1.7.

3 El farmacutico siete estrellas

Para ser miembros eficaces del equipo de salud, los farmacuticos
necesitan habilidades y
actitudes que les permitan asumir muchas funciones diferentes. El
concepto del
"farmacutico siete-estrellas" fue introducido por la OMS y aceptado
por la FIP en el ao
2000 en su declaracin estratgica sobre Buena Prctica de la Educacin
en Farmacia, para
cubrir estos papeles: cuidador, tomador de decisiones, comunicador,
gestor, estudiante
permanente, profesor y lder.30 Para los propsitos de este manual
hemos agregado la
funcin del farmacutico como investigador. Desarrollo de la prctica de
farmacia entrada en la atencin del paciente
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Los papeles del farmacutico se describen a continuacin e incluyen las
funciones
siguientes:
Cuidador: los farmacuticos proporcionan servicios de atencin. Deben
ver su prctica como integrada y continua con las del sistema de
asistencia
sanitaria y las de otros profesionales de la salud. Los servicios deben ser
de la ms alta calidad.
Tomador de decisiones: el fundamento del trabajo del farmacutico
debe
ser el uso apropiado, eficaz, seguro y coste-efectivo de los recursos (e.j.,
personal, medicamentos, productos qumicos, equipamiento,
procedimientos, prcticas). En los niveles local y nacional, los
farmacuticos desempean un papel en el establecimiento de la poltica
de
los medicamentos. Para alcanzar esta meta se requiere la capacidad de
evaluar, resumir datos e informacin y decidir sobre la lnea de accin
ms
apropiada.
Comunicador: el farmacutico est en una posicin ideal para
proporcionar una unin entre el prescriptor y el paciente, y para
comunicar
informacin sobre salud y medicamentos al pblico. l o ella deben
estar
bien informados y seguros mientras interactan con otros profesionales
de
salud y el pblico. La comunicacin implica habilidades verbales, no
verbales, de escucha y de escritura.
Gestor: los farmacuticos deben poder gestionar con eficacia los
recursos
(humanos, fsicos y financieros) y la informacin; tambin deben
sentirse
cmodos dirigidos por otros, ya sea por un patrn o el director/lder del
equipo de salud. Adems, la informacin y su tecnologa relacionada
proporcionarn desafos segn los farmacuticos vayan asumiendo una
mayor responsabilidad en compartir informacin sobre medicamentos y
productos relacionados y asegurar su calidad.
Estudiante permanente: es imposible adquirir en los estudios de
farmacia
todo el conocimiento y la experiencia necesaria para continuar la
carrera
farmacutico durante toda la vida. Los conceptos, principios y
obligaciones
de la formacin continuada deben comenzar mientras que se est
estudiando farmacia y se deben mantener a lo largo de la carrera del
farmacutico. Los farmacuticos deben aprender cmo mantener
actualizados sus conocimientos y habilidades.
Profesor: el farmacutico tiene la responsabilidad de ayudar en la
formacin y entrenamiento de las generaciones futuras de
farmacuticos y
del pblico. Participando como profesor no slo imparte conocimiento a
otros, sino que ofrece una oportunidad para que los profesionales
sanitarios adquieran nuevos conocimientos y mejoren sus habilidades
actuales.
Lder: en situaciones de atencin multidisciplinaria (e.j., equipo de
salud) o
en reas donde otros proveedores de asistencia sanitaria escasean o no
existen, obligan al farmacutico a asumir una posicin de liderazgo en el
bienestar total del paciente y de la comunidad. El liderazgo implica la
preocupacin y la empata, as como la visin y la capacidad de tomar
decisiones, comunicarlas, y manejarlas con eficacia. Un farmacutico
cuyo
papel de liderazgo sea reconocido debe tener la visin y la capacidad de
orientar. Nuevo paradigma para la prctica de farmacia
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Y la funcin agregada de:
Investigador: el farmacutico debe poder utilizar la base de la evidencia
(p.ej., cientfica, prctica farmacutica, sistema de la salud) con eficacia
para aconsejar sobre el uso racional de medicamentos en el equipo de
salud. Compartiendo y documentando experiencias, el farmacutico
puede
tambin contribuir a la base de la evidencia con el objetivo de optimizar
el
cuidado de los pacientes y los resultados. Como investigador, el
farmacutico puede aumentar la accesibilidad a una salud ecunime y a
la
informacin sobre medicamentos, tanto al pblico como a otros
profesionales de la asistencia sanitaria.
La Organizacin Mundial de la Salud, en el informe de su grupo
consultivo sobre la Preparacin
del Farmacutico del Futuro(Vancouver 1997) identific siete papeles,
(el farmacutico de las
siete estrellas), que deberan considerarse como las expectativas
mnimas y esenciales del
farmacutico en los sistemas sanitarios a nivel mundial. Los papeles y
responsabilidades sealados
son:
Proporcionador de cuidados.
Tomador de decisiones.
Comunicador.
Lder.
Gestor.
Estudiante de por vida.
Educador.
El grupo consultivo de Vancouver estuvo de acuerdo en que el
farmacutico debe poseer
conocimientos especficos, disposicin, habilidades y comportamiento
para capacitarle para llevar a
cabo estos papeles de forma efectiva.
Estas caractersticas profesionales deben considerarse como los
resultados necesarios de la
educacin bsica y entrenamiento del farmacutico. La especializacin
en determinados aspectos de
la prctica farmacutica y los detallados requisitos profesionales para el
aprendizaje de por vida, no
estn recogidos en este manifiesto.
Los resultados educacionales requeridos estn detallados en el anexo a
este manifiesto por el grupo
consultivo de Vancouver de la OMS. La FIP considera que los trminos
licenciado en farmacia
en el anexo deberan ser interpretados como farmacutico.
El grupo consultivo de Vancouver enfatiza igualmente que debe haber
un mayor foco dirigido al
aprendizaje del estudiante, en vez de a la enseanza docente, donde el
estudiante sea un participante
Approved by FIP Council in Vienna in September 2000 3
activo en el proceso de aprendizaje. Tambin se aadi que es
importante desarrollar habilidades en
el estudiante encaminadas a la solucin de problemas y al pensamiento
crtico
Adems, el licenciado en farmacia y el farmacutico deben poseer un
sentimiento de solidaridad y
un deseo de cooperar con otros colegas y profesionales de la salud, as
como una identidad
profesional y una personalidad ntegra con altos principios ticos.
De forma ideal, los estudiantes de farmacia deben ser instruidos en
medios acadmicos que estn en
contacto con estudiantes de otras profesiones de la salud para permitir
de forma temprana el
establecimiento del concepto del equipo sanitario y de la colaboracin
profesional, particularmente
en farmacoterapia.