n 26 | mai.

2017

GESTO

TECNOLOGIA
AO ALCANCE
DA ESCOLA

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>> Estudo destaca >> Incorporao das >> Experincias nas redes
potencial das tecnologias pela escola de uso de ferramentas
tecnologias mveis que est entre as demandas disponveis nos celulares
intensificam interao juvenis, mas falta de criam novos canais
entre estudantes e formao e infraestrutura de dilogo entre pais,
professores so obstculos docentes e alunos

C
ada vez mais, a tecnologia est presente no dia a dia das pessoas;
sistemas educacionais no mundo todo debatem como us-la
a servio da aprendizagem. Embora se configure como uma
necessidade para adaptao das escolas aos tempos atuais e uma
demanda crescente dos alunos, estudos tm mostrado que a incorporao
da tecnologia no garantia de melhoria dos resultados educacionais. A
ausncia de evidncias nessa rea, por exemplo, foi uma das concluses
do estudo (2014) realizado pelo Centro Nacional de Poltica Educacional,
da Universidade do Colorado, nos Estados Unidos. Foram analisadas
pesquisas em larga escala produzidas nos ltimos 30 anos sobre o impacto
das tecnologias digitais no aprendizado naquele pas.

Como grande parte dos programas analisados baseia-se na utilizao de

computadores e na direo da personalizao do ensino, uma das recomen-

1 - APRENDIZAGEM EM FOCO - N 26 - mai.2017

 USO DE INTERNET NO CELULAR PARA ATIVIDADES COM OS ALUNOS
Percentual sobre o total de professores usurios de Internet
Escolas privadas e salas do
2 ano do Ensino Mdio
esto acima da mdia
46%
42%
39% 38%
36% 35%

TOTAL Pblicas Privadas 4 srie / 5 ano 8 srie / 9 ano 2 ano do

do Ensino do Ensino Ensino Mdio
Fundamental Fundamental
Fonte: Pesquisa TIC Educao 2015/Cetic.br

daes do estudo explorar o uso das tecnologias mveis e as possibilidades

de interao proporcionadas por esses dispositivos. Aprender sempre foi
uma experincia interativa observar o outro, questionar e ser questiona-
do, dialogar, discutir e debater. Essas so interaes entre pessoas, observa
Noel Envedy, autor do estudo. A ironia aqui que a abordagem que reduz
o tempo que os estudantes passam interagindo com professores e colegas
chamada de personalizada. Partindo dessa premissa, o pesquisador prev
que o tipo de tecnologia que muitos acreditam que trar mudanas sero
aquelas desenvolvidas em torno do processo de aprendizagem e que buscam
intensificar a interao humana e no suplant-la.

CONTEXTO BRASILEIRO
No Brasil, a ausncia de formao especfica dos professores e de infraestrutura
adequada so apontados como principais obstculos para que a tecnologia seja
efetivamente incorporada ao cotidiano escolar e possa contribuir para a renova-
o das prticas educacionais e a melhoria do desempenho dos estudantes.

Segundo o estudo divulgado em maro de 2017 pelo Centro de Inovao para

Educao Brasileira (Cieb), 67% dos docentes utilizam a tecnologia apenas
para preparar as aulas ou fazer apresentaes. Sobre a infraestrutura das
redes, a pesquisa revela, por exemplo, que apenas 19% das escolas pblicas
apresentam acesso internet em velocidade suficiente para acesso simultneo
dos alunos a vdeos e jogos educativos. O levantamento traou diagnstico
do grau de utilizao de tecnologia nas redes de ensino de 14 estados e do
Distrito Federal.

As experincias nas redes, de iniciativa de professores e gestores, sinalizam

que explorar as ferramentas existentes nos dispositivos mveis principal-
mente nos celulares tem se mostrado um caminho vivel e eficaz dentro

2 - APRENDIZAGEM EM FOCO - N 26 - mai.2017

 DE QUE FORMA A TECNOLOGIA UTILIZADA POR PROFESSORES EM SUA ESCOLA?

Salvo raras excees, Os professores usam [] desenvolvem o

4% 41% 20%
os professores no tecnologia para [] senso crtico dos
usam recursos fazer apresentaes e estudantes e um
tecnolgicos para o mostrar contedo [] ambiente de ensino
ensino focado no aluno

Os professores [] desenvolver, nos

26% 9%
usam tecnologia alunos, a habilidade
para preparar aulas de avaliar fontes de
[], mas no informao e usar
durante a aula tecnologa para
resolver problemas

Fonte: Guia Edutec/Cieb

do contexto educacional brasileiro quando a proposta colocar a tecnolo-

gia a favor da educao.

Mais de um tero dos professores (39%) afirma utilizar o celular para realizar
alguma atividade com os alunos, sendo 36% de escolas pblicas e 46% das
privadas. O dado faz parte da pesquisa TIC Educao 2015, realizada pelo
Cetic.br (Comit Gestor da Internet no Brasil). A amostra do levantamento,
de abrangncia nacional, contemplou 898 escolas das redes pblica e privada
de Ensino Fundamental e Ensino Mdio em reas urbanas. Foram entrevis-
tados diretores, coordenadores pedaggicos, professores e alunos. Essa a
sexta edio da pesquisa, realizada desde 2010.

Em Anchieta (ES), a criao de grupos no whatsapp (aplicativo de troca de

mensagens instantneas) com pais de alunos de cada turma e o envio de
comunicados por e-mail e SMS foram as estratgias adotadas pelo gestor
Ricardo Paterlini, da E.E. Coronel Gomes de Oliveira, para estimular a par-
ticipao das famlias na escola. A criao de novos canais de dilogo com
as famlias teve resultados visveis. Tivemos reunies de pais com 100% de
participao, comemora o gestor.

No Colgio Estadual Presidente Costa e Silva, de So Luis de Montes Belos

(GO), a criao de grupos no whatsapp por turma, acompanhados por moni-
tores, alm de melhorar a comunicao com os pais, contribuiu para reduo
dos conflitos entre professores e alunos. Os monitores so responsveis por Assista ao depoimento
colocar no grupo quem no veio aula e s vezes at o motivo pelo qual de gestora de Gois sobre
no veio, todas as tarefas do dia, os recados dos professores, as advertncias, como usou a tecnologia para
os avisos, aquilo que o aluno precisa trazer para a aula seguinte, descreve melhorar a comunicao
a gestora Lesley Maria de Oliveira. Acabou sendo uma extenso da sala de entre docentes, alunos e pais
aula. Foi um ganho enorme. Eu acompanho, o coordenador acompanha, os https://youtu.be/cR7SdtioivE?list=PLg-
meninos e pais tambm. Melhorou bastante a comunicao, relata. gyRMb5eNeIPhB_B1st2nSygO1uzNhkX

3 - APRENDIZAGEM EM FOCO - N 26 - mai.2017

DEMANDAS JUVENIS
A interatividade proporcionada pela tecnologia vai ao encontro das expec-
tativas das juventudes em relao escola. Um dos resultados da pesquisa
Nossa escola em (re)construo (2016), realizada pelo site Porvir (especiali-
zado no tema inovao em educao) e pela Rede Conhecimento Social, e que
ouviu 132 mil jovens de 13 a 21 anos de todo o Pas, que 27% deles querem
aprender usando a tecnologia. Para 51%, a tecnologia deve estar presente
no s no laboratrio de informtica mas em todos os espaos da escola.

Tamanha a atratividade exercida pelo celular dentro das culturas juvenis

que o aparelho pode se tornar, por outro lado, o inimigo nmero um dos
professores, como principal motivo de distrao dos estudantes. Em vez de
simplesmente banir os celulares da sala de aula, algumas escolas tm promo-
vido iniciativas de reflexo e conscientizao sobre o seu uso.

o que foi, feito, por exemplo, na E.E. Dom Pedro I, em Belm (PA). Cha-
mamos os professores e falamos que a proposta da direo e da coordenao
pedaggica da escola era fazer uma exposio com a temtica os benefcios
e malefcios causados pela utilizao do aparelho celular, conta a gestora
Confira depoimento de
Juliana de Souza Santana. Com a orientao de um docente por turma, os
gestora do Par sobre
alunos realizaram pesquisas sobre o tema e a exposio foi realizada em um
iniciativa de conscientizao
sbado tarde. Depois desse projeto, percebemos uma mudana de com-
do uso de celular realizada
portamento dos alunos. Hoje, posso dizer que um projeto de interveno faz
com alunos
realmente uma mudana na vida do aluno e da escola, afirma. https://youtu.be/V_qtNCG05tI

PARA SABER MAIS

Ensino Personalizado: novos interesses, velha retrica, resultados limitados, e a
necessidade de uma nova direo para o aprendizado mediado por computador, Centro
Nacional de Poltica Educacional/Universidade do Colorado (2014) (em ingls):
nepc.colorado.edu/publication/personalized-instruction
Especial Tecnologia na Educao, Porvir: porvir.org/especiais/tecnologia
Guia Edutec, Centro de Inovao para Educao Brasileira (Cieb) (2017):
bit.ly/GuiaEdutec
Nossa escola em (re)construo, Porvir/Rede Conhecimento Social (2016):
porvir.org/nossaescola
TIC Educao, Comit Gestor da Internet (2015): bit.ly/TICEducacao2015

Aprendizagem em Foco uma publicao quinzenal produzida pelo Instituto Unibanco.

Tem como objetivo adensar as discusses sobre o contexto educacional brasileiro, a partir
de pesquisas, estudos e experincias nacionais e internacionais.

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4 - APRENDIZAGEM EM FOCO - N 26 - mai.2017