ORGANIGRAMA

ETAPA N1 - DATOS ESPECFICOS DEL TEST

1. Nombre del instrumento Test de completaciones de oraciones yo pienso, yo siento

Fox y Col
2. Autor/editorial Editorial: sin identificar

Individual
3. Tipo de aplicacin Colectiva

4. A quin est dirigido A nios/as que ya hayan adquirido el proceso de lectoescritura

rea socio afectiva: ndice referido a la familia, ndice referido al

5. reas que evala (las que yo, ndice referido al colegio, grupo de padres, ndice de ajustes
menciona el test) al medio escolar, ndice del yo real, ndice del yo ideal.

6. Proceso de base que est Percepcin, atencin, memoria, lenguaje, pensamiento,

involucrado motricidad.

6. Descripcin de materiales Cuadernillo con 45 tems, lpiz.

8. Tipo de interpretacin Cualitativo.

Test diseado para esclarecer comportamiento, sentimiento y

9. Resumen del test equilibrio del yo, dando cabida a una respuesta creativa,
autentica y personal del sujeto.
 ORGANIGRAMA
ETAPA N4 ANALISIS CUALITATIVO

Valoracin total: 128

Puntaje: 3 neutral

En relacin a la familia Vicente se siente feliz, cuidado, contenido por su ncleo, aprecia las instancias
en donde comparten juntos diferentes acontecimientos como los cumpleaos o cuando la mama
cocina algo rico, por otra parte refiere que le gustara pasar ms tiempo con su pap y as compartir
momentos entretenidos con l.
Con lo respecta a su grupo curso y su rendimiento escolar le va bien, en ocasiones es un poco
desordenado, cuando trabaja en grupo con sus compaeros se siente aceptado y a gusto, refiriendo
que hay que escuchar al resto de los compaeros para lograr mejores cosas, est muy contento en su
escuela ya que tiene su vinculo de amistades formado.
En su opinin personal cuando grande quiere ser futbolista profesional, admite que en ocasiones no le
gusta estudiar y es desobediente, refiere que si le va mal en el colegio no asistira nunca ms por que
le gusta su escuela.
Vicente respondi cada pregunta de manera rpida y espontanea expresando as sus emociones, tiene
muy claro que si esfuerza mas tendr mejores notas en su escuela y que debe portarse bien, tiene
buen sentido del humor, valora y aprecia todo su entorno tanto su familia como su entorno escolar.