Anlisis de contenidos cualitativo y cuantitativo

A partir de la ubicacin crtica del anlisis de contenido en el marco de las tradiciones de

investigacin cualitativa y cuantitativa, se presentan sus diversas definiciones y una
tipologa de clasificacin segn criterios de mtodo, de lo latente y lo explcito. A
continuacin, se plantea un modelo tcnico y los criterios de validez y confiabilidad de esta
metodologa. Por ltimo, se ofrecen observaciones crticas sobre los lmites y posibilidades
del anlisis de contenido en la intervencin social y la investigacin participante.
Siguiendo a Lcuyer (1987:50), Landry (1988:329), Mayer y Quellet (1991:475),
precisamos de las caractersticas generales del anlisis de contenido en los siguientes
trminos:
(1) Se trata de una tcnica indirecta, porque se tiene contacto con los individuos solo
mediante los sesgos de sus producciones, es decir, con los documentos de los cuales se
puede extraer informacin.
(2) Estas producciones pueden tomar diversas formas: escrita, oral, imagen o audiovisual,
para dar cuenta de sus comportamientos y de sus fines.
(3) Los documentos pueden haber sido constituidos por una persona, por ejemplo las cartas
personales, las novelas, un diario ntimo, o por un grupo de personas, por ejemplo las leyes,
los textos publicitarios.
(4) El contenido puede ser no cifrado, es decir, las informaciones que contienen los
documentos no se presentan bajo la forma de nmeros sino ante todo de expresiones
verbales.
(5) Es posible una deduccin cualitativa o cuantitativa. En este sentido, los documentos
pueden ser analizados con el objeto de cuantificar o en la perspectiva de un estudio
cualitativo de elementos singulares, o los dos a la vez.
(3) El anlisis de contenido cualitativo. Este tipo de anlisis permite verificar la presencia
de temas, de palabras o de conceptos en un contenido.
(4) El anlisis de contenido cuantitativo. Tiene como objetivo de cuantificar los datos, de
establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparicin de los elementos
retenidos como unidades de informacin o de significacin (las palabras, las partes de las
frases, las frases enteras, etc.)

Caractersticas generales de la investigacin cualitativa

Como hemos sealado con anterioridad, en este estudio nos centramos en un mbito
eminentemente cualitativo. Algunas caractersticas de este paradigma de investigacin son:
- El investigador como instrumento de medida: los datos son filtrados por el criterio del
investigador, de esta forma es evidente que los datos que se extraigan desde este paradigma
sern subjetivos. Para evitar este peligro, el investigador debe adiestrarse en una disciplina
personal, adoptando una subjetividad disciplinada, que requiere: autoconciencia, examen
riguroso, reflexin continua y anlisis recursivo. De igual forma, se puede emprender el
uso sistemtico del criticismo externo y la ayuda de crticos.
- No suele probar teoras o hiptesis: es, ms bien, un mtodo de generar teoras e hiptesis.
- No tiene reglas de procedimiento: el mtodo de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente ni suelen ser susceptibles
de medicin. La base est en la intuicin y en los aspectos artsticos del producto. La
investigacin es de naturaleza flexible evolucionaria y recursiva.
- Holstica: puesto que abarca el fenmeno en su conjunto.
- Recursiva: el diseo de la investigacin es emergente: se va elaborando a medida que
avanza la investigacin. Cuando se encuentren desajustes importantes se puede incluso
replantear el problema, adoptando las modifica que se consideren oportunas. -ciones
- Categorizacin: la metodologa cualitativa se basa en el uso de categoras. Se denominan
categoras a cada uno de los elementos o dimensiones de las variables investigadas y que
van a servir para clasificar o agrupar segn ellas las diversas unidades.
- Anlisis estadstico: en general no permite un anlisis estadstico. En ocasiones se pueden
hacer recuentos de frecuencias y categorizaciones, pero solamente cuando se est muy
seguro de lo que se cuenta.
- Si aparece un hallazgo no previsto en los objetivos de la investigacin, stos pueden ser
Incorporados a la misma. Autores citados por Bisquerra (1996) denominan este hecho
como Serendipity.

Nuestra investigacin tuvo bastantes de estas caractersticas: recursiva, el principal

instrumento de medida fue el investigador, con un importante uso de la categorizacin,
holstica, etc. Es cierto que este paradigma de investigacin ha tenido bastantes crticas,
especialmente por parte de los defensores de la metodologa positivista, principalmente
que:
- Es subjetiva.
- Contiene una sobrecarga de valores del investigador.
- No se puede replicar.
- Tiene poca fiabilidad.
- Tiene poca validez externa.
- Las conclusiones no son generalizables.
- Adolece de exactitud y. precisin.
- Es poco rigurosa y asistemtica

WEB-GRAFIA
- https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-
+Gu%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3
%B3n.pdf
- https://metodologiaecs.wordpress.com/2012/05/20/analisis-de-contenido-
cualitativo-y-cuantitativo/