MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE 2: RELACIONES INTERPERSONALES

DEFINICIN
DEFINICIN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES
OPERACIONAL

Mucho inters
VARIABLE 2 La variable Relaciones Implicacin (IM) Estn en las nubes
Interpersonales Pasan el Tiempo
RELACIONES INTERPERSONALES evala en qu medida Mide el grado en que los alumnos muestran
Ponen Atencin
los estudiantes estn inters por las actividades de la clase y
Discusiones o Actividades
integrados en la clase, participan en los coloquios y como disfrutan del
Las Relaciones Interpersonales es
se apoyan y ayudan ambiente creado incorporando tareas Se distraen en la clase
una variable que evala el grado complementarias. Algunos trabajos
entre s. Sus sub-
de implicacin de los estudiantes Autor: Moos, & Tricket, 1989 Parecen estar medio dormidos
escalas son:
en el ambiente, el alcance de su Hacen trabajos extra
Implicancia, Afiliacin
apoyo y ayuda hacia el otro y el Agrada esta clase tems directos
y Ayuda
grado de libertad de expresin. Es Conocerse bien (F= 1, V = 2)
decir mide en qu medida los Autor: Moos, & Afiliacin (AF) No estn Interesados
estudiantes estn integrados en Tricket, 1989. Muchas amistades
la clase, se apoyan y ayudan Nivel de amistad entre los alumnos y como se tems invertidos
Forman grupos (F = 2, V = 1)
entre s. Sus sub-escalas son: ayudan en sus tareas, se conocen y disfrutan
Colaborar en los trabajos
trabajando juntos. Por ejemplo, el tem 2 En
Implicancia, Afiliacin y Ayuda esta clase, los alumnos llegan a conocerse Les gusta ayudarse
realmente bien unos con otros. Conocerse entre si
Autor: Moos, & Tricket, 1989. Mucho tiempo
No se llevan bien
Autor: Moos, & Tricket, 1989. No se llevan bien en clase
Tiempo a hablar
Ayuda del Profesor(AY) Inters personal
Parecen amigos
Grado de ayuda, preocupacin y amistad por
Ayudar a los alumnos
los alumnos (comunicacin abierta con los
Avergenzan al alumno
alumnos, confianza en ellos e inters por sus
ideas). Por ejemplo el tem 12 El profesor Hablan a los alumnos
muestra inters personal por los alumnos Buscan tiempo
Autor: Moos, & Tricket, 1989. Interesa saber
no confan
tener cuidado