Cuestionario

Pregunta 1
Describa el proceso y beneficios de una planta de tratamiento de aguas
residuales.

Planta de tratamiento de aguas residuales San Bartolo

Historia
La planta de tratamiento de aguas residuales San Bartolo fue construida
con financiamiento japons entre los aos 2007 y 2008, entra en
funcionamiento en febrero del 2008 .Su objetivo es reducir la
contaminacin del mar producida por el vertido directo de aguas
residuales al mar.

Ubicacin
Ubicada en el distrito de San Bartolo, en la capital de Per, Lima. Cuenta
con un rea de aprox. de 800 000 m2.

Caractersticas
Demando una inversin de 136 millones de dlares. Tiene una capacidad
de 1600 lps aunque actualmente opera al 50% de su capacidad, este
caudal es captado del sector sur de Lima (Villa el Salvador, San Juan de
Miraflores, etc.)
En la planta se logra una remocin del 99.99% de los Coliformes Fecales,
DBO de 99.5% y remocin total de parsitos. El agua producida es usada
en regados de jardines y en el cultivo de plantas de tallo alto.

Proceso

Cmara de rejas
Se cuenta con 3 sistemas de rejas uno de 30 mm de separacin, otro de 20
mm y otro de 10 mm. Estos retienen materias slidas grandes. Estos
materiales son separados entre reciclables y no reciclables, estos ltimos
son ubicados en un relleno sanitario ubicado en la misma planta de San
Bartolo.
Cmara de arena
Son usadas las cmaras aireadas de flujo en espiral con fondo en tolva, o
clarificadores, provistos de brazos mecnicos encargados de raspar para
separar los residuos cuyos dimetros sean mayores a 0.02 mm luego se
elimina el residuo mineral y se vierte en vertederos sanitarios. La
acumulacin de estos residuos puede ir de los 0,08 a los 0,23 m3 por cada
3,8 millones de litros de aguas residuales.

Reactor de biomembrana autoariado.

La membrana funciona como un sistema de aireacin ya que se pone en
contacto a la biopelcula con el aire atmosfrico. La membrana es
hidrfaga y permeable a los gases.
En la biopelcula se da la oxidacin y la nitrificacin-desnitrificacion de la
materia orgnica. En fangos activos y lechos fludizados, el agua es
sometida de modo alterno, mediante recirculacin, a tratamiento
aerbico y anxico para que se puedan producirse las reacciones
necesarias.
En las depuraciones de aguas residuales con reactores de biomembranas
se reduce considerablemente la produccin de lodos.

Lagunas de estabilizacin
Se cuenta con una serie de lagunas de estabilizacin que tienes dispuestas
en series de 4 lagunas .La retencin de la agua es de 12 das, el agua que
sale de la biomembrana ingresa directamente al sistema. Aqu se da la
remocin de las bacterias y los parsitos as como la produccin de O2 y
consumo de CO2.
Beneficios y aplicaciones.
Entre sus principales virtudes destaca el ecolgico ya que evita
arrojar las aguas residuales al mar, por consiguiente se tendr un
litoral ms limpio y as cuidaremos la salud de los que la habitan.

Este proyecto a impulsado la inversin en la agroindustria en san

Bartolo y zonas aledaas ya que provee de agua barata as como de
abono(lodo residual) rica en fosfatos y nitratos.

Debido a que se encuentra en un zona desrtica ayuda reduciendo

el consumo real de agua dulce que era destinado para la agricultura
y el riego de reas verdes, lo que le da mayor espacio para el
consumo humano.
La planta de tratamientos ha generado 2.000 puestos de trabajo
directos y 6.000 indirectamente en su construccin y en su
funcionamiento.

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) estima que por cada

dlar invertido en el saneamiento de aguas se ahorran 4 dlares en
costos de salud.
Pregunta 3

Qu es una estrategia de educacin ambiental sobre el agua?

Es una estrategia de educacin ambiental sobre el agua es un marco
global e integral de coordinacin para introducir y desarrollar la educacin
ambiental sobre el agua en todas las instituciones, empresas y actores
sociales (colectivos e individuales, pblicos y privados), con visin
prospectiva, de futuro. Este enfoque estratgico est caracterizado por
ser:
Global, ya que se debe incluir los integrantes de una sociedad (en su
diversidad) y a todos los mecanismos constitutivos de la accin
social (creencias, valores, actitudes, comportamientos, normas).

Integral, puesto que debe considerar el medio ambiente como la

relacin ecosistmica de todos los seres vivos y no vivos en un
mbito, por lo que el medioambiente no incluye nicamente el
hbitat fsico, sino tambin los procesos sociales que contiene.

Preventivo y respondiendo al principio de precaucin, ya que no

slo debe de tratar de identificar los posibles problemas en las
etapas tempranas , sino que evitar el desarrollo de aquellos
asuntos sobre los que recaigan grandes dudas sobre su inocuidad o
al menos riesgo socialmente asumible.

Democrtico, ya que debe asumir que la participacin de los

diversos agentes sociales es tan importante como los aspectos
tcnicos. Se debe poner particular nfasis en facilitar el flujo de
informacin y la coordinacin entre los grupos participantes.

Adaptativo y flexible, en trminos del marco analtico a utilizar y de

los conceptos desarrollados, que no deben darse como cerrados,
sino abiertos a mejora para una mejor comprensin de los
fenmenos asociados a la educacin ambiental del agua.

Sistmico, relacionando los diversos elementos entre s, y adems

creando redes interactivas, con el fin de producir sinergia positiva.

Construccionista, ya que debe ser un proceso en el que se capacita a

quienes participan en ser conscientes y protagonistas de su propio
 aprendizaje social y papel activo en la estrategia colectiva de esa
estrategia.

Interdisciplinaria, puesto que todos los temas pueden ser tan

sociales, como ecolgicos y econmicos. En su mayora de casos, el
enfoque es el trabajo en equipo, orientado al desarrollo de
enfoques integrados que eviten las antinomias, y donde se incida
sobre todo en al interrelaciones del sistema.

Estas caractersticas garantizan una estrategia en educacin ambiental

concertada y aceptada por la sociedad donde ser aplicada.
Es una lstima que recin el gobierno central peruano este tomando
seriamente este tema, pases como Chile, Argentina y Brasil, nos llevan
la delantera es estos asuntos.
Pregunta 2

Explique de qu forma se puede analizar el agua de una acequia o

manantial en una zona rural, empleando mtodos y materiales que
pueden hallarse en ese lugar.
En un medio donde no se tenga los mtodos y materiales para poder
analizar el agua, se analizar de forma cualitativa, tomando en cuenta
factores como olor, sabor, turbidez del agua, pH, flora y fauna que habita
la fuente hdrica, etc.

En las zonas rurales, si bien los anlisis debieran ser minuciosos e

integrales, si los recursos no lo permitieran, se recomienda aplicar una
evaluacin de nivel bsico, que deber considerar como mnimo los
niveles de turbiedad, pH, cloro residual, coliformes totales y coliformes
termotolerantes. Los valores mximos permisibles de los parmetros de
calificacin de la calidad del agua estarn establecidos en las normas de
cada pas.

En los asentamientos rurales, la evaluacin fisicoqumica y microbiolgica

se efectuar en muestras colectadas en la zona o punto de
abastecimiento. En el caso excepcional de que la comunidad cuente con
una planta de tratamiento, se considerar un muestreo a la salida de la
planta, la red de distribucin y las conexiones domiciliarias.

Con respecto a las determinaciones fisicoqumicas bsicas, se sabe que en

las reas rurales el problema principal para la calidad del agua de bebida
es la contaminacin de tipo biolgico y, en especial, la contaminacin por
bacterias. Sin embargo, tambin es necesario efectuar un monitoreo de
tres aspectos fisicoqumicos de importancia prctica: los residuos de cloro,
la turbiedad y el pH.

En el caso de que el agua haya sido desinfectada con cloro, la medicin del
cloro residual indica la presencia de un remanente del desinfectante capaz
de asegurar la inhibicin o muerte de las bacterias patgenas. Adems de
cloro residual, en un programa de vigilancia y control de la calidad del
agua de nivel bsico tambin es prctico medir la turbiedad y el pH.
Ambos parmetros constituyen una gua muy til para evaluar aspectos
generales de la calidad del agua.
 -Acequia

-Manantial