NOVO CESPE

DICAS E QUESTES

PROVA 5
CESPE 2010 TRE / MT

CARGO 2: ANALISTA JUDICIRIO ADM.

NOVO CESPE } Dicas e Questes
TRE / MT Analista Jud
Jud.. ADM
ADM..
1. Ao explicitar a circunstncia expressa por Na
cultura ocidental (linha 1), a autora exclui da
caracterizao de sociedade que descreve
a) a diviso entre uma elite que governa e uma
massa que governada (linha 3-4).
b) a tradio herdada da Grcia Clssica (linha 4).
c) a diviso e a desigualdade (linha 6)
consubstanciadas na dominao poltica (linha 7).
NOVO CESPE } Dicas e Questes
TRE / MT Analista Jud
Jud.. ADM
ADM..
d) as sociedades indgenas (linha 12) que
apresentam alteridade organizacional (linha 14).

e) o princpio da diviso (linha 15) como algo

inerente mquina governamental (linha 10-11).
NOVO CESPE } Dicas e Questes
TRE / MT Analista Jud
Jud.. ADM
ADM..
D) as sociedades indgenas (linha 12) que
apresentam alteridade organizacional (linha 14).

e) o princpio da diviso (linha 15) como algo

inerente mquina governamental (linha 10-11).
NOVO CESPE } Dicas e Questes
2. Assinale a opo correta a respeito das estruturas
lingusticas e da organizao das ideias do texto.

a) O uso da estrutura sinttica de voz passiva em

sempre pensada (linha 1-2) indica que o verbo pensar
est sendo usado com as mesmas relaes sintticas
estabelecidas pela acepo usada em pensamos sobre
a sociedade.
b) Na linha 2, a expresso ou seja marca, na
organizao do texto, mudana da direo argumentativa,
fazendo uma ressalva acerca de um argumento que,
mesmo que abrangente, no se aplica sempre.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) O uso do futuro do pretrito em fariam (linha 6) e
seria (linha 8) indica que as caractersticas associadas a
esses verbos constituem conceitos que a autora do texto
no pretende que sejam tomados como seus.
d) Na linha 16, apesar de a presena da preposio
depois de inerente e de passavam ser exigida,
respectivamente, pelo adjetivo e pelo verbo, o sinal
indicativo de crase presente em sociedade poderia
tambm ser usado em a desconfiar.
e) Como a vrgula depois de obedece (linha 19) de uso
opcional, sua retirada no provocaria erro gramatical nem
alteraria as ideias expressas no perodo em que ocorre.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
C) O uso do futuro do pretrito em fariam (linha 6) e
seria (linha 8) indica que as caractersticas associadas a
esses verbos constituem conceitos que a autora do texto
no pretende que sejam tomados como seus.
d) Na linha 16, apesar de a presena da preposio
depois de inerente e de passavam ser exigida,
respectivamente, pelo adjetivo e pelo verbo, o sinal
indicativo de crase presente em sociedade poderia
tambm ser usado em a desconfiar.
e) Como a vrgula depois de obedece (linha 19) de uso
opcional, sua retirada no provocaria erro gramatical nem
alteraria as ideias expressas no perodo em que ocorre.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
3. Apesar da alterao nas relaes de sentido,
coerncia entre os argumentos e a correo
gramatical do texto ao se substituir

a) de um (linha 3) por que um.

b) lhe seria (linha 8) por seria-lhe.
c) Era assim (linha 8) por Assim.
d) concebiam (linha 13) por se concebia.
e)pode (linha 19) por possa.
e)
NOVO CESPE } Dicas e Questes
3. Apesar da alterao nas relaes de sentido,
coerncia entre os argumentos e a correo
gramatical do texto ao se substituir

a) de um (linha 3) por que um.

b) lhe seria (linha 8) por seria-lhe.
c) Era assim (linha 8) por Assim.
D) concebiam (linha 13) por se concebia.
e)pode (linha 19) por possa.
e)
NOVO CESPE } Dicas e Questes
4. Assinale a opo correta a respeito das relaes de
coeso do texto.
a) A expresso esse termo (linha 3) retoma a ideia
anteriormente expressa por contexto (linha 2), que ter
suas caractersticas contemporneas explicitadas no
perodo final do texto, iniciado por As foras vivas (linha
19).
b) Os termos A primeira dessas tendncias (linha 4) e o
segundo eixo (linha 14) retomam a ideia de duas
tendncias contrapostas (linha 2), que so,
respectivamente, resumidas por o poder toma de assalto
a vida e uma reviravolta ressignifica a dominao.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) O termo tudo isso (linha 8) resume e retoma a
argumentao desde o incio do texto, e sua presena
refora a ideia de que preciso partir da vida
(linha 1).
d) O desenvolvimento do texto permite subentender
que a expresso foras vivas (linha 19) constitui
uma outra forma de se referir a poderes (linha 10).
e) O pronome Aquilo (linha 17) desempenha, na
construo da textualidade, a funo de retomar as
ideias que compem o segundo eixo (linha 14).
NOVO CESPE } Dicas e Questes
4. Assinale a opo correta a respeito das relaes de
coeso do texto.
a) A expresso esse termo (linha 3) retoma a ideia
anteriormente expressa por contexto (linha 2), que ter
suas caractersticas contemporneas explicitadas no
perodo final do texto, iniciado por As foras vivas (linha
19).
B) Os termos A primeira dessas tendncias (linha 4) e o
segundo eixo (linha 14) retomam a ideia de duas
tendncias contrapostas (linha 2), que so,
respectivamente, resumidas por o poder toma de assalto
a vida e uma reviravolta ressignifica a dominao.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
5. Infere-se da argumentao do texto que

I pensar a vida hoje (linha 1-2) significa considerar sua

relao com o poder, que tenta regul-la e control-la.

II as esferas da existncia (linha 6) tomadas pelo poder

(R.5) transformam-se em poderes (linha 10) que passam
a monitorar e colonizar o futuro.

III o poder no apenas um monstro insacivel

(linha 20-21) porque a prpria vida se torna positividade
que lhe ope resistncia.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
Assinale a opo correta.

a) Apenas o item I est certo.

b) Apenas o item II est certo.
c) Apenas o item III est certo.
d) Apenas os itens I e III esto certos.
e) Apenas os itens II e III esto certos.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
Assinale a opo correta.

a) Apenas o item I est certo.

b) Apenas o item II est certo.
c) Apenas o item III est certo.
D) Apenas os itens I e III esto certos.
e) Apenas os itens II e III esto certos.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
6. A coerncia e a correo gramatical do texto sero
preservadas caso se proceda
a) insero do sinal indicativo de crase em a duas
(linha 2).
b) substituio do sinal de dois-pontos depois de
segue (linha 5) e depois de maneira (linha 15) por
vrgulas.
c) retirada do pronome se do trecho se insinua uma
reviravolta (linha 16).
d) insero do pronome se com o verbo revela
(linha 18), escrevendo revela-se ou se revela.
e) substituio de tornarem (linha 21) por tornar.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
6. A coerncia e a correo gramatical do texto sero
preservadas caso se proceda
a) insero do sinal indicativo de crase em a duas
(linha 2).
b) substituio do sinal de dois-pontos depois de
segue (linha 5) e depois de maneira (linha 15) por
vrgulas.
c) retirada do pronome se do trecho se insinua uma
reviravolta (linha 16).
d) insero do pronome se com o verbo revela
(linha 18), escrevendo revela-se ou se revela.
E) substituio de tornarem (linha 21) por tornar.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
7. Julgue os seguintes itens, a respeito do uso das
estruturas lingusticas na organizao das ideias do
texto acima.
I. A omisso do advrbio j (linha 1) manteria a
coerncia entre os argumentos, mas no permitiria inferir
que, no passado, Criatividade e inovao (linha 1) foram
consideradas desafios do futuro (linha 2) .

II. A presena da estrutura verbal a serem resolvidos

(linha 4-5) marca uma situao futura que, se omitida,
provocaria alterao nas relaes de sentido, mas no
tornaria a argumentao incoerente.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
III. A retirada da orao so alguns dos fatores (linha 6-
7) tornaria o texto mais formal e no prejudicaria sua
argumentao, desde que o verbo justificam (linha 7)
fosse flexionado no singular.
IV. O desenvolvimento das ideias permite tambm usar o
verbo repousa (linha 10) flexionado no plural, sem
prejudicar a correo gramatical do texto.
Esto certos apenas os itens
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) III e IV.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
III. A retirada da orao so alguns dos fatores (linha 6-
7) tornaria o texto mais formal e no prejudicaria sua
argumentao, desde que o verbo justificam (linha 7)
fosse flexionado no singular.
IV. O desenvolvimento das ideias permite tambm usar o
verbo repousa (linha 10) flexionado no plural, sem
prejudicar a correo gramatical do texto.
Esto certos apenas os itens
A) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) III e IV.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
8. Assinale a opo correta acerca do texto.

a) O desenvolvimento humano (linha 1-2), por ser de

natureza histrico-cultural, deve ser explicado nessa
perspectiva, o que exclui outros enfoques.

b) O termo Nessa perspectiva (linha 7) restringe, na

argumentao, a interpretao dos processos
psicolgicos (linha 2), considerados propriedade
especificamente dos humanos.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) Na linha 10, o adjetivo intrincada se aplica a rede de
interaes porque esta se constitui na complexidade do
plano psicolgico.

d) Por inserirem informaes adicionais que explicam

termos anteriores, as expresses usadas entre
parnteses, nas linhas 11 e 13, poderiam, tambm, vir
expressas entre vrgulas.

e) O pronome este (linha 13) retoma, no

desenvolvimento do texto, a ideia de processo complexo
(linha 10), para torn-lo agente de novas transformaes.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) Na linha 10, o adjetivo intrincada se aplica a rede de
interaes porque esta se constitui na complexidade do
plano psicolgico.

D) Por inserirem informaes adicionais que explicam

termos anteriores, as expresses usadas entre
parnteses, nas linhas 11 e 13, poderiam, tambm, vir
expressas entre vrgulas.

e) O pronome este (linha 13) retoma, no

desenvolvimento do texto, a ideia de processo complexo
(linha 10), para torn-lo agente de novas transformaes.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
9. Assinale a opo correta a respeito do uso das
estruturas lingusticas no texto.

a) O uso do singular em desenvolvimento humano

(linha 1-2) determina a flexo de singular em considera
(linha 2).

b) Na linha 3, para evitar-se a redundncia do uso do

pronome se, pode-se retirar o primeiro deles, antes de
formam, deixando-o apenas subentendido.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) A flexo de masculino no termo caracterizado (linha 8)
remete a segmento do real (linha 7); por isso, sua flexo
no feminino provocaria incoerncia e erro gramatical no
texto.
d) Na linha 10, a forma verbal concorda com um
processo complexo e tem funo coesiva ao deixar
subentendida a referncia a subjetividade (linha 7).
e) O pronome lhe (linha 14) estabelece uma relao de
causa e consequncia entre origem (linha 14) e
intrincada rede de interaes (linha 10), de tal maneira
que sua substituio por ela preservaria a correo e a
coerncia textuais.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) A flexo de masculino no termo caracterizado (linha 8)
remete a segmento do real (linha 7); por isso, sua flexo
no feminino provocaria incoerncia e erro gramatical no
texto.
D) Na linha 10, a forma verbal concorda com um
processo complexo e tem funo coesiva ao deixar
subentendida a referncia a subjetividade (linha 7).
e) O pronome lhe (linha 14) estabelece uma relao de
causa e consequncia entre origem (linha 14) e
intrincada rede de interaes (linha 10), de tal maneira
que sua substituio por ela preservaria a correo e a
coerncia textuais.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
10. Para que o trecho da resoluo fictcia acima
respeite as normas de redao de documentos
oficiais, necessrio

a) inserir a data da resoluo logo aps o nmero,

escrevendo-se, por exemplo, RESOLUO
N.o 000/2009, de 2 de novembro de 2009.

b) substituir o verbo da ementa, flexionando-o na

terceira pessoa do singular, escrevendo-se: Altera o
artigo 4. da Resoluo TRE/MT n. 500/03.
NOVO CESPE } Dicas e Questes
c) retirar o pronome de lhe so conferidas, para que
sejam respeitadas as regras gramaticais do padro
culto da lngua.

d) substituir as letras maisculas, em Lei,

Considerando e Ata, por minsculas.

e) dar continuidade estrutura sinttica de

RESOLVE, o artigo pelo pronome que, da seguinte
forma:Art. 1. que o artigo terceiro da Resoluo (...).
NOVO CESPE } Dicas e Questes
10. Para que o trecho da resoluo fictcia acima
respeite as normas de redao de documentos
oficiais, necessrio

a) inserir a data da resoluo logo aps o nmero,

escrevendo-se, por exemplo, RESOLUO
N.o 000/2009, de 2 de novembro de 2009.

B) substituir o verbo da ementa, flexionando-o na

terceira pessoa do singular, escrevendo-se: Altera o
artigo 4. da Resoluo TRE/MT n. 500/03.
LEMBRE--SE:
LEMBRE

Um homem sensato criar

para a sua vida mais
oportunidades do que a vida lhe
proporcionar".

Francis Bacon