INSTITUCIN EDUCATIVA PUEBLO BUJO

DISEO DE CLASE N 001

REA: Ciencias Sociales GRADO: 4 GRUPOS: A

Julio- agosto AO: 2016

TIEMPO: 4 SEMANAS UNIDAD: III

TEMAS: Evolucin y primeras formas de organizacin humana; Pueblos precolombinos; Descubrimiento y conquista; La
colonia.

ESTNDAR: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo,
construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.

I. Competencias II. Indicadores de desempeo

Reconoce las condiciones que causaron la Reconozco la interaccin del hombre en diferentes contextos: histrico-culturales.
formacin de las organizaciones humanas e
identifica las caractersticas especficas que dieron
Identifico y describo caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de
origen al descubrimiento, conquista y colonia.
las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...)

Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes perodos
histricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia)

III.PROPUESTA PEDAGGICA:

1.Estrategias de Aprendizaje:

Exploracin conceptos X Taller X Exposicin Visual Excursiones/Salidas

previos pedagogicas

Demostraciones Centros de inters Experiencias Experiencias directas X

simuladas

Imgenes X Exploracin Aprendizaje por Mapas conceptuales X

descubrimiento

Experimentacin X Solucin de problemas Situaciones Problemas Mente-factos

Investigacin Exposiciones Dilogo Mtodo inductivo/deductivo

Observacin X Debate Ejercicios Trabajo manual

Clase magistral X Copia Aprendizaje Smbolos

memorstico

Dictado
Modelacin

2. Estrategias de Evaluacin 3. Recursos y/o ayudas educativas

Comprobacin de Conversatorios Mapas Humanos X

Hiptesis

Preguntas escritas X Pregunta abierta X Lminas Juegos didcticos

Preguntas orales X Cuestionario Material fotocopiado X Ayudas audiovisuales X

falso/verdadero

Talleres X Entrevista Cartel Textos complementarios X

Portafolio Evaluacin Diagnstica Instrumentos laboratorio Diapositivas

Solucin de problemas Mapa conceptual Implementos Deportivos Aulas Especializadas

Evaluacin oral X Prueba de lpiz y papel 4. Criterios de Evaluacin

Preguntas cerradas Ejercicios Creatividad X Dominio personal

Cuestionario de opcin Mesa redonda Atencin X Inteligencia emocional

mltiple

Examen centrado en Ejercicios de Memoria Adaptacin al cambio

conceptos metacognicin
(Reflexin)

Prueba de ejecucin Visitas Manejo de conflictos Comunicacin X

Tareas Ejercicios de Gestin de la informacin X Trabajo en equipo

metacognicin

Debates Observacin directa X Orientacin tica Liderazgo

Trminos Mapas Humanos X

emparejados

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

La estrategia didctica en torno a la enseanza se presenta en forma de narracin en el aula, los estudiantes escucharan los inicios del
poblamiento de Amrica en forma de narracin y se harn lecturas para que hagan primeros dibujos de lo que les llame la atencin de cada
lectura.

Posteriormente se hace una presentacin dramatizada con todo el grupo del paso por el Estrecho de Bering y las formas de vida de los primeros
hombres pasando de nmadas y sedentarios, luego se consignan los elementos que se han trabajado en clase.

Talleres de trabajo sobre los nmadas y los sedentarios; y dibujos ilustrativos.

Consignacin sobre las primeras familias indgenas de Colombia: Caribe, Chibcha Y Arawak. Trabajo de cuadro comparativo sobre familias
indgenas y taller de trabajo.

Lecturas sobre clan, familia y cacicazgo, consignacin y taller.

Final de unidad, los estudiantes realizarn talleres de profundizacin donde debern realizar un resumen de los elementos vistos sobre el
poblamiento de Amrica, familias indgenas, clan, cacicazgo y tribu.

Lectura de trabajo sobre colonia y conquista de Amrica, se

COMPROMISOS.

OBSERVACIONES:

Firma docente: Vo/Bo. Coordinador.

Hilcia Esther Acosta Garcia

 INSTITUCIN EDUCATIVA PUEBLO BUJO

DISEO DE CLASE N 002

REA: Ciencias Sociales GRADO: 5 GRUPOS: A

MES: octubre y noviembre de 2016

UNIDAD: IV

TEMAS: Derechos de los colombianos; La diversidad de la poblacin colombiana; Derechos de los nios y Derechos de la
poblacin vulnerable

ESTNDAR: Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico-administrativas y sus cambios a travs del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos.

I. Competencias II. Indicadores de desempeo

Conoce el origen de los derechos humanos en

Colombia e identifica los derechos fundamentales y
de la niez. Reconoce qu es la constitucin poltica colombiana e importancia.

Explica la importancia de conocer y defender la Constitucin, como gua de nuestros

derechos.

Conozco los Derechos de los Nios e identifico algunas instituciones locales, nacionales e
internacionales que velan por su cumplimiento (personera estudiantil, comisara de familia,
Unicef)

Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los
rasgos individuales de las personas (etnia, gnero)

III.PROPUESTA PEDAGGICA:

1.Estrategias de Aprendizaje:

Exploracin conceptos X Taller X Exposicin Visual Excursiones/Salidas

previos pedagogicas

Demostraciones Centros de inters Experiencias Experiencias directas X

simuladas

Imgenes Exploracin Aprendizaje por Mapas conceptuales

descubrimiento

Experimentacin X Solucin de problemas Situaciones Problemas Mente-factos

Investigacin X Exposiciones Dilogo Mtodo inductivo/deductivo

Observacin X Debate Ejercicios Trabajo manual

Clase magistral X Copia Aprendizaje Smbolos

memorstico

Dictado
Modelacin

2. Estrategias de Evaluacin 3. Recursos y/o ayudas educativas

Comprobacin de Conversatorios Mapas Humanos X

Hiptesis
Preguntas escritas Pregunta abierta X Lminas Juegos didcticos

Preguntas orales X Cuestionario Material fotocopiado Ayudas audiovisuales X

falso/verdadero

Talleres X Entrevista Cartel Textos complementarios X

Portafolio Evaluacin Diagnstica Instrumentos laboratorio Diapositivas

Solucin de problemas Mapa conceptual Implementos Deportivos Aulas Especializadas

Evaluacin oral X Prueba de lpiz y papel 4. Criterios de Evaluacin

Preguntas cerradas Ejercicios Creatividad X Dominio personal

Cuestionario de opcin Mesa redonda Atencin X Inteligencia emocional

mltiple

Examen centrado en Ejercicios de Memoria Adaptacin al cambio

conceptos metacognicin
(Reflexin)

Prueba de ejecucin Visitas Manejo de conflictos Comunicacin X

Tareas Ejercicios de Gestin de la informacin X Trabajo en equipo

metacognicin

Debates X Observacin directa X Orientacin tica Liderazgo

Trminos Mapas Humanos

emparejados

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

La temtica sobre derechos fundamentales se desarrolla empezando hablando sobre lo que ellos piensan sobre la vida, cmo se valora y cmo se
destruye, de ah, se lee el articulo 1 y se procede a la socializacin de lo que entendemos en ese derecho, luego se muestra la constitucin poltica
y se hace la exploracin sobre lo que conocemos sobre ella.

Posteriormente, los estudiantes deben consultar en casa lo que piensa sobre este artculo.

Se socializa la estructura de los derechos fundamentales, consignacin y talleres de consulta sobre derechos claves, explicaciones, cmo se
vulneran estos derechos y propuestas sobre la defensa de estos derechos en sus comunidades.

Videos para trabajar los derechos de los nios, explicando la importancia de conocerlos y defenderlos. https://www.youtube.com/watch?v=S6o-
jNGO5fE y https://www.youtube.com/watch?v=Kq0ISSBCxpk&t=205s, sobre " Al derecho y al revs", Eloisa y los derechos de los nios

Socializacin de los elementos claves observados en el video.

El trabajo evaluativo final ser la presentacin en grupo de exposiciones sobre los derechos fundamentales.
COMPROMISOS.
Llevar la constitucion politica como insumo de trabajo en clase.
Revision de las consultas pendientes
Revision de los resumenes de los videos.
Taller sobre los derechos de los nios, como defenderlos y comunicarlos.
OBSERVACIONES: