Anda di halaman 1dari 2

PENETAPAN KKM TIAP MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


Kompetensi Inti 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kriteria Tingkat
Kepentingan HASIL
No Kompetensi Dasar Indikator Komple Daya Intake
KKM
k sitas Dukung Siswa
1 3.1 Memahami nilai-nilai 3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
Pancasila sebagai Pancasila sebagai dasar negara dan 72 75 74 74
dasar negara dan pandangan hidup bangsa
pandangan hidup BPUPKI.
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting Pancasila
bangsa
sebagai dasar negara dan pandangan 75 75 74 75
hidup bangsa.
3.1.3 Mengidentifikasi perilaku perwujudan
persatuan dan kesatuan dalam lingkungan 77 75 74 75
sekolah dan masyarakat

KKM KD 3.1 75 75 74 75
2 3.2 Memahami fungsi 3.2.1 Mendeskripsikan makna kedaulatan rakyat
lembaga-lembaga 72 75 76 74
negara dalam
3.2.2 Mendeskripsikan fungsi lembaga-lembaga
Undang-Undang
negara dalam UUD Negara Republik
Dasar Negara 72 75 76 74
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia
berbangsa, dan bernegara.
Tahun 1945
3.2.3 Mendeskripsikan hubungan antarlembaga
negara dalam UUD Negara Republik 73 75 76 75
Indonesia Tahun 1945
KKM KD 3.2 72 75 76 74
3 3.3 Memahami tata 3.3.1 Mendeskripsikan makna peraturan
urutan peraturan perundangan nasional. 72 76 75 74
perundang- Kedua BPUPKI.
undangan nasional 3.3.2 Mendeskripsikan tata urutan peraturan
perundang-undangan nasional 79 76 75 77

3.3.3 Mendeskripsikan proses pembuatan


peraturan perundang-undangan nasional 79 76 75 77
bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
KKM KD 3.3 77 76 75 76
4 3.4 Memahami norma 3.4.1 Mendeskripsikan berbagai norma
72 76 75 74
dan kebiasaan antardaerah di Indonesia
antardaerah di 3.4.2 Mendeskripsikan berbagai kebiasaan
Indonesia antardaerah di Indonesia 75 76 75 75

3.4.3 Menjelaskan arti penting keberagaman


norma dan kebiasaan antardaerah di 75 76 75 75
Indonesia
3.4.4 Mengidentifikasi perilaku menghargai
keberagaman norma dan kebiasaan di 75 76 75 75
lingkungan sekolah dan masyarakat
KKM KD 3.4 74 76 75 75
Kriteria Tingkat
Kepentingan HASIL
No Kompetensi Dasar Indikator Komple Daya Intake
KKM
k sitas Dukung Siswa
5 3.5 Memahami Hak Asasi 3.5.1 Mendeskripsikan hakikat hak asasi
Manusia (HAM) manusia sesuai Pancasila 76 76 73 75
dalam Undang-
3.5.2 Mendeskripsikan jaminan perlindungan
Undang Dasar
hak dan kewajiban asasi manusia dalam
Negara Republik 77 76 73 75
UUD Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia Tahun
1945 dan bernegara
1945
3.5.3 Mengidentifikasi perilaku menghargai hak
dan kewajiban asasi manusia dalam 77 76 73 75
lingkungan sekolah dan masyarakat

KKM KD 3.5 77 76 73 75
6 3.6 Memahami makna 3.6.1 Mendeskripsikan makna Sumpah Pemuda
keberagaman dalam bagi bangsa Indonesia 76 76 73 75
bingkai Bhinneka
3.6.2 Mendeskripsikan semangat kekeluargaan
Tunggal Ika
dan gotong royong sebagai bentuk
kerjasama dalam masyarakat yang 77 76 73 75
beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
3.6.3 Mengidentifikasi perilaku menghargai
semangat kekeluargaan dan gotong
royong sebagai bentuk kerjasama dalam 77 76 73 75
lingkungan sekolah dan masyarakat.

KKM KD 3.6 77 76 73 75
7 3.7 Memahami unsur- 3.7.1 Mendeskripsikan makna unsur-unsur
unsur NKRI. Negara Kesatuan Republik Indonesia 77 76 74 76
(NKRI).
3.7.2 Mendeskripsikan arti penting persatuan
dan kesatuan untuk memperkuat dan
memperkokoh Negara Kesatuan Republik 77 76 74 76
Indonesia Republik Indonesia.

3.7.3 mengidentifikasi perilaku perwujudan


persatuan dan kesatuan dalam lingkungan 77 76 74 76
sekolah dan masyarakat
KKM KD 3.7 77 76 74 76
KKM 75.14

KKM PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN KELAS VII SEMESTER 1 dan 2 75

Mengetahui Makassar, Juli 2016


Kepala SMP Negeri3 Makassar, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Kaswadi Arfah Azikin


NIP. 19681231 199501 1 0 NIP. 19660126 199412 1 002