4to medio B

Objetivo: Analizar textos literarios contemporneos que aborden la tcnica narrativa de la

pluralidad de voces.

Los alumnos en parejas leer un fragmento de la novela "Las olas" (pgina 86). Una vez terminada
la lectura, responden las siguientes preguntas de desarrollo, el cual se entregar al final de la
clase, pues corresponder a una nota acumulativa:

1. Cuntas voces se distinguen en la narracin? Explica cmo esas voces se van

construyendo en el relato. Utiliza ejemplos del texto.

2. Qu propsito tendr la incorporacin de distintas voces en la narracin? Fundamenta.

3. Caracteriza sicolgicamente a Louis. Segn dicha descripcin, determina qu perspectiva

de la realidad tiene el personaje y por qu se oculta de los dems
4. Cmo se relaciona la naturaleza con las emociones de los personajes? Da un ejemplo y
explica.

3ro C electivo

Objetivo: Planificar disertacin

Los alumnos se renen en grupos de mximo 4 personas y seleccionan dos de los siguientes
pases para establecer una comparacin lingstica (los grupos no deben repetir la misma
temtica):

1.- Chile-Argentina
2.- Colombia-Per
3.- Cuba- Uruguay
4 .- Puerto Rico- Espaa
5. Mxico-Bolivia
Luego, se dirigen a la sala de computacin para investigar y realizar el ppt correspondiente,
ste deber poseer:

Ttulo original (inventado por el grupo)

Introduccin

Datos generales de los pases (nombre, ubicacin en el mapa, geografa, habitantes,

sistema poltico,etc)

Zona dialectal de ambos pases (pueden utilizar mapas)

Polticas lingsticas que emplea cada uno de los pases y explicar

Sealar si el pas es Bilinge/plurilinge/multilinge

Caractersticas lingsticas en el plano lxico, fontico y morfosintctico ( a lo menos una

por nivel con su respectivos ejemplos).

Lenguas amerindias que se hablaba en cada uno de los sectores y si algunas de ellas siguen
vigentes.

Ejemplos de palabras amerindias que han quedado.

Tabla comparativa con semejanzas y diferencias entre los pases

Conclusin

Al final se les solicita enviar sus estados de avances en ppt al siguiente correo de la docente:
camila.barraza.mendez @gmail.com

3ro b electivo

Objetivo: planificar disertacin

Los grupos formados el da de ayer debern dirigirse a la sala de computacin y comenzar a

trabajar con el ppt

Ttulo original (inventado por el grupo)

Introduccin

Datos generales de los pases (nombre, ubicacin en el mapa, geografa, habitantes,

sistema poltico,etc)

Zona dialectal de ambos pases (pueden utilizar mapas)

Polticas lingsticas que emplea cada uno de los pases y explicar

Sealar si el pas es Bilinge/plurilinge/multilinge

Caractersticas lingsticas en el plano lxico, fontico y morfosintctico ( a lo menos una

por nivel con su respectivos ejemplos).
 Lenguas amerindias que se hablaba en cada uno de los sectores y si algunas de ellas siguen
vigentes.

Ejemplos de palabras amerindias que han quedado.

Tabla comparativa con semejanzas y diferencias entre los pases

Conclusin

Al final se les solicita enviar sus estados de avances en ppt al siguiente correo de la docente:
camila.barraza.mendez @gmail.com

4to Psu:

Objetivo: Ejercitar plan de redaccin

1. El editorial
1. Tipos de textos periodsticos.
2. Es un artculo en el que se expresa la opinin institucional o corporativa del medio
respecto de un asunto de inters pblico.
3. El gnero periodstico.
4. Los medios de comunicacin de masas.
5. Textos periodsticos de opinin: editorial, columna, crtica cultural y carta al
Director.
A) 1 5 2 4 3
B) 3 1 5 2 4
C) 4 3 5 2 1
D) 4 3 1 5 2
E) 4 1 5 2 3

2.El mundo de lo mtico

1. Una variante de ellos son los mundos extraordinarios.
2. De lo mtico, De lo onrico, De lo maravilloso, entre otros.
3. Los mundos posibles.
4. Sus temas ms frecuentes son el origen de la creacin del mundo y de los hombres,
producto de la intervencin de las divinidades creadoras.
5. El gnero narrativo.
A) 3 1 5 2 4
B) 1 2 4 5 3
C) 5 3 1 2 4
D) 5 1 2 4 3
E) 1 4 5 2 3
6

3. Formas bsicas del discurso expositivo

1. La definicin, la descripcin, la caracterizacin, la narracin y el discurso del
comentario.
2. La descripcin entrega diversos datos para configurar una imagen de los objetos.
3. La caracterizacin es un tipo de descripcin que entrega informacin sobre los
rasgos de personas, objetos o figuras personificadas.
4. Son estructuras discursivas empleadas para constituir un tipo de texto.
5. Existen al menos cinco formas bsicas del discurso expositivo.
A) 4 5 1 2 3
B) 5 1 2 3 4
C) 4 2 3 5 1
D) 2 3 4 5 1
E) 4 1 5 2 3

4. Modos de razonamiento
1. El discurso argumentativo.
2. Uno de ellos es el Por signos.
3. Son de cinco tipos.
4. Tambin se le conoce como sintomtico.
5. Son las relaciones que se pueden presentar entre las premisas y la conclusin.
A) 1 3 2 4 5
B) 5 1 3 2 4
C) 3 2 4 1 5
D) 1 2 4 5 3
E) 1 5 3 2 4
5. Los personajes dramticos
1. A todas estas relaciones tensionantes se les llama situacin dramtica.
2. El gnero dramtico.
3. Esto surge debido a las relaciones que establecen los personajes entre s.
4. Estructura interna de la obra dramtica.
5. Los personajes dramticos viven constantemente una situacin apremiante.
A) 5 1 3 2 4
B) 5 3 1 2 4
C) 2 4 1 3 5
D) 2 4 5 3 1
E) 5 3 1 4 2

6. Martn Rivas
1. Cuenta la historia de un provinciano que emigra a la ciudad.
2. Se enamora de su hija Leonor.
3. En la capital lo recibe un amigo de su padre, llamado Dmaso Encina.
4. Estudia leyes.
5. El autor de la obra es el chileno Alberto Blest Gana.
A) 5 1 3 2 4
B) 1 3 4 5 2
C) 5 1 2 3 4
D) 2 5 1 4 3
E) 4 5 3 2 1

3ro A

Objetivos: Analizar textos literarios que aborden el tema del viaje.

Los alumnos en silencio y en parejas leen el fragmento de La Eneida del texto escolar ( pgina 65 a
72) y responden:

1. Sintetiza los principales hitos del recorrido de Eneas.

2. Qu le revela Anquises a su hijo Eneas al final del fragmento?

3. Qu interpretacin podemos atribuir al descenso a los infiernos?

4. Por qu Eneas puede considerarse un hroe?

5. Qu tipo de viaje desarrolla el fragmento? Justifique