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UNIDAD DIDCTICA N09

NOMBRE DE LA UNIDAD 09:

SOMOS DEFENSORES DE LOS ANIMALES DE MI LOCALIDAD


I. SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la Institucin Educativa San Antonio del distrito de San Romn, provincia de Puno los nios y nias de segundo grado desconocen sobre los animales
que se encuentran en peligro de extincin en su localidad, como consecuencia de la destruccin o contaminacin de sus hbitats, caza indiscriminada, etc.
Nuestro pas tiene una gran diversidad de flora y fauna, que los nios deben conocer y valorar pues constituyen una gran riqueza que debemos cuidar y
proteger.

La presente unidad pretende fomentar en los nios el cuidado por los animales, el amor y el respeto por ellos, para que se concienticen de la importancia que
tienen en nuestro entorno, por medio de diferentes actividades vivenciales relacionadas con los animales.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
2.2 Expresa con claridad sus - 2.2.3 Utiliza vocabulario de uso frecuente.
COMUNICACIN 2. Se expresa oralmente.
ideas.
2.3 Utiliza estratgicamente - 2.3.1 Pronuncia con claridad variando la
. variados recursos expresivos. entonacin para enfatizar el significado de
su texto.
2.4 Reflexiona sobre la forma, - 2.4.5 Opina si su pronunciacin es clara y
contenido y contexto de sus sus gestos son adecuados a la situacin
textos orales. comunicativa.
3.1 Se apropia del sistema de - 3.1.3. Lee con autonoma y seguridad
escritura. textos de diverso tipo, de estructura
3. Comprende textos escritos.
simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
3.2 Recupera informacin de - 3.2.1. Localiza informacin ubicada entre
diversos textos escritos. los prrafos de diversos tipos de textos de
estructura simple, con imgenes y sin
ellas.

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COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
- 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de textos (titular
de peridicos, ingredientes y preparacin
en una receta, etc.)
- 3.2.3. Reconstruye la secuencia de un
texto de estructura simple, con imgenes
y sin ellas.
3.4 Infiere e interpreta el - 3.4.3. Deduce las caractersticas de
significado de los textos personas, personajes, animales, objetos y
escritos. lugares, en textos de estructura simple,
con o sin imgenes.
- 3.4.5 Deduce le tema central de un texto
de estructura simple, con y sin imgenes.
- 3.4.6 Deduce el propsito de un texto de
estructura simple, con y sin imgenes.
3.5 Reflexiona sobre la forma, - 3.5.1. Opina sobre las acciones y los
contenido y contexto de los hechos en textos de estructura simple,
textos escritos. con o sin imgenes.
4.2 Planifica la produccin de - 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el
4. Produce textos escritos. diversos textos escritos. destinatario, el tema y el propsito de los
textos que va a producir.
4.3 Textualiza con claridad sus - 4.3.1. Escribe textos diversos con
ideas segn las convenciones temticas y estructura textual simple en el
de la escritura. nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.3.5. Usa recursos ortogrficos bsicos
(punto final, maysculas en nombres
propios y al comenzar un texto, uso de
signos de interrogacin y exclamacin)
para dar claridad y sentido al texto que
produce.

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COMPONENTES
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/ DOMINIOS
4.2 Planifica la produccin de - 4.2.1. Selecciona, con ayuda del adulto, el
diversos textos escritos. destinatario, el tema y el propsito de los
textos que va a producir.
- 4.2.2 Propone, con ayuda, un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
4.3 Textualiza con claridad sus - 4.3.1 Escribe textos diversos con
ideas segn las convenciones temticas y estructura textual simple en el
de la escritura. nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
- 4.3.4 Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
4.4 Reflexiona sobre la forma, - 4.4.6. Explica el propsito y el
contenido y contexto de sus destinatario del texto.
textos escritos.
MATEMTICA 1.2 Comunica y representa - 1.2.9 Elabora representaciones concretas,
1. Acta y piensa matemticamente ideas matemticas. pictricas, grficas y simblicas6 de los
en situaciones de cantidad. significados de la adicin y sustraccin de
un nmero hasta 20.
1.3. Elabora y usa estrategias. - 1.3.5. Emplea propiedades y estrategias
de clculo para sumar y restar con
resultados de hasta dos cifras.
4.1 Matematiza situaciones. - 4.1.1 Identifica datos (cualitativos) en
situaciones, expresndolos en listas o
tablas simples de conteo, pictogramas o
diagramas de barra simples (con escala
dada de dos en dos o cinco en cinco).
4. Acta y piensa matemticamente 4.2 Comunica y representa - 4.2.1 Propone preguntas sencillas para
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ideas matemticas. recoger datos cualitativos y cuantitativos
en situaciones de gestin de datos
discretos en situaciones de contexto
e incertidumbre.
familiar y escolar.
- 4.2.2. Transita de una representacin a
otra. Por ejemplo de pictogramas con
equivalencias a grfico de barras simples,
usando material concreto.
- 4.2.3 Responde preguntas sobre la
informacin contenida en tablas simples,
pictogramas con escala y diagramas de
barras simples, con datos cualitativos.
- 4.2.4 Describe la ocurrencia de
acontecimientos usando las expresiones:
siempre, a veces, nunca.
4.3 Elabora y usa estrategias. - 4.3.1 Realiza preguntas sencillas a sus
compaeros y familiares para recolectar
datos.
- 4.3.2 Emplea material concreto para
reconocer sucesos o fenmenos que
ocurren siempre, a veces o nunca.
4.4 Razona y argumenta - 4.4.2 Explica con ejemplos la posibilidad o
generando ideas matemticas. imposibilidad de ocurrencia de sucesos
cotidianos.
2. Comprende y aplica 2.1 Comprende y aplica - 2.1.3 Menciona que la intensidad de un
CIENCIA Y
conocimientos cientficos y conocimientos cientficos y sonido que se percibe se afecta por la
AMBIENTE
argumenta cientficamente. argumenta cientficamente. distancia, obstculos, etc.
- 2.1.5 Menciona que las semejanzas
externas entre un descendiente y su
progenitor es el resultado de la herencia.
- 2.1.6 Menciona que la forma que tienen
las partes externas del cuerpo se
relaciona con la funcin que cumplen.
PERSONAL 2. Se desenvuelve ticamente. 2.2 Sustenta sus principios - 2.2.3. Expresa algunas actividades de
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/ DOMINIOS
SOCIAL ticos. colaboracin que realiza en el hogar.
- 2.2.4 Ejemplifica con hechos de la vida
diaria la importancia de practicar valores
como: la honestidad, la justicia y la
solidaridad.
3.1 Interacta con cada persona - 3.1.2 Reconoce gustos y preferencias
3. Convive respetndose a s
reconociendo que todas son distintos de los suyos entre sus
mismo y a los dems.
sujetos de derecho y tienen compaeros.
deberes.
- 3.1.7 Presenta en las asambleas
problemas de discriminacin hacia sus
compaeros.
3.5. Cuida los espacios pblicos - 3.5.3. Cuida a los animales y plantas
y el ambiente desde la como seres importantes de la naturaleza.
perspectiva del desarrollo
sostenible.
1.3. Representa situaciones - Usa diversos materiales utilizando la
cotidianas o imaginarias, tcnica del origami.
ARTE haciendo uso combinado de
diversos materiales de
expresin grfico plstica.
1. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas, 1.4. Representa situaciones - Participa en dramatizaciones grupales de
sentimientos y percepciones del cotidianas o imaginarias fabulas.
Expresin artstica mundo, haciendo uso de los interactuando con sus
diferentes recursos artsticos para compaeros: en juegos de roles,
explorar los elementos del arte creando efectos sonoros con
vivencindolos con placer. objetos e instrumentos de
percusin.
1.6 Crea secuencias rtmicas - Reconocer los cuentos sonoros.
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos sonoros.

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COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
2.4. Describe los materiales y - Representa situaciones de la vida
2. Percibe, observa y se expresa procedimientos que intervienen cotidiana en creaciones manuales.
acerca de las caractersticas de los en producciones manuales y
Apreciacin Artstica diferentes elementos y espacios de artsticas del entorno familiar o
su entorno natural y social, sobre comunitario expresando lo que
sus creaciones y las de sus le gusta de ellas.
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio 2.5. Hace un inventario sobre - Crea dramatizaciones de fbulas.
familiar y comunitario, investigando las distintas producciones y
sobre ellas y comentando sobre sus expresiones artsticas existentes
gustos y preferencias. en su entorno familiar y
comunal.
1.2 Identifica que Dios lo ha - Identifica los mandamientos de la ley de
Formacin de la creado a su imagen y Dios 1 al 5.
EDUCACIN
conciencia moral semejanza por amor y que
RELIGIOSA 1. Reconoce el plan amoroso de
cristiana todas las personas son iguales
Dios Padre para la humanidad en dignidad.
expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano a 1.3 Interpreta la Historia de la - Narra los hechos significativos de la vida
imagen y semejanza suya, y en su Salvacin a travs de relatos de San Martin.
encuentro personal con l. bblicos: Dios prepara un pueblo
para la llegada del Salvador en
la figura de Abraham, Moiss,
David, los profetas y Mara.
2.3. Respeta a los dems y se - Cuida a la naturaleza que es un regalo de
2. Coopera en la conservacin de la
valora a s mismo, cuidando su Dios.
Testimonio de vida naturaleza y en el cuidado y
cuerpo y salud, por ser un
defensa de toda forma de vida.
regalo de Dios.
2.3. Discrimina diferentes - Realizar atletismo participando en
EDUCACIN Dominio corporal y 2. Domina su cuerpo y utiliza sus velocidades, utilizando carreras de velocidad.
FISICA expresin creativa posibilidades de movimiento para conceptos bsicos relacionados - Participa en carreras de postas
resolver tareas motrices simples, con la velocidad. cooperativamente.
orientarse en el espacio y en el
tiempo, expresarse corporalmente y 2.5 Adapta sus movimientos - Realizan ritmos lentos y rpidos.
manipular objetos; mostrando segn ritmos o fragmentos
espontaneidad en su actuar. musicales en actividades
rtmicas.

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III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

3.1. SITUACIN DE APRENDIZAJE

1. Nuestras mascotas son nuestros amigos


Sesin 2
Sesin 1
- Hoy contarn y registraran datos en tablas simples.
- Leen y comprenden retahlas. COMUNICACIN
MATEMTICA
Sesin 3
Sesin 4
- Valorar la vida de San Martin de Porres. EDUCACIN
- Identifican campos semnticos. COMUNICACIN
RELIGIOSA
Sesin 6
Sesin 5
- Reconoce el ciclo vital de los animales. CIENCIA Y
- Interpretan pictogramas. MATEMTICA
AMBIENTE
Sesin 8
Sesin 7
- Identifican las acciones de colaboracin en el hogar y el cuidado
- Hoy leeremos descripciones de animales. COMUNICACIN
de las mascotas. PERSONAL SOCIAL
Sesin 10
Sesin 9
- Hoy describirn animales usando un planificador.
- Hoy realizan la tcnica del origami. ARTE
COMUNICACIN
Sesin 11 Sesin 12
- Identifican las formas de locomocin de los animales. CIENCIA - Hoy aprenderemos a usar pictogramas con escala de diagrama.
Y AMBIENTE MATEMTICA
Sesin 13 Sesin 14
- Hoy aprendern reglas ortogrficas del uso de la mb y mp. - Representacin de pictogramas y resolver problemas.
COMUNICACIN MATEMTICA
Sesin 15
- Hoy practican carreras de velocidad. EDUCACIN FISICA

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2. Investigamos sobre los animalitos en peligro de extincin
Sesin 17
Sesin 16
- Hoy reconoceremos los animales que estn en peligro de
- Leer y reconocer la enseanza de la fbula. COMUNICACIN
extincin. PERSONAL SOCIAL
Sesin 18 Sesin 19
- Cuidar la naturaleza y a los animales. EDUCACIN - Reconocen los animales nativos y forneos. CIENCIA Y
RELIGIOSA AMBIENTE
Sesin 20
Sesin 21
- Hoy aprenderemos a resolver operaciones combinadas de
- Realizar carreras. EDUCACION FISICA
adicin, sustraccin y multiplicacin. MATEMTICA
Sesin 23
Sesin 22
- Hoy aprenderemos a resolver problemas con operaciones
- El da de hoy van a leer una fbula para comprender su
combinadas de adicin, sustraccin y multiplicacin.
secuencia. COMUNICACIN
MATEMTICA
Sesin 25
Sesin 24
- Hoy vamos a realizar un plan de escritura de una fbula.
- Hoy aprenderemos a realizar dramatizaciones. ARTE
COMUNICACIN
Sesin 26 Sesin 27
- Conocer que es la tolerancia y practicarla. PERSONAL - Hoy aprenderemos a resolver problemas de dos etapas.
SOCIAL MATEMTICA
Sesin 29
Sesin 28
- Reconocen los animales vertebrados e invertebrados. CIENCIA
- Hoy vamos a textualizar una fbula. COMUNICACIN
Y AMBIENTE
Sesin 30
- Hoy aprendern a resolver problemas a travs de ms de dos
operaciones con nmeros de hasta dos cifras. MATEMTICA

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3. Conociendo la utilidad de animales de nuestra localidad
Sesin 31 Sesin 32
- El da de hoy van a leer y comprender historietas. - Hoy conoceremos la utilidad de los animales. CIENCIA Y
COMUNICACIN AMBIENTE
Sesin 33 Sesin 34
- Hoy aprenderemos los cinco primeros mandamientos de la ley - Hoy aprenderemos a identificar los sonidos del ambiente.
de Dios. EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 36
Sesin 35
- Hoy aprenderemos a determinar la probabilidad de un evento
- Hoy escuchamos cuentos sonoros. ARTE
con material concreto. MATEMTICA
Sesin 37 Sesin 38
- Hoy aprenderemos la estructura de una historieta. - Hoy Identificaremos la solidaridad y la prctica con sus
COMUNICACIN compaeros. PERSONAL SOCIAL
Sesin 39 Sesin 40
- Hoy aprenderemos a registrar la ocurrencia de sucesos - Hoy realizaremos una planificacin para escribir historietas.
numricos y no numricos. MATEMTICA COMUNICACIN
Sesin 42
Sesin 41
- Hoy aprenderemos a organizar y cuantificar datos.
- Hoy dialogan sobre el valor del respeto. PERSONAL SOCIAL
MATEMTICA
Sesin 44
Sesin 43
- Hoy identificarn las variaciones de sonido. CIENCIA Y
- Hoy textualizarn historietas. COMUNICACIN
AMBIENTE
Sesin 45
- Hoy identificarn los ritmos lentos y rpidos. EDUCACIN
FSICA

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IV. PLANIFICADOR SEMANAL
PRIMERA SEMANA:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


- Retahlas. Opiniones sobre - Campos semnticos: - Lectura oral y silenciosa - Produce textos escritos. - Reglas ortogrficas. Uso de
pronunciacin y entonacin. animales. COMUNICACIN descripciones de animales. Descripcin de animales. mb mp COMUNICACIN
COMUNICACIN Inferencias de Plan de escritura. Propsito.
caractersticas. COMUNICACIN
COMUNICACIN
- Pictogramas. Encuestas, - Pictogramas. Interpretacin - Acciones de colaboracin en - Formas de locomocin de los - Problemas de tablas y
datos, tablas simples. de datos de pictogramas. el hogar. Cuidado de la animales. CIENCIA Y grficos estadsticos.
MATEMTICA MATEMTICA mascota. PERSONAL AMBIENTE MATEMTICA
SOCIAL

- Los santos San Martin de - Los animales ciclo vital. - Origami .Creaciones - Pictogramas con escala - Atletismo carreras de
Porres. EDUCACION Clasificacin por su manuales. ARTE diagramas. Clasificacin por velocidad. EDUCACIN
RELIGIOSA reproduccin. CIENCIA Y sus formas. Representacin FISICA
AMBIENTE de pictogramas.
MATEMTICA

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SEGUNDA SEMANA:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


- Lectura de textos narrativos: - Clasificacin de los animales - Lectura de textos narrativos: - Plan de escritura de la fbula. - Textualiza fabulas versin
fabulas. Reconoce ttulo, en nativos y forneos. fabulas. Secuencias Textualiza fabulas primer final. Adecuacin del texto.
personajes, escenario, CIENCIA Y AMBIENTE temporales. Argumentos a borrador. Conectores de COMUNICACIN
hechos y acciones. favor o en contra. secuencia. Extensin del
Enseanza del texto. COMUNICACIN texto. COMUNICACIN
COMUNICACIN
- Animales en peligro de - Operaciones combinadas con - Problemas con las - Tolerancia. PERSONAL - Clasificacin de los animales
extincin. PERSONAL suma, resta. MATEMTICA operaciones combinadas con SOCIAL vertebrados e invertebrados.
SOCIAL suma y resta. MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE

- Cuidado de la naturaleza. - Atletismo: carreras con - Dramatizacin de fabulas. - Problemas. MATEMTICA - Problemas aditivos.
EDUCACIN RELIGIOSA relevos. EDUCACIN Producciones artsticas. MATEMTICA
FISICA ARTE

II Noviembre 11
TERCERA SEMANA:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


- Lectura de historietas. - El sonido. Sonido del - Estructura de la Historieta. - Plan de escritura. Textualiza - Textualiza historietas versin
Caractersticas. Enseanza ambiente onomatopyicos. COMUNICACIN historietas primer borrador. final. Revisin propsito.
del texto historietas, ideas CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN COMUNICACIN
principales.
COMUNICACIN
- Utilidad de los animales. - Cuentos sonoros. ARTE - Valores Solidarias. - Valores Respeto. - Variacin de la intensidad de
CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL los sonidos. CIENCIA Y
AMBIENTE

- Los mandamientos de Dios - Probabilidades. - Ocurrencias de sucesos. - Problemas con - Ritmos listos y rpidos.
del 1 al 5 mandamiento. Probabilidades con material MATEMTICA probabilidades. EDUCACIN FISICA
EDUCACIN RELIGIOSA concreto. MATEMTICA MATEMTICA

II Noviembre 12
PROYECTO N09
NOMBRE DEL PROYECTO 09:

DEFENDEMOS NUESTROS DERECHOS Y CUMPLIMOS NUESTROS DEBERES

I. SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la Institucin Educativa San Antonio del distrito de San Romn, provincia de Puno se analiza que en los momentos actuales todos sufrimos las consecuencias de la
violencia en nuestra vida cotidiana, los nios constituyen el grupo ms vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexin acerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento
o su violacin son temas de gran importancia para acompaarlos en el camino de la construccin de su ser, preparndolos para que sean capaces de defender sus
derechos y cumplir con sus deberes responsablemente.

El presente proyecto busca que los nios y nias de segundo grado indaguen sobre temas relacionados con sus derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre
ellos, porque los nios y nias deben aprender que siendo respetuosos de los derechos de las dems personas, sus derechos personales y sociales tambin sern
respetados. Buscamos una participacin activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades que generarn su juicio crtico, que sern
expuestos en el segundo Da del Logro.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
1.2 Recupera y reorganiza - 1.2.2 Rene informacin explcita ubicada
COMUNICACIN 1. Comprende textos orales. informacin de diversos textos en distintas partes de un texto oral.
orales.
- 1.2.4 Identifica informacin bsica y
algunos detalles de textos orales con
temtica cotidiana.
2.2 Expresa con claridad sus - 2.2.1 Ordena a sus ideas en torno a
2. Se expresa oralmente. ideas. temas variados de acuerdo con el
propsito establecido.
2.5 Interacta - 2.5.1 Interviene para responder preguntas
colaborativamente en forma pertinente.
manteniendo el hilo temtico.

II Noviembre 13
COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
3.1 Se apropia del sistema de - 3.1.3 Lee con autonoma y seguridad
escritura. textos de diverso tipo, de estructura
3. Comprende textos escritos.
simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
3.2 Recupera informacin de - 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura
diversos textos escritos. externa de diversos tipos de textos (titular
de peridicos, ingredientes y preparacin
en una receta, etc.)
3.4 Infiere e interpreta el - 3.4.6 Deduce el propsito de un texto de
significado de los textos estructura simple, con y sin imgenes.
escritos.
- 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el
4.2 Planifica la produccin de
4. Produce textos escritos. destinatario, el tema y el propsito de los
diversos textos escritos.
textos que va a producir.
- 4.2.3 Ajusta con ayuda el registro (formal
o informal) de los textos que va a
producir, a partir de la relacin con el
destinatario (cercano-distante)
- 4.3.1 Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple en el
4.3 Textualiza con claridad sus
nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
ideas segn las convenciones
comunicativa y a sus conocimientos
de la escritura.
previos; considerando el tema, el
propsito y el destinatario.
4.4 Reflexiona sobre la forma, - 4.4.6 Explica el propsito y el destinatario
contenido y contexto de sus del texto.
textos escritos.
MATEMTICA 1.1 Matematizando - 1.1.4 Identifica datos de hasta 20 objetos
situaciones. en problemas de repetir dos veces una
1. Acta y piensa matemticamente misma cantidad o repartirla en dos partes
en situaciones de cantidad. iguales, expresndolas en modelos de
solucin de doble y mitad, con material
concreto.
1.2 Comunica y representa - 1.2.5 Elabora representaciones de

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COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
ideas matemticas. nmeros de hasta dos cifras, de forma
vivencial, concreta, pictrica, grfica y
simblica.
- 1.2.9 Elabora representaciones concretas,
pictricas, grficas y simblicas6 de los
significados de la adicin y sustraccin de
un nmero hasta 20.
1.3 Elabora y usa estrategias. - 1.3.6 Comprueba sus procedimientos y
estrategias usando material concreto,
apoyo pictrico o grfico.
1.1 Problematiza situaciones. - 1.1.1 Hace preguntas a partir de la
1. Indaga, mediante mtodos exploracin y observacin de objetos,
CIENCIA Y
cientficos, situaciones que pueden seres vivos, hechos o fenmenos de su
AMBIENTE
ser investigadas por la ciencia. entorno, usando sus sentidos (miran,
huelen, prueban, escuchan, palpan)
- 1.1.2 Propone posibles explicaciones,
basadas en sus ideas o en las ideas de
sus pares, a la pregunta seleccionada por
el docente.
1.2 Disea estrategias para - 1.2.1 Propone acciones para construir un
hacer una investigacin. procedimiento comn, que permita
comprobar la posible explicacin a la
pregunta seleccionada, considerando las
sugerencias del docente y de sus pares.
- 1.2.2 Elige los materiales y herramientas
ms adecuados que va a necesitar en su
indagacin.
1.3 Genera y registra datos e - 1.3.1 Obtiene datos cualitativos y/o
informacin. cuantitativos de sus observaciones o
experimentos, siguiendo el procedimiento
establecido.
1.5 Evala y comunica. - 1.5.1 Comunica sus conclusiones
oralmente, a travs de dibujos o grficos
simples.
II Noviembre 15
COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
2. Comprende y aplica conocimientos 2.1 Comprende y aplica - 2.1.1 Menciona que los cambios que
cientficos y argumenta conocimientos cientficos y experimentan los materiales se relacionan
cientficamente. argumenta cientficamente. con la luz, calor o movimiento que acta
sobre ellos.
PERSONAL 3. Convive respetndose a s mismo 3.1 Interacta con cada - 3.1.1 Reconoce los derechos que le
SOCIAL y a los dems. persona reconociendo que corresponden como nio.
todas son sujetos de derecho
y tienen deberes. - 3.1.6 Se relaciona con todos sus
compaeros, sin discriminarlos por
caractersticas fsicas o culturales.
3.2 Construye y asume - 3.2.10 Identifica los logros y dificultades
normas y leyes utilizando en el cumplimiento de sus
conocimientos y principios responsabilidades y las de sus
democrticos. compaeros.
4.1 Problematiza asuntos - 4.1.1 Identifica situaciones que involucran
4. Participa en asuntos pblicos para pblicos a partir del anlisis a todos los miembros del aula, dentro o
promover el bien comn. crtico. fuera de la escuela.
- 4.1.3 Identifica, en pginas sugeridas por
el docente, imgenes que grafican un
asunto que involucra a un grupo de
personas.
- 4.1.4 Elabora conjeturas simples a
preguntas concretas sobre situaciones
que involucran a todos los miembros del
aula.
4.3 Asume una posicin sobre - 4.3.5 Elige la postura que evidencia tener
un asunto pblico. ms beneficios a partir de una lista de
posibilidades generada por todos los
miembros del aula.
4.4 Propone iniciativas y las - 4.4.4 Participa en acciones concretas
gestiona para lograr el frente a la vulneracin de sus derechos.
bienestar de todos y la
promocin de los derechos
humanos.
- 4.4.5 Participa en acciones concretas que
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COMPONENTES
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
/ DOMINIOS
fomentan el conocimiento de los
derechos.
- 4.4.7 Sabe a quin acudir (familia,
docentes) para pedir ayuda y proteccin
cuando sus derechos son vulnerados
1. Expresa con espontaneidad y 1.3 Representa situaciones - Elabora manualidades usando su
creatividad sus vivencias, ideas, cotidianas o imaginarias, creatividad.
sentimientos y percepciones del haciendo uso combinado de
ARTE Expresin artstica mundo, haciendo uso de los diversos materiales de
diferentes recursos artsticos para expresin grfico plstica.
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.
2. Percibe, observa y se expresa 2.3. Expresa cmo se sinti al - Crea un libro video de los derechos y
acerca de las caractersticas de los realizar una creacin artstica deberes menos.
diferentes elementos y espacios de individual o participar en una
su entorno natural y social, sobre sus colectiva.
creaciones y las de sus compaeros,
Apreciacin Artstica
y las manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas
y comentando sobre sus gustos y
preferencias.
1. Reconoce el plan amoroso de Dios - Reconoce los mandamientos de la ley de
1.2 Identifica que Dios lo ha
Padre para la humanidad expresado Dios.
Formacin de la creado a su imagen y
EDUCACIN en la creacin del mundo, en la del
conciencia moral semejanza por amor y que
RELIGIOSA ser humano a imagen y semejanza
cristiana todas las personas son iguales
suya, y en su encuentro personal con
en dignidad.
l.
3. Participa y establece relaciones 3.1 Practica con sus - Participa en juegos recreativos.
Convivencia e sociales adecuadas con sus compaeros juegos sencillos - Cumple normas de los juegos.
EDUCACIN
interaccin compaeros, al realizar actividades en base a normas sugeridas.
FISICA
sociomotriz. ldicas y recreativas; respetando
reglas sencillas.

II Noviembre 17
III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

1.- SITUACIN DE APRENDIZAJE

Sesin 1 Sesin 2
- Hoy parafrasearemos un texto en forma oral. - Identificar el calor y la interaccin de materiales solidos con el
COMUNICACIN calor. CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 3 Sesin 4
- Hoy reconoceremos los mandamientos de la ley de Dios - Hoy leern cartas y reconocern la estructura de la carta.
del 6 al 10. EDUCACIN RELIGIOSA COMUNICACIN
Sesin 5 Sesin 6
- Reconoce los derechos y deberes de los nios. PERSONAL - Representacin de nmeros de 4 cifras: El millar con
SOCIAL material base concreto y pictrico. MATEMTICA
Sesin 8
Sesin 7
- Hoy identificaran la vulneracin de los derechos del nio.
- Hoy vamos a textualizar una carta. COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
Sesin 9 Sesin 10
- Conocer el calor: efectos de las interacciones de los - Hoy conocern las instituciones que protegen a los nios.
materiales lquidos con el calor. CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL
Sesin 11 Sesin 12
- Hoy conoceremos las estrategias para la solucin de - Hoy elaboraremos un libro video de los derechos de los
problemas. MATEMTICA nios y nias. ARTE
Sesin 14
Sesin 13
- Hoy nos prepararemos para hacer la difusin de los
- Hoy aprenderemos sobre el discurso oral sobre los
derechos de los nios y de las nias. PERSONAL
derechos (textos expositivos) COMUNICACIN
SOCIAL
Sesin 15
- Hoy participaremos en juegos recreativos practicando las
normas de juego. EDUCACIN FISICA

II Noviembre 18
IV. PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


- Parafraseo de un texto oral. - Lectura silenciosa la carta. - Plan de escritura de la carta. - Instituciones que protegen a - Discurso oral sobre los
Expresa experiencias y Estructura de la carta. Textualiza cartas. Propsito y los nios INABIF UNICEP derechos (presentacin
sentimientos: Propsito Propsito de la carta formal e destinatario. DEMUNA PERSONAL desarrollo y conclusin)
contar. COMUNICACIN informal. COMUNICACIN COMUNICACIN SOCIAL Exposiciones planificadas.
COMUNICACIN

- Observacin y exploracin: el - Los derechos de los nios. - Vulneracin de sus derechos. - Estrategias para la resolucin - Difusin de los derechos.
calor efectos. Explicaciones Deberes de los nios. El trabajo infantil. de problemas. Nocin de PERSONAL SOCIAL
Presentacin de Importancia de los derechos PERSONAL SOCIAL divisin. MATEMTICA
conclusiones. Exposiciones: de los nios. PERSONAL
El calor: efectos de las SOCIAL
interacciones de materiales
solidos con el calor.
CIENCIA Y AMBIENTE
- Los mandamientos de la ley - Representacin de nmeros - El calor efectos de las - Manualidades. Colaboracin - Juegos recreativos. Normas
de Dios. Del 6 al 10 de cuatro cifras; el millar interacciones de materiales del libro de los derechos y de los juegos. EDUCACIN
mandamiento. EDUCACIN concreto y pictrico. lquidos con el calor. deberes. Creaciones FISICA
RELIGIOSA Comprueba procedimientos. Planteamiento de estrategias individuales. ARTE
MATEMTICA Materiales de laboratorio.
CIENCIA Y AMBIENTE

II Noviembre 19