INVESTIGACIN FORMATIVA

REFERENCIAS ESTILO APA

DRA ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO
 REFERENCIAS
IMPORTANCIA:
RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO DE OTROS PROFESIONALES
PROPORCIONA DATOS FIABLES Y SENCILLOS
SE PRESENTA EN HOJA NUEVA
ESTA CONFORMADA POR TEXTOS, REVISTAS, ARTICULOS,
MATERIAL WEB Y TODO LO
QUE HAYA SERVIDO PARA LA INVESTIGACION
DEBEN ORDENARSE ALFABETICAMENTE
DEBEN MOSTRAR UNA SANGRIA COLGANTE EN LA SEGUNDA
LINEA , PARA DIFERENCIAR EL DATO PRINCIPAL
LA SANGRIA ES A LA ALTURA DE LA QUINTA LETRA DE LA
LINEA ANTERIOR.
Cita con un solo autor

Ejemplos:

- Ramrez (2010) encontr una diferencia cualitativa en el

tratamiento de dos grupos de estudio, hallando.

- El TDHA puede ser atendido mediante un tratamiento.

(Vizcarra, 2008)

- En el ao 2011, Hoyos demostr que las diferencias

cognitivas de nios de 2 aos se basa en.

- De acuerdo con el estudio presentado por el Instituto de

Pedagoga Popular (2012) los maestros que laboran en las
instituciones educativas pblica han desarrollado.
Cita con dos autores

Ejemplo de cita con dos autores

-Rojas, R. & Martnez, M. (2011) EL
Nuevo Enfoque Pedaggico.
Lima: Quipu.

- Aguilar, G & Chalco, M. (2004)

Tratamientos teraputicos para
adolescentes Down. Madrid: Santillana.
Cuando se cita un artculo o texto publicado en el internet:

Sealar el apellido y ao del autor. El ttulo del

artculo o texto. La revista o libro fuente al que se
refiere. Luego sealar el volumen de la revista en
lnea, las pginas que se citan y la pgina web de
donde se recuper o se cit el texto.
Ejemplo:
- Aspiros, M (2013). Intervencin y tratamiento
postoperatorio del traumatismo encfalo
craneano en pacientes con VIH. Revista
cientfica peruana de Epidemiologa, 5, 19- 29.
Recuperado de http://www.rcpe.herm.com
Citas de referencia en la redaccin o cita breve

El estilo APA considera que la cita de referencia es la cita breve, con menos
de 39 palabras, identifica la fuente para su localizacin en la bibliografa.
Ejemplo:
Planeacin estratgica es una herramienta que permite a las
organizaciones prepararse para enfrentar las situaciones que se presentan
en el futuro, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas
realistas de desempeo (Parra y Calero, 2006, p. 90).

Parra y Calero (2006) Planeacin estratgica es una herramienta que

permite a las organizaciones prepararse para enfrentar las situaciones que
se presentan en el futuro, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia
metas realistas de desempeo (p. 90).
Para Parra y Calero (2006, p. 90)
Planeacin estratgica es una
herramienta que permite a las
organizaciones prepararse para enfrentar
las situaciones que se presentan en el
futuro, ayudando con ello a orientar sus
esfuerzos hacia metas realistas de
desempeo.
 Cita de referencia o cita breve

incorrecto
La gestin educativa es una disciplina de desarrollo reciente. Es en los aos
sesenta que, en Estados Unidos, se empieza a hablar del tema, en los
setenta en el Reino Unido, y en los ochenta en Amrica Latina
(Recuperado de
http://repositorio.grade.org.pe/bitstream/GRADE/43/1/AI12.pdf)
Esta mal citado porque lleva direccin electrnica como referencia
correcto
La gestin educativa es una disciplina de desarrollo reciente. Es
en los aos sesenta que, en Estados Unidos, se empieza a hablar
del tema, en los setenta en el Reino Unido, y en los ochenta en
Amrica Latina (Casas,2000, p. 21).
Si la informacin no cuenta con autor, se le consigna la entidad o institucin
responsable:

El enfoque basado en competencias

enfatiza tambin el papel que
desempean los contenidos del tipo
saber ser- estar, cuyo aprendizaje resulta
imprescindible para alcanzar
determinados estndares de
competencia (Minedu, 2009, p. 13).
Citas indirectas o parafraseadas.- Son las ideas contenidas
en otro trabajo , empleando trminos distintos pero
manteniendo la objetividad y el propsito original del texto..

Ejemplo:
los mapas conceptuales proporcionan un resumen
esquemtico de lo aprendido, ordenado de una
manera jerrquica. El conocimiento esta organizado
y representa en todos los niveles de abstraccin.
Situando los mas generales e inclusivos en la parte
superior y los mas especficos y menos inclusivos en
la parte inferior (Gomez, 1999, p. 23)
 Parfrasis

Los mapas conceptuales facilitan

una sntesis de lo asimilado,
ordenado en forma jerrquica,
ubicando las ideas generales en la
parte superior y las menos
especificas en la parte inferior (
Gmez, 1999, p 23)

Nota: se retiraron las comillas y se mantiene la referencia

Citas directas breves o textuales
Consiste en la reproduccin al pie de la letra del material
citado, se usa comillas y se emplea hasta 39 palabras.

Ejemplo:

las estrategias pre instrucciones preparan y

alertan al estudiante en relacin a que y
como va a aprender (activacin de
conocimientos y experiencias previas
pertinentes) (Daz Barriga, 1999, p.4)
Cuando la cita pertenece a un
documento sin fecha, se usara s.f.

la categorizacin del aprendizaje por

descubrimiento autnomo, plantea que
ha de ser el sujeto quien llegue, por si
solo, al descubrimiento requerido
(concepcin individualista. s.f., parr. 2).
 CITA MAYOR A 39 PALABRAS
SE CONSIDERA EN UN BLOQUE INDEPENDIENTE DEL TEXTO, SIN COMILLAS
Y EN UN NUEVO PARRAFO DEJANDO UN CENTIMETRO PARA EL LADO
IZQUIERDO Y DERECHO.

Para definir la hiptesis de investigacin, Kerlinger sostiene al respecto:

Es una expresin en forma de conjetura de las relaciones

entre dos o mas variables. Las hiptesis son siempre
planteadas en forma de oraciones declarativas y relacionan 1 cm
1 cm
variables con variables, sea en forma general o especifica.
Existen dos criterios para considerar a una hiptesis y a un
enunciado como correcto. Estos son iguales a dos de los
criterios aplicados a los problemas y a los enunciados. (1999,
p. 19)
 Tesis impresa

Gonzales, T. (2014). Anlisis en el desarrollo de los temas

transversales en los currculos de la facultad de
administracin. (tesis de maestra, Universidad universidad
JFSC), (acceso el 8 de mayo del 2014).

Tesis en lnea

Garcia, M. (2013). El Liderazgo y el clima institucional (tesis

de maestra). Recuperado de:https://books.google.es/?hl=es
GRACIAS!!!!