CLUBES PARA EL BUEN VIVIR

Lineamientos y orientaciones
metodolgicas

Subsecretara para la Innovacin y el Buen Vivir

(Calidad y Equidad Educativa)
Esquema de la propuesta de clubes y actividades
extracurriculares
EGB 3 HORAS SEMANALES (jornada escolar) Nivel Institucional I
M
O
P
E R L
S Artstico Cultural I E
P E
Deportivo Esquema de M
O E N
Clubes Cientfico proyecto para E
B C T
Interaccin social implementar N
J I
y vida prctica. clubes A T
F
E C A
I
T I C
C
I O I
O
V N
O N
E
EGB BACHILLERATO (Fuera de la jornada escolar) Nivel Distrital
S I
G M
E Fortalecimiento Escuelas Deportivas
E P
N de habilidades e Escuelas de arte G L
S
E intereses Participacin estudiantil E E
P
R E (permanentes) Otros N M
A C Actividades E E
L I extracurriculares Campamentos R N
F Excursiones A T
I Demostracin L A
Festivales
C de saberes C
Ferias E
O (eventuales) I
Concursos S
Olimpiadas N

MONITOREO Y EVALUACIN
MARCO LEGAL

La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo

holstico [] estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica Art. 27
Constitucin de la Repblica del Ecuador

Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades
fsicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas,
intelectuales y sociales de la poblacin Poltica 3.7
Buen Vivir Plan Nacional 2013 - 2017

Propiciar la investigacin cientfica, tecnolgica y la innovacin, la

creacin artstica, la prctica del deporte Art. 6
Ley Orgnica de Educacin Intercultural

Es derecho de las y los ciudadanos practicar deporte, realizar educacin

fsica, acceder a la recreacin, sin discrimen alguno Art. 11
Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin

Incentivar la libre creacin artstica y la produccin, distribucin y

disfrute de los bienes y servicios culturales. Art. 56
Proyecto de Ley de Cultura

Los y las jvenes tienen derecho a la propia identidad cultural, a la vida

cultural, a la libre creacin y expresin artstica Art. 37
Ley Orgnica de la Juventud
MARCO CONCEPTUAL
Modelo de aprendizaje basado en:
Modelo de los cuadrantes cerebrales de Inteligencia emocional de Daniel Goleman
Ned Herrmann

Grfico de : http://www.gita.cl/dea/index.php/about/learning-styles Grfico de:

http://wasanga.com/inteligenciafinanciera/como-desarrollar-la-
inteligencia-emocional/

Inteligencias mltiples de
Howard Gardner

Grfico de :
http://www.timerime.com/es/evento/1429774/Inteligencia
s+Multiples/
OBJETIVO GENERAL

Dotar a los estudiantes de las herramientas

necesarias para innovar y hacer de su vida lo
que esperan de ella, mediante la formacin
integral que incluya actividades dentro del
establecimiento educativo y fuera de l, en
interaccin con la comunidad y la naturaleza.
OBJETIVOS ESPECFICOS

CLUBES

Implementar clubes como oportunidades que

aporten a la formacin integral de los
estudiantes, mediante la ejecucin de
actividades ldico-experienciales para
contribuir al descubrimiento y desarrollo de las
habilidades, capacidades y potencialidades
que poseen los estudiantes, respetando sus
preferencias, intereses y diferencias
individuales.

Fortalecer la formacin holstica de los

estudiantes integrando en el currculo
nacional de Educacin General Bsica periodos
de clases destinados a la ejecucin de
actividades propuestas por los mismos
estudiantes.
OBJETIVOS ESPECFICOS

ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS

Ofertar actividades formativas complementarias fuera del horario

de clases de tipo voluntario, que potencializarn las
capacidades de los estudiantes de educacin general bsica y
bachillerato en respuesta a sus necesidades e intereses.

Crear espacios para que los estudiantes se esfuercen para

alcanzar retos y demostrar sus capacidades a la comunidad
local y nacional.
 Artstico y cultural
Actividades que favorecen la adquisicin de Teatro
conocimientos, habilidades y destrezas que estimulan en Msica y sonido
el estudiante la creatividad y la expresin artstica, Expresin corporal y danza
musical, corporal y literaria.
Artes plsticas
Taller literario
Otros

Deportivos
Ftbol
Atletismo
Baloncesto Estas actividades desarrollan conocimientos y destrezas de
Natacin diferentes disciplinas deportivas, a travs de la toma de
Vley / Ecuavoley conciencia de los beneficios fsicos, psicolgicos y sociales
Ajedrez que la prctica deportiva brinda.
Otros
 Cientfico

Son actividades que buscan despertar

la curiosidad cientfica a partir de la
aplicacin de los principios de la Fsica
ciencia y de la tecnologa en Qumica
actividades asociadas a mejorar la Biologa
calidad de vida y se convierten en
Robtica
espacios y oportunidades para que los
estudiantes puedan proponer, Historia
descubrir y crear. Otros

Interaccin social y vida prctica

Cocina
Carpintera
Artesanas
Talleres de Actividades que favorecen la adquisicin de habilidades y valores
manualidades en el mbito de vida prctica para transmitirlos y aplicarlos en un
Periodismo contexto familiar y comunitario fomentando as, la independencia
Otros y la responsabilidad social.
ORIENTACIONES GENERALES

Los clubes se integrarn con estudiantes de diversos subniveles de Educacin

General Bsica o de un mismo subnivel segn las conveniencias y criterios
educativos.
Los estudiantes podrn cambiarse de club al finalizar el ao lectivo.
Para establecer el nmero de estudiantes por club es importante realizar un
anlisis de la capacidad fsica, logstica y el nmero de aspirantes a participar en
cada club. Por tanto, se recomienda un mximo de 30 estudiantes y un mnimo
de 10 estudiantes.

Para organizar los horarios de clubes en la institucin se sugiere:

Asignar tres horas seguidas para clubes o distribuir las tres horas de clubes:
una hora un da y dos horas otro da;
Para optimizar el personal de clubes se debe ajustar los horarios de tal manera
que toda la institucin se encuentre trabajando en clubes al mismo tiempo;
En el caso de contar con monitores contratados y que van a prestar servicios en
varias instituciones, coordinar los horarios para su rotacin.

Para la implementacin y desarrollo de los clubes es necesario que la institucin

cuente con un grupo de personas responsables de la organizacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin de las actividades, denominada comisin institucional.
El proceso de evaluacin para las actividades de clubes mide de forma
cualitativa los logros que se alcanzarn durante todo el proceso de manera
continua, integral, interpretativa y formativa. Se aplicarn procesos de
autoevaluacin y coevaluacin.
 Pasos para la implementacin de los
clubes en las instituciones educativas

PASO 2
SOCIALIZACIN Y PASO 3
PASO 1
PROMOCIN DE LOS DEFINICIN DE
SOCIALIZACIN AL CAMPOS DE ACCIN DE CLUBES
PERSONAL DOCENTE LOS CLUBES CON LOS
ESTUDIANTES

PASO 6
PASO 5 PASO 7
PASO 4 SOCIALIZACIN A
ELABORACIN Y EJECUCIN DEL
CONFORMACIN LOS
VALIDACIN DEL REPRESENTANTES PROYECTO DE
DE CLUBES PROYECTO DE LEGALES DE LOS CLUBES
CLUBES ESTUDIANTES

PASO 8
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE CLUBES
 PASO 1
SOCIALIZACIN AL PERSONAL DOCENTE
Objetivos operativos:
Sensibilizar al personal docente sobre la
importancia de implementar clubes como
espacios que aportan a la formacin integral de
los estudiantes.
Identificar el potencial de talento humano con el
que cuenta la institucin para implementar los
clubes.
Organizar los procesos de inicio de clubes.
Modalidad: Talleres de sensibilizacin, identificacin y
organizacin de clubes a nivel de todo el personal de la
institucin.
Tiempo: semanas previas al inicio del ao escolar
Responsables y participantes:
Autoridades de la Institucin Educativa
Docentes de la institucin
Personal administrativo
Personal de servicio

Acciones:

Durante la ejecucin de los talleres tomar en cuenta los siguientes momentos a desarrollarse:

Socializacin de la importancia de la aplicacin de los clubes en la institucin educativa para la formacin integral
de los estudiantes, las orientaciones para la implementacin y nueva malla curricular vigente.
Deteccin de las habilidades y potencial existentes en la institucin para dirigir cada club.
Conformacin de la comisin institucional para clubes y actividades extracurriculares.
Levantamiento de informacin sobre la capacidad institucional en infraestructura, espacios fsicos, materiales para
responder a los intereses planteados por los estudiantes y los posibles monitores.
Organizacin del distributivo de personal docente en el que se asignar 3 horas para clubes de las 30 horas
pedaggicas.
Planificacin de las estrategias metodolgicas para la socializacin, promocin e identificacin de los campos de
accin de los clubes a los estudiantes, actividad desarrollada por los tutores de cada paralelo en coordinacin con la
comisin institucional para clubes y actividades extracurriculares.
 PASO 2
SOCIALIZACIN Y PROMOCIN DE LOS CAMPOS DE ACCIN DE LOS CLUBES CON LOS ESTUDIANTES
Objetivos operativos: Modalidad:
Taller de socializacin de la implementacin de clubes.
Socializar la importancia de los clubes para Jornadas de promocin de campos de accin de los clubes.
su formacin integral. Taller de exploracin de habilidades e intereses de los estudiantes.
Promocionar los campos de accin de los
clubes. Tiempo: 4 semanas luego del inicio de clases
Identificar las habilidades e intereses que
poseen los estudiantes en relacin de los Responsables y participantes:
clubes Comisin Institucional de clubes y actividades extracurriculares
Tutores y docentes de aula
Estudiantes
Acciones:

Durante la ejecucin del taller aplicar estrategias metodolgicas acordes a la edad y tomar en cuenta los siguientes
momentos:
Socializacin de la importancia de la aplicacin de los clubes para su formacin integral
Reflexin e intercambio de ideas sobre los beneficios y naturaleza de los clubes, por parte de los estudiantes.
Durante las jornadas de promocin tome en cuenta las siguientes opciones:
Ejecucin de ferias para promocionar los diferentes campos de accin: artstico cultural, deportivo, cientfico e
interaccin social y vida prctica.
Invitacin a personajes destacados en cada campo de accin de la localidad para compartir experiencias.
Desarrollo de diversas actividades que permitan a los estudiantes explorar los diversos clubes que se pueden crear.
Esto se lo puede realizar combinando actividades de cada campo de accin en una misma semana o en varias, de
acuerdo al nmero de estudiantes de la institucin.
Para la identificacin de habilidades e intereses, aplique estrategias metodolgicas acordes a la edad y tome en cuenta
los siguientes momentos:
Realizacin de actividades o dinmicas que permitan reconocer e identificar las habilidades e intereses que los
estudiantes poseen.
Levantamiento de informacin con los datos obtenidos en el momento anterior, clasificacin de los resultados de
acuerdo a los clubes de cada campo de accin e informacin de los resultados a la comisin institucional de clubes
 PASO 3
SOCIALIZACIN Y PROMOCIN DE LOS CAMPOS DE ACCIN DE LOS CLUBES CON LOS ESTUDIANTES
Objetivos operativos: Modalidad: Reunin de trabajo para definir los clubes que
implementar la institucin.
Definir los clubes que ofertar la institucin
educativa. Tiempo: inmediatamente se haya concluido con el paso 2

Responsables y participantes
Autoridades de la Institucin Educativa
Comisin de clubes
Acciones:

Inmediatamente despus de contar con la informacin de los docentes tutores con los intereses de los estudiantes se
deben realizar las siguientes acciones:

Sistematizacin de la informacin recolectada por los docentes tutores.

Anlisis comparativo entre los intereses de los estudiantes, las habilidades de los docentes y la capacidad fsica
institucional.

Validacin de los clubes entre la comisin institucional y las autoridades institucionales.

Distribucin del personal docente para los diferentes clubes definidos versus la poblacin estudiantil de los clubes
seleccionados.

Gestin de monitores para cubrir la demanda institucional, con el distrito u organizaciones locales, pblicas o privadas.
 PASO 4
CONFORMACIN DE CLUBES
Objetivos operativos: Modalidad: Inscripcin de estudiantes en cada club.

Realizar el proceso de inscripcin para los Tiempo: 1 semana

diferentes clubes que se ofertarn.
Responsables y participantes:

Comisin de clubes y actividades extracurriculares

Apoyo de secretara (segn el tipo de institucin)
Estudiantes
Acciones:

Distribucin de circulares con la informacin de los clubes ofrecidos, con un talonario para que sea llenado por cada
estudiante.

Elaboracin de nminas de clubes con la informacin de los talonarios recolectados y clasificados por los docentes
tutores.

Exhibicin de las nminas de los integrantes de cada club, en las que se encontrar el nombre del monitor y el lugar
donde se desarrollar el club.

Conformacin de los clubes de acuerdo al lugar asignado y el monitor responsable, quien contar con una nmina para
constatar la asistencia de los estudiantes.
 PASO 5
ELABORACIN Y VALIDACIN DEL PROYECTO DE CLUBES
Objetivos operativos: Modalidad:
Talleres para la construccin del proyecto de cada club durante las horas de clubes
Elaborar un proyecto de cada Validacin de clubes.
club orientado hacia una Ejecucin de clubes de acuerdo a la naturaleza de cada club.
educacin propositiva, Tiempo:
participativa e inclusiva que para la elaboracin del proyecto, 2 semanas;
estimule el emprendimiento y en para la validacin del proyecto, 1 semana
el que se plasmen los intereses Responsables y participantes:
de los estudiantes. Comisin institucional de clubes y actividades extracurriculares y autoridades.
Monitores.
Estudiantes.
Acciones:

Para la elaboracin del proyecto de cada club, tome en cuenta los siguientes momentos:
Integracin del grupo de estudiantes que conforman el club a travs de diversas estrategias que permitan la participacin de
todos considerando la heterogeneidad del grupo.
Motivacin a los miembros del club a vivir la experiencia de manera comprometida, con el fin desarrollar su formacin
significativa.
Exploracin de intereses y expectativas de los estudiantes con relacin al club, a travs de diversas tcnicas, por ejemplo:
lluvia de ideas, representaciones grficas, dramatizaciones, dinmicas, entre otras.
Reflexin con los estudiantes de la importancia de realizar un trabajo de forma organizada a travs de un proyecto de
carcter innovador.
Orientacin a los estudiantes en la elaboracin del proyecto del club. Puede utilizar como ejemplo la estructura del Anexo 1.

Para la validacin del proyecto tome en cuenta las siguientes acciones:

Presentacin del proyecto a la comisin institucional y autoridades. Cada institucin buscar los mecanismos adecuados de
acuerdo al nmero de clubes y estudiantes.
Luego de la validacin de los proyectos las autoridades debern incluir las actividades propuestas en el cronograma general
y gestionar en las instancias correspondientes los materiales, recursos financieros y talento humano necesario.

SOCIALIZACIN A LOS REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES
Objetivos operativos:
Sensibilizar a los representantes
legales de los estudiantes sobre
la importancia de implementar
clubes como espacios que
aportan a la formacin integral de
los estudiantes.
Acciones:
PASO 6
Modalidad:
Talleres de sensibilizacin de clubes a los representantes legales de los estudiantes.
Tiempo:
Primera reunin de padres de familia convocada por las autoridades.
Responsables y participantes:
Autoridades de la Institucin Educativa.
Comisin institucional para clubes y actividades extracurriculares.
Tutores de grado.
Representantes legales de los estudiantes.

Durante esta jornada tome en cuenta los siguientes momentos a desarrollarse:

Socializacin de la importancia de la aplicacin de los clubes en la institucin educativa para la formacin integral de los
estudiantes y explicacin de los clubes que la institucin ha implementado.

Intercambio de experiencias en este tipo de actividades y deteccin de las habilidades y potencial existentes entre los
representantes para apoyar como talento humano voluntario para desarrollar los clubes.

Elaboracin de una base de datos en la que conste el nombre del representante y el campo de accin en el que se
puede desempear.
 PASO 7
EJECUCIN DEL PROYECTO DE CLUBES
Objetivos operativos: Tiempo:
Desde la conformacin de clubes hasta concluir el ao lectivo.
Ejecutar las actividades propuestas en el
proyecto del club. Modalidad:
Jornadas de clubes

Responsables y participantes:
Monitores
Estudiantes
Acciones:

Constatacin de los recursos para la implementacin del club. En caso de no contar con los materiales, se debe
emplear recursos del entorno.

Ambientacin de los espacios y revisin de las funciones y responsabilidades acordadas en el proyecto para cada
miembro del club.

Ejecucin de las actividades propuestas en el cronograma.

 PASO 8
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE CLUBES
Objetivos operativos: Tiempo:
Durante todo el proceso y al finalizar el ao escolar.
Monitorear y evaluar
cualitativamente la ejecucin del Modalidad:
proyecto de cada club. Seguimiento y evaluacin del desarrollo de los proyectos de los clubes.

Responsables y participantes:
Estudiantes
Monitores
Comisin de clubes

Acciones:
Durante el seguimiento, tome en cuenta:
Elaboracin de un cronograma de visitas peridicas a cada club para conocer los avances, logros y dificultades.
Gestin de las dificultades y necesidades detectadas durante las visitas.
Retroalimentacin de las acciones que pueden ser potencializadas, mejoradas e implementadas.

Durante la evaluacin considere los siguientes momentos:

Autoevaluacin, proceso en el que los integrantes del club identifican sus logros, dificultades, niveles de participacin y
cumplimiento de todo lo sealado en el proyecto. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial y al final de cada
quimestre.
Coevaluacin entre estudiantes; para este proceso la comisin institucional para clubes y actividades extracurriculares
establecer un cronograma de visitas entre clubes que promueva el enriquecimiento de experiencias.
Coevaluacin entre monitores, proceso en el que la comisin institucional para clubes crear un espacio de dilogo para
intercambiar experiencias.
Construccin de un anecdotario por club, documento que recopilar las experiencias relevantes de toda la ejecucin del
club a travs de ayuda memorias, fotos y videos.
Elaboracin de un informe ejecutivo realizado por la comisin institucional del proceso que se sigue en la ejecucin de los
proyectos de los clubes que ser subido quimestralmente a la pgina EducarEcuador.
Esquema de proyecto para
implementar clubes

DATOS
Quines somos?
INFORMATIVOS

OBJETIVOS Qu aspiramos de este club?

IMPORTANCIA Por qu lo hacemos?

VALORES Y Cmo vamos a actuar y a

COMPROMISOS participar?

ACTIVIDADES Qu vamos hacer?

 RECURSOS Con qu lo vamos a hacer?

RESPONSABLES Y
ALIADOS Con quines contamos?
ESTRATGICOS

RESULTADOS
Cmo nos daremos cuenta
de los logros alcanzados?

CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

BIBLIOGRAFA
De dnde obtengo
informacin?
 COMISIN INSTITUCIONAL DE
CLUBES
CONFORMACIN
Al iniciar el ao lectivo el consejo ejecutivo
ser el responsable de estructurar la comisin
institucional. (Art. 53 Numeral 4 del RGLOEI)*
El nmero de docentes que conforma la
comisin depender del nmero de
estudiantes
Para la seleccin de los docentes se tomar
en consideracin los siguientes criterios:
Docente de la institucin que labore la
jornada completa.
Demostrar capacidad de organizacin y
liderazgo
La comisin deber designar un coordinador,
quien liderar los procesos y realizar el
seguimiento para el cumplimiento del
cronograma de las actividades programadas
para el ao lectivo.
* Conformar las comisiones permanentes establecidas en el Cdigo de
Convivencia del establecimiento.
FUNCIONES
Elaborar y ejecutar las estrategias de
promocin de los clubes
Elaborar un plan de trabajo para cada ao
escolar.
Coordinar los proyectos planteados por cada
club.
Participar del proceso de seleccin de los
monitores de los clubes que se
implementarn en la institucin educativa.
Conocer e informar a las autoridades
institucionales los logros, problemticas y
eventualidades.
Informar y coordinar con el inspector general
las actividades que se realizaren durante los
clubes para garantizar un trabajo organizado
y armnico.
Al finalizar el ao, recopilar el anecdotario
elaborado por los docentes con los aspectos
y vivencias relevantes de cada club.
 Malla de la Educacin General Bsica
(Acuerdo Ministerial 0041-14)

GRADO

ASIGNATURAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lengua y Literatura 12 12 9 9 9 9 6 6 6
Matemtica 8 8 7 7 7 7 6 6 6
Entorno Natural y
25 5 5
Social
Ciencias Naturales 5 5 5 5 4 4 4
Estudios Sociales 4 4 4 4 4 4 4
Educacin Esttica 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Educacin Fsica 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Clubes 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Lengua Extranjera 5 5 5
 Definicin de actividades
formativas complementarias

El desarrollo de
valores
Voluntarias
Horarios flexibles
Interdisciplinariedad
Nios y jvenes de todo
el sistema educativo
La autonoma y

decisiones
toma de
 Tipologa de actividades
extracurriculares

Fortalecimiento de habilidades
Demostracin de saberes
e intereses
(Eventuales)
(Permanentes)

Fortalecen el desarrollo de habilidades Demostrar logros / estimulan

especficas / intereses y preferencias / participacin en campos del
durante todo el ao escolar / horarios conocimiento, habilidades deportivas
definidos / complementan clubes. y artsticas / al finalizar procesos /
fortalecen calidad educativa

Escuelas deportivas
Ferias - Concursos
Escuelas de artes Festivales Excursiones -
Campamentos
Orientaciones para la implementacin

Comunicacin
Comisin permanente
Distrital

Optimizacin
de recursos

Actividades formativas
complementarias
Pasos para la implementacin

Reconocimiento del potencial existente en el

distrito
Paso 1
Descripcin de zonas de riesgo y equipamiento de
seguridad en el distrito
Paso 2
Levantamiento de informacin de las necesidades e
intereses de los estudiantes del circuito y distrito.
Paso 3
Organizacin de la informacin y validacin de las
actividades.
Paso 4
Planificacin para las actividades formativas
complementarias a nivel distrital. Monitoreo y
Paso 5
evaluacin
Promocin y difusin
Paso 6
Ejecucin de las actividades extracurriculares en el
distrito.
Paso 7
 MONITORES DE LOS CLUBES Y
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Asumir con responsabilidad

Docentes de la institucin Tener conocimientos,
educativa habilidades.
Servidor pblico Demostrar liderazgo,
creatividad e iniciativa.
Estudiante universitario
(pasante) Tener actitud positiva y
proactiva.
Otros voluntarios
Padres de familia o Ser equilibrado, objetivo,
representantes legales equitativo e imparcial.
Ex alumnos Tomar decisiones
Ex docentes coherentes, justas y
ecunimes.
Personal administrativo
Tener confianza en s mismo
Fundaciones
y en los dems.
Profesional
Ser emptico potenciando
especficamente
la relacin personal y/o
contratado
grupal.
e iniciativa las actividades
Proporcionar las directrices
necesarias.
Motivar a los estudiantes a
proponer actividades
creativas e innovadoras.
Conocer los recursos que
ofrece el entorno y
optimizarlos
Crear situaciones dinmicas
de trabajo
Captar actitudes, logros y
dificultades del estudiante o
del grupo.
Establecer vnculos de
afecto y transmitir seguridad
y confianza
Incentivar la formacin de
lderes

QUINES
PERFIL FUNCIONES
PARTICIPAN ?
 MONITOR DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
PERFIL
Tener conocimientos sobre trabajo el
equipo, comunicacin interpersonal y
grupal, liderazgo y solucin de
conflictos.
Informar a las instituciones educativas
del desarrollo de las actividades
deportivas ejecutadas.
Organizar y planificar actividades
deportivas para el cuidado de la salud
y los hbitos de recreacin.
Fomentar en los estudiantes el
desarrollo de valores.
Conocer y aplicar tcnicas de
primeros auxilios
FUNCIONES
Planificar actividades que motiven y
promuevan la prctica deportiva.
acorde a las caractersticas del
entorno.
Planificar actividades deportivas y
ldicas.
Promover la autonoma y la
responsabilidad para el cumplimiento
del rol de cada jugador.
Promover la prctica de actitudes,
normas y valores durante la
competencia.
 MONITOR DE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
Conocer, generar y aplicar protocolos y rutas de seguridad para el
desarrollo de actividades al aire libre.
Conocer los recursos del entorno y promover su cuidado y
preservacin.
PERFIL Conocer y aplicar las tcnicas de creacin y desarrollo de programas
de tiempo libre.

Planificar actividades de animacin y conduccin de grupos.

Proporcionar oportunidades de aprendizaje, adaptadas a las
FUNCIONES caractersticas individuales o de grupo de los estudiantes y del
entorno.
 MONITOR DE ACTIVIDADES
CULTURALES
PERFIL

Tener inters en las manifestaciones culturales del entorno.

Creacin en los encuentros culturales un ambiente de integracin tanto
grupal como individual
Habilidades de trabajo en equipo, creativo, asertivo y proactivo.
Fomentar la participacin en actividades culturales- el desarrollo de valores
y la identidad.

FUNCIONES

Programar y organizar actividades culturales acordes a las caractersticas

del entorno y de los estudiantes.
Promover actividades culturales que integren a los estudiantes y refuercen
la valoracin de su identidad cultural.
Organizar festivales, encuentros que los estudiantes muestren los trabajos
realizados e intercambien sus experiencias.
METODOLOGA
Educar con el ejemplo

Educacin en valores

Responsabilidad
Libertad en la eleccin progresiva
de compromisos
Acompaamiento de
los educadores
Trabajo en equipo adultos

Impacto o
Efecto multiplicador reconocimiento social

Educacin entre pares

 Estrategias y Financiamiento

Clubes

El Ministerio determinar un fondo para asignar a las EODs en donde se ha

validado el proyecto de club. El uso de este fondo en el territorio seguir la
lgica de un fondo concursable, con base a TDR especficos
(contratacin pblica).

Actividades extracurriculares ficha de organizaciones proponentes

Sobre la base de la misma lgica de fondos concursables, los distritos

emprendern las actividades bajo convocatorias en las que se describan
requisitos tales como:
Lnea formativa del proponente (que el rea en la que se especializa
est de acuerdo con la demanda del sistema educativo);
Experiencia (mnimo 5 aos);
Logros alcanzados;
Infraestructura idnea;
Equipamiento y disponibilidad;
Talento humano calificado.
 Monitoreo y Evaluacin
de clubes y AFC
ESTUDIANTES
Autoevaluacin: Instrumento
- Informe
Coevaluacin:
Estudiantes: Ficha de
observacin. Elabora un
informe con el monitor
Monitores: reunin entorno
al Informe de la
coevaluacin
CIRCUITO
Reunin del consejo Realizan las visitas y
acadmico circuital
Intercambiar informacin
Monitor
Registro de asistencia
Ficha de Evaluacin
individual y Colectivo de
Proceso.
Subir la informacin en la
Plataforma: Semanal y
Quimestral
Registro anecdtico
Informe
Distrito - Zonal
emiten los respectivos
informes
Siguen el proceso por
medio de la pgina
Asesora y socializa la
experiencia de
Instituciones con buen
desempeo a aquellas
con dificultades.
Comisin de Clubes
Recopila informacin y la
contrasta
Informe General
Retroalimentacin
Cargar la informacin a la
plataforma
Retroalimentacin
Recomendaciones en
el Informe General:
Coevaluacin, Monitor,
Comisin, Circuito,
Distrito-Zonal
Estudiantes y Monitor,
Plan de mejora
 Monitoreo y Evaluacin
de clubes y AFC
Zonal - Planta
Estudiantes Monitor Comisin Distrital Director Distrital
Central
Autoevaluacin Registro de Recepta la Recepta la Visitas
Coevaluacin asistencia y informacin de informacin permanentes:
evidencias (Fotos, monitores - Toma decisiones: Recomendaciones
videos, etc.) Organismos Da continuidad al Hace el seguimiento
Registro de proceso asociados proceso: nivel de a travs de la
(conocimientos, Carga informacin a desercin, plataforma
valores, la plataforma cumplimiento de lo Socializa la
habilidades, Informe General pactado por los informacin de los
actitudes, Nivel de desercin organismos Distritos con buen
Experiencias, asociados para dar desempeo a los
cumplimiento de
Recomendaciones, continuidad. Distritos con
lo pactado por los
estrategias de dificultades
organismos
mejora.)
asociados para
Informe dar continuidad

Comisin Zonal Planta

Comisin Distrital Director Distrital
institucional Central
Ficha de Recepta la Recepta la Visitas
observacin del informacin del informacin permanentes a los
proceso (antes, C.I.E Frecuencia de eventos
durante y Informe participacin para (delegado)
despus) Cargar la dar continuidad a Informe de la visita
Informe informacin en la los eventos. Asesora y
plataforma comparte la
informacin
FICHA - REGISTRO DE DATOS DE LAS ORGANIZACIONES
PROPONENTES

Nombre de la organizacin: Persona de contacto:

Direccin electrnica: Telfonos:
LNEA FORMATIVA EXPERIENCIA LOGROS DISPONIBILIDAD DE DISPONIBILIDAD DE
DEL PROPONENTE ALCANZADOS EQUIPAMIENTO TALENTO HUMANO

COBERTURA DE LA OFERTA

REA GRUPOS DE JORNADA

GEOGRFICA EDAD