Silabo Del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE DISEO DE INVESTIGACIN EN CIENCIA POLTICA

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: DISEO DE INVESTIGACIN EN CIENCIA POLTICA
1.2. Facultad: FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: CIENCIA POLITICA Y GOBERNABILIDAD
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2017-I
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 7
1.6. Cdigo de curso: 11655
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teora: 4
- Horas Prctica: 0
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 68
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Tericas 64 32 28 4 ---
- Sesiones Prcticas 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluacin 4 0 0 0 4
Total Horas 68 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN POLTICA
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
Coordinador General Dr. GOMEZ FUERTES, DOCTOR EN albertogomezfuertes@gmail.com
ALBERTO CRIMINOLOGIA
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
En todo proceso de investigacin social el investigador debe de optar por un enfoque que le permita
explicar de forma adecuada el fenmeno particular que va a estudiar. Esta asignatura pretende exponer el
paradigma emprico como un enfoque acorde con los estudios realizados por las ciencias polticas. A travs
de la metodologa se ha privilegiado el enfoque cualitativo de investigacin, el rastreo y el anlisis
documental con el fin de indagar sobre las perspectivas metodolgicas utilizadas por las ciencias polticas.
En los resultados se encuentra que el paradigma emprico analtico como metodologa de investigacin es
pertinente para ser utilizado en los estudios polticos. Finalmente como conclusin tenemos que afirmar que
las ciencias polticas, adems de utilizar el paradigma emprico analtico de investigacin debe utilizar otros
enfoques investigativos que amplen su visin, para evitar el simplismo y llegar a una explicacin ms
objetiva e integral.
Los conocimientos de la asignatura tratan de comprender la lgica de la investigacin social aplicada a la

Ciencia Poltica, y sus principales perspectivas. Conocer las principales tcnicas empleadas en la Ciencia
Poltica para el anlisis de informacin cuantitativa y cualitativa. Dotar a los estudiantes la capacidad de
lectura crtica de artculos de investigacin en Ciencia Poltica.
Para lograr los objetivos propuestos se aplicarn metodologas activas), clases expositivas de
comportamiento terico-prctico, se efectuar la discusin y aplicacin de casos y ejercicios de aprendizaje
estructurado, enfatizando en el dilogo permanente en las sesiones de clase y/o de orientacin acadmica.
El alumno, deber cumplir obligatoriamente con las lecturas, desarrollo de casos prcticos y/o tareas
programadas para cada sesin de clase individual o por grupos.
El docente enviar temas, trabajos prcticos y efectuar asesoramiento referente a los temas tratados en
clase.
Pg. 1
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los
contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin estratgica
del docente.
El profesor se constituye en un mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las
expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad,
el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos.
Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin

activa. El estudiante asume responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus conocimientos
durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias generales:
Los estudiantes deben ser capaces de mantener una actitud analtica ante la realidad y de utilizar los
presupuestos tericos bsicos, los mtodos y las tcnicas de la disciplina para su estudio.
Los estudiantes deben ser capaces de expresar y transmitir clara y adecuadamente ideas complejas,
problemas y soluciones, de forma oral y por escrito, a un pblico tanto especializado como no
especializado, utilizando los instrumentos de las ciencias sociales.
Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, analizar y sintetizar informacin relevante y
trabajar con bases documentales para poder as formular juicios fundados sobre la realidad desde la
perspectiva de una reflexin personal. Esto incluye familiarizarse con las nuevas tecnologas del
conocimiento y la comunicacin.
Los estudiantes deben aprender a aplicar los conocimientos tericos al trabajo personal de una forma
profesional como precondicin de su futuro desarrollo laboral tanto en su dimensin nacional como
internacional.
2. Competencias especficas:
Dominar los mtodos y las tcnicas de investigacin poltica y social orientados a la actividad profesional.
Capacidad para plantear el estudio de los fenmenos polticos, disear investigaciones orientadas a la
recogida de datos y verificar hiptesis.
Operar con datos de anlisis cuantitativos y cualitativos. Conocer los instrumentos de anlisis de datos
cuantitativos y cualitativos para aplicarlos en el proceso de investigacin.
Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) y analizar su impacto en el sistema
poltico. Conocer y manejar las TIC como herramienta esencial para el anlisis poltico y de la gestin
pblica.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: INTRODUCCIONALDESARROLLOYCONOCIMIENTODELAS
CIENCIAS SOCIALES Y SU APLICACION A LA CIENCIA POLITICA
4.1.2. Inicio: 2017-05-15 Termino: 2017-07-07 Nmero de Semanas/Das: 8
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, analizar y sintetizar informacin
relevante y trabajar con bases documentales para poder as formular juicios fundados sobre la
realidad desde la perspectiva de una reflexin personal. Esto incluye familiarizarse con las nuevas
tecnologas del conocimiento y la comunicacin.
Dominar los mtodos y las tcnicas de investigacin poltica y social orientados a la actividad
profesional. Capacidad para plantear el estudio de los fenmenos polticos, disear
investigaciones orientadas a la recogida de datos y verificar hiptesis.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D Clase 1: Introduccin. La lgica de la Investigacin en Ciencias Sociales
a1
Inicio:
Pg. 2
2017-05-15
Termino:
2017-05-19
Semana/D Clase 2: La Teora y la formulacin de preguntas de investigacin en Ciencia Poltica.
a2
Inicio:
2017-05-22
Termino:
2017-05-26
Semana/D Clase 3: Enfoques Tericos en Ciencia Poltica: Institucionalismo, Conductismo, Eleccin Racional.
a3
Inicio:
2017-05-29
Termino:
2017-06-02
Semana/D Clase 4: Los Conceptos y la formulacin de hiptesis
a4
Inicio:
2017-06-05
Termino:
2017-06-09
Semana/D Clase 5: La Causalidad.
a5
Inicio:
2017-06-12
Termino:
2017-06-16
Semana/D Clase 6: Diseos de Investigacin I: el mtodo comparado
a6
Inicio:
2017-06-19
Termino:
2017-06-23
Semana/D Clase 7: Diseos de Investigacin II: el estudio de caso y los contrafcticos.
a7
Inicio:
2017-06-26
Termino:
2017-06-30
Semana/D Clase 8: Diseos de Investigacin III: el mtodo experimental y el mtodo estadstico.
a8
Inicio:
2017-07-03
Termino:
2017-07-07
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D LIBROS PROPUESTOS PARA SU LECTURA Y CONTROL DE
a1 LECTURA.
Inicio: "II Jornadas de Investigacin en Ciencia Poltica" AAVV.
2017-05-15 "METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION" SAMPIERI.
Termino:
2017-05-19 CLASE MAGISTRAL. El desarrollo de las clases tendr una parte
terica donde se desarrollar el tema que se aborde y un trabajo prctico
de los alumnos sobre el desarrollo de la parte torica, bien personal bien
grupal...
Para lograr los objetivos propuestos se aplicarn metodologas activas),

clases expositivas de comportamiento terico-prctico, se efectuar la
discusin y aplicacin de casos y ejercicios de aprendizaje estructurado,
enfatizando en el dilogo permanente en las sesiones de clase y/o de
Pg. 3
orientacin acadmica.
El alumno, deber cumplir obligatoriamente con las lecturas,

desarrollo de casos prcticos y/o tareas programadas para cada sesin de
clase individual o por grupos.
El docente enviar temas, trabajos prcticos y efectuar asesoramiento

referente a los temas tratados en clase.
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los

estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas
previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin estratgica
del docente.
El profesor se constituye en un mediador entre la cultura, la ciencia, los
saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos;
por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el
proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos.
Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes

incentivando su participacin activa. El estudiante asume
responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus
conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo
asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.
MEDIOS Y MATERIALES
Humanos: El docente responsable de la asignatura.
Fsicos: Infraestructura prevista por la Universidad.
Materiales Didcticos: Todos los insumos tradicionales de aula, textos
de lectura, Pizarra, plumones, computadora, can multimedia,
Laboratorio de cmputo.
Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados,
transparencias y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas
relacionadas con la asignatura.
Semana/D CLASE MAGISTRAL.
a2 Elaboracin de un cuestionario por grupos sobre
Inicio: la FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION EN
2017-05-22 CIENCIA POLITICA.
Termino:
2017-05-26 ORGANIZACION DE GRUPOS PARA LA REALIZACION DE UN
TRABAJO PRACTICO SOBRE METODOLOGIA QUE TENDR
QUE SER EXPUESTO POR LOS ALUMNOS EN LAS ULTIMAS
SEMANAS DEL MISMO.
a3 Desarrollo de una terminologa bsica en
Inicio: ciencia poltica, creacin por parte de los alumnos de un diccionario
2017-05-29 sobre metodologa y su significado...
Termino:
2017-06-02
a4 Trabajo por grupos de formulacin de hiptesis
Inicio: en ciencia poltica y exposicin del trabajo de los alumnos.
2017-06-05
Termino:
2017-06-09
a5 Hacer un pequeo ensayo sobre LA CAUSALIDAD. Por escrito y que
Inicio: tenga que ser expuesto. Es muy importante la comunicacin... un
2017-06-12 politlogo tambin tiene que ser un buen comunicador.
Termino:
2017-06-16
Semana/D CONTROL DE LOS LIBROS DE LECTURA.
a6 Exposicin de un resumen de los mismos.
Pg. 4
Inicio:
2017-06-19 CLASE MAGISTRAL.
Termino: Introduccin a los diseos de investigacin.
2017-06-23
Semana/D LECTURA DE LOS SIGUIENTES LIBROS
a7 "GENERALIDADES SOBRE METODOLOGIA DE
Inicio: INVESTIGACION" DE MANUEL E. CORTES.
2017-06-26 "METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS
Termino: SOCIALES" DE KARINA BATTHYANY Y OTRAS.
2017-06-30
CLASE MAGISTRAL.
Trabajo en grupos sobre la metodologa del estudio de los casos.
a8 Trabajo por grupos en la elaboracin de un ejemplo de mtodo
Inicio: estadstico y en la segunda parte de clase exposicin del mismo.
2017-07-03
Termino: MEDIOS Y MATERIALES
2017-07-07 Humanos: El docente responsable de la asignatura.
Equipos: Multimedia
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: METODOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACION EN LA CIENCIA
POLITICA
Dominar los mtodos y las tcnicas de investigacin poltica y social orientados a la actividad
profesional. Capacidad para plantear el estudio de los fenmenos polticos, disear
investigaciones orientadas a la recogida de datos y verificar hiptesis.
a
Semana/D Clase 9: Operacionalizacin. Tipos y Niveles de datos
a9
Inicio:
2017-07-10
Termino:
2017-07-14
Semana/D Clase 10: Datos cuantitativos : encuestas, indicadores socioeconmicos
a 10
Inicio:
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
Semana/D Clase 11: Datos cualitativos: la entrevista en profundidad, las entrevistas a lites. Los grupos de
a 11 discusin.
Inicio:
2017-07-24
Termino:
2017-07-28
Semana/D Clase 12: Nuevas tendencias de Investigacin en Ciencias Sociales. La evaluacin de una
a 12 investigacin.
Inicio:
2017-07-31
Termino:
2017-08-04
Pg. 5
Semana/D Clase 13: Reflexiones: un mtodo y distintas tcnicas.

a 13
Inicio:
2017-08-07
Termino:
2017-08-11
Semana/D CLASE 14 PRESENTACION DE LAS MONOGRAFIAS-PRODUCTO ACREDITABLE QUE SE
a 14 HAN IDO DESARROLLANDO A LO LARGO DEL CURSO Y QUE ES UNA PUESTA EN
Inicio: PRCTICA DE LO LEIDO Y ESTUDIADO
2017-08-14
Termino:
2017-08-18
Semana/D CLASE 15 PRESENTACION DE LAS MONOGRAFIAS-PRODUCTO ACREDITABLE QUE SE
2017-08-21
Termino:
2017-08-25

a
Semana/D Para lograr los objetivos propuestos se aplicarn metodologas activas),
a9 clases expositivas de comportamiento terico-prctico, se efectuar la
Inicio: discusin y aplicacin de casos y ejercicios de aprendizaje estructurado,
2017-07-10 enfatizando en el dilogo permanente en las sesiones de clase y/o de
Termino: orientacin acadmica.
2017-07-14
El alumno, deber cumplir obligatoriamente con las lecturas,
desarrollo de casos prcticos y/o tareas programadas para cada sesin de
clase individual o por grupos.
El docente enviar temas, trabajos prcticos y efectuar asesoramiento

referente a los temas tratados en clase.
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los

estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas
previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin estratgica
del docente.
El profesor se constituye en un mediador entre la cultura, la ciencia, los
saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos;
por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el
proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos.
Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes

incentivando su participacin activa. El estudiante asume
responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus
conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo
asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.
MEDIOS Y MATERIALES
Equipos: Multimedia
a 10 Elaboracin de una encuesta con sus respectivos indicadores y variables.
Pg. 6
Inicio:
2017-07-17
Termino:
2017-07-21
Semana/D CONTROL DE LOS LIBROS DE LECTURA.
a 11
Inicio: CLASE MAGISTRAL.
2017-07-24
Termino: Elaboracin de un guin de una entrevista. Como expertos en ciencias
2017-07-28 polticas tienen que saber hacer un guion de una entrevista y
desarrollarlo en una actividad.
Semana/D LECTURA DE LOS LIBROS "METODOLOGIA DE LA
a 12 INVESTIGACION CIENTIFICA" DE
Inicio: ALBERTO RAMIREZ
2017-07-31 "GUIA METODOLOGIACA PARA ELABORAR PROYECTOS DE
Termino: INVESTIGACION EN CIENCIA POLITICA Y ADMINISTRACION
2017-08-04 PUBLICA" DE VERONICA ALONSO.
CLASE MAGISTRAL.
Elaboracin de una guia sobre indicadores de evaluacin metodolgica

de la ciencia poltica, trabajo de elaboracin de los indicadores de
evaluacin.
Semana/D CLASE MAGISTRAL, y reflexin por grupos de si es necesario slo un
a 13 mtodo o por el contrario, hay que utilizar diferentes tcnicas.
Inicio: Seguir con el trabajo por grupos sobre el tema que hay que desarrollar
2017-08-07 las semanas siguientes.
Termino:
2017-08-11
Semana/D PRESENTACION DE LAS MONOGRAFIAS-PRODUCTO
a 14 ACREDITABLE QUE SE HAN IDO DESARROLLANDO A LO
Inicio: LARGO DEL CURSO Y QUE ES UNA PUESTA EN PRCTICA DE
2017-08-14 LO LEIDO Y ESTUDIADO
Termino:
2017-08-18
Termino:
2017-08-25 MEDIOS Y MATERIALES
Equipos: Multimedia
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: EXAMEN Y EXPOSICION DE LAS MONOGRAFIAS. REFLEXIONES
METODOLOGICAS FINALES: LA EVALUACION EN LA METODOLOGIAS DE
INVESTIGACION POLITICA
Operar con datos de anlisis cuantitativos y cualitativos. Conocer los instrumentos de anlisis de
datos cuantitativos y cualitativos para aplicarlos en el proceso de investigacin.
Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) y analizar su impacto en el

sistema poltico. Conocer y manejar las TIC como herramienta esencial para el anlisis poltico y
de la gestin pblica.
Pg. 7

a
Semana/D EXAMEN-PRESENTACION DE LAS MONOGRAFIAS-PRODUCTO ACREDITABLE QUE SE
2017-08-28
Termino:
2017-09-01

a
Termino:
2017-09-01
4.4. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin considera:
Evaluacin inicial. Es diagnstica y sirve para conocer los saberes previos de sus alumnos y adoptar las
medidas acadmicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre acadmico a travs de
una prueba de entrada en la asignatura, que el profesor elabora considerando los siguientes criterios de
evaluacin del aprendizaje:
a) conocimiento,
b) comprensin,
c) aplicacin,
d) anlisis,
e) sntesis y
f) evaluacin.
Evaluacin de proceso. Evala preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las

capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre
acadmico a travs de tareas acadmicas como: trabajos de investigacin, exposiciones, controles de lectura
(recensiones), participacin e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente
establecidas por el profesor.
Evaluacin de resultados. Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y

se realiza mediante la aplicacin de pruebas escritas. La ltima evaluacin de resultados tiene carcter de
prueba final y se constituye en prueba de salida, examina la competencia de asignatura y se elabora
considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
EL ALUMNO PARA APROBAR LA ASIGNATURA VA A TENER QUE HACER UNA

MONOGRAFIA APLICANDO LAS NORMAS APA, LA MONOGRAFIA SE CONSIDERA
PRODUCTO ACREDITABLE, ADEMAS TENDR QUE ENTREGAR EL TRABAJO DE FORMA
ESCRITA, Y TENDR QUE EXPONERLO EN CLASE CON DIAPOSITIVAS. TODA ESTA
DOCUMENTACION JUNTO CON LAS FICHAS BIBLIOGRFICAS UTILIZADAS TENDR EL
ALUMNO QUE ENTREGARLAS AL FINALIZAR EL CURSO.
La evaluacin del desarrollo contempla los siguientes criterios:

Puntualidad y asistencia no menor del 75% de clases programadas tanto tericas como prcticas.
El curso se divide en 3 unidades.
Cada unidad ser evaluada tomando en cuenta los siguientes criterios:
-Asistencia y participacin activa en clase 20% (AC)
-Control de Lectura 10% (CL)
-Trabajos y exposicin de los mismos (T) 40%
-Evaluaciones parciales (E) 30%.
Pg. 8
Sistema de calificacin
El sistema de calificacin cuantitativa est constituido por todas las pruebas o actividades consideradas:
Cdigo Peso
1.Actitud (AC ) 20%
2.Trabajos y exposicin (T) 40%
3.Control de Lectura (CL) 10%
4.Evaluacin parcial (P) 30%
Frmula: AC*0.20 +T*0.40+CL*0.10+P*0.30 = PROMEDIO GENERAL
Consideraciones generales
Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un porcentaje igual o
mayor al nmero de inasistencias marcadas por la Universidad ser inhabilitado, las faltas de asistencia
injustificadas no sern superiores al 25 por ciento de las clases. Una vez iniciadas las clases ya no se podr
entrar en el aula.
Solamente se aceptar si tiene una causa relevante (accidente, ciruga u otro problema serio), y si se
presenta dentro del plazo indicado por la universidad, con solicitud dirigida al Direccin de la Escuela,
adjuntando los documentos reales que acrediten la falta (certificado mdico del CMP visado por Essalud o
MINSA, recetas, y otros). Pasado el plazo NO SE ACEPTARN JUSTIFICACIONES POR NINGN
MOTIVO. No se aceptarn justificaciones va telefnica, internet o con documentacin incompleta.
Con respecto a los requisitos de aprobacin:

Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en dcimas. Cuando el promedio final tenga una
fraccin igual o mayor de 0.5, sta se considerar como unidad sumndose al promedio.
El estudiante que su promedio es menor a 10.5 pasa a la evaluacin de aplazados que se realizar en la
semana 17.
Instrumentos de evaluacin
Toda actividad o tarea a ser evaluada estar acompaada por su instrumento de evaluacin, especficamente
una rbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van a evaluar en cada
una de las actividades.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: CONVERSAR Y ESTAR A DISPOSICIN DE LAS NECESIDADES QUE EL ALUMNO
PUEDA TENER TANTO DE LA ASIGNATURA COMO DE OTRAS CUESTIONES
Da: JUEVES
Lugar: AULA DONDE SE VA A DESARROLLAR LAS CLASES
Horario: 14.00-15.00
VII. BIBLIOGRAFA
Anduiza, E., I. Crespo y M. Mndez (2009): Metodologa de la Ciencia Poltica. Madrid: Centro de
Investigaciones Sociolgicas, Cuadernos Metodolgicos, no.28.
Bartolini, S (1996) Metodologa de la Investigacin Poltica en G. Pasquino (comp.): Manual de Ciencia

Poltica. Madrid: Alianza, pp, 39-79
Cea Dancona, M A. (2001): Metodologa Cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin social.

Madrid: Sntesis.
Garca Ferrando, M., J.Ibaez y F. Aalvira (comps.) (1998): El anlisis de la realidad social: mtodos y
tcnicas de investigacin. Madrid: Alianza.
King, G., R. Keohane y S. Verba (2000): El diseo de la investigacin social. La inferencia cientfica en los
estudios cualitativos. Madrid: Alianza.
Manheim, J. y R. Rich (1999): Anlisis poltico emprico: mtodos de investigacin en ciencia poltica.
Madrid: Alianza.
Lago, Ignacio (2008). La Lgica de la Investigacin en Ciencias Sociales. Una Introduccin Metodolgica.
Madrid: Alianza Editorial.
Pg. 9
Sartori, G. (1984) El mtodo de la comparacin y la Poltica Comparada, en La poltica.
Lgica y mtodo en las Ciencias Sociales, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Shively, P. (2013): The Craft of Political Research. Longman
Valls, M. (1997), Tcnicas cualitativas de investigacin social reflexin metodolgica y prctica

profesional.Madrid: Sntesis.
Van Evera, S. (2002) Gua para estudiantes de ciencia poltica. Madrid: Gedisa.
Johnson, Janet Buttolph and H.T. Reynolds. 2012, seventh edition. Political Science Research Methods.
London: Sage CQ Press.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "DISEO DE INVESTIGACIN EN CIENCIA

POLTICA", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIA
POLITICA Y GOBERNABILIDAD, quien da conformidad al silabo registrado por el docente GOMEZ
FUERTES, ALBERTO que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS
JURIDICAS PUBLICAS Y POLITICAS.
Pg. 10

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE DISEO DE INVESTIGACIN EN CIENCIA POLTICA

Los conocimientos de la asignatura tratan de comprender la lgica de la investigacin social aplicada a la

Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Para lograr los objetivos propuestos se aplicarn metodologas activas),

El alumno, deber cumplir obligatoriamente con las lecturas,

El docente enviar temas, trabajos prcticos y efectuar asesoramiento

En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los

Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes

Semana/D Clase 13: Reflexiones: un mtodo y distintas tcnicas.

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

El docente enviar temas, trabajos prcticos y efectuar asesoramiento

En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los

Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes

Elaboracin de una guia sobre indicadores de evaluacin metodolgica

Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) y analizar su impacto en el

4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Evaluacin de proceso. Evala preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las

Evaluacin de resultados. Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y

EL ALUMNO PARA APROBAR LA ASIGNATURA VA A TENER QUE HACER UNA

La evaluacin del desarrollo contempla los siguientes criterios:

Frmula: AC*0.20 +T*0.40+CL*0.10+P*0.30 = PROMEDIO GENERAL

Con respecto a las asistencias:

Con respecto a los requisitos de aprobacin:

Bartolini, S (1996) Metodologa de la Investigacin Poltica en G. Pasquino (comp.): Manual de Ciencia

Cea Dancona, M A. (2001): Metodologa Cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin social.

Sartori, G. (1984) El mtodo de la comparacin y la Poltica Comparada, en La poltica.

Lgica y mtodo en las Ciencias Sociales, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Valls, M. (1997), Tcnicas cualitativas de investigacin social reflexin metodolgica y prctica

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "DISEO DE INVESTIGACIN EN CIENCIA

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