CONCEITOS INTRODUTRIOS SOBRE DESENVOLVIMENTO

Rodrigo Giacobo Serra, PhD

Psiclogo CRP 10883
Mestre em Psicopatologia da Infncia e Adolescncia
Doutor em Psicologia
Universidade Autnoma de Barcelona
Professor de Psicologia da FEEVALE
 Introduo

Desde o momento da concepo, tem incio nos seres humanos um processo

de transformao que continuar at o final da vida.

Uma nica clula se desenvolve at se tornar um ser vivo, uma pessoa, que
respira, anda e fala.

Embora esta clula nica v se tornar um indivduo nico, as transformaes

que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos padres em
comum.
 O que estudamos em desenvolvimento?

O campo do desenvolvimento humano concentra-se no estudo cientfico dos

processos sistemticos de mudana e estabilidade que ocorrem nas pessoas.

Trata-se do campo de estudo que observa os aspectos em que as pessoas se

transformam desde a concepo at a maturidade, bem como as
caractersticas que permanecem razoavelmente estveis.
 Qual a finalidade?

Os resultados dos estudos na rea do desenvolvimento contribuem para a

aplicao de diretrizes em diversas reas no mundo infantil.

Exemplo: Pesquisadores descobriram que alunos que iam para a escola com
fome ou sem nutrientes essenciais em sua dieta tinham notas mais baixas.

Tambm apresentaram mais problemas emocionais e comportamentais do que

os seus colegas (afeta a memria, nvel de ateno e de compreenso).
 Qual a finalidade?

As escolas, como consequncia, aderiram a um programa que inclua um caf

da manh.

Os alunos participantes melhoraram as notas em matemtica, faltavam menos

e se atrasavam com menor frequncia.

Tambm tiveram menos problemas emocionais e comportamentais.

 Desenvolvimento Humano

O desenvolvimento humano um processo que dura a vida toda um

conceito conhecido como desenvolvimento do ciclo da vida.

Os estudos no campo do desenvolvimento visam a descrio, explicao,

previso e interveno.
 Desenvolvimento Humano: aspectos do estudo

Descrio:

Descrever quando a maioria das crianas pronuncia a sua primeira palavra ou

qual o tamanho do vocabulrio numa determinada idade: assim so
estabelecidas normas e mdias para o comportamento em vrias idades.

Explicao:

Visa explicar como as crianas adquirem a linguagem ou porque algumas

crianas aprendem a falar mais trade do que o habitual.
 Desenvolvimento Humano: aspectos do estudo

Previso:

Com este conhecimento pode-se prever comportamentos futuros, tais como a

probabilidade de uma criana apresentar futuros problemas com a fala.

Interveno

O conhecimento de como a linguagem se desenvolve pode ser utilizado para

intervir no desenvolvimento da mesma, por exemplo, disponibilizando terapia
fonoaudiolgica para a criana.
 Domnios de Estudo

Existem trs domnios de estudo: fsico, cognitivo e psicossocial.

Desenvolvimento fsico: O crescimento do corpo e do crebro, as

capacidades sensoriais, as habilidades motoras, a sade.

Desenvolvimento cognitivo: Aprendizagem (motivao), ateno, memria,

linguagem, pensamento, raciocnio, criatividade.
 Domnios de Estudo

Desenvolvimento psicossocial: componente emocional, personalidade,

aspectos psicolgicos e relaes sociais.

Normalmente estes domnios so vistos separadamente, de forma didtica.

No entanto, eles esto inter-relacionados: cada aspecto do desenvolvimento

afeta os outros.
 Conceitos bsicos sobre o desenvolvimento humano

Exemplos

Uma criana com frequentes infeces no ouvido poder desenvolver mais

lentamente a linguagem do que outra que no tem este problema fsico.

Uma criana precoce no desenvolvimento da linguagem poder provocar

reaes positivas nos outros e assim ter ganhos em termo de autovalor.

O desenvolvimento social pode afetar o funcionamento cognitivo e fsico.

 Conceitos bsicos sobre o desenvolvimento humano

A motivao e a autoconfiana so fatores importantes para o sucesso na

escola, enquanto emoes negativas como a ansiedade podem prejudicar o
desempenho.

Portanto, trata-se de um processo unificado, mas para simplificar

didaticamente a aprendizagem trabalha-se o desenvolvimento fsico, cognitivo
e psicossocial de forma separada.
 Interdisciplinaridade

O estudo do desenvolvimento tem sido interdisciplinar: alimenta-se de um

amplo espectro de disciplinas que incluem:

Psicologia, Psiquiatria, Sociologia,

Antropologia, Biologia, Gentica,

Educao, Histria, Medicina etc.

 Sobre a Infncia construo histrica

A infncia, tal qual entendida hoje, resulta inexistente antes do sculo XVI.

A vida era relativamente igual para todas as idades, ou seja, no havia muitos
estgios e os que existiam no eram to claramente demarcados.

Passado o estrito perodo de dependncia fsica da me, esses indivduos se

incorporavam plenamente ao mundo dos adultos.
 Sobre a Infncia construo histrica

As crianas e os adultos compartilhavam os mesmos lugares e situaes,

fossem eles domsticos, de trabalho ou de festa.

O conceito de infncia nos sculos XIX e XX (revoluo industrial, sculo 18 e

19).

Passam a ser analisadas, com existncias separadas.

 Sobre a Infncia construo histrica

A palavra infncia passou a designar a primeira idade de vida: a idade da

necessidade de proteo, que perdura at os dias de hoje.

As crianas agora necessitavam de grandes cuidados e, tambm, de uma

rgida disciplina, a fim de transform-las em adultos socialmente aceitos
(Levin, 1997).

Crianas, adolescentes, adultos jovens e adultos velhos ocupam reas

reservadas, como creches, escolas, oficinas, escritrios, asilos, locais de lazer,
etc.
Sobre a Infncia construo histrica
 Sobre as etapas do desenvolvimento Construo Histrica

Na tribo dos ndios chippewa, o conceito de adolescncia no existe.

Os chippewa tm a infncia dividida em duas etapas:

Do nascimento at quando a criana comea a andar,

Deste perodo at a puberdade.

Aquilo que nossa sociedade chama de adolescncia, os chippewa chamam de

idade adulta.
Sobre as etapas do desenvolvimento Construo Histrica
 Sobre as etapas do desenvolvimento

Diviso das etapas do desenvolvimento nas sociedades ps-industriais.

Perodo Pr-natal: Da concepo ao nascimento.

Primeira infncia: Do nascimento aos trs anos.

Segunda Infncia: 3 a 6 anos.

Terceira Infncia: 6 a 11 anos.

 Sobre as etapas do desenvolvimento

Adolescncia: 11 a aproximadamente 20 anos.

Incio da vida adulta: 20 a 40 anos.

Vida adulta intermediria: 40 aos 65 anos.

Vida adulta tardia: 65 em diante.

Sobre as etapas do desenvolvimento
 O Ciclo do desenvolvimento

Certas necessidades bsicas precisam ser satisfeitas e certas tarefas bsicas

precisam ser dominadas para que ocorra um desenvolvimento normal ou
esperado.

Bebs: dependem dos adultos para comer, vestir-se, ter uma casa, alm de
contato humano e afeto.

Isto permite a formao de vnculos com os cuidadores.

 O Ciclo do desenvolvimento

Com o desenvolvimento da fala e da autolocomoo, os bebs tornam-se mais

autoconfiantes. Este um procedimento necessrio, afirmar a sua autonomia.

Por outro lado, necessitam da ajuda dos pais para estabelecer limites no seu
comportamento.

Existem diferenas individuais na maneira como as pessoas lidam com os

eventos e questes caractersticas de cada perodo.
 O Ciclo do desenvolvimento: diferenas individuais

Embora os estudiosos do desenvolvimento estejam interessados nos

processos universais de desenvolvimento vivenciados por todos os seres
humanos normais, eles tambm estudam as diferenas individuais.

As pessoas diferem em gnero, peso, altura inteligncia...

Diferenas psicolgicas: temperamento, personalidade, e reaes emocionais.

 O Ciclo do desenvolvimento: diferenas individuais

Os contextos das suas vidas tambm diferem: as famlias, as comunidades,

seus relacionamentos, as escolas que frequentam etc.

Algumas influncias sobre o desenvolvimento tm origem na hereditariedade,

nos traos inatos ou caractersticas herdadas dos pais biolgicos.

Outras influncias vm em grande parte do ambiente: o mundo que est

relacionado com a experincia de vida do beb ou da criana.

Qual desses fatores causa maior impacto no desenvolvimento infantil?

 O Ciclo do desenvolvimento: fatores implicados

As pesquisas apontam para a interao entre fatores ambientais e genticos.

Exemplo: Embora a inteligncia seja fortemente influenciada geneticamente, a

estimulao por parte dos pais, a educao, a influncia dos amigos, alm de
outras variveis tambm afetam.

Portanto, gentica e ambiente operam juntos e as pesquisas tentam descobrir

como.
 Desenvolvimento: fatores implicados

Compreender o desenvolvimento humano implica considerar as caractersticas

genticas (herdadas) que do a cada pessoa um ponto de partida inicial.

Tambm precisamos considerar fatores ambientais ou experienciais que

afetam o desenvolvimento, especialmente contextos como famlia, cultura,
valores, nvel socioeconmico.
 O Ciclo do desenvolvimento: diferenas individuais

As idades que propem os livros so apenas mdias.

Elas no contemplam a subjetividade de cada criana.

H uma grande variao entre as crianas.

Somente quando o desvio da mdia for extremo que devemos considerar o

desenvolvimento como excepcionalmente adiantado ou atrasado.
Curva de Crescimento da OMS - Meninos
O Ciclo do desenvolvimento
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil

Seres humanos so seres sociais.

Desde o comeo desenvolvem-se dentro de um contexto social e histrico.

Para um beb, o contexto imediato normalmente o da famlia.

Esta est sujeita a influncias da cultura ao qual est inserida, da vizinhana e

da sociedade.
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil - Famlia

Hoje em dia temos uma variedade de possibilidades familiares:

Famlia nuclear: Compreende pai e me, ou apenas um deles e seus filhos,

sejam estes biolgicos ou adotados.

Os divrcios fazem parte do universo familiar infantil.

A incluso de um padrasto ou madrasta tambm interfere na vida da criana,

alm de meio irmos,..
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil

Tambm comeam a crescer as famlias de casais homossexuais, pais

solteiros, pais no casados etc.

A famlia extensa tambm uma realidade: crianas que tambm so

cuidadas por avs, tios, primos ou parentes mais distantes.

Nvel socioeconmico

O Nvel socioeconmico baseia-se na renda da famlia e nos nveis

educacional e ocupacional dos adultos da casa.
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil : nvel
socioeconmico

A pobreza, especialmente se durar muito tempo, pode ser prejudicial para o

bem-estar fsico, cognitivo e psicossocial das crianas e das famlias.

Podem ter o seu potencial cognitivo e desempenho na escola mais

prejudicado. (conflitos constantes, dificuldades financeiras, para viver e se
alimentar dignamente, vivncias estressantes).
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil : nvel
socioeconmico

As crianas pobres esto mais propensas do que as outras crianas a

apresentar problemas emocionais ou comportamentais.

A pobreza deve ser entendida no como um fator determinante para um

desenvolvimento inadequado, mas com um fator de risco condies que
aumentam a probabilidade de uma consequncia negativa.

A resilincia deve ser considerada tambm.

 Contextos importantes no desenvolvimento infantil : nvel
socioeconmico

A riqueza nem sempre protege as crianas contra riscos.

Podem ser crianas que so altamente exigidas e pressionadas para alcanar

o sucesso, que frequentemente so deixadas sozinhas em casa, sem tempo
para conversar entre a famlia.

Essas crianas, por exemplo, segundo pesquisas, apresentam altas taxas de

uso de substncias, transtornos de ansiedade e depresso.
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil:
vizinhana

A vizinhana tambm afeta o desenvolvimento infantil.

Para quem vive numa vizinhana pobre, com grande nmero de

desempregados, menos provvel encontrar suporte social adequado
disponvel.

Ainda assim, o desenvolvimento positivo pode ocorrer apesar de srios fatores

de risco.
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil: cultura

A cultura refere-se ao modo de vida global de uma sociedade ou grupo.

Inclui costumes, tradies, leis, conhecimentos, crenas, valores, linguagem e

produtos materiais.

Todo o comportamento e as atitudes apreendidas.

Cultura familiar e cultura da sociedade.

 Contextos importantes no desenvolvimento infantil: cultura

Vivemos na cultura da tecnologia, com mensagens instantneas, redes

sociais, informao muito acessvel, pblico e privado sem muita
diferenciao.
A cultura influencia:

Na composio de uma famlia,

No modo como seus membros agem em relao uns aos outros,

Nos alimentos que comem, nos jogos e nas brincadeiras das crianas,

No modo como aprendem e na maneira como os membros da famlia pensam

e percebem o mundo (origem tnica alem).
 Contextos importantes no desenvolvimento infantil: contexto
histrico

Atualmente, existe uma preocupao sobre a influncia de determinadas

experincias histricas ligadas ao tempo e ao lugar no curso do
desenvolvimento e da prpria vida das pessoas.

Exemplo: Crianas que conviveram com guerras e as suas consequncias.

Crianas que viveram na idade mdia e no sculo XXI.

 Influncias normativas e no normativas.

Influncias Normativas: Eventos biolgicos ou ambientais que afetam muitas

pessoas ou a maioria delas.

Exemplos:

Influncias normativas reguladas pela idade: So muito semelhantes para

pessoas de uma determinada idade.

O tempo de ocorrncia de eventos biolgicos razoavelmente previsvel

dentro de uma faixa normal.
 Influncias normativas e no normativas.

Puberdade aos 11 12 anos.

Menopausa entre os 45 e 55 anos.

Influncias Normativas reguladas pela histria (ambiental)

So eventos significativos que moldam o comportamento e atitudes.

Exemplo:

As crianas hoje em dia so influenciadas por computadores, televiso digital,

internet e outras inovaes tecnolgicas.
 Influncias normativas e no normativas.

Atualmente, existem aplicativos android e de iphone desenvolvido

especialmente para crianas. Como isso pode afetar o desenvolvimento dela?

Mudanas sociais como o aumento da presena das mes no mercado de

trabalho e de lares de pais ou mes solteiros, alteraram a vida familiar.
 Influncias normativas e no normativas.

Influncias no normativas: So eventos incomuns que causam grande

impacto na vida dos indivduos por perturbarem a sequncia esperada do ciclo
da vida. Atinge a certos indivduos.

Exemplos:

Morte de um dos pais quando a criana pequena. A morte um evento

tpico, mas acontece num momento atpico do ciclo da vida.

Sofrer um desastre de carro ou de avio: Evento atpico do ciclo da vida.

 Princpios Bsicos do Desenvolvimento

Paul Baltes Psiclogo alemo do desenvolvimento

1. O desenvolvimento vitalcio

Trata-se de um processo constante de mudana. Cada perodo tem

caractersticas e valores nicos.

2. O desenvolvimento multidimensional

Mltiplas dimenses interagem: biolgica, psicolgica, cognitiva, social. Cada

uma delas pode se desenvolver em ritmos diferentes.
 Princpios Bsicos do Desenvolvimento

3. O desenvolvimento multidirecional

As pessoas podem ganhar em uma rea, mas podem perder em outra.

Crianas crescem em tamanho e habilidades.

Na adolescncia ganhamos em habilidade fsica, mas a facilidade para

aprender lnguas declina.

Os adultos e idosos ganham em sabedoria para resolver problemas e viver,

mas declinam em fora e capacidade fsica.
 Princpios Bsicos do Desenvolvimento

4. O desenvolvimento influenciado tanto pela biologia quanto pelo

ambiente (cultura, relaes familiares, educao, tecnologia).

5. O desenvolvimento influenciado pelo contexto histrico.

O desenvolvimento em parte se deve a maturao e em parte pelo tempo e

pelo lugar.

6. O desenvolvimento revela plasticidade.

Capacidades como a memria, a fora fsica e resistncia podem ser

aperfeioadas com treinamento e prtica.
 Desenvolvimento

Herana gentica (potencial intelectual, temperamento, caractersticas fsicas,

propenso a doenas, maturao biolgica).

Componente familiar (educao, valores, aprendizagens, desenvolvimento

afetivo).

Componente cultural (hbitos e costumes do contexto social ao qual a criana

est inserida ex: tecnologia).

Contexto histrico (experincias de cada poca).

Resilincia.
 Obrigado!
Rodrigo Giacobo Serra
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