UNIVERSIDAD DE ATACAMA

TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD

TRANSFORMADORES

DANIEL GMEZ VENEGAS

2016
 OBJETIVOS

Asignatura: Maquinas Elctricas

Transformadores

Lograremos ver como un dispositivo cambia la potencia elctrica

alterna de un nivel de voltaje, a potencia elctrica alterna a otro
nivel de voltaje

Comparar los resultados de un transformador ideal y el

transformador real (datos reales)
Experimentar usando una entrada trifsica para tener tres
salidas monofsicas usando un transformador reductor
Diferenciar entre transformador tipo elevador y tipo reductor

Actividad de aprendizaje

Familiarizarse con los elementos del laboratorio

Aplicar y complementar lo aprendido en clases con el trabajo
de laboratorio
Definir conceptos bsicos de los transformadores y sus
elementos
 MARCO TEORICO

Transformador

El propsito principal de un transformador, es convertir la potencia

alterna de un nivel de voltaje en potencia alterna de la misma
frecuencia, pero en otro nivel de voltaje.

Un transformador ideal es un dispositivo sin prdidas, con un

devanado de entrada y un devanado de salida.

Transformadores reductores: estn conectados de manera que

el voltaje entregado es menor que el suministrado, ya que el
 devanado secundario tiene menos vueltas que el primario,
como vemos en la figura de abajo.

Transformadores elevadores: estn conectados de manera que

el voltaje entregado es mayor que el voltaje suministrado, ya
que el devanado secundario tiene ms vueltas que el primario.

Convencin de puntos

En el anlisis de circuitos, la convencin del punto es una convencin

usada para denotar la polaridad del voltaje de dos componentes
mutuamente inductivos, tal como el devanado en un transformador.
La polaridad de todos los terminales punteados ser la misma en
cualquier momento determinado, suponiendo un transformador ideal
sin inductancia de fuga
Relacin de transformador

La tensin inducida en el devanado secundario depende

directamente de la relacin entre el nmero de espiras del devanado
primario y secundario y de la tensin del devanado primario. Dicha
relacin se denomina relacin de transformacin.
PROCEDIMIENTO

Laboratorio N1
Transformador tipo elevador
En esta ocasin podremos ver como es el funcionamiento de un
trasformador de tipo elevador, y pondremos uno en contra del otro
(uno reduciendo el voltaje y el otro elevndolo)

Transformador N1
Transformador Primario Secundario
Ideal 220V 12V
Real 214,7V 11,95V

Transformador N2
Transformador Primario Secundario
Ideal 220V 13V
Real 211,8V 13V

Relacin de transformador
Transformador N1
220 214,7
: = 18,3 : = 17,97 18 vueltas
12 11.95

Transformador N2
220 211,8
: = 16,92 : = 16,29 17 vueltas
13 13
Despus de medir los terminales de los transformadores
procederemos a conectar el primer transformador al segundo, y
mediremos de nuevo.

Como sabemos el transformador ideal no tiene perdidas, pero esto

no es posible, en el transformador elevador la seccion del devanado
primario el conducor es menor, lo que significa que la bobina va a
ser mayor.
Podemos observar la diferencia de voltaje que se obtiene en la
salida, ya que es mucho menos de lo que se deberia tener, para
arreglar este problema (perdida de voltaje) tenemos que ajustar los
taps para que el voltaje de salida sea mayor.

11,50 V 13 V
Laboratorio N2
Lo que se hizo en este laboratorio fue tener una entrada trifasica de
380 V, y pasarla a tres transformadores monofasicas con entrada
de 220V y salida de 110V, se tiene que tener en cuenta que la
impedancia de los tres transformadores tiene que ser la misma.
El esquema se representara de la siguiente manera:

*En este laboratorio no se respet el cdigo de colores que

corresponde a:
Fase 1=Azul
Fase 2=Negro
Fase 3= Rojo
Neutro= Blanco

*En el esquema dibujado la conversin de puntos se modific

para entenderlo con ms claridad, pero en este laboratorio
realizado no se respet ya que los transformadores estaban
previamente modificados
 Las mediciones realizadas fueron:
Entrada de transformadores monofsicos
(Lado Primario)
F1-N F2-N F3-N
208 V 206,5 V 206,2 V
F1-F2 F1-F3 F2-F3
359 V 359,5 V 358,2 V

Salida de transformadores monofsicos

(Lado Secundario)
F1-N F2-N F3-N
106,1 V 105,5 V 104,6 V
F1-F2 F1-F3 F2-F3
182 V 180,7 V 182,6 V

Onda sinusoidal
generada por la salida
de las tres fases
(transformadores
monofsicos)
ANALISIS DE RESULTADOS

Si bien del primer laboratorio, no podemos sacar muchos datos para

comparar, ya que son usos simples de los transformadores, pero si
nos sirve para ver la diferencia que existe entre los datos reales y
los tericos y la forma en que varan los voltajes, tambin ver la
relacin del transformador que expresa la cantidad de vueltas que
tiene el devanado.
En el tercero se incursiona ms en experimentar las entradas y
salidas de los transformadores monofsicos, donde logramos sacar
tres salidas monofsicas a partir de una entrada trifsica, conectada
a travs de un automtico, los datos graficados los podemos ver a
continuacin:

RELACION ENTRADA SALIDA

F-N

Entrada Salida

300
208 206.5 206.2
200
106.1 105.5 104.6
100
0
F1-N F2-N F3-N

RELACION ENTRADA SALIDA

F-F

Entrada Salida

400 359 359.5 358.2

300
182 180.7 182.6
200
100
0
F1-F2 F1-F3 F2-F3
CONCLUSION

Si bien, el rea los transformadores abarca gran campo de estudio y

puede llegar a complicarnos la vida, son dispositivos muy tiles en
el campo de la electricidad y a su vez en la vida, ya que todos los
dispositivos electrnicos cuentan con ello para su buen
funcionamiento, pero a pesar de lo que se ve o se ha llegado a hacer
pensar a los alumnos, son muy sencillos si se mira desde el lado
correcto, en estos laboratorios logramos ver sus funcionamientos
bsicos (elevador y reductor) y el por qu funcionan de esa manera
y por lo visto era gracias al nmero de vueltas que da el conductor
sobre el devanado.
El segundo laboratorio fue un experimento, del cual podemos sacar
varias experiencias, una de las ms importantes fue ver lo importante
de las conexiones que se deben hacer para lograr sacar diferentes
fuentes, si bien lo realizado nos sirve por ejemplo cuando tenemos
dispositivos que no funcionen de manera trifsica y no tenemos un
convertidor de fuente, de esta manera ahorraremos dinero y tiempo,
ya que para alguna actividad que se tenga que hacer con prisa, esta
forma de hacerlo puede ser muy simple (quizs necesitemos hacer
actividades ms complicadas) pero esto nos sirve como base para
todo lo dems.