Patricia Lovera Avila

Programa de Integracin Escolar

PLANIFICACIN MARTES 10 DE ABRIL

1 bloque

Curso: 1, 2, 3, 4, 8 bsico.
rea a trabajar: Lenguaje y Comunicacin
Tiempo estimado: 90 minutos.

Aprendizaje(s) Indicadores Inicio Desarrollo Cierre

Esperado(s)
2 Asocian Reconocen Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un Se realizan
fonema grafema palabras que bienvenidos a la clase lugar comn. preguntas directas
de vocales a l, m, contienen una o comunicndoles el Los alumnos leen palabras, recortan, de acuerdo al
s, p, d, t. ms vocales y objetivo para este da. dibujan y asocias palabras a las trabajo realizado.
slabas directas, imgenes correspondientes. Revisin de
que incluyen las cuadernos.
consonantes en
estudio.
4 Reconocen y Reconocen el Los alumnos sonLos alumnos son ubicados en un Se realizan
asocian partes de nombre de cada bienvenidos a la clase lugar comn. preguntas directas
una noticia. parte de una noticia comunicndoles el
Desarrollan actividades en sus de acuerdo al
y asocian a objetivo para este da.cuadernos como ejercitacin al trabajo realizado.
estructura.
contenido.
8 Establecen Calculan Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un Revisin de
estrategias para multiplicaciones bienvenidos a la clase lugar comn. trabajos.
calcular de enteros comunicndoles el Los alumnos resuelven operatoria de
multiplicaciones y utilizando la objetivo para este da. multiplicaciones y divisiones.
divisiones de
estrategia
nmeros enteros.
establecida.
Calculan
divisiones de
enteros utilizando
la estrategia
establecida.
.
 Patricia Lovera Avila
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PLANIFICACIN MARTES 10 DE ABRIL

2 bloque

Curso: 1, 3, 8 y 2 medio.
rea a trabajar: Lenguaje y Comunicacin/Matemtica
Tiempo estimado: 90 minutos.

Aprendizaje(s) Indicadores Inicio Desarrollo Cierre

Esperado(s)
1, 3 y 8 Asocian Reconocen Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un Se realizan
fonema grafema de palabras que bienvenidos a la lugar comn. preguntas
vocales a contienen una clase Los alumnos trabajan guas de directas de
consonantes l, m, s, o ms vocales y comunicndoles aprendizaje de acuerdo a su nivel y acuerdo al trabajo
p, j. slabas el objetivo para con los grafemas en estudio. realizado.
directas, que este da.
incluyen las
consonantes en
estudio.
2 medio Identificar Extraer Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un Revisin de
el resumen como informacin bienvenidos a la lugar comn. trabajos y
una estrategia de relevante de un clase desarrollo de gua.
tcnica de estudio. texto breve. comunicndoles el Conocen el resumen como tcnica
objetivo para este
de estudio.
da.
Extraen informacin relevante de
oraciones y textos breves dados.
 Patricia Lovera Avila
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PLANIFICACIN MARTES 10 DE ABRIL

3 bloque

Curso: 2 , 8 y 1 medio.
rea a trabajar: Lenguaje y Comunicacin
Tiempo estimado: 90 minutos.

Aprendizaje(s) Indicadores Inicio Desarrollo Cierre

Esperado(s)
1 3 y 8 En el Dicen la secuencia Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un lugar Se realizan
mbito del 0 al en forma bienvenidos a la comn. preguntas directas
19, manejan la ascendente y clase Completan gua de ejercicios con de acuerdo al
secuencia descendente de los comunicndoles el numeracin. trabajo realizado.
numrica de uno nmeros del 0 al objetivo para este Revisin de guas.
en uno, leen e 19, partiendo de da.
identifican cualquier nmero. (Continuacin de clase anterior).
nmeros que se Leen nmeros en
encuentran en su el mbito del 0 al
entorno. 19.
Describen la
informacin
expresada por
nmeros del 0 al
19.
2 medio Utilizar Registran la Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un lugar Evaluacin de
estrategias de informacin leda bienvenidos a la comn. proceso.
comprensin antes, clasificndola en clase Resuelven gua de aprendizaje de
durante y despus de diferentes categoras.
la lectura de textos no comunicndoles el comprensin lectora.
_ Hacen un resumen
literarios, tales como: objetivo para este
con sus propias
- definir propsito de
palabras que
da. (Actividad no realizada la semana anterior
lectura por evaluaciones mensuales).
- hacer preguntas contenga las
antes de comenzar a principales ideas del
leer texto.
- localizar informacin
 Patricia Lovera Avila
Programa de Integracin Escolar
- clasificar y resumir.
 Patricia Lovera Avila
Programa de Integracin Escolar

PLANIFICACIN MARTES 10 DE ABRIL

4 bloque

Curso: 3 y 4 bsico.
rea a trabajar: Lenguaje y Comunicacin
Tiempo estimado: 90 minutos.

Aprendizaje(s) Indicadores Inicio Desarrollo Cierre

Esperado(s)
4 Reconocen y Asocian fraccin a Los alumnos son Los alumnos son ubicados en un lugar Se realizan
asocian el su representacin. bienvenidos a la comn. preguntas directas
concepto de Reconocen nombre clase Realizan actividades del PAC referido a de acuerdo al
fraccin a su de la fraccin y comunicndoles el agregar cantidades dadas. trabajo realizado.
representacin y a asocian a sus objetivo para este Revisin de guas.
la lectura componentes da.
correspondiente. correspondientes.