawai, Pustu Pembatasan dan Pustu Bukit raya. Jumlah rumah bersalin yang
ada di wilayah kerja Puskesmas Bukit Hindu sebanyak 3 rumah bersalin, 2 di
antaranya milik swasta dan 1 milik pemerintah dengan jumlah total tenaga
kesehatan di 3 rumah bersalin sebanyak 52 orang. Jumlah panti asuhan yang ada
di wilayah kerja Puskesmas Bukit Hindu sebanyak 2 panti asuhan (Puskesmas
Bukit Hindu, 2013).
Gambar 4.5 UPTD Puskesmas Bukit Hindu
4.1.1.6 Puskesmas Jekan Raya
Puskesmas Jekan Raya merupakan salah satu Puskesmas yang berada di
Kecematan Jekan Raya Kota Palangka Raya. Letak Puskesmas sangat strategis di
poros jalan negara, untuk sampai ke Puskesmas dapat ditempuh oleh jalur taxi
kota (angkot). Kunjungan pasien saat ini cukup tinggi, di mana rata-rata
97
kunjungan pasien di loket setiap harinya 20-50 orang/hari. Berdasarkan konsep
wilayah kerja Puskesmas mempunyai wewenang dan tanggung jawab dalam
pemeliharaan kesehatan masyarakat di wilayah kerjanya. Untuk menjalankan
fungsi tersebut wilayah kerja Puskesmas Jekan Raya meliputi Kecematan Jekan
Raya yang terdiri dari 2 (dua) kelurahan yaitu Kelurahan Bukit Tunggal dan
Kelurahan Petuk Katimpun, dengan luas wilayah 1.172 km2 (Puskesmas Jekan
Raya, 2013).
Gambar 4.6 UPTD Puskesmas Jekan Raya
Puskesmas Jekan Raya pada tahun 2006 mengalami renovasi yang
meliputi pemasangan keramik lantai Poli Umum, WC, dan pengecatan dinding,
serta pembuatan siring, pengurukan halaman dan penanaman tanaman hias. Luas
bangunan Puskesmas Jekan Raya 231 m2 (10,5 x 22). Sampai saat ini keadaan
bangunan dan lingkungan kerja disekitarnya masih layak dan terpelihara dengan
baik. Puskesmas Jekan Raya membawahi 4 (empat) Puskesmas Pembantu
(Puskesmas Pembantu Petuk Katimpun; Puskesmas Pembantu Pemda Km. 10;
Puskesmas Pembantu Hiu Putih Pemda Km. 7; Puskesmas Pembantu Bumi

98
Palangka II), 1 (satu) Poskesdes Desa Petuk Katimpun, 1 (satu) Klinik Infeksi
Menular Seksual/IMS, 1 (satu) Unit Mobil Puskesmas Keliling.
Penyelenggaraan pelayanan kesehatan Puskesmas Jekan Raya senantiasa
mengutamakan pelayanan kesehatan sehingga ditetapkan visi dan misi.
Visi: Menciptakan pelayanan prima di masyarakat.
Misi:
1) Memberikan pelayanan kesehatan yang memenuhi standar pelayanan
kesehatan.
2) Memberikan kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas.
4.1.1.7 Puskesmas Pahandut
Puskesmas Pahandut adalah salah satu dari 9 (sembilan) Puskesmas di Kota
Palangka Raya yang merupakan bagian dari unit kerja di bawah koordinasi Dinas
Kesehatan Kota palangka Raya. Puskesmas Pahandut di bantu empat Puskesmas
Pembantu yaitu Puskesmas Pembantu Murjani, Puskesmas Pembantu Rindang
Banua, Puskesmas Pembantu Seberang, dan Puskesmas Tumbang Rungan.
Gambar 4.7 UPTD Puskesmas Pahandut

99
Luas wilayah 53 km2, batas wilayah kerja Puskesmas Pahandut yaitu
sebelah utara berbatasan dengan Kecematan Bukit Rawi, sebelah selatan
berbatasan dengan Kelurahan Panarung, sebelah timur berbatasan dengan Tanjung
Pinang, sebelah barat berbatasan dengan Kelurahan Palangka. Puskesmas
Pahandut dalam menjalankan tugasnya terbagi dalam 3 sistem pelayanan yaitu
sebagai berikut (Puskesmas Pahandut, 2013).
1) Pelayanan kesehatan secara langsung
Pelayanan kesehatan secara langsung di Puskesmas merupakan salah satu
dari tugas puskesmas yang berhubungan dengan masyarakat, yaitu rawat jalan,
pemeriksaan ibu hamil (KIA/Kesehatan Ibu dan Anak), gigi, laboratorium, dan
lain-lain. Sebagian besar kegiatan pelayanan kesehatan secara langsung
merupakan kegiatan preventif dan kuratif.
2) Pelayanan kesehatan melalui kegiatan program
Kegiatan ini merupakan penjabaran dari fungsi Puskesmas yang kedua yaitu
dalam pembinaan peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan taraf
kesehatan masyarakat di wilayah kerjanya, sebagian besar kegiatan mencakup
kegiatan promotif dan preventif.
3) Kegiatan administrasi
Manajemen Puskesmas menjalankan kegiatan administrasi baik
ketatausahaan maupun dalam bentuk pelaporan-pelaporan hasil kegiatan, dikenal
dengan nama sistem informasi manajemen Puskesmas (SIMPUS).

100
4.1.2 Data Umum
Data umum adalah data demografi dari responden yang diteliti khususnya
dalam penelitian ini meliputi usia dan jenis kelamin responden.
4.1.2.1 Usia
Berikut ini adalah data umum responden berdasarkan usia.
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
5 responden 4 responden 19 tahun

(10%) (8%)
20 tahun
21 tahun
22 tahun
23 responden
(47%)
17 responden
(35%)
Sumber: Data Primer, Widiastuty (2015).
Diagram 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Mahasiswa Tingkat III-

A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka
Raya tahun 2015
Diagram 4.1 menunjukkan bahwa 49 responden (100%) mahasiswa tingkat
III-A program studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya yang
berusia 19 tahun berjumlah 4 responden (8%), berusia 20 tahun berjumlah 23
responden (47%), berusia 21 tahun berjumlah 17 responden (35%), dan berusia 22
tahun berjumlah 5 responden (10%). Dapat disimpulkan bahwa responden
dominan berusia 20 tahun sebanyak 23 responden (47%).

101
4.1.2.2 Jenis Kelamin
Berikut ini adalah data umum responden berdasarkan jenis kelamin.
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
24 responden
(49%)
Laki-laki
Perempuan
25 responden
(51%)
Diagram 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Mahasiswa

Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap
Palangka Raya tahun 2015
Diagram 4.2 menunjukkan bahwa 49 responden (100%) mahasiswa tingkat
III-A program studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya yang laki-
laki berjumlah 24 responden (49%) dan perempuan berjumlah 25 responden
(51%). Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin seimbang dan tidak ada
yang mendominasi.
4.1.3 Data Khusus
Data khusus merupakan data yang disajikan berhubungan dengan penelitian.
Data khusus dalam penelitian ini dibagi menjadi dua tahapan yaitu analisis
univariat dan analisis multivariat. Data khusus pada penelitian ini meliputi tipe
kepribadian, beban kerja, burnout syndrome, hasil transformasi data, deteksi data
102
outlier dan missing value, uji normalitas data, hasil uji asumsi klasik dan uji
statistik regresi linier berganda.
4.1.3.1 Analisis Univariat
Analisis univariat pada penelitian ini terdiri atas frekuensi dan persentase
dari data tipe kepribadian, beban kerja, burnout syndrome.
1) Tipe Kepribadian
Berikut ini adalah data khusus responden berdasarkan tipe kepribadian.
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Tipe Kepribadian Mahasiswa

Palangka Raya tahun 2015
Tipe Kepribadian
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Percent
Sanguinis 21 42,9 42,9 42,9
Koleris 11 22,4 22,4 65,3
Valid Melankolis 9 18,4 18,4 83,7
Phlegmatis 8 16,3 16,3 100,0
Total 49 100,0 100,0
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa 49 responden (100%) mahasiswa tingkat III-
A program studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya yang
memiliki tipe kepribadian sanguinis berjumlah 21 responden (42,9%), koleris
berjumlah 11 responden (22,4%), melankolis berjumlah 9 responden (18,4%), dan
phlegmatis berjumlah 8 responden (16,3%). Responden dengan tipe kepribadian
sanguinis lebih dominan yaitu sebanyak 21 responden (42,9%).

103
2) Beban Kerja
Berikut ini adalah data khusus responden berdasarkan beban kerja.
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Beban Kerja Mahasiswa Praktik

Pra Klinik Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya tahun 2015
Beban Kerja
Valid Cumulative
Frequency Percent
Percent Percent
Beban Kerja Berat 21 42,9 42,9 42,9
Beban Kerja Sedang 13 26,5 26,5 69,4
Valid
Beban Kerja Ringan 15 30,6 30,6 100,0
Total 49 100,0 100,0
memiliki beban kerja berat berjumlah 21 responden (42,9%), beban kerja sedang
berjumlah 13 responden (26,5%), dan beban kerja ringan berjumlah 15 responden
(30,6%). Responden dengan beban kerja berat lebih dominan yaitu sebanyak 21
responden (42,9%).
3) Burnout Syndrome
Berikut ini adalah data khusus responden berdasarkan burnout syndrome.
Tabel 4.3 Karaktersitik Responden Berdasarkan Burnout Syndrome pada

Mahasiswa Praktik Pra Klinik Tingkat III-A Program Studi S1
Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya tahun 2015
Burnout Syndrome
Valid Cumulative
Frequency Percent
Percent Percent
Burnout Tinggi 7 14,3 14,3 14,3
Burnout Sedang 34 69,4 69,4 83,7
Valid
Burnout Rendah 8 16,3 16,3 100,0
Total 49 100,0 100,0
104
mengalami burnout tinggi berjumlah 7 responden (14,3%), burnout sedang
berjumlah 34 responden (69,4%), dan burnout rendah berjumlah 8 responden
(16,3%). Responden dengan burnout sedang lebih dominan yaitu berjumlah 34
responden (69,4%).
4.1.3.2 Analisis Multivariat
Analisis multivariat berhubungan dengan metode-metode statistic yang
secara bersama-sama (simultan) melakukan analisis terhadap lebih dari dua
variabel pada setiap objek atau orang (Santoso, 2012: 7). Analisis multivariat pada
penelitian ini meliputi hasil transformasi data, deteksi data outlier dan missing
value, uji normalitas data, uji asumsi klasik dan analisis regresi linier berganda
dengan taraf signifikan 5% (pada tingkat kepercayaan 95%).
Transformasi data pada penelitian ini dilakukan karena data masih berskala
ordinal sehingga untuk memenuhi syarat analisis parametrik data
ditransformasikan ke interval (hasil dan cara perhitungan terlampir-lampiran 14).
Analisis missing value (tabel terlampir-lampiran 14) juga menunjukkan bahwa
tidak ada data yang missing.
1) Data Outlier
Langkah selanjutnya setelah melakukan transformasi untuk mendapatkan
normalitas data adalah mendeteksi adanya data outlier. Data outlier pada
penelitian ini menggunakan batas kritis diantara nilai 2,5 dan dinyatakan outlier
jika nilai lebih dari 2,5 (Ghozali, 2011: 41).

105
Data yang diperoleh pada deteksi outlier dari 49 responden menunjukkan
bahwa tidak terdapat data outlier (tabel terlampir-lampiran 14) untuk variabel
Ztipe_kepribadian, variabel Zbeban_kerja, dan variabel Zburnout_syndrome
karena seluruh observasi memiliki nilai yang berada dalam batas kritis 2,5. Hal
tersebut terjadi karena pada penelitian ini semua data dikoding dengan benar,
tidak ada kekeliruan saat entry data, dan tidak ada kekeliruan dalam
menspesifikasi adanya missing value sehingga tidak ada observasi yang
menunjukkan nilai ekstrim dan unik dari observasi lainnya.
2) Normalitas Data
Uji normalitas data pada penelitian ini menggunakan uji statistik
Kolmogorov-Smirnov dengan taraf signifikan 0,05 untuk menentukan data
terdistribusi normal atau tidak. Jika nilai signifikan kurang dari 0,05 berarti data
tidak terdistribusi normal, dan sebaliknya jika nilai signifikan lebih dari 0,05
berarti data terdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji normalitas (terlampir-
lampiran 16) menunjukkan bahwa nilai Kolmogorov Smirnov variabel beban
kerja adalah 2,075 dengan pobabilitas signifikansi 0,000, dan nilai Kolmogorov
Smirnov variabel burnout syndrome adalah 2,866 dengan probabilitas signifikansi
0,000. Probabilitas dari semua variabel berada jauh di bawah = 0,05 yang
artinya bahwa semua variabel tidak terdistribusi secara normal. Data kemudian
ditransformasi dengan menggunakan grafik histogram (terlampir-lampiran 16) dan
diuji kembali dengan uji Kolmogorov Smirnov. Hasil uji menunjukkan bahwa
nilai probabilitas pada kedua variabel signifikan dan masih jauh di bawah 0,05
(0,000 < 0,05) yang berarti bahwa data yang sudah ditransformasi tetap tidak
terdistribusi normal.
106
3) Uji asumsi klasik
(1) Uji multikolonieritas
Uji multikolonieritas bertujuan untuk melakukan identifikasi adanya
korelasi antar variabel independen (Susilo, 2014: 109).
Tabel 4.4 Analisis Multikolonieritas dengan Nilai Tolerance dan VIF (Variance
Inflation Factor)
Unstandardized Standardized Collinearity
Coefficients Coefficients Statistics
Model t Sig.
Std.
B Beta Tolerance VIF
Error
(Constant) ,981 ,207 4,735 ,000
1 tipe_kepribadian -,051 ,038 -,173 -1,366 ,179 ,999 1,001
Beban_Kerja_New ,516 ,137 ,476 3,759 ,000 ,999 1,001
a. Dependent Variable: Burnout_Syndrome_New
Berdasarkan tabel 4.4, diketahui bahwa nilai tolerance kedua variabel lebih
dari 0,10 (0,999 > 0,10) dan nilai VIF kurang dari 10 (1,001 < 10), maka dapat
disimpulkan bahwa tidak terjadi multikolonieritas antar variabel independen
dalam model regresi.
Tabel 4.5 Analisis Multikolonieritas dengan Matrik Korelasi Antar Variabel

Independen
Model Beban_Kerja_New tipe_kepribadian
Beban_Kerja_New 1,000 ,026
Correlations
tipe_kepribadian ,026 1,000
1
Beban_Kerja_New ,019 ,000
Covariances
tipe_kepribadian ,000 ,001
Berdasarkan tabel 4.5, melihat nilai besaran korelasi antar variabel
independen tampak tingkat korelasi sebesar 0,026 atau sekitar 2,6%. Oleh karena
nilai tersebut masih di bawah 95%, maka dapat dikatakan tidak terjadi
multikolinieritas.
107
(2) Uji autokorelasi
Uji autokorelasi bertujuan untuk menguji ada korelasi antar residual pada
model persamaan regresi berganda (Susilo, 2014: 110). Metode pengujian
menggunakan uji Durbin-Watson (DW test).
Tabel 4.6 Analisis Autokorelasi dengan Uji Durbin-Watson

Adjusted R Std. Error of the Durbin-
Model R R Square
Square Estimate Watson
a
1 ,511 ,261 ,229 ,29511 1,580
a. Predictors: (Constant), Beban_Kerja_New, tipe_kepribadian
b. Dependent Variable: Burnout_Syndrome_New
Berdasarkan tabel 4.6, diperoleh nilai DWhitung sebesar 1,580, nilai ini akan
dibandingkan dengan nilai DWtabel dengan menggunakan nilai signifikan 5%,
jumlah sampel 49 (n) dan jumlah variabel independen 2 (k = 2) maka pada tabel
Durbin-Watson (terlampir-lampiran 19) akan didapatkan nilai dL = 1,4564 dan
dU = 1,6257. Oleh karena nilai DW 1,580 lebih besar dari batas bawah (dL)
1,4564 dan kurang dari dU = 1,6257 (dL < DW < dU), dapat disimpulkan bahwa
tidak ada kepastian atau kesimpulan pasti terjadi atau tidaknya autokorelasi pada
model regresi.
(3) Uji heteroskedastisitas
Uji heteroskedastisitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model
terdapat ketidaksamaan varian dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang
lain (Ghozali, 2011: 139). Analisis pada penelitian ini menggunakan uji Glejser.
Tabel 4.7 Analisis Heteroskedastisitas dengan Uji Glejser

Unstandardized Standardized
Model Coefficients Coefficients T Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) ,423 ,101 4,199 ,000
1 tipe_kepribadian -,049 ,018 -,366 -2,683 ,010
Beban_Kerja_New -,058 ,067 -,118 -,866 ,391
a. Dependent Variable: ABS_BS
108
Berdasarkan tabel 4.7, variabel beban kerja memiliki nilai signifikansi 0,391
dan nilai tersebut berada di atas 0,05 sehingga menunjukkan tidak adanya
heteroskedastisitas, sedangkan variabel tipe kepribadian memiliki nilai signifikan
0,010 dan berada di bawah 0,05 sehingga menunjukkan ada heteroskedastisitas
pada variabel tersebut.
(4) Uji normalitas
Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi,
variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal (Ghozali, 2011:
160). Penelitian ini menggunakan uji statistik untuk mendeteksi apakah residual
terdistribusi normal atau tidak yaitu dengan melihat nilai kurtosis dan skewness
dari residual, serta dengan uji statistik non-parametrik Kolmogorov-Smirnov
(KS).
Tabel 4.8 Analisis Normalitas Residual dengan Nilai Kurtosis dan Skewness
N Skewness Kurtosis
Statistic Statistic Std. Error Statistic Std. Error
Unstandardized Residual 49 ,497 ,340 -,382 ,668
Valid N (listwise) 49
Hitungan hasil Zskew dan Zkurt dengan rumus akan dibandingkan dengan
nilai kritisnya 1,96 dengan alpha 0,05 (Ghozali, 2011: 164).
S0 0,497 0,497 0,497

Zskew = = = = = ,
6/N 6/49 0,12245 0,349
K0 0,382 0,382 0,382

Zkurt = = = = = ,
24/N 24/49 0,4897 0,699
Hasil perhitungan nilai Zskew dan Zkurt menghasilkan nilai yang ada
diantara nilai kritisnya 1,96. Jadi dapat disimpulkan bahwa data residual
terdistribusi secara normal.

109
Tabel 4.9 Analisis Normalitas Residual dengan Uji Statistik Non-Parametrik

Kolmogorov-Smirnov
Unstandardized Residual
N 49
Mean 0E-7
Normal Parametersa,b
Std. Deviation ,28889693
Absolute ,158
Most Extreme
Positive ,158
Differences
Negative -,080
Kolmogorov-Smirnov Z 1,103
Asymp. Sig. (2-tailed) ,175
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Berdasarkan tabel 4.9, besar nilai Kolmogorov-Smirnov adalah 1,103
dengan tingkat signifikan jauh di atas 0,05 yaitu 0,175 yang berarti bahwa nilai
Kolmogorov-Smirnov tidak signifikan dan residual terdistribusi secara normal dan
hasilnya konsisten dengan uji sebelumnya.
(5) Uji linearitas
Uji ini digunakan untuk melihat apakah spesifikasi model yang digunakan
sudah benar atau tidak (Ghozali, 2011: 166).
Tabel 4.10 ANOVA Table untuk Deteksi Linearitas Variabel Burnout Syndrome
dengan Tipe Kepribadian
Sum of Mean
Df F Sig.
Squares Square
(Combined) ,532 3 ,177 1,631 ,195
Burnout_Sy
Between Linearity ,186 1 ,186 1,714 ,197
ndrome_Ne
Groups Deviation from
w* ,346 2 ,173 1,590 ,215
Linearity
tipe_keprib
Within Groups 4,891 45 ,109
adian
Total 5,423 48
Berdasarkan tabel 4.10, data dari hasil uji Linearitas memiliki kesesuaian
dengan garis linear dengan signifikan jauh di atas 0,05. Nilai sig. pada Deviation
from Linearity sebesar 0,215 > 0,05.

110
Tabel 4.11 ANOVA Table untuk Deteksi Linearitas Variabel Burnout Syndrome
dengan Beban Kerja
Sum of Mean
df F Sig.
Squares Square
(Combined) 1,267 2 ,634 7,015 ,002
Burnout_Sy Linearity 1,254 1 1,254 13,884 ,001
Between
ndrome_Ne Deviation
Groups
w* from ,013 1 ,013 ,147 ,704
Beban_Ker Linearity
ja_New Within Groups 4,155 46 ,090
Total 5,423 48
Berdasarkan tabel 4.11, data dari hasil uji Linearitas memiliki kesesuaian
dengan garis linear dengan signifikansi jauh di atas 0,05. Nilai sig. pada Deviation
from Linearity sebesar 0,704 > 0,05
4) Uji regresi linier berganda
(1) Analisis Keselarasan Model Regresi dengan Koefisien Determinasi
Tabel 4.12 Hasil Koefisien Determinasi Regresi Linier Berganda pada Pengaruh
Tipe Kepribadian dan Beban Kerja pada Mahasiswa Praktik Pra
Klinik Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya
Model Summaryb
Std. Error of the
Model R R Square Adjusted R Square
Estimate
a
1 ,511 ,261 ,229 ,29511
a. Predictors: (Constant), Beban_Kerja_New, tipe_kepribadian
b. Dependent Variable: Burnout_Syndrome_New
Berdasarkan tabel 4.12, menunjukkan besarnya R square yaitu 0,261, hal ini
berarti 26,1% variasi burnout syndrome dapat dijelaskan oleh variasi dari variabel
independen (tipe kepribadian dan beban kerja), sedangkan sisanya (100%-26,1%
= 73,9%) dijelaskan oleh sebab-sebab lain di luar model. Standard error of
estimate (ukuran kesalahan prediksi) sebesar 0,29511. Semakin kecil nilai SEE
akan membuat model regresi semakin tepat dalam memprediksi variabel
dependen.
111
(2) Pengaruh secara simultan tipe kepribadian dan beban kerja terhadap burnout
syndrome
Tabel 4.13 Uji Signifikansi Simultan Regresi Linier Berganda pada Pengaruh
Tipe Kepribadian dan Beban Kerja pada Mahasiswa Praktik Pra
Klinik Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya
ANOVAa
Sum of
Model Df Mean Square F Sig.
Squares
Regression 1,417 2 ,708 8,133 ,001b
1 Residual 4,006 46 ,087
Total 5,423 48
b. Predictors: (Constant), Beban_Kerja_New, tipe_kepribadian
Penarikan kesimpulan berdasarkan nilai F dengan rumusan hipotesis yaitu.
H03 : Tidak ada pengaruh secara simultan tipe kepribadian dan beban kerja
terhadap burnout syndrome.
Ha3 : Ada pengaruh secara simultan tipe kepribadian dan beban kerja secara
Berdasarkan tabel 4.13, diperoleh nilai Fhitung sebesar 8,133 dengan
probabilitas 0,001. Ftabel (terlampir-lampiran 20) pada penelitian ini sebesar 3,200.
Nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (8,133 > 3,200) sehingga dapat disimpulkan
bahwa H03 ditolak. Berdasarkan nilai probabilitas juga menunjukkan nilai yang
lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa Ha3 diterima
yang artinya ada pengaruh secara simultan tipe kepribadian dan beban kerja

112
(3) Pengaruh secara parsial tipe kepribadian dan beban kerja terhadap burnout
syndrome
Tabel 4.14 Uji Signifikansi Parameter Individual Regresi Linier Berganda pada
Pengaruh Tipe Kepribadian dan Beban Kerja pada Mahasiswa Praktik
Pra Klinik Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Model Coefficients Coefficients T Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) ,981 ,207 4,735 ,000
1 tipe_kepribadian -,051 ,038 -,173 -1,366 ,179
Beban_Kerja_New ,516 ,137 ,476 3,759 ,000
1. Penarikan kesimpulan berdasarkan nilai t pada variabel tipe kepribadian
dengan rumusan hipotesis yaitu.
H01 : Tidak ada pengaruh tipe kepribadian terhadap burnout syndrome.
Ha1 : Ada pengaruh tipe kepribadian burnout syndrome.
Berdasarkan tabel 4.14, diperoleh nilai thitung sebesar -1,366 dengan
probabilitas 0,179. Nilai ttabel (terlampir-lampiran 21) pada penelitian ini sebesar -
2,013/2,013. Nilai thitung lebih besar dari nilai -ttabel dan thitung lebih kecil dari nilai
ttabel (-2,013 < -1,366 < 2,013) sehingga dapat disimpulkan bahwa H01 diterima.
Berdasarkan nilai probabilitas juga menunjukkan nilai yang lebih besar dari 0,05
(0,179 > 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa H01 diterima yang artinya tidak
ada pengaruh tipe kepribadian terhadap burnout syndrome.
2. Penarikan kesimpulan berdasarkan nilai t pada variabel beban kerja dengan
rumusan hipotesis yaitu.
H02 : Tidak ada pengaruh beban kerja burnout syndrome.
Ha2 : Ada pengaruh beban kerja terhadap burnout syndrome.

113
Berdasarkan tabel 4.14, diperoleh nilai thitung sebesar 3,759 dengan
2,013/2,013. Nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (3,759 > 2,013/-2,013) sehingga
dapat disimpulkan bahwa H02 ditolak. Berdasarkan nilai probabilitas juga
menunjukkan nilai yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka dapat
disimpulkan bahwa Ha2 diterima yang artinya ada pengaruh beban kerja terhadap
burnout syndrome.
Berdasarkan tabel Coefficients, pada nilai Beta Unstandardized Coefficients
tampak bahwa variabel beban kerja memiliki nilai koefisien tertinggi yaitu 0,357,
sedangkan variabel tipe kepribadian memiliki nilai koefisien yaitu -0,058. Dapat
disimpulkan bahwa variabel burnout syndrome dipengaruhi oleh variabel beban
kerja dengan persamaan matematis:
BS = 0,981 0,051 TK + 0,516 BK

114
4.2 Pembahasan
4.2.1 Tipe Kepribadian pada Mahasiswa Praktik Pra Klinik Tingkat III-A
Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya
Berdasarkan hasil pengumpulan data dari 49 responden menunjukkan
bahwa responden dengan tipe kepribadian sanguinis sebanyak 21 responden
(42,9%), koleris 11 responden (22,4%), melankolis 9 responden (18,4%), dan
phlegmatis 8 responden (16,3%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa responden
dominan memiliki tipe kepribadian sanguinis. Berdasarkan hasil tabulasi silang
usia dan tipe kepribadian, serta jenis kelamin dan tipe kepribadian (tabel
terlampir-lampiran 15), dapat disimpulkan bahwa responden dengan tipe
kepribadian sanguinis dominan berusia 20 tahun sebanyak 10 responden (20,4%)
dan tipe kepribadian sanguinis dominan dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak
13 responden (26,5%). Responden dengan tipe kepribadian koleris dominan
berusia 20 dan 21 tahun masing-masing sebanyak 4 responden (8,2%), dan tipe
kepribadian koleris dominan dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak 6 responden
(12,2%). Responden dengan tipe kepribadian melankolis dominan berusia 20
tahun sebanyak 6 responden (12,2%), dan tipe kepribadian melankolis juga
dominan dengan jenis kelamin perempuan sebanyak 6 responden (12,2%).
Responden dengan tipe kepribadian phlegmatis dominan berusia 20 dan 21 tahun
masing-masing sebanyak 3 responden (6,1%), dan tipe kepribadian phlegmatis
juga dominan dengan jenis kelamin perempuan sebanyak 6 responden (12,2%).

115
Kepribadian seseorang dengan sendirinya sudah terbentuk sejak dilahirkan.
Namun, hanya berupa faktor fisik yang dapat dilihat, seperti apakah struktur organ
tubuhnya, bentuk wajah, dan kulit. Seiring dengan pertumbuhan fisik dan
bertambahnya usia seseorang, maka perkembangan psikis dan sosial juga
mengalami perkembangan. Faktor genetik, psikis, dan sosial saling berinteraksi
satu sama lainnya (Pieter, 2011: 38). Kepribadian merupakan organisasi yang
dinamis dalam diri individu tentang sistem psikofisik yang menentukan
penyesuaian unik terhadap lingkungannya (Allport dalam Yusuf (2011: 3).
Pengertian menurut Allport tersebut dapat dijelaskan bahwa kepribadian
merupakan suatu sistem yang terorganisasi dengan berbagai komponen, yang
didalamnya ada proses, perubahan, dan perkembangan. Komponen yang
dimaksud adalah psiko (jiwa) dan fisik (raga). Organisasi turut menentukan
penyesuaian dirinya, yang sifatnya aktif dalam menentukan tingkah laku yang
berhubungan dengan lingkungannya maupun dengan dirinya sendiri. Penyesuaian
diri dengan lingkungan itu sifatnya unik, khas, berbeda antara orang yang satu
dengan yang lainnya (Baihaqi, 2005: 132). Perkembangan kepribadian individu
tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya faktor hereditas dan
lingkungan (Yusuf, 2011: 11), sedangkan menurut Pieter (2011: 38) terdapat
perpaduan antara faktor genetik (bawaan), psikologis, dan faktor lingkungan
dalam proses pembentukan kepribadian. Menurut Yusuf (2011: 24), adanya
berbagai faktor tersebut membuat banyak pula pemikiran dan munculnya teori-
teori tentang tipe kepribadian, diantaranya yang sejak lama telah dikenal yaitu
tipologi menurut Hippocrates-Galenus yang meyakini bahwa temperamen
manusia dapat dijelaskan berdasarkan cairan-cairan tubuhnya (sanguinis, koleris,

116
melankolis, dan phlegmatis). Galenus berpendapat bahwa jika campuran dari
empat cairan tersebut dalam tubuh individu ada salah satu yang dominan, maka
menyebabkan sifat-sifat jiwa yang khas (Fudyartanta, 2012: 55).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipe kepribadian responden dominan
adalah sanguinis dengan distribusi yang bervariasi baik dari karakteristik usia
maupun jenis kelamin. Tipe kepribadian koleris, melankolis dan phlegmatis pun
menunjukkan hal yang sama. Keadaan tersebut merupakan hal yang lumrah,
karena tipe kepribadian seseorang tidak dapat ditentukan hanya berdasarkan usia
dan jenis kelamin. Kepribadian seseorang sejatinya telah terbentuk sejak
dilahirkan, namun ada beberapa faktor yang memengaruhi kepribadian tersebut
sehingga mengalami perkembangan. Perkembangan tersebut dipengaruhi oleh
perpaduan faktor genetik (bawaan), psikologis, dan faktor lingkungan (Pieter,
2011: 38). Fungsi hereditas (genetik) dalam kaitannya dengan perkembangan
kepribadian adalah sebagai sumber bahan mentah keperibadian dan memengaruhi
konsep diri individu sebagai dasar individualitasnya (keunikannya) yang
memberikan nuansa perbedaan individual yang spesifik. Faktor herediter yang
telah ada pada masing-masing individu akan didukung perkembangannya dengan
semakin matangnya individu secara psikis yang akan membuat individu mampu
mengembangkan berbagai potensi kepribadian yang telah ada. Perkembangan
tersebut akan semakin diperkuat dengan adanya berbagai stimulus dari faktor
lingkungan yang dapat bersumber dari keluarga yang dipandang sebagai penentu
utama pembentukan kepribadian; kebudayaan yang secara disadari maupun tidak
disadari meregulasi kehidupan sehingga memengaruhi seseorang untuk mengikuti
pola-pola perilaku tertentu; dan dapat juga bersumber dari lingkungan pendidikan
117
(teman sebaya, disiplin/tata tertib, dan prestasi) yang akan membentuk
kepribadian sesuai dengan stimulus yang diterima, direspons dan diadopsi sebagai
tingkah laku khas individu yang menggambarkan kepribadian yang dimiliki.
Kepribadian merupakan suatu sistem yang terorganisasi dan dinamis dengan
berbagai komponen (psiko dan fisik), yang didalamnya ada proses, perubahan,
dan perkembangan. Kepribadian bersifat dinamis karena adanya perubahan
kualitas perilaku (karakteristik) individu dari waktu ke waktu, dimana perubahan
tersebut membuat kepribadan seseorang semakin mengalami perkembangan.
Setiap individu memiliki kepribadian khas yang membedakan dirinya dengan
individu lain, begitu pula halnya pada responden yang diteliti memiliki tipe
kepribadian yang berbeda beda. Hal ini menunjukkan adanya pemenuhan dari
definisi kepribadian menurut Allport bahwa kepribadian bersifat dinamis, unik,
dan terorganisasi.
Tipe kepribadian antara satu individu dan individu yang lain berbeda, tetapi
adapula yang sama. Walaupun memiliki tipe kepribadian yang sama, pada
umumnya cara berperilaku akan berbeda antara masing-masing individu tersebut
disebabkan karena banyak faktor yang memengaruhi perkembangan individu
terutama dalam hal kematangan kepribadian, faktor tersebut seperti bertambahnya
usia, banyaknya pengalaman yang telah didapat, lingkungan, kebudayaan, dll.
Sesuai dengan pernyataan Pieter (2011: 38) menyatakan bahwa seiring dengan
pertumbuhan fisik dan bertambahnya usia seseorang, maka perkembangan psikis
dan sosial juga mengalami perkembangan.

118
Tipe kepribadian yang diklasifikasi oleh Hippocrates-Galenus berdasarkan
pada proporsi masing-masing cairan tubuh. Pengaruh proporsi campuran chole,
melanchole, phlegmatic, dan sanguin yaitu pada kenormalan atau kesehatan
manusia yang kemudian berpengaruh pula pada tingkah laku atau kepribadiannya
(Fudyartanta, 2012: 55). Campuran dari empat cairan tersebut dalam tubuh
individu ada salah satu yang dominan, maka menyebabkan sifat-sifat jiwa yang
khas. Oleh karena itu, antara masing-masing individu memiliki tipe kepribadian
yang berbeda sesuai dengan proporsi dominan cairan dalam tubuhnya dan akan
berperilaku dominan sesuai dengan tipe kepribadian tersebut. Di samping itu, juga
dipengaruhi oleh faktor-faktor baik yang bersifat bawaan maupun lingkungan.
Pada penelitian ini responden dominan memiliki tipe kepribadian sanguinis, dapat
terjadi karena pekerjaan yang berorientasi pada pelayanan kesehatan
membutuhkan keseriusan dan tanggungjawab yang besar terhadap klien yang
dirawat, dan kepribadian sanguinis adalah kepribadian seseorang yang senang
menolong orang lain tetapi sifatnya sementara, mudah bosan, tidak stabil, tidak
serius, selalu senang pada permainan dan hiburan, walaupun memiliki sifat dasar
periang, optimis, percaya diri. Perasaan itulah yang dapat membuat seseorang
mudah untuk menganggap kewajibannya sebagai beban kerja dan mudah
mengalami kejenuhan karena sanguinis menyukai permainan dan hiburan, tidak
seperti bekerja/praktik di pusat pelayanan kesehatan masyarakat yang
membutuhkan keseriusan, ketelitian, dan rasa tanggungjawab yang besar.

119
4.2.2 Beban Kerja pada Mahasiswa Praktik Pra Klinik Tingkat III-A
Berdasarkan hasil pengumpulan data dari 49 responden yang didapatkan
menunjukkan bahwa responden dengan beban kerja berat ada 21 responden
(42,9%), beban kerja sedang ada 13 responden (26,5%), dan beban kerja ringan
ada 15 responden (30,6%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa responden
dominan memiliki beban kerja berat. Berdasarkan hasil tabulasi silang usia dan
beban kerja, serta jenis kelamin dan beban kerja (tabel terlampir-lampiran 15),
dapat disimpulkan bahwa responden dengan beban kerja berat dominan berusia 20
tahun sebanyak 9 responden (18,4%) dan dominan berjenis kelamin perempuan
sebanyak 12 responden (24,5%), beban kerja sedang dominan berusia 20 tahun
sebanyak 6 responden (12,2%) dan dominan berjenis kelamin laki-laki sebanyak 9
responden (18,4%), beban kerja ringan dominan berusia 20 tahun sebanyak 8
responden (16,3%) dan dominan berjenis kelamin perempuan sebanyak 9
responden (18,4%).
Setiap pekerjaan apapun jenisnya merupakan beban bagi yang melakukan,
baik berupa beban fisik maupun beban mental dan masing-masing orang memiliki
kemampuan yang berbeda dalam hubungannya dengan beban kerja tersebut
(Notoatmodjo, 2011: 203). Menurut Manuaba (2000) dalam Prihatini (2008: 25),
beberapa faktor yang berperan memengaruhi hubungan/interpretasi seseorang
terhadap beban kerja dari setiap proses kerjanya dapat bersumber dari eksternal
dan internal. Faktor eksternal yang dapat membuat perkerjaan semakin terasa
berat sehingga menjadi beban kerja dapat bersumber dari tugas-tugas kerja baik
yang bersifat fisik maupun mental, lingkungan kerja, berasal dari keluarga, dan
120
hubungan interpesonal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam
tubuh itu sendiri akibat dari reaksi beban kerja eksternal, dan terdiri dari faktor
somatis (jenis kelamin, umur, kondisi kesehatan); faktor psikis (motivasi,
persepsi, mekanisme koping). Beban kerja yang berlebihan akan menimbulkan
kelelahan baik fisik atau mental dan reaksi-reaksi emosional seperti sakit kepala,
gangguan pencernaan, dan mudah marah. Beban kerja yang terlalu sedikit dimana
pekerjaan yang terjadi karena pengulangan gerak akan menimbulkan kebosanan
dan rasa monoton (Manuaba, 2000 dalam Prihatini, 2008: 26).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden dominan memiliki beban
kerja berat, dapat terjadi karena saat mahasiswa keperawatan melaksanakan
praktik pra klinik akan mendapat banyak tekanan baik dari klien yang dirawat,
keluarga klien, teman satu profesi, dan profesi lain yang memiliki bermacam-
macam sifat dan sikap yang unik. Tekanan tersebut dapat muncul karena baru
pertama kali berhadapan langsung dengan klien, mengalami kesulitan dalam
memenuhi kompetensi dan mempertahankan standar yang tinggi, kesulitan
menjalin hubungan dengan teman satu tim bahkan teman dari profesi lain, dan
belum mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan atau situasi perawatan klien
sesungguhnya. Memberikan perawatan/pelayanan secara langsung akan sangat
berbeda keadaannya dengan pelaksanaan praktik di akademik, dan mahasiswa
praktik pra klinik dituntut untuk dapat menjalankan tugas dan fungsi tersebut
layaknya seorang perawat profesional. Pelaksanaan praktik pra klinik mewajibkan
mahasiswa untuk menyelesaikan tugas secara praktik dan tertulis. Tugas praktik
didalamnya mencakup lamanya waktu kerja, waktu istirahat, jumlah kehadiran
saat praktik, pelimpahan tugas dan wewenang, serta pencapaian target

121
keterampilan yang telah ditetapkan. Pelaksanaan tugas praktik tersebut menuntut
mahasiswa untuk disiplin waktu dan menjaga perilaku sopan. Tugas tertulis
merupakan tugas yang harus diselesaikan dalam bentuk laporan asuhan
keperawatan terhadap kasus kelolaan, pengisian daily activity, serta pemberian
pendidikan kesehatan bagi klien yang dikelola. Pelaksanaan tugas tersebut akan
menguras waktu dan tenaga dalam penyelesaiannya, sehingga hal tersebut dapat
menyebabkan peningkatan emosional dan kelelahan yang dapat menimbulkan
perasaan terbeban dalam menyelesaikan semua tugas. Hal tersebut yang membuat
mahasiswa praktik merasa bahwa tugas yang sedang dilaksanakan tersebut
semakin terasa berat sehingga menjadi beban kerja.
Beban kerja berat terjadi karena individu merasa dituntut secara berlebihan
dari tugas-tugas tertulis dan praktik yang harus diselesaikan selama menjalani
praktik, tidak memiliki koping yang adaptif terhadap tugas-tugas tersebut dan
berbagai tekanan dari lingkungan kerja. Beban kerja sedang terjadi bila individu
merasa tugas-tugas yang diberikan memang merupakan suatu kewajiban yang
harus diselesaikan tetapi tidak memiliki koping yang adaptif terhadap berbagai
tekanan yang diperoleh dari lingkungan kerja, sehingga merasa melaksanakan
praktik masih memiliki beban yang cukup menguras tenaga. Sedangkan beban
kerja ringan dapat terjadi karena individu merasa pelaksanaan praktik merupakan
suatu kewajiban sebagai sarana untuk memperoleh pengalaman dan pengetahuan
yang lebih sebagai seorang calon tenaga kesehatan sehingga tidak merasa dituntut
dalam mengerjakan semua tugas yang diwajibkan, serta memiliki koping yang
adaptif dalam merespon semua tekanan yang bersumber dari lingkungan kerja.
122
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat distribusi yang bervariasi
untuk beban kerja berdasarkan karakteristik jenis kelamin. Berdasarkan
karaktersitik usia, baik beban kerja berat, sedang, dan ringan semuanya dominan
pada responden yang berusia 20 tahun. Variasi distribusi jenis kelamin tersebut
bukan hanya semata-mata disebabkan karena perbedaan karakter antara laki-laki
dan perempuan, tetapi peneliti berpendapat bahwa dapat disebabkan karena
masing-masing orang memiliki kemampuan yang berbeda dalam hubungannya
dengan beban kerja, ada yang mampu mentoleransi dan adapula yang tidak, ada
yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan keadaan saat berhadapan
langsung dengan klien tetapi adapula yang tidak baik laki-laki maupun
perempuan. Hal tersebut karena masing-masing individu memiliki persepsi, motif,
dan motivasi yang berbeda terhadap tugas dan lingkungan kerja. Persepsi akan
berbeda dari satu orang dan orang lain walaupun berada di dalam situasi yang
sama, tergantung dengan pengalaman masa lalu, pengetahuan dan status emosi.
Apabila individu memiliki persepsi yang positif terhadap suatu hal, maka individu
cenderung untuk memberi kesan yang baik. Tetapi apabila individu memiliki
persepsi negatif terhadap suatu hal, maka individu akan memberi kesan yang tidak
baik terhadap keadaan tersebut. Menurut Andriani dan Subekti (2004: 53) dalam
Mayasari (2007: 5), apabila individu memiliki persepsi bahwa lingkungan kerja
dan tugas yang diberikan sebagai suatu yang menantang maka dapat dipandang
oleh individu sebagai lingkungan dan keadaan yang mengancam dan menuntut.
Motivasi juga memengaruhi karena merupakan dorongan penggerak untuk
mendapat tujuan tertentu, seseorang yang memiliki motif dan motivasi yang baik
akan berpengaruh terhadap interpretasi atas rangsangan yang diterima dan

123
berpengaruh terhadap cara untuk menyesuaikan/memanajemen diri dengan
kewajiban praktik ataupun tugas-tugas yang harus diselesaikan. Begitu pula
dengan mahasiswa yang sedang melaksanakan praktik pra klinik, jika memiliki
persepsi dan motivasi yang baik tentang tugas-tugas dan lingkungan kerja
disekitarnya maka akan menganggap semua tugas tersebut sebagai kewajiban
yang harus dilaksanakan untuk melatih diri sebagai seorang tenaga kesehatan
yang profesional. Pelaksanaan tugas praktik dan tertulis tersebut pada dasarnya
merupakan suatu kompetensi yang harus dipenuhi oleh seorang tenaga kesehatan,
sehingga diharapkan mahasiswa keperawatan dapat memahami kompetensi-
konpetensi yang harus dipenuhi, memiliki persepsi positif terhadap semua
kewajiban/tugas yang diberikan, serta mampu memanajemen diri dan waktu
sebaik mungkin.
4.2.3 Burnout Syndrome pada Mahasiswa Praktik Pra Klinik Tingkat III-A
Berdasarkan hasil pengumpulan data dari 49 responden yang didapatkan
menunjukkan bahwa responden dengan burnout tinggi ada 7 responden (14,3%),
burnout sedang ada 34 responden (69,4%), dan burnout rendah ada 8 responden
(16,3%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa responden dominan memiliki
burnout sedang. Berdasarkan hasil tabulasi silang usia dan burnout syndrome,
serta jenis kelamin dan burnout syndrome (tabel terlampir-lampiran 15),
menunjukkan bahwa responden dengan burnout tinggi dominan berusia 20 tahun
sebanyak 4 responden (8,2%) dan dominan dengan jenis kelamin perempuan
sebanyak 4 responden (8,2%), burnout sedang dominan dengan usia 20 tahun
sebanyak 17 responden (34,7%) dan dominan dengan jenis kelamin laki-laki

124
sebanyak 18 responden (36,7%), burnout rendah dominan dengan usia 21 tahun
sebanyak 5 responden (10,2%) dan dominan dengan jenis kelamin perempuan
sebanyak 5 responden (10,2%).
Burnout syndrome adalah suatu kondisi psikologis pada seseorang yang
tidak berhasil mengatasi stres kerja sehingga menyebabkan stres berkepenjangan
dan mengakibatkan beberapa gejala seperti kelelahan emosional, kelelahan fisik,
kelelahan mental dan rendahnya penghargaan terhadap diri sendiri (Nursalam,
2013: 127). Penyebab terjadinya kelelahan dapat diklasifikasikan menjadi faktor
personal dan faktor lingkungan. Faktor personal meliputi kepribadian, harapan,
demografi. Faktor lingkungan diantaranya adalah beban kerja, penghargaan,
kontrol, kepemilikan, keadaan, dan nilai (Cavus, 2010 dalam Nursalam, 2013:
129). Selama dekade terakhir, beberapa istilah telah diusulkan dalam upaya untuk
menjelaskan burnout syndrome, dan definisi yang paling dapat diterima adalah
yang ditulis oleh Maslach, dimana burnout syndrome ditandai dengan tiga
dimensi yaitu kelelahan emosional, depersonalisasi, dan menurunnya prestasi diri.
Burnout syndrome tidak hanya terkait dengan faktor tunggal, melainkan muncul
sebagai hasil dari interaksi antara beberapa faktor yang ada. Burnout syndrome
pada seseorang muncul sebagai akibat dari kelelahan emosional yang meningkat,
depersonalisasi, dan penurunan prestasi diri (Pouncet, 2007 dalam Nursalam,
2013: 129). Kelelahan merupakan sisi yang mengekspresikan kelelahan fisik dan
emosional yang dialami sebagai dasar dan dimulainya burnout syndrome.
Depersonalisasi merupakan sikap yang menunjukkan perilaku keras/kasar,
perilaku negatif dan acuh tak acuh terhadap orang lain. Rendahnya prestasi diri
125
menjadi dimensi evaluasi diri dari burnout syndrome, muncul fakta bahwa orang
mulai melihat dirinya sebagai seseorang yang tidak berhasil.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden dominan dengan burnout
sedang. Burnout syndrome merupakan suatu kondisi yang terjadi jika seseorang
tidak dapat mengatasi stres berkepanjangan dan dipengaruhi oleh berbagai faktor
yang bersumber dari personal dan lingkungan. Responden dominan dengan
burnout sedang dapat disebabkan karena mahasiswa yang menjalani praktik pra
klinik akan merasakan berbagai tekanan dari tuntutan klien, memikirkan
banyaknya bahaya saat memberikan asuhan keperawatan, beban kerja yang berat,
serta kurangnya dukungan dari lingkungan kerja, sehingga membuat mahasiswa
praktik dapat mengalami stres selama menjalani praktik. Hal tersebut sesuai
dengan hasil penelitian yang menunjukkan pada deskripsi beban kerja responden
dominan memiliki beban kerja berat. Beban kerja merupakan salah satu faktor
lingkungan yang memengaruhi burnout syndrome. Burnout syndrome tinggi
terjadi karena merasa pekerjaan yang dikerjakan terlalu berlebihan dan terlalu
berat baik secara emosional ataupun fisik sehingga menimbulkan perasaan lelah
dan kehabisan energi. Kehabisan energi menimbulkan perasaan enggan untuk
melakukan pekerjaan atau berinteraksi dengan orang lain dan menimbulkan
perasaan acuh tak acuh/sinis baik terhadap rekan kerja maupun klien yang
dirawat. Klien hanya dianggap sebagai objek yang tidak perlu benar-benar
diperhatikan. Ketika seseorang bersikap sinis maka sikapnya akan menjadi dingin
dan menjaga jarak. Perilaku tersebut merupakan suatu upaya untuk melindungi
diri dari tuntutan emosional yang berlebihan dengan memperlakukan klien sebagai
objek. Perasaan tersebut akan menimbulkan adanya evaluasi diri secara negatif
126
dan setiap ada tindakan baru dianggap sebagai beban yang berlebihan sehingga
akan kehilangan kepercayaan terhadap kemampuan diri sendiri. Burnout
syndrome sedang terjadi karena individu mengalami kelelahan baik fisik dan
emosional selama pelaksanaan praktik dan tidak mampu mengatasi kelelahan
tersebut sehingga menimbulkan perasaan acuh terhadap klien dan memiliki
kecenderungan untuk melaksanakan tugas perawatan bukan karena
tanggungjawab terhadap klien tetapi karena keinginan untuk mencapai
kompetensi bagi diri sendiri. Burnout syndrome rendah terjadi karena inidividu
mengalami kelelahan selama pelaksanaan praktik tetapi mampu mengatasi
kelelahan tersebut sehingga mampu melaksanakan tugas dan kewajiban dengan
baik dalam hal pencapaian kompetensi diri maupun perawatan terhadap klien
sebagai objek yang harus diperhatikan. Penurunan prestasi diri dapat terjadi tidak
hanya karena adanya kelelahan dan perasaan sinis, dapat juga disebabkan karena
adanya penilaian negatif terhadap diri sendiri dan berbagai faktor lain yang tidak
ditelaah dalam penelitian ini.
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa responden dengan burnout
dominan pada usia 20 dan 21 tahun. Secara teori berdasarkan beberapa hasil studi
dinyatakan bahwa diantara karyawan muda tingkat kejadian burnout lebih tinggi
daripada yang berusia di atas 30-40 tahun. Hal tersebut diinterpretasikan
berhubungan dengan pengalaman kerja, namun alasan untuk interpretasi tersebut
belum dipelajari lebih mendalam. Usia 20 dan 21 tahun termasuk dalam masa
dewasa awal dimana seseorang memiliki tingkat keinginan dan kepuasan yang
tinggi terhadap sesuatu yang dikerjakannya. Jika tidak tercapai keinginan dalam
pekerjaannya tersebut dapat mengakibatkan kekecewaan dan stres karena semua

127
proses tersebut adalah pembuktian diri pada masa usia dewasa. Stres kerja yang
muncul akibat dari berbagai tekanan lingkungan kerja membuat responden akan
mengalami berbagai keluhan baik secara fisik maupun mental sehingga
menimbulkan adanya perasaan bosan/jenuh dengan pekerjaan yang dilakukan.
Distribusi berdasarkan jenis kelamin bervariasi, pada burnout tinggi dan
ringan dominan perempuan sedangkan burnout sedang dominan laki-laki. Secara
teori jenis kelamin belum dapat diprediksi secara kuat sebagai faktor resiko
munculnya kelelahan, meskipun beberapa argumen menyatakan bahwa pada
perempuan lebih tinggi ditemukan burnout. Tetapi ada beberapa argumen pula
yang menyatakan burnout lebih tinggi pada laki-laki, bahkan temuan lain
menemukan tidak ada perbedaan secara keseluruhan diantara keduanya. Hasil
yang bervariasi pada penelitian ini disebabkan karena baik laki-laki maupun
perempuan mempunyai cara masing-masing untuk memanajemen stres dan
beradaptasi dengan beban kerja sehingga tingkat stres pada masing-masing
individu dengan stressor yang sama menunjukkan adanya perbedaan. Di samping
itu, responden rata-rata berusia 20 tahun dimana usia tersebut seseorang memiliki
tingkat keinginan dan kepuasan yang tinggi terhadap sesuatu yang dikerjakannya.
Selain itu, dipengaruhi pula oleh banyak hal seperti cara koping stres, ketahanan
psikologi, kecerdasan emosional, dukungan sosial dan adversity quotient
(kemampuan individu dalam menghadapi, bertahan dan mengatasi kesulitan).
Oleh sebab itu, menunjukkan adanya perbedaan tingkat burnout pada responden
yang sama dengan beban kerja dan stressor yang sama.

128
4.2.4 Pengaruh Tipe Kepribadian terhadap Burnout Syndrome pada
Mahasiswa Praktik Pra Klinik Tingkat III-A Program Studi S1
Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya
Berdasarkan tabel 4.15, diperoleh nilai thitung sebesar -1,366 dengan
2,013/2,013. Nilai thitung lebih besar dari nilai -ttabel dan thitung lebih kecil dari nilai
ttabel (-2,013 < -1,366 < 2,013) sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima.
Berdasarkan nilai probabilitas juga menunjukkan nilai yang lebih besar dari 0,05
(0,179 > 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa tipe kepribadian tidak
berpengaruh terhadap burnout syndrome.
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa dari 49 responden dominan
memiliki tipe kepribadian sanguinis sebanyak 21 responden (42,9%), dan dari 49
responden dominan memiliki burnout sedang sebanyak 34 responden (69,4%).
Berdasarkan hasil tabulasi silang tipe kepribadian dan burnout syndrome (tabel
terlampir-lampiran 15), menunjukkan bahwa responden dengan tipe kepribadian
sanguinis yang mengalami burnout tinggi sebanyak 4 responden (8,2%), sedang
sebanyak 12 responden (24,5%), rendah sebanyak 5 responden (10,2%). Tipe
kepribadian koleris tidak ada yang mengalami burnout tinggi, burnout sedang
sebanyak 8 responden (16,3%), burnout rendah sebanyak 3 responden (6,1%).
Tipe kepribadian melankolis mengalami burnout tinggi sebanyak 2 responden
(4,1%), sedang sebanyak 7 responden (14,3%), rendah sebanyak 0 responden
(0%). Tipe kepribadian phlegmatis dengan burnout tinggi sebanyak 1 responden
(2,0%), sedang sebanyak 7 responden (14,3%), rendah sebanyak 0 responden

129
(0%). Dapat disimpulkan bahwa semua tipe kepribadian baik sanguinis, koleris,
melankolis, dan phlegmatis dominan pada burnout sedang.
Kepribadian merupakan corak tingkah laku individu yang bersifat dinamis
sebagai perpaduan yang timbul dari dalam diri dan lingkungannya,
dimanifestasikan dengan segala tingkah laku individu. Kepribadian seseorang
dengan sendirinya sudah terbentuk sejak dilahirkan. Seiring dengan pertumbuhan
fisik dan bertambahnya usia seseorang, maka perkembangan psikis dan sosial juga
satu sama lainnya (Pieter, 2011: 38). Menurut Yusuf (2011: 24), ada banyak
pemikiran yang mencetus munculnya teori-teori tentang tipe kepribadian,
diantaranya yang sejak lama telah dikenal yaitu tipologi menurut Hippocrates-
Galenus yang meyakini bahwa temperamen manusia dapat dijelaskan berdasarkan
cairan-cairan tubuhnya (sanguinis, koleris, melankolis, dan phlegmatis). Galenus
berpendapat bahwa jika campuran dari empat cairan tersebut dalam tubuh
khas (Fudyartanta, 2012: 55). Tipe kepribadian menggambarkan sebagian besar
karaktersitik perilaku individu tetapi perilaku tersebut akan mengalami
perkembangan dan perkembangannya lebih dipengaruhi oleh hasil belajar atau
diperoleh melalui pengalaman (Yusuf, 2011: 3). Burnout syndrome adalah suatu
kondisi psikologis pada seseorang yang tidak berhasil mengatasi stres kerja
sehingga menyebabkan stres berkepenjangan dan mengakibatkan beberapa gejala
seperti kelelahan emosional, kelelahan fisik, kelelahan mental dan rendahnya
penghargaan terhadap diri sendiri (Nursalam, 2013: 127). Penyebab terjadinya
kelelahan dapat diklasifikasikan menjadi faktor personal dan faktor lingkungan.

130
Faktor personal meliputi kepribadian, harapan, demografi. Faktor lingkungan
diantaranya adalah beban kerja, penghargaan, kontrol, kepemilikan, keadaan, dan
nilai (Cavus, 2010 dalam Nursalam, 2013: 129). Selain itu, faktor lain yang sangat
terkait dengan pengembangan burnout syndrome adalah jenis kepribadian yang
mencerminkan kapasitas individu untuk tetap bertahan pada pekerjaannya
(Nursalam, 2013: 129). Selama dekade terakhir, beberapa istilah telah diusulkan
dalam upaya untuk menjelaskan burnout syndrome, dan definisi yang paling dapat
diterima adalah yang ditulis oleh Maslach, dimana burnout syndrome ditandai
dengan tiga dimensi yaitu kelelahan emosional, depersonalisasi, dan menurunnya
prestasi diri (Pouncet, 2007 dalam Nursalam, 2013: 129). Burnout syndrome tidak
hanya terkait dengan faktor tunggal, melainkan muncul sebagai hasil dari interaksi
antara beberapa faktor yang ada (Pouncet, 2007 dalam Nursalam, 2013: 129-130).
Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terdapat pengaruh tipe
kepribadian terhadap burnout syndrome. Hasil tersebut menunjukkan adanya
kesenjangan dengan teori, dapat disebabkan karena masing-masing individu
memiliki koping yang berbeda-beda dan cara yang berbeda pula untuk mengatasi
stres dan tekanan didasarkan pada pengalaman dan pengetahuan tentang kondisi
lingkungan kerja/tugas yang dikerjakan. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil
penelitian yang dilakukan oleh Fatningsaliska (2015: 4) pada mahasiswa fakultas
kedokteran yang terlibat organisasi tim kerohanian Kristen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat stres antara tipe kepribadian
sanguinis, koleris, melankolis, dan phlegmatis disebabkan karena mahasiswa yang
terlibat sudah memiliki pengalaman yang lebih dalam organisasi, sehingga telah
mengetahui keadaan yang terjadi di organisasi dan sudah memiliki koping stres
131
yang baik ketika stresor tersebut datang. Kemampuan individu untuk beradaptasi
dan mengatasi stres tersebut tidak hanya bergantung pada tipe kepribadian
individu. Perbedaaan tingkat stres pada masing-masing individu dengan stressor
yang sama dipengaruhi oleh banyak hal, seperti cara koping stres, ketahanan
psikologi, kecerdasan emosional, self efficacy, dukungan sosial dan adversity
quotient (kemampuan individu dalam menghadapi, bertahan dan mengatasi
kesulitan). Tipe kepribadian hanya untuk menggambarkan bagaimana pola
tingkah laku dominan individu, bukan untuk menentukan bagaimana ketahanan
individu dalam menghadapi dan mengatasi tekanan. Tetapi, masing-masing tipe
kepribadian memiliki aspek kekuatan dan kelemahan yang juga memiliki
pengaruh terhadap tinggi rendahnya burnout yang dialami.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipe kepribadian sanguinis
mendominasi pada burnout tinggi, sedang, maupun rendah. Individu yang
memiliki tipe kepribadian yang sama menunjukkan adanya perbedaan tingkah
laku, perbedaan cara beradaptasi dengan stres dan tekanan, dan perbedaan cara
mengatasi stres dan tekanan. Perbedaan tersebut karena adanya perkembangan
secara psikis dan sosial yang berbeda pada tiap individu seiring dengan
pertumbuhan fisik. Perbedaan perkembangan tersebut dipengaruhi oleh faktor
pertambahan usia, pengalaman, lingkungan, dan kebudayaan. Seseorang yang
sudah memiliki pengalaman lebih banyak akan mengetahui keadaan yang dapat
menimbulkan stres dan sudah memiliki koping yang efektif ketika stressor
tersebut datang.
132
Tipe kepribadian sanguinis, koleris, melankolis, dan phlegmatis dominan
pada burnout sedang. Hal itu disebabkan karena pada dasarnya masing-masing
tipe kepribadian memiliki ciri khas baik dari aspek kekuatan dan kelemahan.
Kedua aspek tersebut juga memiliki pengaruh terhadap terjadinya burnout
syndrome, tergantung bagaimana individu menggunakan kekuatan pada tipe
kepribadiannya tersebut dengan baik dan mengatasi kelemahan agar tidak
mendominasi sehingga individu dapat menerapkan strategi koping yang efektif
terhadap stres dan tekanan yang dihadapi. Stres dan tekanan yang dapat diatasi
akan meminimalkan terjadinya burnout yang tinggi.
4.2.5 Pengaruh Beban Kerja terhadap Burnout Syndrome pada Mahasiswa
Praktik Pra Klinik Tingkat III-A Program Studi S1 Keperawatan
STIKes Eka Harap Palangka Raya
Berdasarkan tabel 4.15, diperoleh nilai thitung sebesar 3,759 dengan
2,013/2,013. Nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (3,759 > 2,013/-2,013) sehingga
dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Berdasarkan nilai probabilitas juga
menunjukkan nilai yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka dapat
disimpulkan bahwa beban kerja berpengaruh terhadap burnout syndrome.
memiliki beban kerja berat sebanyak 21 responden (42,9%), dan dari 49
responden dominan memiliki burnout sedang sebanyak 34 responden (69,4%).
Berdasarkan hasil tabulasi silang beban kerja dan burnout syndrome (tabel
terlampir-lampiran 15), menunjukkan bahwa responden dengan beban kerja berat
yang mengalami burnout tinggi sebanyak 7 responden (14,3%), sedang sebanyak

133
13 responden (26,5%), rendah sebanyak 1 responden (2,0%). Beban kerja sedang
tidak ada yang mengalami burnout tinggi, burnout sedang sebanyak 11 responden
(22,4%), burnout rendah sebanyak 2 responden (4,1%). Beban kerja rendah tidak
ada yang mengalami burnout tinggi, burnout sedang sebanyak 10 responden
(20,4%), rendah sebanyak 5 responden (10,2%). Dapat disimpulkan bahwa semua
beban kerja baik berat, sedang maupun ringan dominan pada burnout sedang.
Setiap pekerjaan apapun jenisnya merupakan beban bagi yang melakukan,
baik berupa beban fisik maupun beban mental dan masing-masing orang memiliki
kemampuan yang berbeda dalam hubungannya dengan beban kerja tersebut
(Notoatmodjo, 2011: 203). Menurut Manuaba (2000) dalam Prihatini (2008: 25),
beberapa faktor yang berperan memengaruhi hubungan/interpretasi seseorang
terhadap beban kerja dari setiap proses kerjanya dapat bersumber dari eksternal
dan internal. Beban kerja yang berlebihan akan menimbulkan kelelahan baik fisik
atau mental dan reaksi-reaksi emosional seperti sakit kepala, gangguan
pencernaan, dan mudah marah. Beban kerja yang terlalu sedikit dimana pekerjaan
yang terjadi karena pengulangan gerak akan menimbulkan kebosanan dan rasa
monoton (Manuaba, 2000 dalam Prihatini, 2008: 26). Overload terjadi karena
pekerjaan yang dikerjakan melebihi kapasitas kemampuan. Hal ini dapat
menyebabkan menurunnya kualitas pekerja, hubungan yang tidak sehat di
lingkungan pekerjaan, menurunnya kreativitas pekerja, dan menyebabkan burnout
(Maslach, 2001: 414). Burnout syndrome adalah suatu kondisi psikologis pada
seseorang yang tidak berhasil mengatasi stres kerja sehingga menyebabkan stres
berkepenjangan dan mengakibatkan beberapa gejala seperti kelelahan emosional,
kelelahan fisik, kelelahan mental dan rendahnya penghargaan terhadap diri sendiri
134
(Nursalam, 2013: 127). Penyebab terjadinya kelelahan dapat diklasifikasikan
menjadi faktor personal dan faktor lingkungan (Cavus, 2010 dalam Nursalam,
2013: 129). Selama dekade terakhir, beberapa istilah telah diusulkan dalam upaya
untuk menjelaskan burnout syndrome, dan definisi yang paling dapat diterima
adalah yang ditulis oleh Maslach, dimana burnout syndrome ditandai dengan tiga
dimensi yaitu kelelahan emosional, depersonalisasi, dan menurunnya prestasi diri
(Pouncet, 2007 dalam Nursalam, 2013: 129). Burnout syndrome tidak hanya
terkait dengan faktor tunggal, melainkan muncul sebagai hasil dari interaksi antara
beberapa faktor yang ada (Pouncet, 2007 dalam Nursalam, 2013: 129-130).
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh beban kerja terhadap
burnout syndrome dan menunjukkan adanya kesesuaian antara fakta dan teori.
Hasil penelitian didapatkan bahwa responden dominan memiliki beban kerja
berat. Beban kerja yang berlebihan akan menimbulkan kelelahan baik fisik atau
mental dan reaksi-reaksi emosional seperti sakit kepala, gangguan pencernaan,
dan mudah marah. Beban kerja yang berat apabila tidak mampu ditoleransi dapat
menjadi stressor yang menimbulkan stres. Stres yang muncul dan tidak dapat
dikendalikan saat pelaksanaan praktik dapat sangat mengganggu dan
menyebabkan kehilangan efisiensi dan penurunan kapasitas kerja. Kondisi
tersebut bila terus berlanjut akan menyebabkan burnout. Pekerjaan yang
dikerjakan terlalu berlebihan dan terlalu berat baik secara emosional ataupun fisik
sehingga menimbulkan perasaan lelah dan kehabisan energi. Kehabisan energi
menimbulkan perasaan enggan untuk melakukan pekerjaan atau berinteraksi
dengan orang lain dan menimbulkan perasaan acuh tak acuh atau sinis baik
terhadap rekan kerja maupun klien yang dirawat. Klien hanya dianggap sebagai
135
objek yang tidak perlu benar-benar diperhatikan. Ketika seseorang bersikap sinis
maka sikapnya akan menjadi dingin dan menjaga jarak. Kelelahan akan
menurunkan kapasitas kerja dan ketahanan kerja yang ditandai oleh sensasi lelah,
motivasi menurun, dan aktivitas menurun sehingga setiap ada tindakan baru
dianggap sebagai beban yang berlebihan sehingga akan kehilangan kepercayaan
terhadap kemampuan diri sendiri. Hal tersebut menimbulkan evaluasi diri yang
negatif karena merasa diri tidak efektif dan tidak mampu sehingga menurunnya
pencapaian prestasi pribadi pada banyak sisi kehidupan individu.
Berdasarkan nilai koefisien regresi juga menunjukkan ada persamaan yang
bernilai positif untuk beban kerja, dimana jika beban kerja semakin bertambah
maka akan menyebabkan terjadinya peningkatan pada burnout. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa responden yang memiliki beban kerja berat masih
mengalami burnout pada kategori sedang. Hal tersebut dapat disebabkan karena
beban kerja merupakan salah satu stressor bagi mahasiswa praktik pra klinik dan
untuk menghadapi stressor setiap individu memiliki mekanisme koping yang khas.
Koping berkaitan dengan prilaku atau keterampilan yang digunakan individu untuk
menyesuaikan diri dengan kejadian atau situasi yang tidak biasa. Mekanisme koping
didefinisikan sebagai segala upaya yang digunakan untuk mengelola stres (Stuart dan
Laraia, 1998: 68 dalam Tharir, 2011: 26). Ada yang menggunakan mekanisme
koping konstruktif dan adapula yang menggunakan mekanisme koping destruktif.
Mekanisme koping konstruktif sangat bermanfaat bagi individu karena dapat
mengembangkan potensi serta mengasah keahlian diri bila berhadapan dengan suatu
masalah, sedangkan mekanisme koping destruktif menyebabkan kemunduran bagi
individu dan sangat merugikan karena hal itu tidak akan menyelesaikan masalah
dengan tuntas. Individu yang menggunakan strategi koping yang efektif akan mampu
136
mentoleransi kelelahan fisik dan emosional yang ditimbulkan akibat dari
workload. Keadaan tersebut akan membuat individu mampu melaksanakan
praktik secara profesional terhadap klien sebagai objek yang harus diperhatikan
dan mencapai kompetensi diri karena adanya kepercayaan akan kemampuan diri
sendiri. Keadaan tersebut akan membuat tingkat stres yang diakibatkan oleh beban
kerja berat mengalami penurunan intensitas atau kualitas stres.
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa responden yang memiliki beban
kerja ringan juga mengalami burnout sedang. Hal tersebut dapat disebabkan
karena beban kerja yang terlalu sedikit menyebabkan banyaknya pekerjaan yang
terjadi karena pengulangan gerak sehingga menimbulkan kebosanan dan rasa
monoton. Kebosanan dan rasa monoton inilah yang dapat menimbulkan adanya
stres, disebabkan karena individu merasa tidak berkembang dan melakukan hal
yang sama secara berulang-ulang. Berdasarkan hasil yang diperoleh, peneliti dapat
menyimpulkan bahwa beban kerja berat maupun beban kerja yang ringan dapat
menyebabkan terjadinya burnout. Oleh karena itu, setiap pekerjaan yang akan
dikerjakan sebaiknya disesuaikan dengan kemampuan dan miliki persepsi positif
terhadap tugas dan lingkungan kerja.
4.2.6 Pengaruh secara Simultan Tipe Kepribadian dan Beban Kerja
terhadap Burnout Syndrome pada Mahasiswa Praktik Pra Klinik
Palangka Raya
Berdasarkan tabel 4.14, diperoleh nilai Fhitung sebesar 8,133 dengan
probabilitas 0,001. Ftabel (terlampir-lampiran 20) pada penelitian ini sebesar 3,200.
Nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (8,133 > 3,200) sehingga dapat disimpulkan
137
bahwa H0 ditolak. Berdasarkan nilai probabilitas juga menunjukkan nilai yang
lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa tipe
kepribadian dan beban kerja secara bersama-sama berpengaruh terhadap burnout
syndrome.
memiliki tipe kepribadian sanguinis sebanyak 21 responden (42,9%), beban kerja
berat sebanyak 21 responden (42,9%), dan burnout sedang sebanyak 34 responden
(69,4%). Berdasarkan hasil tabulasi silang tipe kepribadian dan beban kerja
dengan burnout syndrome (tabel terlampir-lampiran 15), menunjukkan bahwa
responden dengan tipe kepribadian sanguinis dominan pada beban kerja berat
sebanyak 9 responden (18,4%) dan pada burnout sedang sebanyak 12 responden
(24,5%). Tipe kepribadian koleris dominan pada beban kerja sedang dan ringan
masing-masing sebanyak 4 responden (8,2%) dan dominan pada burnout sedang
sebanyak 8 responden (16,3%). Tipe kepribadian melankolis dominan pada beban
kerja berat sebanyak 6 responden (12,2%) dan dominan pada burnout sedang
sebanyak 7 responden (14,3%). Tipe kepribadian phlegmatis dominan pada beban
kerja ringan sebanyak 4 responden (8,2%) dan dominan pada burnout sedang
sebanyak 7 responden (14,3%).
Kepribadian merupakan corak tingkah laku individu yang bersifat dinamis
sebagai perpaduan yang timbul dari dalam diri dan lingkungannya,
dimanifestasikan dengan segala tingkah laku individu. Kepribadian seseorang
dengan sendirinya sudah terbentuk sejak dilahirkan. Seiring dengan pertumbuhan
fisik dan bertambahnya usia seseorang, maka perkembangan psikis dan sosial juga

138
satu sama lainnya (Pieter, 2011: 38). Menurut Yusuf (2011: 24), ada banyak
pemikiran yang mencetus munculnya teori-teori tentang tipe kepribadian,
diantaranya yang sejak lama telah dikenal yaitu tipologi menurut Hippocrates-
Galenus yang meyakini bahwa temperamen manusia dapat dijelaskan berdasarkan
cairan-cairan tubuhnya (sanguinis, koleris, melankolis, dan phlegmatis). Galenus
berpendapat bahwa jika campuran dari empat cairan tersebut dalam tubuh
khas (Fudyartanta, 2012: 55). Tipe kepribadian menggambarkan sebagian besar
karaktersitik perilaku individu tetapi perilaku tersebut akan mengalami
perkembangan dan perkembangannya lebih dipengaruhi oleh hasil belajar atau
diperoleh melalui pengalaman (Yusuf, 2011: 3). Setiap pekerjaan apapun jenisnya
merupakan beban bagi yang melakukan, baik berupa beban fisik maupun beban
mental dan masing-masing orang memiliki kemampuan yang berbeda dalam
hubungannya dengan beban kerja tersebut (Notoatmodjo, 2011: 203). Menurut
Manuaba (2000) dalam Prihatini (2008: 25), beberapa faktor yang berperan
memengaruhi hubungan/interpretasi seseorang terhadap beban kerja dari setiap
proses kerjanya dapat bersumber dari eksternal dan internal. Beban kerja yang
berlebihan akan menimbulkan kelelahan baik fisik atau mental dan reaksi-reaksi
emosional seperti sakit kepala, gangguan pencernaan, dan mudah marah. Beban
kerja yang terlalu sedikit dimana pekerjaan yang terjadi karena pengulangan gerak
akan menimbulkan kebosanan dan rasa monoton (Manuaba, 2000 dalam Prihatini,
2008: 26). Overload terjadi karena pekerjaan yang dikerjakan melebihi kapasitas
kemampuan. Hal ini dapat menyebabkan menurunnya kualitas pekerja, hubungan
yang tidak sehat di lingkungan pekerjaan, menurunnya kreativitas pekerja, dan

139
menyebabkan burnout (Maslach, 2001: 414). Burnout syndrome adalah suatu
kondisi psikologis pada seseorang yang tidak berhasil mengatasi stres kerja
sehingga menyebabkan stres berkepenjangan dan mengakibatkan beberapa gejala
seperti kelelahan emosional, kelelahan fisik, kelelahan mental dan rendahnya
penghargaan terhadap diri sendiri (Nursalam, 2013: 127). Penyebab terjadinya
kelelahan dapat diklasifikasikan menjadi faktor personal dan faktor lingkungan
(Cavus, 2010 dalam Nursalam, 2013: 129). Selama dekade terakhir, beberapa
istilah telah diusulkan dalam upaya untuk menjelaskan burnout syndrome, dan
definisi yang paling dapat diterima adalah yang ditulis oleh Maslach, dimana
burnout syndrome ditandai dengan tiga dimensi yaitu kelelahan emosional,
depersonalisasi, dan menurunnya prestasi diri (Pouncet, 2007 dalam Nursalam,
2013: 129). Burnout syndrome tidak hanya terkait dengan faktor tunggal,
melainkan muncul sebagai hasil dari interaksi antara beberapa faktor yang ada
(Pouncet, 2007 dalam Nursalam, 2013: 129-130).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan tipe kepribadian dan
beban kerja berpengaruh terhadap burnout syndrome dengan sumbangan pengaruh
sebesar 26,1% dan sisanya 73,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Terjadinya burnout syndrome tidak hanya terkait dengan faktor tunggal,
melainkan muncul sebagai hasil dari interaksi antara beberapa faktor yang dalam
hal ini yaitu antara tipe kepribadian dan beban kerja. Hal tersebut terjadi karena
jika kedua hal tersebut berdiri secara bersama-sama maka akan saling
memengaruhi terhadap terjadinya stres yang dapat menimbulkan burnout. Tipe
kepribadian menggambarkan sebagian besar karaktersitik perilaku individu tetapi
perilaku tersebut akan mengalami perkembangan dan lebih dipengaruhi oleh hasil
140
belajar atau diperoleh melalui pengalaman. Perkembangan itu pulalah yang
memengaruhi persepsi masing-masing individu terhadap berat ringannya beban
kerja dari tugas yang sedang dijalani. Penelitian ini menunjukkan bahwa masing-
masing tipe kepribadian dominan memiliki beban kerja yang bervariasi tetapi
dominan pada burnout sedang. Bervariasinya beban kerja individu disebabkan
kaerena masing-masing memiliki persepsi, motif, dan motivasi yang berbeda
terhadap tugas dan lingkungan kerja tersebut. Persepsi akan berbeda dari satu
orang dan orang lain walaupun berada di dalam situasi yang sama, tergantung
dengan pengalaman masa lalu, pengetahuan dan status emosi. Di samping itu,
masing-masing individu memiliki koping yang berbeda-beda, dan cara yang
berbeda pula untuk mengatasi stres dan tekanan sehingga memungkinkan memilki
kualitas yang berbeda terhadap terjadinya burnout. Tipe kepribadian sanguinis
dan melankolis dominan pada beban kerja berat selain disebabkan karena
beberapa faktor yang telah dijelaskan sebelumnya juga disebabkan karena sifat
dasar dari dua kepribadian tersebut seperti pada sanguinis masih berjiwa kekanak-
kanakan; sesuatu pada suatu waktu dipandang penting, tetapi kemudian mudah
berganti karena pikirannya dangkal; selalu senang pada permainan dan hiburan
(Fudyartanta, 2012: 71); mudah bosan (Pieter, 2011: 47). Sedangkan pada
melankolis mudah kecewa dan marah, daya juang kecil dan selalau pesimis
(Pieter, 2011: 44). Tetapi sanguinis memiliki sifat dasar periang, optimis, dan
percaya diri, dan melankolis merupakan temperamen yang paling kaya di antara
tipe-tipe temperamen yang lain karena mempunyai sifat analitis, rela berkorban,
berbakat, perfeksionis. Sifat-sifat seperti mudah bosan, daya juang kecil, pesimis
itulah yang dapat membuat individu dengan tipe kepribadian sanguinis dan
141
melankolis akan rentan merasa tugas yang diberikan terasa berat sehingga menjadi
beban kerja. Tipe kepribadian koleris dominan memiliki beban kerja sedang dan
ringan, karena tempramen koleris ialah temperamen yang penuh semangat,
bertindak cepat, aktif, praktis dan berkemauan keras. Koleris selalu penuh dengan
aktivitas karena bagi koleris hidup adalah aktivitas. Sehingga apabila berada
dalam kondisi praktik pra klinik dengan berbagai tuntutan dan tekanan, koleris
tidak lantas merasa sebagai suatu beban. Tipe kepribadian phlegmatis dominan
dengan beban kerja ringan disebabkan karena sifat dasar phlegmatis yaitu
pendiam, tenang, stabil.
Masing-masing tipe kepribadian tersebut memiliki beban kerja yang
bervariasi tetapi memiliki dominasi yang sama pada burnout yaitu pada kategori
sedang, disebabkan karena setiap individu dengan tipe kepribadian yang sama
ataupun berbeda masing-masing memiliki koping yang berbeda-beda, dan cara
yang berbeda pula untuk mengatasi stres dan tekanan sehingga memungkinkan
memilki kualitas yang berbeda terhadap terjadinya burnout. Hal tersebut akan
membuat individu masih percaya dengan kemampuan diri sendiri, masih dapat
menganggap klien sebagai objek yang harus benar-benar diperhatikan, dan
mampu mengatasi kelelahan-kelelahan yang timbul akibat padatnya waktu
pelaksanaan praktik dan banyaknya tugas yang harus diselesaikan. Keadaan
tersebut akan membuat tingkat stres yang diakibatkan oleh beban kerja mengalami
penurunan atau pengurangan intensitas atau kualitas stres.

142
4.3 Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan dalam penelitian ini adalah sulitnya untuk mendapatkan
literatur yang memadai untuk pembahasan teori tentang beban kerja pada
mahasiswa praktik pra klinik, serta keterbatasan peneliti untuk memahami lebih
dalam dari konsep burnout syndrome yang sebagian besar literaturnya berbahasa
Inggris. Selain itu, peneliti sulit menentukan penilaian untuk burnout syndrome,
terlalu banyaknya item pernyataan pada kuesioner (tipe kepribadian, beban kerja,
dan burnout syndrome).

Bab 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya.

4.1 Hasil Penelitian

S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya memiliki responden sejumlah

49 orang yang ditentukan berdasarkan perhitungan sampel. Responden pada

tanggal 19 Mei s/d 23 Mei 2015.

4.1.1 Karakteristik Tempat Penelitian

4.1.1.1 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya

ajaran 1989/1990 Yayasan Eka Harap telah mendirikan Sekolah Perawat

Kesehatan Eka Harap Palangka Raya berdasarkan izin Departemen Kesehatan

tanggal 24 Juni 1989 Nomor: 148/Kep/Diknakes/VI/1989 di Jalan Beliang No.

Akademi Keperawatan dalam rangka peningkatan sumber daya kesehatan

terutama tenaga D3 Keperawatan, dengan surat rekomendasi dari Kepala Kantor

Wilayah Departemen Kesehatan Provinsi Kalimantan Tengah tanggal 14 Februari

2000 nomor: DL.02.02.3.0284 dan penyelenggaraan Akademi Keperawatan Eka

Harap Palangka Raya didasarkan pada Surat Keputusan Menteri Kesehatan RI

nomor: HK.00.06.1.3.0724.1. Setelah itu sesuai kebijakan pemerintah pusat dalam

meningkatkan tenaga kesehatan, pada tahun 2009 dilakukan pembukaan progra

studi baru S1 Keperawatan dan Akademi Keperawatan Eka Harap berganti

berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, tanggal

jumlah mahasiswa STIKes Eka Harap Palangka Raya Program Studi S1

Keperawatan berjumlah 431 orang mahasiswa sedangkan Angkatan IV Tahun

Ajaran 2014-2015 berjumlah 107 orang mahasiswa.

1) Visi dan Misi STIKes Eka Harap Palangka Raya

Visi: Menjadi pusat pendidikan kesehatan yang pancasilais, profesional, unggul

dalam bidang keperawatan/kebidanan komunitas sehingga dapat

berkompetisi secara nasional maupun internasional di tahun 2020.

(1) Menyelenggarakan pendidikan tenaga kesehatan pada jenjang D3 dan S1

serta pendidikan profesi dan berorientasi pada keperawatan, kebidanan

(2) Melakukan berbagai kegiatan pengembangan dan penelitian guna

pengembangan ilmu dan teknologi di bidang kesehatan komunitas.

(3) Melakukan berbagai pengembangan pelayanan kesehatan melalui kegiatan

pengabdian pada masyarakat, berkerjasama dengan berbagai pihak terkait.

2) Visi dan Misi Program Studi S1 Keperawatan

Visi: Menjadi pusat pendidikan tenaga kesehatan yang pancasilais, profesional,

unggul dalam bidang keperawatan komunitas dan dapat berkompetisi secara

nasional maupun internasional pada tahun 2020.

(1) Menyelenggarakan pendidikan keperawatan jenjang S1.

(2) Melakukan berbagai kegiatan pengembangan dan penelitian guna

pengembangan ilmu dan teknologi dibidang keperawatan/kesehatan.

(3) Melakukan berbagai pengembangan pelayanan keperawatan melalui

kegiatan pengabdian pada masyarakat, bekerjasama dengan berbagai pihak

dan menggunakan berbagai sumber baik lokal, regional, nasional maupun

(1) Menghasilkan tenaga kesehatan yang pancasilais, profesional, unggul, dan

dapat berkompetisi secara nasional maupun internasional.

(2) Ikut serta meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.

(3) Menghasilkan penelitian dan berbagai temuan yang bermanfaat bagi

masyarakat dan pelayanan kesehatan.

Program pendidikan sarjana keperawatan menghasilkan sarjana keperawatan

yang berkemampuan akademi dalam pelayanan keperawatan sesuai kebutuhan

klien dengan menggunakan pendekatan holistik dengan mengantisipasi

perkembangan IPTEK dan tuntutan masyarakat baik nasional maupun global.

Kurikulum inti program ini dikembangkan berdasarkan profil lulusan yang

yang terkandung dalam mencapai kompetensi tersebut. Kurikulum pendidikan

struktur terintegrasi sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan

untuk menggabungkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang relevan dengan

masalah kesehatan yang dihadapi. Di samping itu, peserta didik diharapkan

memiliki kemampuan untuk menggabungkan kembali pemahaman tentang

masalah kesehatan berdasarkan pengalaman dan mampu menerapkan

pemahamannya pada masalah-masalah baru yang dihadapi.

5) Sarana dan Prasarana

(1) Ruangan kuliah mahasiswa program studi S1 Keperawatan berjumlah 8