SESIN DE APRENDIZAJE

1. Intencin del aprendizaje:

Improvisa situaciones de su entorno donde se practica la convivencia
democrtica a partir de la investigacin previa del tema Aprendiendo a vivir en
democracia
2. Duracin: 90 Fecha: 25 de noviembre
3. Seleccin de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos

Instrumentos
rea Competencia Capacidad Indicadores
de evaluacin
ARTE Expresa sus Demuestra su espontaneidad
Improvisa LISTA DE
emociones, y creatividad al improvisar en
situaciones de COTEJO
sentimientos e grupo situaciones de su
su entorno
ideas mediante entorno
donde se AUTOEVALUA
el cuerpo y la
practique una CION
voz empleando
convivencia
diferentes
democrtica
elementos para
la
representacin

4. Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.

PROCESOS Material
Estrategias metodolgicas Tiempo
educativo

INICIO rea: ARTE

Reunidos los participantes , se realiza los ejercicios

de calentamiento aprendidos en las sesiones SOGA
Motivacin anteriores y el juego de desinhibicin por equipos: 10
La soga

VENDAS
Activacin Se reparte a cada estudiante una venda y se RADIO
de los solicita sentarse en circulo y vendarse los ojos para CD
saberes realizar el ejercicio: La evocacin de un momento
previos de la semana, mientras se oye una msica
instrumental de fondo
15
Respira profundamente mientras se oye la
msica, lentamente vamos a recordar los
acontecimientos agradables que hayas vivido
durante la semana. Puede ser acontecimientos
agradables que has vivido con tus compaeros,
amigos, profesores o con los miembros de tu
familia.
PROCESOS Material
Estrategias metodolgicas Tiempo
educativo
Ahora, dejamos recordamos un acontecimiento de
la semana que te haya causado una impresin
muy fuerte, en donde se manifieste el abuso de
autoridad, la falta de tolerancia y la falta de
transparencia. A continuacin, intenta revivir todas
las sensaciones y sentimientos que experimentaste
en aquel momento y cuando desaparezca la
msica lentamente dejars de recordar, te
despertars, te quitars la venda de los ojos e
intentars recordar para poder compartirlo con tus
compaeros.

Se comparte voluntariamente el momento donde

encontraron acciones que no contribuyen a una
PIZARRA
convivencia democrtica
PLUMON
MOTA
Se pregunta:
Qu se representa en una obra de teatro?
Cuntos momentos tiene una obra de teatro?
10
Qu es lo que le hace interesante a una obra de
teatro?
Cmo podremos crear y representar una historia
sin necesidad de un libreto en estos momentos?
Qu es improvisar?

Ser posible llevar la improvisacin de una 5

Conflicto historia si el actor no se involucra y acepta las
cognitivo ideas, condiciones y situaciones planteadas por
sus compaeros?
Ser posible llevar la improvisacin de una
historia si los compaeros no se involucran y
aceptan las ideas, condiciones y situaciones
planteadas por el actor que empez a improvisar ?

Construcci Se aprecia el video de Planeta Impro:

n del https://www.youtube.com/watch?v=p4ewi9wAZjw MULTIMEDI
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aprendizaje y se aclara las respuestas dadas a las preguntas A
planteadas anteriormente NETBOOK

Aplicacin Se distribuye por el rededor del espacio diversos

de lo elementos : globo, silla, mochila, fotos, varilla, etc SILBATO
aprendido para realizar el juego de las estatuas.
Se solicita a los estudiantes dividirse en dos
30
grupos, un grupo representar los actores y el otro
grupo representar el pblico. Cada grupo
realizar el juego de preparacin para la
improvisacin: El espacio dividido. Este juego
consiste en asumir que el espacio se divide en dos
partes: una fuerte y otra dbil, por lo tanto los
estudiantes caminan por todo el espacio
PROCESOS Material
Estrategias metodolgicas Tiempo
educativo
asumiendo sensaciones y sentimientos fuertes
( confiados, seguros, alegres, cariosos) en el
espacio de la zona fuerte y caminan asumiendo
sensaciones y sentimientos dbiles (temerosos,
frgiles, desanimados, desalentados, tristes, con
odio) en el espacio de la zona dbil .
Cuando los actores estn representando sus
emociones y sentimientos y con el elemento
elegido , un espectador tocar el silbato para
detener el juego, todos los actores se detendrn y
se convertirn en estatuas con diferentes posturas
y el espectador que tom el silbato elegir una
estatua y representar con ella una situacin que
dar inicio a la historia de convivencia democrtica
A continuacin un segundo espectador tocar el
silbato para detener la situacin y continuar con la
improvisacin de la historia escogiendo a otra
estatua y/o incluyendo a los compaeros que le
antecedieron en la improvisacin
De esta manera se realiza la improvisacin por
escenas de una historia de convivencia
democrtica, donde se aprecie su presentacin,
clmax y desenlace
FICHA DE 10
AUTOEVAL
Evaluacin Se realiza una autoevaluacin de participacin
UACION

2
Extensin En grupos ensayarn una historia diferente a la
creada en clase sobre una convivencia
democrtica

LOURDES PINTO CHACN PROF. ROXANA PILAR AURAZO RAMOS

Firma de la Sub directora Firma del Docente de aula