SESION DE APRENDIZAJE

I. NOMBRE: notacin cientfica

II. DURACIN: 45 min
III. PROPSITOS:
Capacidad de rea Indagacin y experimentacin
Aprendizaje Esperado Realizar conversiones y resolver operaciones con notacin cientfica.
Actitud Frente al rea Pdela palabra para participar en clase

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito

V. SECUENCIA DIDCTICA:

DURAC.
ACTIVIDAD MATER.
APROX
1.El docente presenta al aula el aprendizaje esperado y procede a la recuperacin de
saberes previos (tcnica de lluvia de ideas) haciendo las siguientes preguntas:
- Qu es la magnitud?
- Qu es medir? 5 min
- qu es una notacin cientfica? Cmo representamos las medidas de
10 mil trillones en nmeros? nos alcanzara nuestro para escribir tantos
nmeros?
- (RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS / CONFLICTO COGNITIVO /
EVALUACIN DE ENTRADA))
DVD 5 min
2.El docente les presenta el ttulo del tema (5 minutos)
(MOTIVACIN Y CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE)

3.Se forman equipos de trabajo a quienes se les indica que organizadamente los
estudiantes desarrollen los ejercicios de notacin normal y cientfica previa explicacin 10min
de la profesora reconociendo las magnitudes fsicas de las derivadas utilizando el S.I.
4. (MOTIVACIN / CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE)
Se hace las recomendaciones sobre el buen uso del material entregado, y que Texto
mantengan sus mesas de trabajo en orden.
(ACTITUD FRENTE AL REA VALORES)

5.Luego se solicita que lean el texto de CTA de 5 grado tema la magnitudes fsicas y 15 min
el sistema internacional S.I. para identificar las identifique las magnitudes derivadas
de las fundamentales y aplicar la notacin cientfica en las expresiones numricas.
(MOTIVACIN /CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE / EVALAUCIN DE
PROCESO) Cuaderno
Nuevamente se hace las recomendaciones sobre el orden y se aprovecha para de trabajo
reflexionar sobre la importancia del orden en su formacin y redundar en el xito de su
vida.
(TRATANDO EL TEMA TRANSVERSAL)
6.Luego se pide que en sus cuadernos de trabajo completen las actividades de las 10
hojas de trabajo que las profesora les entregara de las magnitudes fsicas
identificando, aplicando la notacin normal y cientfica en las medidas.
(EVALUACIN Y METACOGNICIN)
7.Se deja como tarea dibujar algunos instrumentos de medida de las magnitudes.

VI. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN TECN. E INSTR. DE EVAL.
Realizar conversiones y resolver operaciones con
Comprensin de informacin Registro auxiliar
notacin cientfica.

Valor: Responsabilidad

ACTIITUDES INDICADORES INSTR. DE EVAL

Actitud Frente al rea Pdela palabra para participar en clase Ficha de Observacin