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ARTCULO CIENTFICO

MTODO
Diseo de investigacin

Para la presente investigacin transversal, se emple el diseo de investigacin

descriptivo, el cual permiti recoger y observar cmo se present el proceso cognitivo

de memoria a largo plazo reciente la muestra de estudio. El diseo puede ser

diagramado de la siguiente manera de acuerdo con Snchez y Reyes (2006).

M----------------O

M representa la muestra de estudio, y O representa la informacin relevante recogida

en la mencionada muestra.

Muestra de la investigacin

La muestra estuvo comprendida por 10 personas de ambos sexos - 5 hombres y 5


mujeres-, las edades se distribuyeron entre los 70 y 75 aos.

La muestra de estudio fue seleccionada; segn su representatividad, bajo el criterio de


los investigadores el cual se ajust a los fines del estudio.

Los criterios de inclusin para la muestra de estudio fueron:

1. Consentimiento informado de la aplicacin.


2. Disposicin para colaborar en el estudio.
3. Edad comprendida entre x y x aos.
4. De ambos sexos
5. Que sus condiciones mentales no constituyan impedimento para la comprensin y
aplicacin de los inventarios.
Instrumento

Colocar la ficha tcnica/ describir el procedimiento brevemente indicado en la ficha de


trabajo.

Desarrollo

PRCTICA
Al presentarse, aclarar que son estudiantes de psicologa y esta no es una prueba
diagnstica, nicamente se realiza para los fines de aprendizaje en el curso Procesos
Cognitivos.
Autor del test del reloj: Shulman, 1986
Objetivo : Evaluar la organizacin visual y motora, planificacin y ejecucin
de la tarea encargada, as como la memoria a corto plazo.
Sujetos : 3 adultos mayores de 65 aos.
Material : papel, lpiz.
Duracin : Sin tiempo lmite. Aproximadamente cinco minutos en el test del reloj.

Consigna:
1. Se presenta una lista con las siguientes palabras, las cuales puede leerlas 5 veces
las tratando de memorizarlas.
Marrn
Honestidad
Lentes

2. Retirar la lista y solicitar:


Dibuje un reloj redondo y grande
Dentro del reloj, coloque los nmeros que corresponden a las horas
Dibuje las manijas (agujas) del reloj sealando las 11:10
La prueba finaliza cuando, segn el paciente, las rdenes haban sido
cumplidas.
Para evaluar la puntuacin del test del reloj remitirse a:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/test-reloj.pdf. Adjuntado.

3. Luego, solicitar que se escriba las 3 palabras memorizadas en el paso 1

Interpretacin
Previo puntaje slo del test del reloj: 6 es el punto de corte
Puntaje Nivel
10- 7 normal
6 En el lmite
normal
5 a menos Posible
deterioro
cognitivo

Si la persona record bien las 3 palabras e hizo bien el reloj (un puntaje por
encima de 6) se aleja la posibilidad de demencia, de Alzheimer. Si tuviera
dificultades en la memoria probablemente estn relacionadas a otras causas,
como problemas atencionales, estrs, depresin, entre otros.

Si la persona no record ninguna de las 3 palabras, o record 1 o 2 palabras


e hizo mal el reloj (un puntaje inferior a 5 en la prueba del reloj), sugerir asistir
lo ms pronto a un profesional para una evaluacin ms profunda.

La persona puede haber recordado 1 o 2 palabras, pero hizo bien el reloj (un
puntaje de 6 a ms en la prueba del reloj), igualmente sugerir evaluacin
para prevencin y ejercicios para mejorar la memoria.

La puntuacin baja indicara reas del cerebro que no funcionan correctamente y


que existe una merma de las habilidades cognitivas del paciente.
Evale otras variables implicadas, ansiedad, estado de nimo.
Hasta aqu es mtodo

RESULTADOS

Describir lo observado colocando los grficos

ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

Explicar y reflexionar sobre los resultados en funcin del marco terico y la


observacin relevante al tomar la prueba.

CONCLUSIONES

En vietas breves

Referencia

Snchez, H., y Reyes, C. (2006). Metodologa y Diseos en la Investigacin


Cientfica. Lima: Visin Universitaria.