SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 AREA : Comunicacin
1.2 DURACION : 2 horas
1.3 GRADO Y SECCION : 1ro A - B
1.4 FECHA : 15/06/2011
1.5 TEMA : Las palabras agudas
1.6 TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores y formacin tica
1.7 DOCENTE : Cristina Marisol Rodrguez Iparraguirre
1.8 I.E. : CESAR VALLEJO
1.9 ACOMPAANTE : FREDDY YGNACIO HUAYRE

II. SECUENCIA DIACTICA

Momentos Actividades y Estrategias Recursos Tiempo

Se realizan las actividades permanentes.
Se inicia la actividad realizando el hilo conductor
para recordar lo aprendido en la sesin anterior
Se lee el aprendizaje esperado Papelotes con el
Ejercicio Estructurado: Palabritas aprendizaje esperado
Instrucciones: Papelote con
Experiencia instrucciones 15
Es un trabajo individual
Cartulina
Cada estudiante recibe la copia de un pupiletra,
Plumones
donde tienen que encontrar y colorear veinte
Copias de pupiletras.
palabras agudas
Tiempo 10

Planteamos las siguientes interrogantes a los

estudiantes:
Qu tienen en comn las palabras del
pupiletras?
Dnde llevan la mayor fuerza de voz?
Por qu algunas palabras llevan tilde?
Reflexin Pizarra
Por qu algunas palabras llevan acento? Tizas
Qu diferencia hay entre acento y tilde?
Cmo se llaman las palabras que llevan la
mayor fuerza de voz o la tilde en la ltima
silaba?

Tomando como referencia las respuestas de los

estudiantes en el momento de la reflexin se
construye el nuevo aprendizaje con un esquema de Papelotes
las palabras agudas, el concepto de dicha clase de Limpiatipo
Conceptualizacin palabras, la aplicacin de la tilde o el acento en las Tarjetas metaplan 40
palabras agudas, ejemplos de cada caso. Palabras
agudas con tilde y palabras agudas sin tilde. Todo
esto sistematizado en tarjetas metaplan.

Despus de leer el texto meditamos en la labor que Libro de 1

realiza La Unidad de Salvamento de Alta Montaa comunicacin
Aplicacin de Huaraz. Santillana 25
Voluntariamente leen el texto El rescate en la
cima y extraen las palabras agudas, en un Practica
 esquema sencillo que entrega la profesora.
Los estudiantes con el apoyo de la docente colocan
las palabras agudas extradas del texto en la
pizarra.
Redacta un texto corto empleando palabras
agudas.

III. EVALUACION

Criterio Indicadores Tcnica Instrumentos

Lista de cotejo
Produccin de Aplica reglas ortogrficas en sus
Ejercicios prcticos Registro de
textos escritos
evaluacin

Valor Actitud ante el rea Tcnica Instrumentos

Solidaridad, lealtad Ayuda a sus compaeros en temas que
Observacin Gua de observacin
y honradez el domina
Emprendimiento Busca oportunidades y tiene iniciativa Observacin Gua de observacin