I.

E N 10924 UPIS ARTESANOS INDEPENDIENTES

CODIGO MODULAR N 0574392
AV. SALAS N450-JLO-CHICLAYO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
I- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA : 10924 ARTESANOS INDEPENDIENTES

GRADO Y SECCIN : TERCERO A, B, C ,D
DIRECTOR : DENNIS RODAS VSQUEZ
SUB DIRECTORA : GISSELA ANITA NIO QUINTANA
DOCENTE : Del 3 Grado
ESTUDIANTES : Del 3 Grado
BIMESTRE : II
DURACIN : 4 SEMANAS
INICIO: 5 / 6 / 2017 TERMINO: 30 / 6 /2017

II- TITULO DE LA UNIDAD:

Promovemos desde nuestra escuela la identidad local, regional y nacional desde la

perspectiva de un mundo globalizado..
III- SITUACION SIGNIFICATIVA

En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionadas con la comunidad, sus principales caractersticas;
sus instituciones, su historia derechos y obligaciones

Los estudiantes del tercer grado en las unidades anteriores han logrado conocer y valorar sus cualidades y
talentos, as mismo conocer y difundir sus derechos, sin embargo muchos de ellos no conocen las
manifestaciones culturales y sociales de su comunidad (folclor, platos tpicos, costumbres y tradiciones) por
ello se preguntan cules son las costumbres de mi comunidad?, cmo conocerlas y darlas a conocer a las
dems personas? Por qu es importante conocer las costumbres y tradiciones? En la presente unidad se
propiciar diversas actividades que permitan que los nios y las nias investiguen en diversas fuentes: orales
y escritas para conocer las manifestaciones culturales y sociales de su regin, as mismo participen en
entrevistas, exposiciones, debates, elaboracin de recetarios ,dpticos, afiches para dar a conocer las
manifestaciones culturales y sociales de su comunidad
IV- PRODUCTOS

Produccin de texto

Textos informativos

Recetarios de platos tpicos

V. PROPSITOS DE APRENDIZAJE CURRICULO 2017

AREA: COMUNICACIN
COMPETENCIAS DESEMPEOS
CAPACIDADES

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA
MATERNA.
Infiere e interpreta informacin del
texto escrito.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
. Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adeca al
Reflexiona y evala la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Adecua el texto a la situacin
comunicativa.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
RESUELVE PROBLEMAS
CANTIDAD
Traduce cantidades a
expresiones numricas
Comunica su comprensin sobre los
nmeros y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos de
estimacin y clculo
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
Comunica su comprensin
sobre las formas y relaciones
geomtricas
Usa estrategias y Mide permetros de figuras geomtricas, comparando los resultados haciendo
procedimientos para
orientarse en el espacio.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Infiere informacin anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios
(subttulos, ndice) y deduciendo caractersticas de personajes, animales, objetos y
lugares, as como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido
figurado, las relaciones lgicas (semejanza-diferencia y problema-solucin) y
relaciones jerrquicas (ideas principales) a partir de informacin del texto
. Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca del contenido y explicando el sentido
de algunos recursos textuales (uso de maysculas, coma), a partir de su experiencia y
contexto, justificando sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de sus
necesidades, intereses.
destinatario, propsito, tema, ,el uso de algunos conectores, y vocabulario pertinente,
adems de los recursos ortogrficos empleados para mejorar y garantizar el sentido
de su texto
Parafrasea los textos ledos propuestos y de su inters.
Organiza y jerarquiza las ideas estableciendo relaciones lgicas entre ellas ( de causa,
secuencia y contraste) a travs de algunos conectores , e incorporando un vocabulario
pertinente que incluye sinnimos y algunos trminos propios de los campos del saber
AREA: MATEMATICAS
DESEMPEOS
DE
Traduce una o ms acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir
cantidades,; as como de partir y repartir una unidad en partes iguales, identificadas en
problemas; a expresiones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, con nmeros
naturales y expresiones de adicin y sustraccin, con fracciones usuales
plantear y resolver problemas con fraccin
expresa mediante representaciones, la comprensin de las nociones de
multiplicacin, sus propiedades conmutativa y asociativa, y las nociones de la
divisin (como reparto y agrupacin),
. Emplea estrategias heursticas, estrategias de clculo mental como el uso de las
operaciones, descomposiciones y multiplicativas,
Completar centenas, el redondeo as como el clculo escrito y otros procedimientos.
Mide de manera exacta o aproximada unidades convencionales como el Kilogramo,
gramo.
Establece relaciones entre las caractersticas de los objetos del entorno, las
asocia y representa con formas geomtricas bidimensionales (figuras regulares o
irregulares), sus elementos y su capacidad.
uso de diferentes unidades de medida: m, cm, mm.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos como la composicin y
descomposicin, el doblado, el recorte, la visualizacin y diversos recursos para
construir formas y figuras simtricas (a partir de instrucciones escritas u orales.
AREA: PERSONAL SOCIAL
DESEMPEOS
Construye su identidad
Reflexiona y argumenta
eticamente
Interacta con las personas..
Convive y participa democrticamente
en la bsqueda del bien comn
Delibera sobre asuntos pblicos
Interpreta crticamente fuentes
diversas
Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
Comprende las relaciones
entre los elementos naturales y
sociales
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Indaga mediante mtodos cientficos para
construir conocimientos
Genera y registra datos o informacin
Evala y comunica el proceso y
resultados de su indagacin
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Aprecia de manera crtica manifestaciones
artstico-culturales
Contextualiza las manifestaciones
artstico-culturales
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa
ACTITUDES QUE DEMUESTRAN CDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC
Personaliza entornos
virtuales Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al mximo posible para cumplir con xito las
metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Gestiona informacin
del entorno virtual. Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances
Crea objetos virtuales respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados mbitos de desempeo
Explica con argumentos sencillos por qu considera buenas o malas
determinadas acciones.
Muestra inters por conocer acerca de la cultura de otras personas con las que
se vincula.
Delibera sobre asuntos pblicos enfatizando en aquellos que involucran a todos
los miembros de su comunidad
Obtiene informacin sobre hechos concretos en fuentes de divulgacin y difusin
histrica (enciclopedias, web, libros de texto, videos), y la utiliza para responder
sus preguntas.
Describe los espacios urbanos y rurales de su localidad o regin, reconociendo
los elementos naturales y sociales que componen cada uno
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
DESEMPEOS
-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos al hacer mediciones con instrumentos de
medidas de longitud los registra y representa en organizadores de acuerdo a
diferentes criterios.
Considera instrucciones de seguridad
Comunica al describir el procedimiento, logros y dificultades que tuvo durante el
desarrollo de la indagacin, propone mejoras y comunica lo aprendido en forma
oral y escrita, usando conocimientos cientfico
AREA: ARTE Y CULTURA
DESEMPEOS
Investiga el significado de los smbolos y caractersticas principales de manifestaciones
artstico-culturales de diferentes lugares y tiempos y comprende que cumplen diversos
propsitos y que comunican ideas sobre la cultura en que fue creada
AREA: EDUCACION RELIGIOSA
DESEMPEOS
-Expresa su fe frecuentando los Sacramentos; para mejorar sus relaciones en la
convivencia diaria; para ello aplica las enseanzas bblicas y de los santos
Expresa su fe recibiendo a Jess eucarista para que le fortalezca en la
convivencia diaria, para ello aplica las enseanzas bblicas y de los santos
ENFOQUES TRANSVERSALES
en diversos formatos

Gestiona su aprendizaje de Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontneos de los estudiantes en
manera autnoma beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
Define metas de diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
aprendizaje. colectividad.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
justicia.

I- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesin 1: Sesin 1: Leemos un texto narrativo: Failoc y el
mar caliente de Lambayeque..
Sesin 3: Las fotografas brindan informacin de mi
historia personal
Sesin 5: Leemos un texto expositivo: El Per, un gran
pas
Sesin 7 Elaboramos un guion para entrevistar a una
persona de la comunidad
Sesin 9: Exponemos sobre las costumbres, las
tradiciones y los platos tpicos de nuestra
Sesin 11: La fiesta del Chaccu, tradicin andina que
celebramos hasta hoy
Sesin 13 Clasificamos a los animales representativos de
la comunidad o regin
Sesin 15: La sabidura popular se relaciona con las
tradiciones y costumbres? Conocen que parte de la
sabidura popular est relacionada con la prctica de la
medicina natural. Elaboran una ficha con datos sobre una
planta curativa.
Sesin 17: Las plantas y la sabidura popular en la
medicina tradicional
Sesin 19 Qu comemos y es propio de nuestras
costumbres y tradiciones familiares?
Sesin 21: Elaboramos un recetario sobre los platos
tpicos de nuestra
Sesin 23: Preparamos un postre tradicional con plantas
nativas alimenticias
Sesin 25: Unidades de peso en nuestra comunidad
Sesin2: Dialogamos para planificar nuestras
actividades
Sesin 4: Qu costumbres y tradiciones heredamos de
nuestros padres?
Sesin 6 Leemos un texto narrativo: Ichi, el enanito
Sesin8: Somos reporteros y entrevistamos a una
persona de nuestra
Sesin 10 Por qu es importante mantener las
costumbres y tradiciones?
Sesin Conocemos a la vicua: animal nativo
representativo de nuestro pas
Sesin 14 Qu aprendemos de las tradiciones y
costumbres celebradas en nuestra comunidad?
Sesin 16: Las plantas forman parte de nuestras
tradiciones y costumbres? Identifican plantas que se
pueden usar en actividades tradicionales. Consultan
fuentes y clasifican plantas de acuerdo a su uso.
Sesin Elaboramos un botiqun natural con plantas
medicinales tradicionales
Sesin 20: Conocemos las plantas nativas
Sesin 22: Revisamos y corregimos nuestro
Sesin 24: : Evaluamos lo aprendido
Sesin 26: Comparamos pesos y usamos diferentes
unidades de medida

Sesin 27 Medimos pesos usando el kilogramo Sesin28 : Resolvemos problemas prestando de las
decenas
Sesin 29 Resolvemos problemas de prestando de las Sesin30 Resolvemos problemas prestando de las
centenas centenas y decenas

Sesin 31 : Con un lindo telar vamos a multiplicar Sesin Usamos diseos y telares para multiplicar
Sesin 33 Multiplicamos y encontramos los mensajes Sesin 34 Multiplicamos por 5 y por 10
escondidos

Sesin 35 Demostramos lo que aprendimos

II- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN

Competencias Criterios de evaluacin (desempeos) Evidencias de Instrumentos de

aprendizaje valoracin

Comunicacin Infiere informacin anticipando el Recetario de platos Lista de cotejo

Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna
Matemtica
Resuelve problemas
cantidad
Personal Social
Interacta con las personas
Ciencia y Tecnologia
Indaga mediante mtodos
cientficos para construir
conocimientos
Religin
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en ello aplica las enseanzas bblicas y de los sacramentos
coherencia con su creencia
religiosa
contenido del texto, a partir de tpicos
algunos indicios (subttulos, ndice)
y deduciendo caractersticas de
personajes, animales, objetos y
lugares, as como el significado de
palabras en contexto y expresiones
con sentido figurado, las relaciones
lgicas (semejanza-diferencia y
problema-solucin) y relaciones
jerrquicas (ideas principales) a
partir de informacin del texto
Comunica su comprensin sobre Lee, escribe, Lista de cotejo
de los nmeros y las operaciones. resuelve
operaciones de
multiplicacin
Muestra inters por conocer acerca Se manifiesta con Fichas de observacin
de la cultura de otras personas con respeto al
las que se vincula reconocer cultura
de otras localidades
Evala y comunica el proceso y Realiza mediciones Fichas de observacin
resultados de su indagacin
utilizando
instrumentos de
medida
Expresa su fe frecuentando los Demuestra con Fichas de observacin
Sacramentos; para mejorar sus
buenas acciones
relaciones en la convivencia diaria; para
los santos

Arte . Investiga el significado de los smbolos Elabora una galera Lista de cotejos
Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico-
y caractersticas principales de de fotos
manifestaciones artstico-culturales de
culturales
diferentes lugares y tiempos

RBRICA DE EVALUACIN
NIVELES DE LOGRO COMUNICACIN
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
Capacidades de la En proceso Logro esperado Logro destacado
competencia (Describe un nivel de (Se obtiene del desempeo (Describe un nivel de desarrollo ms
desarrollo menor que el precisado) alto que lo esperado para el grado)
 esperado)
obtiene informacin del Obtiene alguna informacin Obtiene e integra la Obtiene informacin explcita, relevante
texto oral explcita de los textos informacin que se y complementaria, en de los textos
orales que escucha, encuentra en distintas orales que escucha, seleccionando
seleccionando datos partes del texto continuo datos especficos (nombres de
especficos (nombres de narrativo de estructura personas y personajes, acciones,
personas y personajes, compleja y vocabulario hechos, lugares y fechas), y que
acciones, hechos, lugares y variado, a partir de las presentan vocabulario de uso frecuente
fechas), y que presentan preguntas abiertas y sinnimos.
vocabulario de uso propuestas.
frecuente y sinnimos.
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua
Capacidades de la En proceso Logro esperado Logro destacado
competencia (Describe un nivel de (Se obtiene del desempeo (Describe un nivel de desarrollo ms
desarrollo menor que el precisado) alto que lo esperado para el grado)
esperado)
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Capacidades de la En proceso Logro esperado Logro destacado
competencia (Describe un nivel de (Se obtiene del desempeo (Describe un nivel de desarrollo ms
desarrollo menor que el precisado) alto que lo esperado para el grado)
esperado)
Adeca el texto escrito a Escribe con dificultad Escribe la historia de sus Escribe con facilidad una la historia de
la situacin historia de sus nombres y nombres y de su sus nombres, adecundose al
comunicativa. de su nacimiento. nacimiento. adecundose destinatario, registro lingstico y tipo
al destinatario y registro textual de acuerdo con el propsito
lingstico de acuerdo con comunicativo
el propsito comunicativo

III- MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
Materiales para estimular la lectura y escritura: imgenes de carteles o carteles del entorno.

Libro del estudiante de Comunicacin de 3.er grado (Minedu), pginas

Cuaderno de trabajo del estudiante de Comunicacin de 3.er grado (Minedu), pginas...
Mdulo de Ciencia y Tecnologa: sets de Laboratorio bsico; Juego de investigacin; Peso, volumen y
medida.
Objetos diversos.
Cuaderno de trabajo del estudiante de Matemtica de 3.er grado (Minedu), pginas...
Libros de consulta de Personal Social.
Cuadernillos de fichas de Personal Social 3

JOS LEONARDO ORTIZ, 5 DE JUNIO DE 2017

GLADYS LAINES QUINO EDGAR GIOVANI DIAZ YANCES

TERCERO A TERCERO B

ELEAZAR ALTAMIRANO DORIS DIAZ CARRASCO