Plan Personal - Rosa Gisel Vega Estribi

Instituto Politcnico Nacional
Secretara Acadmica
Direccin de Educacin Media Superior
Divisin de Innovacin Acadmica
Cronograma de Sesiones
Unidad de aprendizaje: Ingls IV
Docente: ROSA GISEL VEGA ESTRIBI
Competencia particular 1: Contenidos de la Competencia particular:
Utiliza el vocabulario y tiempos Tiempo pasado simple, pasado continuo, presente perfecto.
gramaticales presente, pasado, futuro Enunciados con used to Conectores and, but, or, before,
y presente perfecto para comunicar after, where, while, because, so, that, although, in order to
Uso de las preposiciones for y since. Palabras wh. Adverbios
preferencias, experiencias y
de frecuencia. Expresiones de tiempo definido already, just,
expectativas sobre actividades yet. Adverbios de lugar here, there. Preposiciones de lugar.
deportivas. Adjetivos calificativos. Preposiciones de tiempo. Actividades
deportivas. Deportistas. Lugares para practicar deportes.
Ropa y equipo deportivo. Estaciones del ao y clima
adecuado para practicar algunos deportes. Expresiones de
tiempo when, as son as, after, before
N de N de
Semana Contenidos Sesin Contenidos
Planeacin Planeacin de Academia Plan de Plan de Clase
de Academia Clase
1 Vocabulario sobre deportes, 1 Vocabulario de deportes, adverbios de frecuencia,
presente simple y continuo; presente simple.
conectores, preposiciones,
adverbios de frecuencia y 2 Presente continuo
adjetivos calificativos y
expresiones de tiempo. 3 Presente simple, presente continuo
2 Tiempos gramaticales 1 Presente simple y preposiciones de lugar

presente simple y continuo
2 Adverbios de frecuencia
Conectores, preposiciones
de lugar, de tiempo, 3 Adjetivos calificativos
adverbios de frecuencia y
adjetivos calificativos y
expresiones de tiempo.
3 Pasado simple , pasado 1 Pasado simple, verbos en pasado simple, expresiones
continuo y presente de tiempo, pasado continuo.
perfecto. 2 Presente perfecto.
Wh words.
Used toExpresiones de 3 Pasado simple, pasado contnuo y presente perfecto.
tiempo definido e indefinido.
4 Futuro, presente continuo 1 Adjetivos, going to, presente continuo para futuro.
para futuro, going to,
2 Going to, presente continuo para futuro.
conectores, preposiciones,
adverbios de frecuencia y 3 Vocabulario de deportes, going to y presente
adjetivos calificativos. continuo para futuro.
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Competencia particular 2 : Contenidos de la Competencia particular:
Emplea enunciados condicionales 0, 1 Condicionales 0, 1 y 2. Tiempo pasado simple y presente

y 2 para referirse a la prevencin, las perfecto. Palabras wh. Conectores and, but, so, because of,
causas y las consecuencias de since, although, therefore. Expresiones de tiempo.
Adverbios de secuencia first, next, then, finally. Adjetivos
diferentes tipos de emergencias y
calificativos. Intensificadores con adjetivos very dangerous,
desastres naturales. quite nervous, rather sad, pretty soon.
N de N de
Semana Contenidos Sesin Contenidos
Planeacin Planeacin de Academia Plan de Plan de Clase
de Academia Clase
1 Vocabulario sobre 1 Vocabulario sobre desastres naturales,
emergencias y desastres Condicional 0, adjetivos intensificadores.
naturales. Condicionales
0, 1; intensificadores con 2 Primer condicional.
adjetivos (very dangerous,
quite nervous, rather sad, 3 Condicional 0 y 1.
pretty son).
2 Vocabulario sobre 1 Condicional 2.
emergencias y desastres 2 Aplicacin de cuestionario para evaluacin
naturales. Condicional
ordinaria.
2; conectores (and, but, 3 Condicionales 0, 1 y 2
so, because, because of,
since, therefore).
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Utiliza el vocabulario, las expresiones Pasado simple y pasado perfecto. Pronombres reflexivos.
y los tiempos pasado simple y pasado Verbos compuestos grow up, set up, show up, keep on.
Palabras wh. Conectores (and, but, because, or, until,
perfecto para narrar hechos before, after, as soon as, where, since, as, for, so).
acontecidos en diversos mbitos, Vocabulario relativo a entretenimiento y medios de
presentados por los medio de comunicacin. Profesionales de los medios de comunicacin.
comunicacin. Eventos deportivos y culturales. Expresiones de tiempo up to
then, before that, until, until that time, afterwards, later, the
next day, when, as soon as.
N de N de
Semana Sesin
Contenidos Contenidos
Planeacin Plan
Planeacin de Academia Plan de Clase
de de
Academia Clase
1 Vocabulario sobre entretenimiento y medios de 1 Vocabulario de medios de
comunicacin. Pasado simple y pasado comunicacin.
perfecto. Conectores (and, but, because, Pasado simple, pasado perfecto
or, until, before, after, as soon as, where, since, 2 Pasado Perfecto
as, for, so) 3 Pasado Perfecto
2 Vocabulario sobre entretenimiento y medios de 1 Pasado simple y perfecto
comunicacin. Pasado simple, pasado 2 Pasado simple y perfecto
perfecto y pronombres reflexivos.
3 Conectores
3 Vocabulario sobre entretenimiento y medios de 1 Pasado simple y perfecto
comunicacin. Pasado simple, pasado 2 Palabras wh
perfecto, palabras wh y verbos compuestos.
3 Verbos compuestos
4 Vocabulario sobre entretenimiento y medios de 1 Vocabulario entretenimiento
comunicacin. Adems, pasado simple, pasado
2 Pasado perfecto y wh questions
perfecto, palabras wh y verbos compuestos.
3 Verbos compuestos
5 Vocabulario sobre entretenimiento y medios de 1 Vocabulario medios de
comunicacin. Adems, pasado simple, pasado comunicacin
perfecto y expresiones de tiempo (up to, until, then, 2 Expresiones up to, until, then,
before that, until that time, afterwards, later, the before that, until that time,
next day, when as soon as). afterwards.
3 later, the next day, when as soon as
6 Vocabulario sobre entretenimiento y medios. 1 Expresiones que detonan opinin
Adems, pasado simple, pasado perfecto y
2 agree, disagree, guess,strongly
expresiones que detonan opinin, acuerdo y
desacuerdo 3 believe, in my opinin, I think
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Usa la voz pasiva y los enunciados Voz pasiva en tiempo presente y pasado. Preposiciones by, to for in,
imperativos para referirse a inventos y Vocabulario sobre inventos y descubrimientos computer, microchip,
descubrimientos, as como para satellite, robot, car, telephone, bomb, spaceship, DNA, penicillin,
explicar el funcionamiento de algunos antibiotics, America, comets, planets, inventor, researcher, scientist,
aparatos de uso frecuente. technician, conqueror, sailor, explorer. Pasado participio de verbos
regulares e irregulares.
N de N de
Semana Contenidos Sesin
Contenidos
Planeacin Planeacin de Plan
Plan de Clase
de Academia de
Academia Clase
1 Vocabulario sobre inventos 1 Vocabulario sobre inventos y descubrimientos. Verbos
y descubrimientos. Verbos en pasado participio
en pasado participio 2 Verbos en pasado participio
3 Vocabulario sobre inventos y descubrimientos. Verbos
en pasado participio
2 Vocabulario sobre inventos 1 Voz pasiva en presente
y descubrimientos. Voz
2 Preposiciones
pasiva en presente y
preposiciones by, to for, in. 3 Voz pasiva en presente y preposiciones
3 Vocabulario sobre inventos 1 Voz pasiva en pasado
y descubrimientos,
2 Expresiones de tiempo
expresiones de tiempo y
voz pasiva en pasado. 3 Voz pasiva en pasado y expresiones de tiempo
4 Vocabulario sobre inventos y 1 Vocabulario de inventos, voz pasiva pasado
descubrimientos, expresiones
2 Voz pasiva pasado
de tiempo y voz pasiva en
pasado. 3 Expresiones de tiempo
5 Vocabulario sobre inventos y 1 Vocabulario sobre inventos y descubrimientos.
descubrimientos, conectores , Conectores
verbos compuestos y frases 2 Verbos compuestos
relacionadas con el
funcionamiento de las cosas y 3 Voz pasiva en presente y pasado, conectores, verbos
voz pasiva en presente y compuestos y frases relacionadas con el
pasado. funcionamiento de las cosas.
6 Vocabulario sobre inventos y 1 Frases relacionadas con el funcionamiento de las
descubrimientos, conectores, cosas
verbos compuestos y frases 2 Conectores
relacionadas con el
funcionamiento de las cosas y 3 Voz pasiva en pasado y presente
voz pasiva en presente y
pasado.
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Plan de Clase: Docente

Modalidad Escolarizada
Ciclo Escolar 2017-2
Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS
Competencia particular 1: Utiliza el vocabulario y tiempos RAPs: Redacta una carta informal acerca de sus
gramaticales presente, pasado, futuro y presente perfecto inclinaciones deportivas, utilizando los tiempos
para comunicar preferencias, experiencias y expectativas presente simple y continuo.
sobre actividades deportivas.
Nmero de sesiones: (1 de 12) Nmero de Nmero de Fechas: del 30 de
horas:2 semana:1 Enero al 03 de
Febrero 2017
Estrategias didcticas Recursos Criterios de
didcticos Evaluacin
Apertura: Vocabulario sobre
Introduccin al programa de Ingls IV. Especificacin de evaluaciones y reglas Programa de deportes y
dentro del saln de clase. Ingls IV tiempos
gramaticales.
Interaccin entre los estudiantes sobre los deportes que practican y la
frecuencia de los mismos.
Desarrollo: Uso correcto de
A partir de la descripcin de su rutina el profesor enfatiza los verbos en Libro de texto la gramtica
presente simple que detonan accin. Pizarrn empleada,
http://www.vocabulary.cl/Lists/Daily_Routines.htm Computador vocabulario sobre
Proyector deportes y
Explicacin de la estructura con apoyo de la siguiente pgina Pginas web adjetivos
calificativos
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-present/form/exercises
relacionados al
deporte.
El profesor explica preposiciones de tiempo con apoyo de esta pgina
http://aprenderinglesonline.blogspot.mx/2012/02/preposiciones-de-tiempo-y-
lugar-en.html
Resolucin del ejercicio que se encuentra en la pgina 8 del libro SURE Pre-
intermediate.
El profesor explica preposiciones de lugar a travs de un ejercicio de listening,
pgina 114
El profesor ilustra adjetivos calificativos relacionados con deportes por medio
de flash cards.
https://quizlet.com/13037837/flashcards
El estudiante realiza su rutina considerando el tiempo presente y el vocabulario
mostrado.
Cierre: Realiz / No realiz / En proceso
Escribe un texto donde menciona que deporte le gusta practicar y con que frecuencia.
Observaciones:
La realizacin de la sesin ser de acuerdo al da de la semana que se tenga clase con cada grupo.
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Competencia particular 1: Utiliza el vocabulario y RAPs: Redacta una carta informal acerca de sus
tiempos gramaticales presente, pasado, futuro y inclinaciones deportivas, utilizando los tiempos presente
presente perfecto para comunicar preferencias, simple y continuo.
experiencias y expectativas sobre actividades deportivas.
Nmero de sesiones: (2 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 30 de

semana:1 Enero al 03 de
Febrero 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: retroalimentacin del tiempo presente simple. Participacin
El profesor mediante una lluvia de ideas retoma un ejemplo de rutina con Pizarrn activa
ayuda de los alumnos.

A partir del texto de la pgina 11 el alumno identifica y subraya las oraciones en Libro de texto los tiempos
presente simple y oraciones que contengan verbos con terminacin ing. Pizarrn gramaticales y
Computadora vocabulario.
Explicacin de la estructura con apoyo del siguiente video Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=a6Eozn55Lqs Pginas web
Los alumnos resuelven los ejercicios de la pg. 12

Resuelven adems los provistos por el profesor del siguiente link.
EJERCICIOS_PTESIMPLE-PTECONTINUO.pdf
Realizacin de una encuesta sobre preferencias deportivas.
Cierre: Realiz
Exponen los resultados frente al grupo. No realiz
De acuerdo a la estructura
gramatical y vocabulario de
deportes.
Observaciones:
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Competencia particular 1: Utiliza el vocabulario y RAPs: Redacta una carta informal acerca de sus
tiempos gramaticales presente, pasado, futuro y inclinaciones deportivas, utilizando los tiempos presente
presente perfecto para comunicar preferencias, simple y continuo.
experiencias y expectativas sobre actividades deportivas.

semana:1 Enero al 03 de
Febrero 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor recuerda a los estudiantes el uso de las estructuras presente simple Pgina web
y presente continuo.

Computadora las estructuras
Resolucin de los ejercicios contenidos en la pgina. Pginas web gramaticales.
http://englishgrammarsecrets.com/presentsimpleorcontinuous/menu.php
Los estudiantes elaboran un e-mail para un compaero acerca de sus

habilidades, preferencias y opiniones en relacin a diversos deportes.
Cierre: Realiz y envi

Envan su carta a travs de correo electrnico a uno de sus compaeros. No realiz
Observaciones:
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Competencia particular 1: Utiliza el vocabulario y tiempos RAPs: Describe sus experiencias en algn deporte,
gramaticales presente, pasado, futuro y presente perfecto utilizando los tiempos pasado simple, pasado continuo y
para comunicar preferencias, experiencias y expectativas presente perfecto.
Nmero de sesiones: (4 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 06 al 10

semana:2 de Febrero del
2017
didcticos Evaluacin
Apertura: Participacin
Lluvia de ideas para definir correctamente que es tiempo pasado. Pizarrn. activa
Desarrollo: El uso correcto
Considerando la seccin de Grammar Reference pagina 234 y 235, se explica la Libro de texto de los tiempos
estructura en Pasado Simple. Pizarrn gramaticales y
A travs de un Cuadro sinoptico el profesor explica las expresiones de tiempo verbos en
utilizadas en el tiempo pasado. tiempo pasado.
Los estudiantes subrayaran las oraciones en pasado simple que encuentren el
artculo de la pgina 35 y subrayan las expresiones de tiempo detectadas,
posteriormente realizan los ejercicios 1 y 2 de la pgina 36.
Cierre: Libro de texto Realiz

El profesor checa con los alumnos los ejercicios realizados para corregir y No realiz
retroalimentar para aclarar dudas.
Observaciones:
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2017
didcticos Evaluacin
Retroalimentacin de los tiempos gramaticales vistos la clase anterior. Pizarrn. activa
Repaso de la estructura en Pasado simple, considerando Grammar Reference Libro de texto de los tiempos
pagina 233 y Pasado simple vs Pasado continuo apoyandose de la pgina 44 y Pizarrn gramaticales y
realizando os ejercicios 2,3 y 4 de la misma pgina. verbos en
tiempo pasado.
Cierre: Libro de texto Realiz
El profesor checa con los alumnos los ejercicios realizados para corregir y No realiz
retroalimentar para aclarar dudas.
Observaciones:
Secretara Acadmica

para comunicar preferencias, experiencias y expectativas pasado perfecto.

2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
A partir de los siguientes videos repasa los tiempos Pasado simple, Pasado Pgina web
continuo y Presente perfecto.
https://www.youtube.com/watch?v=XNpdB5_3GhE
https://www.youtube.com/watch?v=5JfrS2gYKe0
https://www.youtube.com/watch?v=u3RVtbj1opU
Desarrollo:
Computadora
Los estudiantes realizan los ejercicios contenidos en la pgina. Pginas web
http://englishgrammarsecrets.com/pastsimpleorcontinuous/menu.php
http://englishgrammarsecrets.com/presentperfect/menu.php
http://englishgrammarsecrets.com/presentperfectorpastsimple/menu.php

El estudiante realiza el siguiente ejercicio auditivo. No realiz
http://es.lyricstraining.com/play/elina-born-stig-rasta/goodbye-to-
yesterday/HX6w0ZD4NX#b7w
Observaciones:
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2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
Se da retroalimentacin del el uso de las estructuras pasado simple y pasado Pizarrn
continuo.

Realizacin de los ejercicios 6A y 6B de la pgina 83. Libro de texto los tiempos
El profesor explica el uso del Presente perfecto tomando como base la pgina 84 Pizarrn gramaticales
y 85 realizando en conjunto los ejercicios gramaticales, auditivos y orales que utilizados y
contengan dichas pginas. vocabulario.
El alumno realiza los ejercicios de las pginas 202 y 203 de manera individual.
Cierre: Realiz
Realizacin una entrevista a sus compaeros sobre sus preferencias y No realiz
experiencias deportivas.
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017
didcticos Evaluacin
Introduccin el USED TO y repaso de pasado simple y continuo por parte del Pizarrn activa
profesor; los estudiantes hacen remembranzas de los hbitos que tenan en el
pasado.

Los estudiantes realizan los ejercicios de las pginas 35 y 37 sobre Used to. Libro de texto los tiempos
Realizan la referencia gramatical de la pgina 241. Pizarrn gramaticales
utilizados y
vocabulario.
Cierre: Cuadernos El uso correcto
Los estudiantes escriben un texto donde hablan de los hbitos que tenan en el de los tiemplos
pasado. gramaticales
empleados.
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

para comunicar preferencias, experiencias y expectativas pasado perfecto.

2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
A partir de los siguientes videos repasa los tiempos Pasado simple, Pasado Pgina web
continuo y Presente perfecto.
https://www.youtube.com/watch?v=XNpdB5_3GhE
https://www.youtube.com/watch?v=5JfrS2gYKe0
https://www.youtube.com/watch?v=u3RVtbj1opU
Desarrollo:
Computadora
Los estudiantes realizan los ejercicios contenidos en la pgina. Pginas web
http://englishgrammarsecrets.com/pastsimpleorcontinuous/menu.php
http://englishgrammarsecrets.com/presentperfect/menu.php
http://englishgrammarsecrets.com/presentperfectorpastsimple/menu.php

El estudiante realiza el siguiente ejercicio auditivo. No realiz
http://es.lyricstraining.com/play/elina-born-stig-rasta/goodbye-to-
yesterday/HX6w0ZD4NX#b7w
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 1: Utiliza el vocabulario y tiempos RAPs: Explica planes, intenciones, predicciones y
gramaticales presente, pasado, futuro y presente perfecto compromisos para organizar un evento de un deporte
para comunicar preferencias, experiencias y expectativas tradicional de otro pas, utilizando los tiempos futuro
sobre actividades deportivas. simple, futuro idiomtico y presente continuo con
funcin de futuro.
Nmero de sesiones: (10 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: Del 20 al
semana:4 24 de Febrero
del 2017.
didcticos Evaluacin
Por medio de lluvia de ideas se introduce el tema de futuro. Pizarrn activa
Se introduce el tema ejemplificando con lo que los estudiantes hablan de sus de los tiempos
planes a futuro. CD utilizados,
Los alumnos escuchan y leen el dialogo de la pgina 89 resolviendo el ejercicio Grabadora o expresiones de
3a. bocinas tiempo y
Considerando la seccin de Grammar Reference de la pgina 235 se explica el Libro de texto verbos.
uso de presente continuo para futuro, as como las reglas para formarlo. pizarrn
Los alumnos subrayan las oraciones en futuro que encuentren en la conversacin
de la pgina 89.
El estudiante realiza los ejercicios relacionados al tema en las pginas 92 y 205.
Cierre: El uso correcto

Los estudiantes intercambian ideas sobre sus planes futuros haciendo uso de los de los tiempos
tiempos mencionados y considerando las ideas expuestas en el ejercicio 6 de la utilizados,
pgina 89. expresiones de
tiempo y
verbos.
Observaciones:
Secretara Acadmica

funcin de futuro.
del 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Repaso del uso de las estructuras presente continuo para futuro. Pgina web
Desarrollo:
CD
Los estudiantes realizan el ejercicio 4 de la pgina 92 para introducir el uso de Grabadora o
going to. bocinas
El profesor apoyado de la seccin de Grammar Reference pgina 226 para Libro de texto
explicar las reglas de uso de going to. pizarrn
Realizacin del ejercicio de listening 5a.
Realizacin del ejercicio 6 y 7 de la pgina 93; as como 3,4,5 y 6 de la pgina 205
y 206.
Cierre: Realiz
El estudiante considera la planeacin de un evento deportivo que plasmar en la No realiz
sesin de laboratorio.
Observaciones:
Secretara Acadmica

funcin de futuro.
de 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Se realiza la simulacin de un evento deportivo, haciendo uso del Uso correcto de
vocabulario de deportes, adjetivos de preferencias y tiempo Presente continuo Pgina web los tiempos
para futuro y going to, de manera libre en pginas web. Audifonos gramaticales
utilizados.
Desarrollo:
Computadora
Realizacin de un cartel, trptico o folleto que promueva el evento deportivo Pginas web

El estudiante enva su folleto, trptico o cartel al profesor. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 2: Emplea enunciados RAPs: Intercambia informacin sobre la prevencin de
condicionales 0, 1 y 2 para referirse a la prevencin, las accidentes, emergencias y desastres naturales, a partir
causas y las consecuencias de diferentes tipos de del uso de pasado simple y presente perfecto.
emergencias y desastres naturales.
semana:5 Febrero al 03 de
Marzo del 2017.
didcticos Evaluacin
El tema de desastres naturales se aborda por las ancdotas y experiencias vividas Pizarrn activa.
por los estudiantes.
Libro de Texto de los tiempos
Presentacin del vocabulario de desastres naturales a partir del siguiente video
Computadora gramaticales
https://www.youtube.com/watch?v=SYxBCObMOCc
Pginas web empleados,
expresiones de
Para practicar el vocabulario los estudiantes resuelven ejercicios de la pgina 42
tiempo y
del libro de texto.
verbos.
Se introduce la estructura del condicional 0 con apoyo de las reglas en el
ejercicio 5, pg. 42 y 227
Los alumnos dan lectura al texto de la pg. 43 y resuelven el ejercicio 7 haciendo
uso de condicional cero y adjetivos intensificadores.
Se presenta a los alumnos informacin sobre adjetivos intensificadores para

recordar.
Leccin de intensificadores
http://curso-ingles.com:8080/aprender/cursos/nivel-intermedio/comparative-
superlative/intensifiers-and-mitigators
Ejercicio de intensificadores
http://curso-ingles.com:8080/practicar/ejercicios/intensifiers-and-mitigators
A partir del vocabulario, alumnos comentan brevemente acerca de un desastre

natural del que hayan tenido noticia o experimentado.
Los estudiantes resuelven en pares el siguiente ejercicio de 0 condicional

http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/zeroconditional.html
Cierre: Uso correcto de
El profesor retroalimenta dudas sobre el uso de condicional cero y adjetivos la estructura
intensificadores. gramatical del
condicional 0 y
vocabulario.
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 2: Emplea enunciados RAPs: Emplea enunciados condicionales para disear
condicionales 0, 1 y 2 para referirse a la prevencin, las un trptico sobre medidas de seguridad, en emergencias
causas y las consecuencias de diferentes tipos de y desastres naturales.
Marzo del 2017
didcticos Evaluacin
Retroalimentacin sobre las reglas del uso de Condicional 0 Pizarrn activa
Desarrollo:
Libro de Texto
Introduccin del Primer Condicional con apoyo del siguiente video. Computadora
https://www.youtube.com/watch?v=9ifCM8kJFKI Pginas web
Los alumnos identifican y subrayan las expresiones de Condicional 1 en la lectura

de la pg. 131.
Completan las oraciones del ejercicio 9
Los alumnos realizan de manera individual los ejercicios de las pg. 218 y 219 Coevaluacin
Al concluir dan respuestas de forma oral con el fin de reforzar su conocimiento
de la estructura.
En pequeos grupos, los alumnos contestan los ejercicios 1, 2, 6 y 7 de las pg.

132 y 133 y comparan sus respuestas con otros grupos.
Lista de cotejo
A partir de lo aprendido, los alumnos elaboran un trptico sobre prevencin de
accidentes y desastres naturales que contenga el uso del condicional 0 y 1.

El profesor toma como ejemplo un trptico para mostrarlo al grupo y sealar de la estructura
aciertos y realizar correcciones. gramatical vista,
verbos y
vocabulario.
Observaciones:
Secretara Acadmica

causas y las consecuencias de diferentes tipos de del uso de pasado simple y presente perfecto.
Marzo del 2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor recuerda a los estudiantes el uso de las estructuras condicional 0 Y Pgina web
condicional 1.

Computadora de las
Realizacin de los ejercicios contenidos en la siguiente pgina de Condicional 0 y Pginas web estructuras
1 gramaticales de
http://www.englishgrammarsecrets.com/type0/menu.php los tiempos
utilizados,
http://www.englishgrammarsecrets.com/firstconditional/menu.php vocabulario,
expresiones de
Los alumnos practican la estructura de Condicionales con la siguiente meloda, tiempo y verbos.
nivel intermedio y avanzado completando la letra de la cancin.
http://es.lyricstraining.com/play/maroon-5-rihanna/if-i-never-see-your-face-
again/HW8nMdGtmW#ibw
Cierre: Realiz
Se verifica que el estudiante aclare dudas respecto al tema. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 2: Emplea enunciados RAPs: Realiza una llamada telefnica para reportar una
condicionales 0, 1 y 2 para referirse a la prevencin, las emergencia y solicitar ayuda, simulando un caso de
causas y las consecuencias de diferentes tipos de emergencia.
semana:6 de Marzo del
2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
Repaso sobre las reglas bsicas de Condicional 0 y 1 para introducir Condicional Pgina web
2 con apoyo del siguiente video Pizarrn
https://www.youtube.com/watch?v=Hv0T9zaYutA

Texto de las
Realizacin de lo siguientes ejercicios gramaticales con condicionales. Computadora estructuras
CONDITIONAL EXERCISES.docx Pginas web gramaticales,
vocabulario y
Los estudiantes elaboran el script de una llamada telefnica en grupos pequeos verbos.
para reportar una emergencia y solicitar ayuda. Utilizando Condicionales y
vocabulario sobre desastres naturales.
Cierre: Realiz
Los alumnos presentan ante los dems equipos la simulacin de su llamada. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

causas y las consecuencias de diferentes tipos de del uso del pasado simple y presente perfecto.
2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor da instrucciones para que los alumnos resuelvan el cuestionario

correspondiente a la primera evaluacin ordinaria.
Desarrollo: Cuestionario
Los estudiantes contestan el cuestionario correspondiente
Cierre:
Observaciones:
Secretara Acadmica

causas y las consecuencias de diferentes tipos de del uso del pasado simple y presente perfecto.
2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
Retroalimentacin sobre los condicionales vistos.
Computadora de las
Los alumnos realizan ejercicios de repaso sobre segundo condicional. Pginas web estructuras
http://www.englishgrammarsecrets.com/secondconditional/menu.php gramaticales
vistas.
As mismo, los alumnos realizan ejercicios relacionados a conectores and, but, so, Realiz
because, because of, since, therefore. No realiz
http://www.focus.olsztyn.pl/en-english-exercises-so-and-but-
because.html#.VqvGtJrhC00
http://www.kico4u.de/english/uebungen/conjunctions/conj.htm
http://www.better-english.com/grammar/conjunctions.htm
Cierre:
El profesor resuelve dudas acerca del Condicional 2 y conectores
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 3: Utiliza el vocabulario, las RAPs:Utiliza los tiempos pasado simple y pasado
expresiones y los tiempos pasado simple y pasado perfecto perfecto para redactar una noticia personal o social.
para narrar hechos acontecidos en diversos mbitos,
presentados por los medios de comunicacin.
Nmero de sesiones: (1 de 18) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: Del 13

semana: 7 al 17 de Marzo
del 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Lluvia de ideas sobre medios de comunicacin.
El profesor proyecta el siguiente video para introducir vocabulario relacionado Computadora Participacin
con medios de comunicacin Proyector Individual y
https://www.youtube.com/watch?v=lUuNBqt-Lj4 Bocinas grupal
https://www.youtube.com/watch?v=wCbKF6tMGO4 Pginas web

Considerando la seccin de Grammar Reference de la pgina 234 y 235 (SURE CD de las
Pre-Intermediate) se repasa el tiempo pasado. Grabadora o estructuras
El profesor considerando la seccin Bonus Grammar de la pgina 97 introduce el bocinas gramaticales,
uso del Pasado perfecto. Libro de texto verbos y
Realizacin de ejercicios en Pasado perfecto apoyado del siguiente material pizarrn vocabulario.
proporcionado por el profesor.
Libro For real pre-intemediate pgina 228

El profesor checa las respuestas con el grupo y aclara dudas al respecto. de las
estructuras
gramaticales,
verbos y
vocabulario.
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 6 17 de Marzo del
2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Computadora
Introduccin del tema de Pasado perfecto por medio del siguiente video. Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=qQWEt3Lo358 Bocinas
Pginas web

Considerando el Pasado perfecto el alumno lee, subraya y contesta las preguntas CD de la estructuras
del siguiente texto. Grabadora o gramatical del
https://www.ego4u.com/en/read-on/literature/canterville- bocinas pasado
ghost?param=part3&mark=pastperfect Libro de texto perfecto.
https://www.ego4u.com/en/read-on/literature/canterville- pizarrn
ghost/exercises?part3
El alumno realiza oraciones en pasado perfecto considerando las experiencias

vividas.

El profesor checa respuestas con los estudiantes y aclara dudas al respecto. de la estuctura
gramatical vista.
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticas Estrategias Recursos Criterios de
didcticos Evaluacin
Apertura:
Repaso de Pasado perfecto en pgina http://englishgrammarsecrets.com Computadora
Audifonos
Computadora de la estructura
El alumno realiza los ejercicios de Pasado perfecto de la pgina. Audifonos gramatical de
http://englishgrammarsecrets.com pasado
perfecto.
Cierre: Realiz
El profesor supervisa los ejercicios realizados por los alumnos.
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 3: Utiliza el vocabulario, las RAPs: Emplea el vocabulario y las expresiones
expresiones y los tiempos pasado simple y pasado perfecto correspondientes para argumentar sus opiniones,
para narrar hechos acontecidos en diversos mbitos, concordancias y discordancias en relacin al tema de
presentados por los medios de comunicacin. entretenimiento.

semana: 8 al 24 de Marzo
del 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: El uso correcto
Explicacin del uso del pasado simple y perfecto considerando el ejercicio 3 de la Libro de texto de la
pgina 136 (For-real pre-intermediate) Pizarrn estructura
gramatical
vista.
CD de la
A partir del ejercicio de listening de la pgina 193 (For-real pre-intermediate) el Grabadora o estructura
alumno realiza los ejercicios 2,4,5 y 6 de la misma pgina. bocinas gramatical
Realizacin de la pgina 229 del libro (For-real pre-intermediate) Libro de texto vista
pizarrn
Cierre: Interacta
Se checan las respuestas con los alumnos y se aclaran dudas al respecto de
manera colegiada. No interacta
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 8 de Marzo del
2017.
didcticos Evaluacin
Repaso del uso del pasado simple y pasado perfecto. Libro de texto de la estructura
Pizarrn gramatical vista
El alumno har una historieta en pasado con el vocabulario y estructura Revistas de la estructura
gramatical en Pasado simple y Pasado perfecto; escribiendo en forma de Hoja doble gramatical vista
oraciones lo sucedido. carta
Plumones
Colores
Cierre: Realiz
El profesor dirige una dinmica donde el alumno exponga sus historietas. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
A travs del siguiente video los alumnos son introducidos al tema de conectores. Computadora
https://www.youtube.com/watch?v=CfMGEB5_e5A Audifonos

El alumno consultando las siguientes pginas realiza ejercicios de conectores. Audifonos gramatical vista
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1792
http://www.grammar-quizzes.com/9-10.html
Cierre: Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Libro de texto
Repaso del uso del pasado simple y pasado perfecto. Pizarrn
El alumno har una historieta sobre su vida personal con el vocabulario y Revistas de las
estructura gramatical en Pasado simple y Pasado perfecto; escribiendo en forma Hoja doble estructuras
de oraciones lo sucedido. carta gramaticales,
Plumones expresiones de
Colores tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
Exposicin de las historietas. de las
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Retroalimentacin del uso del pasado simple y pasado perfecto. Pizarrn
Se retoma la clase anterior y los alumnos hacen las correcciones pertinentes a la Revistas de las
historieta elaborada y corregida por el profesor, utiliza pasado simple y pasado Hoja doble estructuras
perfecto. carta gramaticales,
Se revisa para su correccin nuevamente y queden aclaradas las dudas existentes Plumones expresiones de
al tema. Colores tiempo, verbos y
Verbos irregulares en tiempo pasado y pasado participio. vocabulario
Verbos compuestos. referente.

El profesor dirige una dinmica donde los alumnos hacen preguntas (palabras de las
wh-) a sus compaeros relacionadas con las historietas y nuevamente utilizando estructuras
las estructuras gramaticales vistas. gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Los alumnos trabajan en internet y realizan ejercicios de verbos El uso correcto
irregulares en tiempo pasado. http://www.agendaweb.org/verbs/past- Computadora de la estructura
simple.html Audifonos gramatical vista

El alumno consultando las siguientes pginas realiza ejercicios con verbos Audifonos gramatical vista.
compuestos.
Cierre: Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Nmero de sesiones: (10 de 18) Nmero de Nmero de Fechas: 03 al 07

horas:2 semana: 10 de Abril 2017.
didcticos Evaluacin
Realizacin de ejercicios de pasado perfecto en la pgina 97 del libro de texto, y Libro de texto de las
tambin realizan ejercicios en material complementario. Fotocopias de estructuras
material gramaticales,
complementario expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
Se revisa en conjunto con el grupo las respuestas. de las
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


didcticos Evaluacin
Los alumnos realizan ejercicios de pasado perfecto en la pgina 97 del libro de Libro de texto de las
texto, y tambin realizan ejercicios en material complementario. Fotocopias de estructuras
complementario expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 10 07 de Abril del
2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Los alumnos trabajan en la siguiente pgina en internet y realizan El uso correcto
ejercicios de verbos irregulares en tiempo pasado. Computadora de la estructura
http://www.agendaweb.org/verbs/past-simple.html Audifonos gramatical vista

Realizacin de ejercicios con verbos compuestos. Audifonos gramatical vista.
Cierre: Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Nmero de sesiones: (13 de 18) Nmero de Nmero de Fechas: 017 al

horas:2 semana: 11 21 de Abril
2017.
didcticos Evaluacin
Los alumnos realizan ejercicios en pasado perfecto en la pgina 97 del libro de Libro de texto de las
texto, y tambin realizan ejercicios con material complementario. Fotocopias de estructuras
Trabajo en parejas para comparar sus oraciones. complementario expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


didcticos Evaluacin
Los alumnos realizan ejercicios en pasado perfecto en la pgina Libro de texto de las
Fotocopias de estructuras
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1792 material gramaticales,
http://www.grammar-quizzes.com/9-10.html complementario expresiones de
tiempo, verbos y
Realizacin de lectura de comprensin en pasado perfecto. vocabulario
referente.

El profesor revisa conjuntamente con el grupo las respuestas. de las
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Trabajo en la siguiente pgina en internet para ejercicios de verbos El uso correcto
irregulares en tiempo pasado, presente perfecto y pasado perfecto. Computadora de la estructura

compuestos.
Cierre: Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


didcticos Evaluacin
Los alumnos realizan ejercicios en pasado simple y perfecto con material Fotocopias de de las
fotocopiable. material estructuras
Los alumnos ven una pelcula y hacen una resea de la misma. complementario gramaticales,
Pelcula expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
Lluvia de ideas e intercambio de opiniones, a travs de una mesa redonda. de las
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


didcticos Evaluacin
Los alumnos realizan ejercicios en pasado simple y perfecto con material Fotocopias de de las
fotocopiable para la consolidacin de las estructuras gramaticales vistas. material estructuras
complementario gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
El profesor resuelve dudas surgidas. de las
estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Realiz
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura: Trabajo en la siguiente pgina en internet de verbos irregulares en El uso correcto
tiempo pasado, presente perfecto y pasado perfecto. Computadora de la estructura

compuestos.
Cierre: Realiz
Monitoreo de los ejercicios realizadas por parte de profesor
No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 4: Usa la voz pasiva y los RAPs: Intercambia informacin sobre inventos y
enunciados imperativos para referirse a inventos y descubrimientos sobresalientes a nivel mundial.
descubrimientos, as como para explicar el funcionamiento
de algunos aparatos de uso frecuente.
semana: 13 5 de Mayo del
2017.
didcticos Evaluacin
Se introduce a los alumnos al tema de voz pasiva a travs de videos con Computadora de las
vocabulario de inventos y descubrimientos Proyector estructuras
Pizarrn gramaticales,
ACTIVE AND PASIVE VOICE https://www.youtube.com/watch?v=s8fqGQXhrrU Internet expresiones de
Lista de tiempo, verbos y
PASIVE VOICE https://www.youtube.com/watch?v=0ApXvfCc1HI verbos. vocabulario
Johnny Grammar referente
VOCABULARY AND PASSIVE https://www.youtube.com/watch?v=2gKFN0d1HCE

Impresiones de las
El alumno resuelve ejercicios de verbos en pasado simple y pasado participio. Marcadores estructuras
VERBS.docx Pizarrn gramaticales,
Lista de expresiones de
El alumno elabora oraciones en voz pasiva utilizando el vocabulario de objetos verbos. tiempo, verbos y
que se encuentran el saln de clases y los intercambia en actividad de speaking vocabulario
con otros compaeros. referente.
El estudiante resuelve ejercicios impresos en voz pasiva y activa

PASSIVE-ACTIVE.docx
Cierre: Realiz
El profesor retoma las reglas bsicas del uso de la voz pasiva con apoyo de los No realiz
estudiantes.
Observaciones:
Secretara Acadmica

2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor retoma el tema de los verbos en pasado simple y pasado perfecto con Pizarrn
apoyo de los siguientes ejercicios
Resuelven ejercicios relacionados Libro de texto de las
EJERCICIOS VOZ PASIVA-ACTIVA_.docx estructuras
Ejercicios del gramaticales,
El alumno elabora un esquema en pequeos equipos en el cual utilice la tema expresiones de
informacin que conoce sobre inventos y descubrimientos, as como el uso de la tiempo, verbos y
estructura en voz pasiva. Libro de texto vocabulario
referente
Se comparte el esquema y se completa con aportaciones de los compaeros
Cierre: Realiz
El profesor motiva a los alumnos a compartir la informacin vertida en el No realiz
esquema con la intencin de que se complete en otro ambiente de aprendizaje.
Observaciones:
Secretara Acadmica

semana: 13 05 Mayo del
2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Repaso del uso de pasado simple y pasado perfecto y voz pasiva. Libro de texto
Pizarrn
Internet de las
Practican el uso de voz pasiva: estructuras
http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-distinguir-voz-activa-voz-pasiva-quiz/ gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
http://www.eslgamesworld.com/members/games/grammar/basketball/active% vocabulario
referente.
20vs.%20passive%20voice/active%20vs.%20passive%20voice.html
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive/exercises?05
Cierre: Realiz
Se resuelven las dudas. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

2017.
didcticos Evaluacin
Repaso de voz pasiva y revisin de las preposiciones by, in to for Libro de texto de las
Pizarrn estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
de las
Resuelven ejercicios del mismo tema en la Unidad 9, pginas 105 y 107-109 del Libro de texto estructuras
texto SURE. gramaticales,
expresiones de
Revisin de las preposiciones by, for tiempo, verbos y
vocabulario
https://www.youtube.com/watch?v=62ygrBPsvVA Internet referente
to
https://www.youtube.com/watch?v=E0K4aY6WFLw
to for
https://www.youtube.com/watch?v=moynYBNHarg&ebc=ANyPxKozjjqKcSQm6rk
PoENkpPXjSGGBf9XSG1zi4moRCmJGcMzFTJ6rmhUhNLvpxVeJpxebXv0v5NHJSccz
Mz7IQlYSUMmKnA
Explicacin y ejercicios de in, at, on.

http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/preposition_in_at_on.htm
Realizar ejercicios con preposiciones
Buscar pgina www.agendaweb.org
http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-
5778.php
Cierre: Realiz
No realiz
Secretara Acadmica
El profesor cuestiona a los alumnos sobre los temas que practicaron con el
objetivo de aclarar alguna duda.
Observaciones:

2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Se retoma el tema de preposiciones con participacin de los alumnos en el Proyector
pizarrn, (consultar PREPOSITIONS AND MORE.docx ) Pizarrn
Se revisar con los estudiantes palabras complementarias. Internet de las
Pizarrn estructuras
Conectors gramaticales,
https://www.youtube.com/results?search_query=conectors expresiones de
tiempo, verbos y
Ejercios con conectors http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-conectores-
vocabulario
discursivos-ingles-rellenar-huecos/ referente
Conectors con voz pasiva

http://es.slideshare.net/marthacarranco1/voz-pasiva-con-conectores-de-
secuencia
Verbos compuestos
https://www.youtube.com/results?search_query=verbos+compuestos
Conectores de secuencia
http://www.ejerciciodeingles.com/explicar-procesos_conectores-secuencia-
ingles/
El alumno realizar un escrito en el que describa el proceso de una receta.

Usar WRITING_DESCRIBING A PROCESS.docx
O consultar
http://www.admc.hct.ac.ae/hd1/english/writing/wtgpassive3.htm
Secretara Acadmica
Cierre: Realiz
El profesor revisa con los estudiantes el escrito sobre el proceso. No realiz
Observaciones:

2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Prctica de comprensin de lectura considerando los tiempos de verbos vistos, Libro de texto
as como preposiciones y conectores. Pizarrn
Internet de las
http://www.agendaweb.org/reading/comprehension-exercises-2.html estructuras
http://www.agendaweb.org/reading/comprehension_interm1.html gramaticales,
expresiones de
http://www.agendaweb.org/reading/comprehension_interm5.html tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Cierre: Realiz
El profesor cuestiona a los alumnos resuelve dudas a los alumnos. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica

Competencia particular 4: Usa la voz pasiva y los RAPs: Explica el funcionamiento y uso de aparatos
enunciados imperativos para referirse a inventos y cotidianos a partir de la lectura de instructivos de
descubrimientos, as como para explicar el funcionamiento operacin, utilizando los enunciados imperativos y la
de algunos aparatos de uso frecuente. voz pasiva.

semana: 15 al 19 de Mayo
del 2017.
didcticos Evaluacin
El profesor retoma la estructura de voz pasiva Libro de texto de las
Pizarrn estructuras
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente
Libro de texto de las
Los estudiantes resuelven los ejercicios del cuaderno de trabajo usando voz estructuras
pasiva en el texto SURE Unidad 9 pginas 210-212. gramaticales,
expresiones de
Por medio de una lluvia de ideas mencionan cules con los aparatos de uso tiempo, verbos y
comn que ellos utilizan en casa, la escuela u otros lugares. vocabulario
Acuerdan llevar con ellos un manual o instructivo de operacin la siguiente referente
sesin para revisarlo.
Cierre: Realiz
El profesor cuestiona a los alumnos sobre los temas que practicaron. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Revisin de vocabulario de aparatos de uso cotidiano y revisin de instructivo o Internet
manual de funcionamiento de aparatos de uso cotidiano. Pizarrn
de las
Los alumnos identifican la estructura de voz pasiva, preposiciones y conectores Manuales estructuras
en un manual de funcionamiento de un aparato de uso cotidiano. impresos gramaticales,
expresiones de
Extraen oraciones en voz pasiva, las re-escriben en su forma negativa/afirmativa Formato tiempo, verbos y
y elaboran preguntas. vocabulario
referente.
Cierre:El profesor solicita iniciar la elaboracin del manual de funcionamiento de Realiz

un aparato de uso cotidiano que ellos conozcan. No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Repaso del uso de vocabulario de aparatos de uso cotidiano Pizarrn
de las
estructuras
http://www.esolcourses.com/content/englishforwork/jobvocab/office/word- Internet gramaticales,
search.html expresiones de
tiempo, verbos y
http://www.agendaweb.org/vocabulary/house-furniture-intermediate- vocabulario
exercises.html referente
http://www.agendaweb.org/vocabulary/house-furniture-upper-intermediate-
exercises.html
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
Retoma la revisin de los manuales de funcionamiento y vocabulario de aparatos Pizarrn
de uso comn
Hojas, de las
Los alumnos elaboran un manual de funcionamiento de un aparato de uso manuales de estructuras
comn o de aquel que ellos consideren til para su vida a acadmica. funcionamien- gramaticales,
Debern utilizar preposiciones, conectores y verbos compuestos, as como voz to expresiones de
pasiva. tiempo, verbos y
vocabulario
Lo presentan al grupo. referente.
Cierre: Realiz
El profesor ofrece retroalimentacin a los estudiantes sobre el manual No realiz
elaborado.
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor fomenta el uso de la voz pasiva. Libro de texto

de las
Los estudiantes resuelven los ejercicios de las pginas 166 y 167. Libro de texto estructuras
Identificando la informacin en voz pasiva del texto. gramaticales,
expresiones de
Los alumnos observan un video de escenas de series de televisin y convierten Internet tiempo, verbos y
vocabulario
las oraciones de voz pasiva a voz activa.
referente.
https://www.youtube.com/watch?v=ycxcgYUtGvE
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor propone ejercicios que tienen el objetivo de reciclar los temas que el Pizarrn
alumno ha aprendido en sesiones anteriores
de las
Internet estructuras
Resuelve ejercicios de listening con conectors
gramaticales,
http://www.esolcourses.com/content/topics/songs/rufus-wainwright/across- expresiones de
tiempo, verbos y
the-universe.html
vocabulario
referente..
Ejercicios de voz pasiva http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-
transformaciones-frases-voz-pasiva-rellenar-huecos/
http://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/the-passive-voice
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 17 de Mayo al 02.
De Junio 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor aplica cuestionario de evaluacin. Audios
de las
Cuestionario estructuras
Se realiza aplicacin de cuestionario de evaluacin
gramaticales,
expresiones de
tiempo, verbos y
vocabulario
referente.
Cierre: Realiz
El profesor apoya a los estudiantes para la resolucin del cuestionario No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 17 de Mayo al 2 De
Junio 2017
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor entrega el cuestionario realizado la sesin anterior y recibe dems Pizarrn
evidencias que incluyen su evaluacin
Los estudiantes revisan los resultados de su evaluacin y hacen entrega de

evidencias.
Cierre: Realiz
El profesor retroalimenta a los estudiantes sobre su evaluacin No realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 18 de Mayo al 02
de Junio2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor propone ejercicios que tienen el objetivo de reciclar los temas que el Pizarrn
alumno ha aprendido en sesiones anteriores
de las
Internet estructuras
Resuelve ejercicios de listening con conectors
gramaticales,
http://www.esolcourses.com/content/topics/songs/rufus-wainwright/across- expresiones de
tiempo, verbos y
the-universe.html
vocabulario
referente..
Ejercicios de voz pasiva http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-
transformaciones-frases-voz-pasiva-rellenar-huecos/
http://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/the-passive-voice
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 18 al 09. De Junio
2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:

evidencias.
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 18 09 de Junio
2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:

evidencias.
Cierre: Realiz
Observaciones:
Secretara Acadmica


semana: 18 de Mayo al 02
De Junio 2017.
didcticos Evaluacin
Apertura:
El profesor propone trabajar con canciones que incluyan tiempos verbales Pizarrn
revisados a lo largo del semestre.
Desarrollo: Participacin
Los alumnos practican diferentes tiempos con ayuda de lyrics training. Internet activa . el uso de
las estructuras
gramaticales,
vocabulario.
Cierre: Realiz
El profesor resuelve dudas y monitorea a los alumnos en la prctica. No realiz
Observaciones:
Fecha de elaboracin: 20 Enero de 2017.
Nombre y firma del docente que Nombre y firma del Presidente de Nombre y firma del Jefe de Servicios
elabor: Academia: Acadmicos:
ROSA GISEL VEGA ESTRIBI ARQ. EDGAR RICARDO SORIA PREZ M en A.D. ESTELA BUCIO SOLIS
Secretara Acadmica

Plan Personal - Rosa Gisel Vega Estribi

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Instituto Politcnico Nacional

2 Tiempos gramaticales 1 Presente simple y preposiciones de lugar

Competencia particular 2 : Contenidos de la Competencia particular:

Emplea enunciados condicionales 0, 1 Condicionales 0, 1 y 2. Tiempo pasado simple y presente

Competencia particular 3 : Contenidos de la Competencia particular:

Competencia particular 4 : Contenidos de la Competencia particular:

Plan de Clase: Docente

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (2 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 30 de

Desarrollo: Uso correcto de

Los alumnos resuelven los ejercicios de la pg. 12

Realizacin de una encuesta sobre preferencias deportivas.

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (3 de 12) Nmero de horas:1 Nmero de Fechas: 30 de

Desarrollo: Uso correcto de

Los estudiantes elaboran un e-mail para un compaero acerca de sus

Cierre: Realiz y envi

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (4 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 06 al 10

Cierre: Libro de texto Realiz

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (5 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 06 al 10

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (6 de 12) Nmero de horas:1 Nmero de Fechas: 06 al 10

Cierre: Realiz y envi

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (7 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 13 al 17

Desarrollo: Uso correcto de

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (8 de 12) Nmero de horas:2 Nmero de Fechas: 13 al 17

Desarrollo: Uso correcto de

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Nmero de sesiones: (9 de 12) Nmero de horas:1 Nmero de Fechas: 13 al 17

Cierre: Realiz y envi

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Cierre: El uso correcto

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Cierre: Realiz y envi

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Se presenta a los alumnos informacin sobre adjetivos intensificadores para

A partir del vocabulario, alumnos comentan brevemente acerca de un desastre

Los estudiantes resuelven en pares el siguiente ejercicio de 0 condicional

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS

Los alumnos identifican y subrayan las expresiones de Condicional 1 en la lectura

En pequeos grupos, los alumnos contestan los ejercicios 1, 2, 6 y 7 de las pg.

Cierre: El uso correcto

Programa Acadmico: TODAS LAS CARRERAS Nivel: CUARTO SEMESTRE

Unidad de aprendizaje: INGLS