SLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN : INSTITUTO DEL SUR

CARRERA PROFESIONAL : DISEO Y DECORACIN DE INTERIORES
MDULO PROFESIONAL : DIBUJO, MAQUETERA Y DISEO DE AMBIENTES
RESIDENCIALES
UNIDAD DIDCTICA : TALLER DE DISEO I: PERCEPCIN DEL ESPACIO
DOCENTE RESPONSABLE : ARQ. LEYLA ELENA LASCAR ALARCN
PERIODO ACADMICO : PRIMERO
PRE-REQUISITO :-
CRDITOS :5
N DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 96
PLAN DE ESTUDIOS : 2016-I
TURNO : MAANA
SECCIN :A
FECHA DE INICIO : 28/03/17
FECHA DE FINALIZACIN : 19/08/17

I. SUMILLA
Esta unidad es la base de los dems talleres y busca dar las referencias tericas y prcticas de
un taller de diseo. La unidad didctica es fundamental en la carrera porque permitir al estudiante
desarrollar sus capacidades creativas, perfeccionar su percepcin y representacin del espacio.
La unidad didctica de TALLER DE DISEO I: PERCEPCIN DEL ESPACIO, corresponde a la
Carrera de Diseo y Decoracin de Interiores, tiene carcter terico-prctico. A travs de ella se busca
que el estudiante represente en forma grfica sus ideas bi y tridimensionales.
La unidad desarrolla en un primer momento sobre el espacio: la composicin bi y
tridimensional, lenguaje visual y sus elementos, los elementos primarios: punto, lnea, plano, volumen.
La forma: substractiva, aditivas, centralizadas, lineales, radiales, agrupadas, reticulares. Los principios
ordenadores: eje, simetra, jerarqua, pauta, ritmo, repeticin, transformacin. La forma y el espacio:
elementos definidores del espacio, la unidad de contrarios, elementos horizontales como definidores,
plano base, plano base elevado, plano base deprimida.
Luego, se hace necesario el estudio de las proporciones y escalas y tambin sobre ergonoma
y antropometra aplicados a un ambiente interno de una vivienda.
Tambin se trabaja la percepcin del espacio: la percepcin: visual, tctil, quinestsica,
auditiva, espacial, en movimiento, de la luz. Los efectos visuales, ilusin ptica, emocin en la
percepcin, interpretacin de las figuras como forma de percepcin. Todo esto con el objetivo de
despertar y mejorar en el alumno la percepcin del espacio y su representacin.
Por ltimo, se propone la elaboracin de anlisis funcional, esttica y tecnolgica de un
espacio de una vivienda ejecutando planos, cortes, maquetas de sus propuestas proyectuales.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MDULO

Preparar propuestas de diseo y decoracin de interiores en ambientes pequeos, teniendo en
cuenta la teora del color y los estilos y tendencias decorativas.
III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA
Aplicar las bases terico-conceptuales sobre los fundamentos bsicos de la forma, con relacin a
las caractersticas y propiedades formales, espaciales y funcionales de una determinada obra
arquitectnica, aplicando la teora de la creatividad.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Elabora composiciones bidimensionales con criterio formal, empleando el lenguaje visual
y sus diferentes elementos.
2. Identifica y emplea las bases terico conceptual sobre composiciones tridimensionales, su
conformacin, interrelaciones, organizacin y percepcin.
3. Elabora composiciones tridimensionales (maqueta) usando criterios formales de ritmo,
proporcin, harmona, textura y color.
4. Aplica las bases terico-conceptuales del proceso de diseo en propuestas propias.
5. Elabora un anlisis antropomtrico y ergonmico segn los patrones corporales para el
desarrollo de las actividades del ser humano adaptados a espacios residenciales.
6. Analiza las caractersticas de los usuarios y elabora esquemas funcionales.
7. Elabora una propuesta conceptual del proyecto y elabora bocetos de la propuesta.
8. Aplica el proceso natural de diseo en las diferentes unidades de la vivienda
reconociendo las necesidades del usuario y las condicionantes del espacio planteando
soluciones pertinentes de manera creativa y original

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuir en el desarrollo en las siguientes competencias de
empleabilidad:
Comprende que la argumentacin de las ideas muchas veces no est fundamentada
en la lgica.
Comprende la necesidad de ser crtico frente a la realidad para discernir lo verdadero
de lo falso.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la Capacidad Actividades de Aprendizaje/ Sesiones Horas

1. Elabora composiciones Actividad 1 3
bidimensionales con criterio formal, ELEMENTOS PRIMARIOS DE
empleando el lenguaje visual y sus DISEO: elementos conceptuales
diferentes elementos. de diseo: punto, lnea: recta,
(vertical, horizontal, inclinada,)
quebrada, curva simple,
ondulada. Lneas entrelazadas
capas lineales, plano: planos
triangulares, planos seriados.
Actividad 2 3
ELEMENTOS PRIMARIOS DE
DISEO: elementos visuales:
forma, medida, color, textura.
Actividad 3 3
ELEMENTOS PRIMARIOS DE
DISEO: elementos de relacin:
direccin, posicin, espacio,
gravedad
Actividad 4 3
ELEMENTOS PRIMARIOS DE
DISEO: elementos prcticos:
representacin, significado,
funcin.
 Actividad 5 3
ELEMENTOS PRIMARIOS DE
DISEO: principios del diseo:
eje, simetra, ritmo, proporcin,
escala, jerarqua, pauta,
equilibrio, unidad.
Actividad 6 3
2. Identifica y emplea las bases terico FORMA: Estructura formal,
conceptual sobre composiciones repeticin, gradacin, radiacin y
tridimensionales, su conformacin, anomala
interrelaciones, organizacin y Actividad 7 3
percepcin. FORMA: contraste,
concentracin, textura y color
Actividad 8 3
FORMA: formas tridimensionales,
formas positivas y negativas
Actividad 9 3
FORMA: mdulos, sub mdulos y
super mdulos.
3. Elabora composiciones Actividad 10 3
tridimensionales (maqueta) usando MAQUETERIA: Proceso de
criterios formales de ritmo, armado, etapas y ensambles
proporcin, harmona, textura y color. Actividad 11 3
MAQUETERIA: encuentros,
pegado, equipamiento y texturas
Actividad 12 3
MAQUETERIA: materiales, color y
mobiliario
Actividad 13 6
MAQUETERIA: Terminaciones y
tcnicas de acabado
4. Aplica las bases terico-conceptuales Actividad 14 3
del proceso de diseo en propuestas ESPACIO: Organizacin espacial.
propias. Actividad 15 3
ESPACIO: Interrelacin con el
espacio interior: tensiones
espaciales, dominancia, textura y
modulacin.
Actividad 16 3
ESPACIO: Interrelacin entre
espacios: espacios conexos,
espacios contiguos, espacio
interior a otro, espacios
vinculados por otro comn,
cerramientos y aberturas.
5. Elabora un anlisis antropomtrico y Actividad 17 3
ergonmico segn los patrones ANTROPOMETRA Y
corporales para el desarrollo de las ERGONOMA: Morfologa general
actividades del ser humano adaptados de la figura humana, proporcin y
a espacios residenciales. escala: proporcin de los
materiales, proporciones
 estructurales, proporciones
prefabricadas, sistemas de
proporcionalidad.
Proporcin y escala: proporcin
aurea: en la arquitectura, arte y
design.
Actividad 18 3
ANTROPOMETRA Y
ERGONOMA: Constitucin y
estructura, medidas y
proporciones humanas,
diferencias de proporciones por
edad y sexo.
Morfologa y anatoma, forma y
funcin, relaciones de tamao.
Volmenes y depresiones
relevantes y constructores de la
forma humana.
Estructuras, razones de
proporcionalidad.
Actividad 19 3
ANTROPOMETRA Y
ERGONOMA: Cabeza-cuello,
tronco-extremidades, identidad y
funcin.
Ejes en la figura humana y
vectores invisibles.
Ejes de gravedad, de simetra, de
conectividad.
Proporcin, escala, ergonoma,
biomecnica.
Relacin entre la forma humana y
el espacio interior.
Ubicacin espacial: relacin con
el entorno.
6. Analiza las caractersticas de los Actividad 20 3
usuarios y elabora esquemas ANALISIS: anlisis del usuario
funcionales. Actividad 21 3
ANALISIS: anlisis funcional,
espacial de una vivienda.
7. Elabora una propuesta conceptual del Actividad 22 3
proyecto y elabora bocetos de la PRINCIPIOS DE DISEO: Idea
propuesta. concepto, abstraccin,
composicin, Percepcin y
Psicologa espacial.
Actividad 23 3
PRINCIPIOS DE DISEO: diseo
de espacios y transformacin de
la forma.
Actividad 24 3
PRINCIPIOS DE DISEO: la
 funcin y circulaciones en el
espacio.
Actividad 25 3
PRINCIPIOS DE DISEO: esquema
cromtico y de texturas
8. Aplica el proceso natural de diseo en Actividad 26 3
las diferentes unidades de la vivienda PROPUESTA PROYECTUAL:
reconociendo las necesidades del mobiliario bsico y
usuario y las condicionantes del antropometra
espacio planteando soluciones Actividad 27 3
pertinentes de manera creativa y PROPUESTA PROYECTUAL:
original detalles de pisos
Actividad 28 3
PROPUESTA PROYECTUAL:
detalles de cielo raso
Actividad 29 3
PROPUESTA PROYECTUAL:
detalles de materiales y acabados
Actividad 30 6
PROPUESTA PROYECTUAL:
maqueta

VII. RECURSOS DIDCTICOS:

Para el desarrollo de la presente unidad didctica por parte del docente, se necesitar una
computadora con proyector multimedia, pizarra, plumones, planos, hojas gua; por parte de los
alumnos, instrumentos de dibujo, colores, lminas de papel bond y papel vegetal.
VIII. METODOLOGA
Los temas a tratar sern expuestos en clase por el docente, orientando el contenido de los
mismos a nuestra realidad local.
Se entregar material antes de desarrollar los temas a tratar y/o se harn presentaciones
digitales y videos que refuercen las ideas de los temas a tratar. Estos se desarrollaran en su
mayora de forma individual mediante ejercicios prcticos que se desarrollarn dentro de los
talleres, el nivel de complejidad del proyecto ser sencillo y se ira complejizando en el desarrollo
del curso Adems se promover:
La investigacin, a travs de trabajos escritos y compartir bibliografa digital.
El trabajo transversal con otros cursos de la carrera.
La innovacin en los patrones usuales de diseo.

IX. EVALUACIN
El sistema de evaluacin responde al enfoque basado en competencias. La evaluacin en el
ISUR se asume en forma permanente como un proceso transversal al proceso de enseanza -
aprendizaje, cuyo principal propsito es permitir la retroalimentacin durante el proceso para
optimizarlo.
En las unidades didcticas se aplican procedimientos evaluativos basados en indicadores de
logro que describen de forma muy especfica los aprendizajes esperados, planteando as, el qu y
el cmo en la evaluacin.
Las unidades didcticas se evaluaran de la siguiente manera:
Evaluacin permanente 1: 25%
Examen Parcial: 25%
Evaluacin permanente 2: 25%
 Examen Final: 25%

a. La asistencia es obligatoria segn las normas del Instituto. El lmite de inasistencia para
que el estudiante tenga derecho a exmenes es del 30%.

X. FUENTES DE INFORMACIN

BIBLIOGRAFA
Forma Espacio y Orden Francis Ching
Fundamentos del Diseo 7ed_ Wucius Wong
Manual de Dibujo arquitectonico_Francis Ching
Maquetas de Arquitectura 6ed_Knoll Hechinger
Neufet - Arte de Proyectar en Arquitectura 1995
Arte y percepcin visual_Rudolf Arnheim
RNE
Interior Desing Illustrated_Francis Ching
Interior Lighting for Designers_Gary Gordon
Las Dimensiones Humanas en los espacios Interiores_Panero Zelnik

Docente Responsable Jefe o Coordinador de Carrera

Secretario
Acadmico