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INSTITUTO TEOLGICO KERIGMA ITK

CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA - INTEGRALIZAO

KELLY CRISTINA FERNANDES DA ROSA

METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO ACADMICO

CRICIMA
2017
SUMRIO

Sumrio
1 INTRODUO...........................................................................................................3
2 PESQUISA COMO CONDIO DO HOMEM...........................................................4
2.1 O DESAFIO DA UNIVERSIDADE FRENTE PESQUISA....................................4
2.2 O QUE SIGNIFICA CONHECER?..........................................................................4
2.3 OS TIPOS DE CONHECIMENTO...........................................................................5
3 MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA.................................................................6
3.1 DEFINIO DE MTODO:.....................................................................................6
3.2 MTODO HISTRICO:...........................................................................................7
3.3 MTODO COMPARATIVO:....................................................................................7
3.4 MTODO DO ESTUDO DE CASO:........................................................................7
3.5 MTODO ESTATSTICO OU MATEMTICO:........................................................7
3.6 ETNOGRAFIA:........................................................................................................7
4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICOS.................................................................7
4.1 TRABALHOS DE GRADUAO:...........................................................................7
4.2 TRABALHOS DE FINAL DE CURSO:....................................................................7
4.3 MONOGRAFIA (PARA ESPECIALIZAO )..........................................................7
4.4 DISSERTAO:......................................................................................................8
4.5 TESES:....................................................................................................................8
4.6 ARTIGOS DE PERIDICOS E EVENTOS CIENTFICOS:....................................8
4.7 COMUNICAO CIENTFICA:...............................................................................8
5 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DOS TRABALHOS ACADMICOS....................8
6 CLASSIFICAO DA PESQUISA............................................................................9
6.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA COM RELAO AO OBJETO.......................10
6.2 PESQUISA CIENTFICA.......................................................................................10
6.3 PESQUISA TECNOLGICA (DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL).............10
6.4 CLASSIFICAO DA PESQUISA COM RELAO FORMA DE ABORDAGEM
11
6.5 CLASSIFICAO DA PESQUISA QUANTO AOS OBJETIVOS..........................11
6.6 CLASSIFICAO DA PESQUISA CONFORME OS PROCEDIMENTOS
TCNICOS..................................................................................................................12
ANEXO 1.....................................................................................................................14
PROJETO E PESQUISA.............................................................................................14
LOCAL.........................................................................................................................15
MS /ANO...................................................................................................................15
3- JUSTIFICATIVA.......................................................................5............................16
Livros:.........................................................................................................................23
ANEXO 2.....................................................................................................................27
TRABALHO DE CONCLUSAO DO CURSO..............................................................27
3

1 INTRODUO

A pesquisa cientfica deve seguir normas, regras e procedimentos definidos, no deixando de lado a
reflexo e a criatividade para o desenvolvimento do conhecimento. por isso que a produo escrita
do trabalho deve merecer um cuidado especial em sua apresentao. A padronizao na apresentao
grfica exige o estabelecimento de diretrizes para a redao de um trabalho cientfico.
A atividade de elaborao dos trabalhos acadmicos estimula conhecer o valor da pesquisa e todos
seus benefcios no ambiente universitrio; proporciona a aquisio de habilidades especficas de
leitura, anlise e interpretao de textos e o conhecimento da aplicao das normas tcnicas
necessrias para apresentao de trabalhos acadmicos.
Aplicar corretamente as normas no planejamento e apresentao de projetos e trabalhos cientficos
requer algumas exigncias, das quais faz-se necessrio estabelecer as diferenas entre os diversos tipos
de trabalhos acadmicos.
Portanto, esta disciplina apresentar a voc, acadmico do Bacharel em Teologia, as etapas de um
projeto de pesquisa e o trabalho de concluso de curso propriamente dito.
3

2 PESQUISA COMO CONDIO DO HOMEM

o ato da pesquisa que torna o homem ser aberto e lhe possibilita interpretar a realidade
atuando sobre ela. Assim, a noo inicial que queremos discutir, em primeiro plano, que o
ato da pesquisa est muito ligado s cincias experimentais. Contudo, no apenas a elas, mas
a todas as cincias, e inclusive na educao. Por isso, necessrio que se compreenda a
importncia da pesquisa na educao e de que o professor tambm um cientista. Enfim,
pesquisa cientfica prpria de todo aquele que participa do universo acadmico: de qualquer
rea da cincia. A noo de educao e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda
comunidade escolar ou acadmica.
Nesta mesma perspectiva, necessrio que se reconhea que o ato de pesquisar, prprio da
curiosidade humana, dessa incansvel busca pelo saber, caracterstica inerente ao ser
humano. O assombro e a maravilha do homem diante da realidade que o circunda o
impulsionaram historicamente a conhecer. O conhecimento humano , portanto, fruto dessa
insatisfao permanente diante da realidade na qual vivemos, que nos cerca e que buscamos
sempre mais conhecer.
Portanto, pesquisar um ato humano. A pesquisa cientfica existe como resultado dessa
permanente busca. Assim, tanto a busca da felicidade quanto a capacidade de superar e
pesquisar so condies inerentes ao homem.

2.1 O DESAFIO DA UNIVERSIDADE FRENTE PESQUISA

nesse sentido que crucial o papel das universidades. Estas, como centros de reelaborao
do saber, desempenham papel central nessa questo, exatamente quando nos possibilitam
abrir novos horizontes e possibilidades. Como centros no apenas de repasse, mas de
reelaborao do saber, as universidades nos ajudam a repensar a realidade, que tanto necessita
de pessoas com capacidade e um olhar mais crtico.
Assim, diante desse cenrio de reconfigurao e de desafios em escala mundial, cabe
universidade contribuir de forma decisiva para que os jovens recuperem a capacidade de
sonhar e se libertem do imediatismo de hoje. Cabe universidade garantir que os jovens se
tornem cidados conscientes de um mundo globalizado.
Portanto, fomentar a pesquisa, a cincia, em nosso pas marcado pela excluso social, do
ensino, principalmente o superior, condio primordial para que possamos nos emancipar
socialmente e culturalmente, em um mundo marcado pelo controle e dominao das naes
mais ricas e que detm o conhecimento cientfico. O resultado desse esforo, no de forma
imediata ou no curto prazo, mas a mdio e longo prazo, certamente afetar a cada um de ns.

2.2 O QUE SIGNIFICA CONHECER?

Quando falamos em conhecimento, falamos sempre em uma relao que se estabelece


fundamentalmente entre dois elementos: sujeito e objeto. O conhecimento sempre se d a
partir dessa dualidade. O sujeito o que conhece chamamos de sujeito cognoscente. O
objeto o que ser conhecido chamamos de cognoscvel. Ento, o sujeito cognoscente
(homem), a partir de sua capacidade de conhecer e estudar a realidade, toma conhecimento de
seu objeto de estudo. Aqui, vale chamar a ateno para o fato de que quanto mais complexo o
objeto de estudo, mais o sujeito que est estudando ter dificuldade em interpret-lo. Se o
objeto de estudo for um ser humano, por exemplo, temos um objeto de estudo bastante
3

complexo de ser interpretado. Podemos colocar a relao de conhecimento, para ficar mais
clara, na seguinte frmula:

O estudo e a pesquisa para responder questo sobre o que significa conhecer fazem parte de
uma disciplina denominada Gnosiologia ou Teoria do conhecimento. Gnosiologia uma
palavra de origem grega e quer dizer: gnose - conhecimento e logia - estudo, saber.
Geralmente, todo ser humano, procurando satisfazer a curiosidade que lhe inata, desconfia
da aparncia das coisas e procura respostas que apresentam maior segurana e certeza. H
tambm a epistemologia, que estuda as bases do conhecimento, ou seja, se aquilo que uma
certa teoria sustenta tem ou no validade, ou se sustentvel ou no.
Ainda sobre nosso conhecimento produzido atualmente, questiona-se muito o ser humano
como sujeito do conhecimento. Interpretamos o mundo. Transformamo-lo. Mas, ao mesmo
tempo, a que preo? Se olharmos para o sculo XX, as guerras mundiais, a violncia do
conhecimento cientfico sobre a natureza, o surgimento de doenas a partir de experincias de
laboratrio, ficamos preocupados. Agora, no sculo XXI, as guerras que continuam, a
pobreza, a questo climtica. Ento, a questo do conhecimento passa a ser sempre importante
para nos situarmos no mundo, marcadamente em nosso tempo. Quando falamos que o homem
sujeito do conhecimento, no estamos dizendo que ele um ser superior no planeta, mas que
ele coexiste e, portanto, suas aes tm limites. Talvez esse seja nosso grande desafio a ser
pensado.

2.3 OS TIPOS DE CONHECIMENTO


A) O SENSO COMUM

O senso comum um saber que nasce da experincia quotidiana, da vida que os homens
levam em sociedade. , assim, um saber acerca dos elementos da realidade em que vivemos;
um saber sobre os hbitos, os costumes, as prticas, as tradies, as regras de conduta, enfim,
sobre tudo o que necessitamos para podermos nos orientar no nosso dia a dia: como comer
mesa, acender a luz de uma sala, ligar a televiso, como fazer uma chamada telefnica,
apanhar o carro, o nome das ruas da localidade onde vivemos etc.

, por isso, um saber informal, que se adquire de uma forma natural (espontnea), atravs do
nosso contato com os outros, com as situaes e com os objetos que nos rodeiam.
um saber muito simples e superficial, que no exige grandes esforos, ao contrrio dos
saberes formais (tais como as cincias), que requerem um longo processo de aprendizagem
escolar.
O senso comum adquire-se quase sem se dar conta, desde a mais tenra infncia e, apesar das
suas limitaes, um saber sem o qual no conseguiramos orientar nossa vida quotidiana.

B) CONHECIMENTO TEOLGICO OU DE F

No conhecimento religioso, o sujeito se comporta levando em conta a f nos dogmas.


Acontece porque o sujeito acredita na revelao divina e no poder das foras superiores. Tem
a caracterstica de ser inspiracional, ou seja, comunicado ao sujeito por inspirao divina.
O conhecimento teolgico tambm dogmtico, baseado em revelaes, em leis e dogmas,
normalmente inquestionveis. um saber tambm que se torna acrtico: no permite que se
questione seus dogmas.
3

C) CONHECIMENTO FILOSFICO

um tipo de conhecimento que decorre da razo pura, ou seja, um desejo natural do ser
humano. Por ele, o sujeito quer saber por amar o saber e no para fazer uso prtico dele. um
tipo de conhecimento pouco praticado nos dias de hoje.
prprio da filosofia questionar e buscar, de forma racional, responder perguntas como: De
onde viemos? Para onde vamos? Quem somos? O que o bem? Como alcanar a felicidade?
Existe vida depois da morte? O que a verdade? Quem deve governar? So indagaes que
em todos os tempos desafiam os seres humanos e muitos procuram renovar, para cada tempo,
as respostas que consideram mais apropriadas.

C) O CONHECIMENTO CIENTFICO

A cincia , portanto, conhecimento que se constitui na modernidade diante dos desafios a que
o homem moderno se colocou no sentido de investigar o universo. uma forma de
conhecimento ativa, investigativa, mas sobretudo crtica, na medida em que avalia a si prpria
e rev seus conceitos e prticas, na medida em que avana no conhecimento de determinado
objeto.
O conhecimento cientfico tambm um saber que se adquire pela leitura, meditao e
reflexo, ou seja, um saber que tem mtodo, disciplina e organizao. No um tipo de
conhecimento ocasional, mas intencional. Trata mais da forma como se apresenta o contedo.
A criatividade do sujeito est na forma como apresenta o contedo. A forma de entender a
realidade se altera porque os instrumentos e os mtodos utilizados so diversos. A teoria da
relatividade, por exemplo, no teria condies de surgir na Antiguidade.
Pode-se dizer que cincia um conjunto de conhecimentos gerados a partir da criatividade e
ordenados pelo poder lgico do raciocnio. A lgica e a criatividade so os instrumentos que
se deve aprender a usar. Cincia um conhecimento crtico construdo com criatividade e que
busca uma explicao lgica. Tudo aquilo que acontece e que pode ser percebido procura ser
explicado, apresentando as relaes de causa-efeito. Por isso, a pergunta intrigante do porqu
das coisas. Na cincia importa mais o processo que leva ao conhecimento do que
propriamente o resultado. Cincia conhecimento com mtodo. um tipo de conhecimento
universalmente vlido e no depende do tempo em que foi elaborado.
Universalmente vlido, na medida em que outra teoria cientfica ou hiptese surja e se
coloque com mais eficincia do que o conhecimento ou teoria at ento estabelecido como o
mais correto ou vlido.

3 MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA

3.1 DEFINIO DE MTODO:


Mtodo um processo racional que se segue para chegar a um fim, um modo ordenado de
proceder ou conjunto de procedimentos tcnicos e cientficos. Embora existam vrios
mtodos, vamos nos ater a apenas os mais importantes e utilizados nas cincias sociais:
histrico, comparativo, estudo de caso, estatstico ou matemtico e a etnografia. Lembramos
ainda que em determinado tipo de pesquisa um mtodo pode ter maior predomnio do que o
outro.
3

3.2 MTODO HISTRICO:


Este tipo de mtodo leva em conta o passado, remetendo aos pesquisados a necessidade de
resgatarem as razes daquilo que se pretende pesquisar, por exemplo, a vida, as instituies e
os costumes tm origem no passado.

3.3 MTODO COMPARATIVO:


Tem como foco comparar vrios tipos de grupos, comunidades, instituies e fenmenos
sociais, com o objetivo de reconhecer semelhanas ou diferenas nos procedimentos. O
mtodo comparativo envolve a comparao de diferentes situaes, culturas, por exemplo;
uma de suas vantagens que deixa de ser puramente descritivo e aspira explicao dos
fatos.

3.4 MTODO DO ESTUDO DE CASO:


O estudo de caso consiste no estudo profundo e exaustivo (intensivo) de um ou poucos
objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado conhecimento, sendo escolhido ao se
examinar acontecimentos contemporneos, quando no se podem manipular comportamentos
relevantes. Como uma estratgia de investigao, representa uma maneira de se investigar um
tpico emprico, seguindo-se de um conjunto de procedimentos pr-especificados. Quando
utilizados, os estudos de casos costumam utilizar duas fontes: observao direta e srie
sistemtica de entrevistas.

3.5 MTODO ESTATSTICO OU MATEMTICO:


Rene procedimentos estatsticos ou matemticos para medir o objetivo pesquisado,
conhecimento tambm quantitativo, porque os dados so manipulados estatisticamente para
confirmar suas relaes.

3.6 ETNOGRAFIA:
A etnografia o estudo de pessoas e de grupos, em primeira mo, durante um perodo de
tempo, que utiliza a observao participante ou entrevistas para desvendar o comportamento
social. A pesquisa etnogrfica procura revelar os significados que sustentam as aes sociais;
feita atravs do envolvimento direto do pesquisador nas interaes que constituem a
realidade social para o grupo em estudo.

4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICOS

4.1 TRABALHOS DE GRADUAO:


Os trabalhos de graduao no constituem exatamente trabalhos de cunho cientfico, mas de
iniciao cientfica, uma vez que os mesmos devem ser apresentados dentro de uma
sistemtica e organizao que estimulem o raciocnio cientfico.

4.2 TRABALHOS DE FINAL DE CURSO:


O Trabalho de Final de Curso, tambm conhecido como Trabalho de Concluso de Curso ou
ainda como Trabalho de Graduao, tido como uma monografia sobre um assunto
especfico. Tem como objetivo levar o aluno a refletir sobre temas determinados e transpor
suas ideias para o papel na forma de uma pesquisa ou na forma de um relatrio.

4.3 MONOGRAFIA (PARA ESPECIALIZAO )


A monografia, para obter o ttulo de especialista em cursos de ps-graduao lato sensu,
parecida com o Trabalho de Final de Curso apresentado em cursos de graduao. Tambm
3

possui como objetivo levar o(a) acadmico(a) a refletir sobre temas determinados e transpor
suas ideias para o papel na forma de uma pesquisa. Para o caso da ps-graduao, o estudo
necessita ser um pouco mais completo em relao ao tema escolhido para a pesquisa.

4.4 DISSERTAO:
As dissertaes, destinadas aos cursos de ps-graduao stricto sensu (mestrado), buscam,
sobretudo, a reflexo sobre um determinado tema ou problema expondo as ideias de maneira
ordenada e fundamentada.

4.5 TESES:
A tese, a exemplo da dissertao dirigida para o mestrado, o trabalho de concluso do
doutorado. Caracteriza-se como um avano significativo na rea do conhecimento em estudo.

4.6 ARTIGOS DE PERIDICOS E EVENTOS CIENTFICOS:


O artigo cientfico o resultado de pesquisas realizadas que no se constituem em
dissertaes e teses. Contudo, como possui um formato mais enxuto e possibilidade de maior
divulgao, as dissertaes e teses podem servir de matria-prima para produo de artigos.
Cada rea do conhecimento tem suas revistas, jornais ou outro peridico especializado que
facilita a divulgao dos artigos.

4.7 COMUNICAO CIENTFICA:


Para divulgar os resultados das pesquisas que esto sendo realizadas, so promovidos
congressos e/ou eventos cientficos, dos quais provavelmente voc j participou como
ouvinte.
Se ainda no participou, uma boa oportunidade para faz-lo. Nestes eventos ocorrem as
comunicaes, ou seja, um relato pblico do que o pesquisador concluiu at aquele momento
em sua pesquisa. Essas comunicaes tm, em mdia, a durao de 20 minutos.

5 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DOS TRABALHOS ACADMICOS

Estrutura do Projeto de Pesquisa e Monografia

2. PROJETO DE PESQUISA Todos os itens so obrigatrios

1 Capa

2 Folha de Rosto

3 Sumrio

4 Texto do projeto contendo: Introduo, Problema, Justificativa, Objetivo, Hipteses,


Fundamentao terica, Metodologia.

5 Referncias bibliogrficas

2. Estrutura da MONOGRAFIA
3

1 Capa (obrigatria);
2 Folha de Rosto (obrigatria);
3 Folha de aprovao (obrigatria)
4 Dedicatria (opcional);
5 Agradecimentos (opcional);
6 Epgrafe (opcional);
7 Resumo (obrigatrio); Digitado em um s pargrafo, espao simples
8 Abstract
9 Listas: Ilustraes/ Tabelas/ Abreviatura e Siglas/ Smbolos (opcionais)
10 Sumrio (obrigatrio);
11 Introduo, Desenvolvimento em captulos e Concluso
12 Referncias Bibliogrficas (obrigatrio)
13 Apndices (opcional)
14 Anexos (opcional)
15 Glossrio (opcional);

2. Formato

Fonte: Arial ou Times New Roman, tamanho 12 (exceto citaes de mais de trs linhas, notas
de rodap, legendas de ilustraes e tabelas, nestes casos, fonte tamanho 10), digitada em cor
preta;
Pargrafo: recuo de 1,25cm;

Entrelinhamento: 1,5 (exceto citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, legendas de
ilustraes e tabelas, notas de apresentao das folhas de rosto e de aprovao, nestes casos,
entrelinhamento simples);

Alinhamento: Justificado

Paginao: A partir da introduo at a ltima folha digitada (algarismos arbicos, tamanho


11, na margem direita superior. As pginas situadas antes da Introduo, exceto a capa,
tambm so contadas, mas os nmeros no aparecem.

Margens: superior e esquerda 3,0 cm, inferior e direita 2,0cm;

Ttulos: iniciados em nova folha, centralizados, em letras maisculas negritadas. Entre o


ttulo do captulo e o corpo do texto so necessrios dois espaos em branco. So numerados
esquerda (1, 2, 3...);

Subttulos: distanciam-se o espao de um espao em branco tanto do texto anterior quanto do


posterior, justificados. Recebem numerao esquerda (1.1, 1.2, 1.3...);

6 CLASSIFICAO DA PESQUISA
A pesquisa pode ser considerada como a aquisio de novos conhecimentos, geralmente
envolvendo experimentao e, tambm, atividades que poderiam ser denominadas de censo,
levantamento de dados ou coleta de informaes. Cada tipo de pesquisa tem um porqu e para
cada tipo existem certas etapas especficas que devem ser seguidas. A pesquisa pode ser
3

classificada segundo vrios critrios. Na parte da metodologia de qualquer projeto ou no


relatrio, essencial descrever que tipo de pesquisa que voc far (projeto) ou que j fez
(relatrio), bem como os critrios que usar (projeto) ou j usou (relatrio). Aqui trataremos
da classificao da pesquisa e dos critrios usados para tal.

6.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA COM RELAO AO OBJETO


Existe a necessidade de fazer uma distino entre objeto e objetivo. O objeto diz o qu quer
fazer, enquanto que o objetivo diz para que quer fazer. Exemplos:

- objeto: Construo de um prottipo de uma cadeira de rodas para paraplgicos de baixo


custo;

- objetivo: Tornar a cadeira de rodas acessvel populao de baixa renda.

Por objeto entende-se o que resulta da pesquisa: a construo de um prottipo de uma cadeira
de rodas com melhor design, ou de uma cadeira de rodas mais barata que as existentes no
mercado, ou a construo de um software interativo do uso de ferramentas na rea da
mecnica, ou um levantamento sobre o tipo de pssaros, ou a elaborao de uma monografia
sobre a mandioca no Brasil, etc. Em funo do objeto podemos definir a rea do projeto e
10lassifica-lo em pesquisa cientfica ou pesquisa tecnolgica:

6.2 PESQUISA CIENTFICA


Usa o mtodo cientfico, um conjunto de tcnicas e processos utilizados pela cincia para
formular e resolver problemas de aquisio objetiva do conhecimento de maneira sistemtica
(JUNG, 2003). A pesquisa cientfica pode ser pesquisa bsica (ou pura) ou pesquisa aplicada
(VALERIANO, 1998): a) pesquisa bsica - A OECD2 (1993 apud FINEP, 2010) conceitua a
pesquisa bsica como o estudo terico ou experimental original ou incremental que visa a
compreender fatos e fenmenos observveis, sem ter em vista uso ou aplicao especfica
imediata e analisar propriedades, estruturas e conexes com vistas a formular e comprovar
hipteses, teorias, etc. Exemplo de questo de pesquisa cientfica bsica: Por que o eltron
gira? Qual o princpio ativo encontrado nas folhas de hortel? Que mecanismos os pssaros
usam para voar?

b) pesquisa aplicada Visa adquirir ou gerar novos conhecimentos, novos processos, para a
soluo imediata de problemas determinados e especficos, com objetivo prtico. Usa a
pesquisa bsica como suporte para isto. A pesquisa aplicada operacionaliza as ideias.
Exemplos de projetos de pesquisa cientfica: - avaliao do crescimento da alface com a
adio de adubo orgnico; - verificao do aproveitamento escolar em funo do tempo
dedicado internet em sites de plataformas sociais tipo Orkut e MSN, Faceboock, Twitter,
etc; - estudo da degradao ambiental nas reas ribeirinhas do Rio das Antas, etc.

6.3 PESQUISA TECNOLGICA (DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL)


3

Na verdade, pesquisa tecnolgica um tipo de pesquisa cientfica aplicada, s que visa


materializao de um produto, prottipo, processo, instalao piloto ou um estudo de
viabilizao desses (adaptado de Valeriano, 1998). Prottipo um modelo original
representativo de alguma criao nova, do qual todos os objetos ou utenslios do mesmo tipo
so representaes ou cpias [...]. detentor de caractersticas essenciais do produto
pretendido. (OECD, 1993, p. 29 apud FINEP, 2010). A pesquisa tecnolgica parte de um
conhecimento pr-existente e, atravs da pesquisa e/ou experincia prtica, busca a produo
de novos materiais, produtos e aparelhagens, novos processos, sistemas e servios ou
aperfeioamento de sistemas, processos j existentes. Exemplos de Projetos Tecnolgicos
(desenvolvimento experimental ou de engenharia):

- A construo de um prottipo de uma cadeira de rodas mais econmica;

- A construo de uma cadeira de rodas com um design para idosos;

- Construo de um carrinho eltrico com uso de energia solar;

- Criao de um software de segurana para laboratrios qumicos;

- Novo processo alternativo de tratamento de efluentes de laticnios.

Eventos escolares que mostram projetos de pesquisa de estudantes de nvel mdio e tcnico
como a Mostra de Cincia e Tecnologia.

6.4 CLASSIFICAO DA PESQUISA COM RELAO FORMA DE ABORDAGEM

Forma de abordagem refere-se ao tipo de anlise e tratamento dos dados. Com relao
abordagem, a pesquisa pode ser pesquisa qualitativa ou quantitativa.

a) Pesquisa quantitativa: utiliza-se de parmetros estatsticos, para analisar os dados. Tudo


transformado em nmeros. Exemplos: - relao entre o nmero de pessoas gripadas em
outubro de 2010 e o nmero de pessoas que receberam a vacina contra a gripe neste mesmo
ano, na cidade de Novo Hamburgo/RS; - censo escolar do Brasil.

b) Pesquisa qualitativa: a pesquisa qualitativa usa a subjetividade que no pode ser


traduzida em nmeros. mais descritiva. Exemplo: - avaliao de um programa de gesto
ambiental para a escola pblica.

6.5 CLASSIFICAO DA PESQUISA QUANTO AOS OBJETIVOS

Por objetivos entende-se aquilo que se deseja atingir com a pesquisa. Nesse contexto, a
pesquisa pode ser exploratria, descritiva e explicativa.
3

a) Pesquisa exploratria: visa proporcionar maior familiaridade com o assunto, com o


problema, para maior conhecimento ou para construir hipteses. Exemplo: pesquisa
bibliogrfica e pesquisa na internet.

b) Pesquisa descritiva: visa identificar e descrever as caractersticas de determinada


populao, indivduo, local, mquina, empresa ou fenmeno ou o estabelecimento de relaes
entre variveis. A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e correlaciona fatos e
fenmenos (variveis) sem manipul-los (BERVIAN, 2002, p. 66). Exemplo: levantamento e
estudo de campo.

c) Pesquisa explicativa: visa explicar, analisar e avaliar os fatores que determinam ou


contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. Aprofunda o conhecimento da realidade.
Explica a razo, o porqu das coisas. Exemplo: pesquisa experimental e estudo de caso.

6.6 CLASSIFICAO DA PESQUISA CONFORME OS PROCEDIMENTOS TCNICOS

Delineamento refere-se aos procedimentos tcnicos adotados para fazer a pesquisa. Para Gil
(2002), conforme este critrio, a pesquisa pode ser classificada, dentre outras, em: pesquisa
bibliogrfica, documental, estudo de caso, estudo de campo, levantamento, quase
experimental, experimental, pesquisa ao, etc.

a) Pesquisa bibliogrfica: a busca sistemtica de conhecimento sobre o assunto, do que j


existe, o que os diferentes autores j discutiram, propuseram ou realizaram. Elaborada a partir
de material j publicado, constitudo principalmente de livros, artigos de peridicos e,
atualmente, com material disponibilizado na Internet. Exemplo: Que tipos de programas de
educao ambiental j existem no RS? Como so os procedimentos j usados? Onde ocorrem
estes programas? Quais foram os resultados da implantao destes programas?

b) Pesquisa documental: semelhante pesquisa bibliogrfica, porm as fontes so


documentos como dirios, gravaes, memorandos, ofcios, tabelas estatsticas que, em geral,
no foram mostrados para o grande pblico. Exemplo: dados histricos (que no constam em
livros, jornais,etc) sobre a cidade FF, aqueles encontrados em museus, acervos particulares de
pessoas de fotos da cidade FF.

c) Pesquisa experimental: est relacionada a experimentar, gerar inovaes, testar materiais,


elaborar e formular novos elementos, simular eventos, fazer estudos de laboratrio, estudos
com prottipos, estudos de amostras criteriosas (JUNG, 2004). Para ser pesquisa
experimental, precisa apresentar as propriedades: manipulao das variveis; amostragem
aleatria; coleta de dados imparcial e controle das variveis pelo pesquisador (GIL, 2002, p.
48). Exemplo: verificao prtica da relao entre a dureza dos aos e o teor de carbono.

d) Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogao direta das pessoas cujo


comportamento se deseja conhecer. Podem ser usados questionrios, formulrios, ou
entrevistas. Pode se tratar de um censo ou usar uma amostra representativa da populao. Faz
3

anlise quantitativa das respostas. um tipo de pesquisa bem abrangente, mas no muito
profunda. Para a aplicao do questionrio no necessria a presena do pesquisador, pode
ser uma outra pessoa que aplica o questionrio. Exemplo: levantamento sobre o consumismo
nas diferentes classes sociais no RS (pode-se usar um questionrio).

e) Estudo de campo: faz a pesquisa no lugar de origem onde ocorrem os fenmenos. Usa
procedimentos de coleta de dados, observaes, entrevistas, etc. menos abrangente, mas tem
maior profundidade. Exemplo: estudo dos pssaros encontrados nos arredores da escola XXX.
O pesquisador vai ao local e usa uma ficha de observao sistemtica,

f) Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo a fim de esgotar o assunto relativo a
um indivduo ou uma famlia, um grupo de pessoas, uma mquina, uma deciso, um
programa, um processo de implantao, a economia de uma determinada regio ou cidade, um
grupo de animais ou s um nico animal, um grupo de pessoas, ou uma nica pessoa, um
grupo de empresas, etc., de maneira que seja permitido um profundo e detalhado
conhecimento. Exemplo: relao entre o tipo de acidentes e o tipo de atividade desenvolvida
pelo operador em uma indstria metal-mecnica, da cidade de NH/RS.

g) Pesquisa ex-post-facto: similar experimental, mas a partir do fato passado. J houve


a alterao da varivel dependente naturalmente no curso do tempo. O pesquisador no tem
controle das variveis e nem as manipula. O fato j ocorreu e os efeitos esto sendo analisados
agora. Exemplo: estudo sobre a incidncia de doenas sseas entre crianas desnutridas.
Escolhe-se um grupo de crianas que j sofreu desnutrio na sua vida durante a infncia e
um grupo de crianas que nunca sofreu desnutrio. Em ambos os grupos avalia-se a
incidncia de problemas sseos.

h) Pesquisa-ao: quando concebida e realizada com pesquisa sobre os problemas que


afligem uma comunidade associada com uma ao ou com a resoluo de um problema do
coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situao ou do problema esto
envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Exemplo: Programa de reestruturao do
bairro X com relao aos seus principais problemas existentes. Pesquisadores e comunidades
atuam em conjunto para verificar quais os principais problemas, elaboram um plano e atuam
em conjunto para resolver o problema com mtua colaborao.
3

ANEXO 1
PROJETO E PESQUISA
3

UNIVERSIDADE...

FACULDADE...

CURSO DE ...

MODELO PARA ELABORAO DE PROJETO DE PESQUISA

TTULO

PESQUISADOR

LOCAL
MS /ANO
3

SUMRIO

1- INTRODUO.........................................................................3

2- OBJETIVOS.............................................................................4

3- JUSTIFICATIVA.......................................................................5

4- REVISO TERICA................................................................6

5- METODOLOGIA......................................................................7

6- CRONOGRAMA.......................................................................8

7- BIBLIOGRAFIA.........................................................................9

8- ANEXOS..................................................................................10
3

1-INTRODUO

(O QUE O TEMA?)

Na introduo o pesquisador dever explicar o assunto que deseja desenvolver.

Desenvolver genericamente o tema

Anunciar a idia bsica

Delimitar o foco da pesquisa

Situar o tema dentro do contexto geral da sua rea de trabalho

Descrever as motivaes que levaram escolha do tema

Definir o objeto de anlise: O QU SER ESTUDADO?


3

2- OBJETIVOS

( VAI BUSCAR O QU?)

Aqui o pesquisador dever descrever o objetivo concreto da pesquisa que ir

desenvolver: o que se vai procurar.

A apresentao dos objetivos varia em funo da natureza do projeto. Nos

objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua

delimitao. Apresentam-se os objetivos de forma geral e especfica.

O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua

investigao.

Os objetivos especficos definem etapas do trabalho a serem realizadas para

que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratrios, descritivos e explicativos.

Utilizar verbos para iniciar os objetivos:

Exploratrios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)

Descritivos (caracterizar, descrever, traar, determinar)

Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)


3

3- JUSTIFICATIVA

(POR QUE FAZER?)

Consiste na apresentao, de forma clara, objetiva e rica em detalhes, das

razes de ordem terica ou prtica que justificam a realizao da pesquisa ou o

tema proposto para avaliao inicial. No caso de pesquisa de natureza cientfica

ou acadmica, a justificativa deve indicar:

A relevncia social do problema a ser investigado.

As contribuies que a pesquisa pode trazer, no sentido de proporcionar

respostas aos problemas propostos ou ampliaras formulaes tericas a esse

respeito.

O estgio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao tema.

A possibilidade de sugerir modificaes no mbito da realidade proposta pelo

tema.
3

4- REVISO TERICA

(O QUE J FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?)

Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que exploratria, isto , de avaliao de

uma situao concreta desconhecida em um dado local, algum ou um grupo, em algum lugar, j

deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da

pesquisa pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliogrficas, torna-se

imprescindvel para que no haja duplicao de esforos.

A citao das principais concluses a que outros autores chegaram permite salientar

a contribuio da pesquisa realizada, demonstrar contradies ou reafirmar comportamentos

e atitudes.

A literatura indicada dever ser condizente com o problema em estudo.

Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.

Apontar alguns dos autores que sero consultados.

Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema.

As citaes literais devero aparecer sempre entre aspas ou caracteres em itlico,

indicando a obra consultada. CUIDADO COM O PLGIO!

As citaes devem especificar a fonte (AUTOR, ANO, PGINA)

As citaes e parfrases devero ser feitas de acordo com as regras da ABNT 6023,

de2002.

Citaes literais, utilizar fonte n 11.

5- METODOLOGIA
3

(COMO FAZER?)

Descrever sucintamente o tipo de pesquisa a ser abordada (bibliogrfica,

documental, de campo, etc. )

Delimitao e descrio (se necessrio) dos instrumentos e fontes escolhidos

para a coleta de dados: entrevistas, formulrios, questionrios, legislao

doutrina, jurisprudncia, etc.

Indicar o procedimento para a coleta de dados, que dever acompanhar o tipo de

pesquisa selecionado, isto :

a) para pesquisa bibliogrfica: indicar proposta de seleo das leituras (seletiva,

crtica ou reflexiva, analtica);

b) para pesquisa experimental; indicar o procedimento de testagem;

c) para a pesquisa descritiva: indicar o procedimento da observao: entrevista,

questionrio, anlise documental, entre outros.

Listar bibliotecas visitadas at o momento do projeto e outras a serem visitadas

durante a elaborao do trabalho final.

Indicar outros recursos: jornais, peridicos, Internet.


3

6- CRONOGRAMA

(EM QUANTO TEMPO FAZER?)

A elaborao do cronograma responde pergunta quando? A pesquisa deve ser dividida em

partes, fazendo-se a previso do tempo necessrio para passar de uma fase a outra. No esquecer

que h determinadas partes que podem ser executadas simultaneamente enquanto outras

dependem das fases anteriores. Distribuir o tempo total disponvel para a realizao da pesquisa,

incluindo nesta diviso a sua apresentao grfica.

MES/ETAPAS Ms/ano Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms
Escolha do tema X
Levantamento X X X
bibliogrfico
Elaborao do X
anteprojeto
Apresentao do X
projeto
Coleta de dados X X X X
Anlise dos dados X X X
Organizao do X
roteiro/partes
Redao do X X
trabalho
Reviso e redao X
final
Entrega da X
monografia
Defesa da X
monografia
3

7-BIBLIOGRAFIA

(QUAL O MATERIAL BIBLIOGRFICO UTILIZADO?)

A bibliografia utilizada no desenvolvimento do projeto de pesquisa ( pode incluir


aqueles que ainda sero consultados para sua pesquisa).
A bibliografia bsica (todo material coletado sobre o tema: livros, artigos,
monografias, material da internet, etc.)
As referncias bibliogrficas devero ser feitas de acordo com as regras da ABNT
NBR 6023/2002. Ateno para a ordem alfabtica.
Na bibliografia final listar em ordem alfabtica todas as fontes consultadas,
independente de serem de tipos diferentes. Apenas a ttulo de exemplo, a seguir,
veja como citar alguns dos tipos de fontes mais comuns :
Livros:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 2. ed. SP: Atlas, 1991.

LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Cientfico. SP : Atlas,

1992.

RUIZ, Joo lvaro. Metodologia Cientfica: guia para eficincia nos estudos. 4. ed. SP:
Atlas, 1996.

Artigos de revistas:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econmica. Rio de Janeiro. v.38,
n. 9, set.1984. Edio Especial.

TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex. Braslia, DF, ano 1, n. 1, p. 18-


23, fev. 1997.

Material da Internet
SO PAULO. (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizaes
ambientais em matria de meio ambiente. In: Entendendo o meio ambiente. So
Paulo,1999. v. 1. Disponvel em: <http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm> .
Acesso em : 8 mar.1999.
3

SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. NET, Rio de Janeiro, nov.1998.Seo Ponto de
Vista. Disponvel em <http://www.brasilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>
Acesso em: 28 nov.1998.
3cm.
3cm. 10

8- ANEXOS

2cm

Voc pode anexar qualquer tipo de material ilustrativo, tais como tabelas, lista
de abreviaes, documentos ou parte de documentos, resultados de pesquisas, etc.
Apenas como exemplo, aqui sero dadas algumas indicaes para
apresentao grfica de seu projeto.
Utilizar papel branco, A4.
Fonte ARIAL, estilo normal, tamanho 12.
Citaes com mais de trs linhas, fonte tamanho 11, espaamento simples e
recuo de 4cm da margem esquerda.
Notas de rodap, fonte tamanho 10.
Todas as letras dos ttulos dos captulos devem ser escritas no canto esquerdo
de cada pgina, em negrito e maisculas.
Cada captulo deve comear em folha nova.
O espaamento entre linhas deve ser 1,5.
O incio de cada pargrafo deve ser recuado de 2cm. da margem esquerda.
As margens das pginas devem ser: superior e esquerda de 3cm; inferior e
direita de 2cm.
O nmero da pgina deve aparecer na borda superior direita, em algarismos
arbicos, inclusive das Referncias e Anexos, somente a partir da Introduo,
embora todas sejam contadas a partir da folha de rosto. No contar a capa para
efeito de numerao.

2cm
3

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

IV - CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO - Resoluo 196/96 CONEP

O respeito devido dignidade humana exige que toda pesquisa se processe aps consentimento
livre e esclarecido dos sujeitos, indivduos ou grupos que por si e/ou por seus representantes legais
manifestem a sua anuncia participao na pesquisa.

IV.1 - Exige-se que o esclarecimento dos sujeitos se faa em linguagem acessvel e que inclua
necessariamente os seguintes aspectos:

a) a justificativa, os objetivos e os procedimentos que sero utilizados na pesquisa;


b) os desconfortos e riscos possveis e os benefcios esperados;
c) os mtodos alternativos existentes;
d) a forma de acompanhamento e assistncia, assim como seus responsveis;
e) a garantia de esclarecimento, antes e durante o curso da pesquisa, sobre a metodologia,
informando a possibilidade de incluso em grupo controle ou placebo;
f) a liberdade do sujeito se recusar a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer fase da
pesquisa, sem penalizao alguma e sem prejuzo ao seu cuidado;
g) a garantia do sigilo que assegure a privacidade dos sujeitos quanto aos dados confidenciais
envolvidos na pesquisa;
h) as formas de ressarcimento das despesas decorrentes da participao na pesquisa; e
i) as formas de indenizao diante de eventuais danos decorrentes da pesquisa.

IV.2 - O termo de consentimento livre e esclarecido obedecer aos seguintes requisitos:


a) ser elaborado pelo pesquisador responsvel, expressando o cumprimento de cada uma das
exigncias acima;
b) ser aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa que referenda a investigao;
c) ser assinado ou identificado por impresso dactiloscpica, por todos e cada um dos sujeitos da
pesquisa ou por seus representantes legais; e
d) ser elaborado em duas vias, sendo uma retida pelo sujeito da pesquisa ou por seu representante
legal e uma arquivada pelo pesquisador.

IV.3 - Nos casos em que haja qualquer restrio liberdade ou ao esclarecimento necessrios para o
adequado consentimento, deve-se ainda observar:
a) em pesquisas envolvendo crianas e adolescentes, portadores de perturbao ou doena mental e
sujeitos em situao de substancial diminuio em suas capacidades de consentimento, dever haver
justificao clara da escolha dos sujeitos da pesquisa, especificada no protocolo, aprovada pelo
Comit de tica em Pesquisa, e cumprir as exigncias do consentimento livre e esclarecido, atravs
dos representantes legais dos referidos sujeitos, sem suspenso do direito de informao do
indivduo, no limite de sua capacidade;
b) a liberdade do consentimento dever ser particularmente garantida para aqueles sujeitos que,
embora adultos e capazes, estejam expostos a condicionamentos especficos ou influncia de
autoridade, especialmente estudantes, militares, empregados, presidirios, internos em centros de
readaptao, casas-abrigo, asilos, associaes religiosas e semelhantes, assegurando-lhes a inteira
liberdade de participar ou no da pesquisa, sem quaisquer represlias;
c) nos casos em que seja impossvel registrar o consentimento livre e esclarecido, tal fato deve ser
devidamente documentado com explicao das causas da impossibilidade e parecer do Comit de
tica em Pesquisa;
d) as pesquisas em pessoas com o diagnstico de morte enceflica s podem ser realizadas desde
que estejam preenchidas as seguintes condies:
- documento comprobatrio da morte enceflica (atestado de bito);
- consentimento explcito dos familiares e/ou do responsvel legal, ou manifestao prvia da vontade
da pessoa;
- respeito total dignidade do ser humano sem mutilao ou violao do corpo;
3

- sem nus econmico financeiro adicional famlia;


- sem prejuzo para outros pacientes aguardando internao ou tratamento;
- possibilidade de obter conhecimento cientfico relevante, novo e que no possa ser obtido de outra
maneira;
e) em comunidades culturalmente diferenciadas, inclusive indgenas, deve-se contar com a anuncia
antecipada da comunidade atravs dos seus prprios lderes, no se dispensando, porm, esforos
no sentido de obteno do consentimento individual;
f) quando o mrito da pesquisa depender de alguma restrio de informaes aos sujeitos, tal fato
deve ser devidamente explicitado e justificado pelo pesquisador e submetido ao Comit de tica em
Pesquisa. Os dados obtidos a partir dos sujeitos da pesquisa no podero ser usados para outros fins
que os no previstos no protocolo e/ou no consentimento.
3

ANEXO 2
TRABALHO DE CONCLUSAO DO CURSO
3

Capa ou falsa folha de rosto (obrigatrio)

FACULDA DE TEOLOGIA INTEGRADA - FATIN


(nome da instituio opcional)

FACULDADE DE
CURSO DE

NOME DO AUTOR
(TODAS EM MAISCULAS)

TTULO DO TRABALHO
Subttulo do Trabalho (se houver)

Local
3

Ano
3

Folha de rosto (obrigatrio)

NOME DO AUTOR
(TODAS EM MAISCULAS)

TTULO DO TRABALHO: Subttulo

Exemplo de nota de monografia: Trabalho de


concluso de curso de graduao
apresentado Faculdade de Informtica da
Pontifcia Universidade Catlica do Rio
Grande do Sul, como requisito parcial para
obteno do grau de Bacharel em Sistemas
de Informao. (justificado sem recuo, inicio
no meio da pgina).

Orientador: Nome do Orientador


Co-orientador: Nome do co-orientador (se houver)

Local
Ano
3

Errata (opcional)

SOUZA, Jos Castro de. A educao no Brasil: uma anlise do perodo de 1990 at 1999. 2000. 67 f.
Trabalho de Concluso de Curso (Especializao)-Faculdade de Educao, Pontifcia Universidade
Catlica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2000. (justificado e sem espaamento).

ERRATA

Folha Linha Onde se l Leia-se

10 5 comunicacao comunicao
3

Folha de aprovao (opcional, pois nem todos os cursos da PUCRS solicitam essa folha de
aprovao)

NOME DO AUTOR
(TODAS EM MAISCULA)

TTULO DO TRABALHO: Subttulo

Exemplo de nota de monografia: Trabalho de


concluso de curso de graduao
apresentado Faculdade de Informtica da
Pontifcia Universidade Catlica do Rio
Grande do Sul, como requisito parcial para
obteno do grau de Bacharel em Sistemas
de Informao. (justificado sem recuo, inicio
no meio da pgina).

Aprovada em _____ de ___________________ de ________.

BANCA EXAMINADORA:

Nome do Professor

__________________________________

Nome do Professor

__________________________________

Nome do Professor
__________________________________
3

Dedicatria (opcional)

Dedicatria: Texto no qual o autor


do trabalho oferece homenagem ou
dedica o seu trabalho a algum.
3

Agradecimentos (opcional)

AGRADECIMENTOS

Os agradecimentos devem ser dirigidos queles que contriburam de maneira


relevante elaborao do trabalho, restringindo-se ao mnimo necessrio, como
instituies (CNPq, CAPES, PUCRS, empresas ou organizaes que fizeram parte
da pesquisa), ou pessoas (profissionais, pesquisadores, orientadores, etc.).
Os agradecimentos devem ser colocados de forma hierrquica de importncia
e para trabalhos financiados com recursos de instituies (CAPES, CNPq, FINEP,
FAPERGS, etc.) os agradecimentos so obrigatrios a essas instituies.
3

Epgrafe (opcional e sem ttulo)

Epgrafe: um item onde o autor


apresenta a citao de um texto que seja
relacionado com o tema do trabalho,
seguido da indicao de autoria do
mesmo.
3

(texto iniciando do meio da pgina


alinhado a direita)

Nome do autor da epgrafe


3

Resumo na lngua verncula (obrigatrio)

RESUMO

Deve ser digitado ou datilografado com espaamento 1,5 e conter de 150 a 500 palavras.

Utilizar a terceira pessoa do singular, os verbos na voz ativa e evitar o uso de smbolos e contraes
que no sejam de uso corrente.

Palavras-chave: separadas entre si por ponto e tambm finalizadas por ponto.


3

Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)

TTULO DO RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA

Ttulos: em ingls abstract, em espanhol resumen, em francs rsum, em italiano riassunto etc.

Todas as observaes feitas para o resumo valem para o resumo em lngua estrangeira.
3

Lista de ilustraes (opcional)

LISTA DE ILUSTRAES

Quadro 1: Comparativo de competitividade............................................................3


Grfico 1: Acesso internet 1999 2002.................................................................3

(Relao de cada ilustrao de acordo com a ordem apresentada no texto, devendo incluir: palavra
designativa, acompanhada do nmero de ocorrncia no texto (em algarismos arbicos) e seu ttulo.

Exemplo: Figura 3 - Praa Argentina...........................................................3

(Nmero da pgina onde a ilustrao aparece no trabalho)


3

Lista de tabelas (opcional)

LISTA DE TABELAS

Tabela 1: Preos de alimentos em dlares de 1900-1952 a 1995-1997..................3

(Relao de cada tabela de acordo com a ordem em que aparecem no texto, devendo apresentar:
palavra designativa, acompanhada do nmero de ocorrncia no texto (algarismos arbicos) e seu
ttulo e da legenda, todos em letras minsculas.

Exemplo: Tabela 5 - ndices de inflao maio/jun. 2002.................................. 3


3

Lista de abreviaturas (opcional)

LISTA DE ABREVIATURAS

Bibliot Biblioteconomia

Inform. Informtica
3

Lista de Siglas (opcional)

LISTA DE SIGLAS

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas


3

Lista de Smbolos (opcional)

LISTA DE SMBOLOS

Rad - radiano

$ - subcampo
3

Sumrio (obrigatrio)

SUMRIO

1 INTRODUO......................................................................................................3

2 CAPTULO 1.........................................................................................................3
2.1 SEO SECUNDRIA.........................................................................................3
2.1.1Seo Terciria....................................................................................................3

3 CAPTULO 2.........................................................................................................3

4 CONCLUSO.......................................................................................................3

REFERNCIAS.....................................................................................................3

GLOSSRIO.........................................................................................................3

APNDICE A........................................................................................................3
APNDICE B........................................................................................................3

ANEXO A..............................................................................................................3
ANEXO B..............................................................................................................3
(sem recuo, a subordinao dos itens deve ser destacada por diferenas tipogrficas, como negrito,
letras maisculas e outros. Veja sobre sumrio no site da Biblioteca Central
http://www.pucrs.br/biblioteca/modelo.htm).
48

1 INTRODUO

(importante: somente a partir da introduo numera-se as pginas do trabalho. utiliza-se algarismos


arbicos, sendo que, a contagem das pginas inicia na folha de rosto. Veja sobre paginao no site da
Biblioteca Central http://www.pucrs.br/biblioteca/modelo.htm ).

O texto do trabalho deve ser escrito em estilo Normal.


48

2 CAPTULO 2

Texto.

2.1 SEO SECUNDRIA

Texto.

2.1.1 Seo Terciria

Texto.
48

3 CAPTULO 3

Exemplo de Tabela

Tabela 1: Preos de alimentos em dlares de 1900-1952 a 1995-1997

VARIAO
ALIMENTO 1950-1952 1995-1977
PERCENTUAL

Trigo 427,6 159,3 -62,7

Arroz 789,7 282,3 -64,2

Sorgo 328,7 110,9 -66,2

Milho 372,0 119,1 -68,0

Fonte: Sen (2000, p. 240).

Exemplo de quadro

PRINCIPAL ALTERNATIVAS DE SUPRIMENTOS


EMPRESA FLEXIBILIDADE
MATRIA-PRIMA PARA A PRINCIPAL MATRIA-PRIMA
Disponibilidade de produto na 45% condensado
Copesul Nafta
Argentina e GLP
Copene Nafta Alternativas Venezuela e Arglia Inexistente
PQU Nafta nico fornecedor Inexistente
Rio Polmeros Etano nico fornecedor Inexistente
Baa Blanca Etano Projeto Mega / nica opo Inexistente
Quadro 1: Comparativo de competitividade
Fonte: Freire e Jardim (2000, p. 78)

Grfico 1: Acesso internet 1999 2002


Fonte: Silva, Camargo Pires (2004, p. 45)
48

Exemplos de Citaes

Citao direta:

Citaes diretas de at 3 linhas, devem iniciar e terminar por aspas duplas.

Se o texto original j contiver aspas duplas, substitu-las por aspas simples. A indicao da fonte da citao
pode estar inserida no texto ou aps a citao.

Exemplo:

Segundo Castro (2001, p. 23): "Os deveres da conduta do anestesiologista constituem predicados
importantes quando se quer avaliar a qualidade do procedimento."

ou

"A expresso 'furiosa' dessa esttua de que fala Rebelais, corresponde tambm realidade." (BAKHTIN,
1987, p. 89).

Citao Direta com mais de trs linhas:

Deve ser destacada com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que do que a utilizada no
texto. No se utilizam aspas. A indicao da fonte da citao pode estar inserida no texto ou aps a citao.

Exemplo:

Sobre mercado financeiro, Fortuna (1996, p. 15) considera:

O mercado financeiro permite que um agente econmico qualquer, sem


perspectivas de aplicao, em algum empreendimento prprio, da
poupana que capaz de gerar, seja colocado em contato com outro,
cujas perspectivas de investimento superam as respectivas
disponibilidades de poupana.
48

Citao Indireta:

No se utilizam aspas para esse tipo de citao, nem a(s) pgina(s) de onde foi extrada a idia.

Exemplo:

A bblia comeou a ser escrita no ano 1.000 a.C. e foi finalizada em 100 d.C., com a morte do ltimo
apstolo, So Joo, levando aproximadamente 1.150 anos para ser concluda (GHELLER, 1997).

Citao de Citao:

A indicao da fonte feita pelo sobrenome do autor da obra citada (no consultada), ano, seguido da
expresso latina apud ou citado por. Aps, indica-se o sobrenome do autor da obra consultada, seguido do
ano de publicao, precedido por vrgula. Quando for citao direta incluir a(s) pgina(s) aps a data de
publicao, precedida de vrgula.

Exemplo no texto:

citado por

Segundo Marques e Ribeiro1 (2000 citados por OLIVEIRA, 2001), o Servio de Ateno Mdico-Sanitrio da
Sucia tem uma tradio de mais de cem anos.

ou

Em nota de rodap:

Indicao da Citao:

Se a indicao da fonte da citao estiver includa na frase, a mesma deve aparecer apenas com a inicial
maiscula seguida de parnteses, com a data de publicao do documento. Quando for citao direta
incluir a(s) pgina(s) aps a data de publicao, precedida de vrgula.
1
MARQUES, Alberto; RIBEIRO, Angela. As fazendas agrcolas. So Paulo: tica, 2000. 350 p.
48

Exemplo com autor pessoal:

Segundo Fonseca (2004, p. 36): "Se no houver mecanismos jurdicos que assegurem a proteo dos
direitos humanos, esse valor no ser concretizado pelo Poder Pblico."

Exemplo com dois autores:

Tonetto e Reck (2001, p. 134) destacam: "Este autoconhecimento pressupe conhecer seus limites [...]"

Exemplo com mais de trs autores:

Neste contexto, Couto e outros (2004, p. 52) destacam que: "No capitalismo no a simples ausncia do
patro que promove a superao do despotismo da diviso laboral."

Exemplo com autor institucional:

De acordo com a Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (2001, p. 24): "[...] no horizonte
2001/2010, o esforo estratgico da PUCRS ser centrado em sete reas estratgicas [...]"

Exemplo sem autor(es), com a entrada pelo ttulo:

Segundo o Guia de clareamento dental (1996, p. 8): "A causa mais comum do escurecimento dental o
tratamento endodntico realizado de modo inadequado e sem os cuidados tcnicos."

Exemplo sem autor(es), com a entrada pelo ttulo que inicia por artigo:

O movimento social, com o intuito de realizar uma transformao social, uma das tarefas mais
importantes da atualidades (O COOPERATIVISMO..., 2002).
48

(Outros exemplos consultar o site da Biblioteca Central da PUCRS


http://www.pucrs.br/biblioteca/modelo.htm).
48

4 CONCLUSO

Onde se expe o fechamento das idias do estudo, so apresentados os resultados da pesquisa, e partindo
da anlise destes resultados, tiram-se as concluses e se for necessrio, as sugestes relativas ao estudo.

Observao: opcional a apresentao dos desdobramentos relativos importncia, sntese, projeo,


repercusso, encaminhamento e outros.
48

Referncias (obrigatrio)

REFERNCIAS

ENGEL, J.; BLACKWELL, R. D.; MINIARD, P. W. Comportamento do consumidor. 8.


ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

AMADO, Jorge. Capites de areia. Rio de Janeiro: Record, 1991. 233 p.

______. Gabriela cravo e canela. So Paulo: Martins, 1958. 453 p.

PRADO, Geraldo. A arena cientfica. Cincia da Informao, Braslia, v. 24, n. 2, 1995.


Recenses. Disponvel em:<http://www.ibict.br/cionline/inicio.htm>. Acesso em: 16 dez.
2003.

JOHANSSON, Henry J. et al. Processos de negcios: como criar sinergia entre a


estratgia de mercado e a excelncia operacional. So Paulo: Pioneira, 1995.
(Biblioteca Pioneira de Administrao e Negcios). Traduo de: Business process
reengineering.

(mais exemplos no site da Biblioteca Central da PUCRS http://www.pucrs.br/biblioteca/modelo.htm).


48

Glossrio (opcional)

GLOSSRIO

Palavra Significado da palavra


48

Apndice(s) (Este item elaborado pelo prprio autor do trabalho e serve para complementar a sua
argumentao. um elemento opcional).

APNDICES

APNDICE A Anlise dos relatrios mensais de uso do servio de renovao de emprstimos.

APNDICE B Anlise dos relatrios mensais de uso do servio de emprstimo domiciliar.


48

Anexos (Este item constitudo por documentos complementares ao texto do trabalho e que no so
elaborados pelo autor do mesmo, servem para fundamentao, comprovao e ilustrao. um
elemento opcional)

ANEXOS

ANEXO A - Demonstrativo de frequncia diria ago./set. 2001

ANEXO B - Demonstrativo de frequncia diria jan./dez. 2002


48

PROFESSORA: KELLY CRISTINA FERNANDES DA ROSA

CURSO BACHAREL EM TEOLOGIA INSTITUTO TEOLGICO KERIGMA TURMA:


CONVALIDAO

PROGRAMA DA DISCIPLINA

Disciplina: Metodologia da pesquisa.

Carga horria: 10 H/A

Data: 04/02/2017

EMENTA
A pesquisa pode ser considerada como a aquisio de novos conhecimentos,
geralmente envolvendo experimentao e, tambm, atividades que poderiam ser
denominadas de censo, levantamento de dados ou coleta de informaes. Cada tipo
de pesquisa tem um porqu e para cada tipo existem certas etapas especficas que
devem ser seguidas. A pesquisa pode ser classificada segundo vrios critrios. Na
parte da metodologia de qualquer projeto ou no relatrio, essencial descrever que
tipo de pesquisa que voc far (projeto) ou que j fez (relatrio), bem como os
critrios que usar (projeto) ou j usou (relatrio).

Alm disso, h o resultado do projeto: TCC (Trabalho de Concluso de Curso) a ser


apresentado ao final do curso. Antes, porm, estudaremos a pesquisa e suas
diversas classificaes.

OBJETIVOS

Gerais:
o Apresentar a pesquisa e suas diversas classificaes para que o alunos
possa decidir qual tipo de pesquisa ir escolher, alm de orientar os caminhos
pelos quais se deve seguir na pesquisa.
Especficos;
o Conhecer os tipos de conhecimentos, bem como os mtodos e tcnicas de
pesquisa e suas fundamentaes;
o Analisar e conhecer pesquisas em andamento ou finalizadas.
o Apropriar-se do desenvolvimento da pesquisa do aluno bacharel em teologia e
inseri-la na temtica bblico-teolgica.

PERODO CONTEDO HORAS AULA


48

Pesquisa como condio do homem

O desafio da universidade frente pesquisa

O que significa conhecer?

Os tipos de conhecimento
Matutino 05 H/A
Mtodos e tcnicas de pesquisa

Tipos de trabalhos acadmicos

Elementos constitutivos dos trabalhos


acadmicos

Projeto de pesquisa
Estrutura da monografia
Classificao da pesquisa
Classificao da pesquisa com relao ao
objeto

Pesquisa cientfica

Pesquisa tecnolgica (desenvolvimento


experimental)
Vespertino 05 H/A
Classificao da pesquisa com relao
forma de abordagem

Classificao da pesquisa quanto aos


objetivos

Classificao da pesquisa conforme os


procedimentos tcnicos

METODOLOGIA

Discusso de slides; textos, documentrios, filmes e seminrios.

RECURSOS

Sala de aula, quadro, computador e data-show.

BIBLIOGRAFIA BSICA
48

BAZZANELLA, Andr. Metodologia cientfica. Indaial: Uniasselvi, 2013.

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MACHADO, Cristiane Salvan et al. Trabalhos acadmicos na Unisul:


apresentao grfica. 2. ed. rev. e atual. Palhoa: Ed. Unisul, 2013.

Professor da Disciplina: Kelly Cristina Fernandes da Rosa, Graduada em Letras, Bacharel em


Teologia, Especialista em Lngua Portuguesa e Metodologia de Lnguas Estrangeiras, Mestra em
Educao, Professora Efetiva da Rede Estadual de Santa Catarina.