4.3.1.

AFINAR: REALIZAR UNA CORRECCIN DE LNEAS DNDOLE A UN PATRN - AFLOJE: AMPLITUD QUE
SE DA EN CIERTOS CONTORNOS DEL CUERPO PARA REALIZAR UNA PLANTILLA BSICA 0 MOLDE,
EVITANDO AS QUE LAS PRENDAS QUEDEN DEMASIADO AJUSTADAS.
ALFORZA: DOBLEZ 0 PLIEGUE COSIDO EN LA TELA PARA DARLE UNA FORMA A UNA PRENDA, PARA
ACORTARLA O CON FINES DECORATIVOS POR MEDIO DE PLIEGUES MUY PEQUEOS YA SEAN TRIPLES,
CUDRUPLES, ETCTERA, COSIDOS CON UN REA PLANA ENTRE ELLOS.
AMPLITUD: ANCHO DE LA TELA, MAYOR QUE LAS MEDIDAS REALES DE UNA PRENDA DE VESTIR,
PARA PODER FORMAR PLIEGUES 0 FRUNCIRLA. EN NUESTROS PATRONES SE SEALA LA AMPLITUD
NECESARIA PARA LOS DIFERENTES MODELOS CON UNA CLAVE.
CADA: MANERA DE PLEGARSE 0 CAER UNA TELA, Y QUE DEPENDE DE SU ESPESOR, PESO, Y CORTE.
LA CADA DE UNA PRENDA DE VESTIR DEPENDE DE LA TELA CON QUE SE CONFECCIONA.
CLAVE: NOTA O EXPLICACIN QUE NECESITAN ALGUNOS LIBROS PARA LA CORRECTA
INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS EMPLEADOS PARA SIMPLICAR ORDENES EN LOS TRAZOS.
CONTORNO: CONJUNTO DE LNEAS QUE LIMITAN UNA FIGURA COMPOSICIN: CONTORNO BUSTO
(ALREDEDOR DEL BUSTO), CONTORNO CADERA, CONTORNO CINTURA.
CRUCE: LNEA QUE FORMA UN MARGEN ENTRE EL CENTRO DELANTE DEL CANTO DE LA
BOTONADURA.
EMBEBER: RECOGER PARTE DE UNA COSA EN ELLA MISMA, REDUCINDOLA O ACORTNDOLA.
REPARTIR EL SOBRANTE DE UNA PIEZA DE TELA MONTADA EN OTRA, EVITANDO FORMAR PLIEGUES
O FRUNCES APARENTES: EMBEBER UNA MANGA.
ENHEBRAR: PASAR EL HILO POR EL OJO DE LA AGUJA; ACCIN DE PASAR EL HILO POR LOS ORIFICIOS
Y GUIAS INDICADOS DE LA MQUINA DE COSER SIGUIENDO UN ORDEN.
HOLGURA: AMPLITUD NECESARIA PARA QUE UN VESTIDO SEA LO SUFICIENTEMENTE CMODO. EN
EL SISTEMA "CYC" SIEMPRE SE DETERMINA Y CALCULA.
LINEA DE BUSTO. LNEA DE CONSTRUCCIN DE UN MOLDE O PATRN QUE SE ENCUENTRA A LA
ALTURA DEL BUSTO
LINEA DE CADERA: LNEA DE CONSTRUCCIN DE UN MOLDE 0 PATRN QUE SE ENCUENTRA A LA
ALTURA DE LA CADERA
LINEA DE CINTURA: LNEA DE CONSTRUCCIN DE UN MOLDE 0 PATRN QUE SE ENCUENTRA A LA
ALTURA DE LA CINTURA
LINEA DE SISA: LINEA DE CONSTRUCCION DE UN MOLDE O PATRN SE ENCUENTRA A LA ALTURA DE
LA SISA.
LNEA DE SISA DE LA MANGA: ES LA LNEA RECTA HORIZONTAL QUE SE TRAZA EN EL PATRN EN LA
PARTE SUPERIOR ANTES DE LA COPA DE LA MANGA.
LINEA DELANTERO. LNEA DE CONSTRUCCIN DE UN MOLDE 0 PATRN QUE SE ENCUENTRA A LA
ALTURA DEL TIRO
MARGEN DE COSTURA PESTANA 0 PIEZA DE TELA ADICIONA SE DEBE DEJAR EN LA ORILLA DE UNA
COSTURA PARA PODER CONFECCIONAR UNA PRENDA Y PARA EVITAR QUE LA TELA DESHILACHE.
MOLDE (0 PATRN): PIEZA DE CARTN, PLSTICO U OTRO MATERIAL (PAPEL KRAFT 0 KRAFTCENA)
QUE SE UTILIZA COMO GUA PARA-PODER CORTAR LAS DIFERENTES PIEZAS EN TELA DE UNA PRENDA
DE VESTIR.
MUESCA: VASE PIQUETES.
OVERLOCK: MQUINA DE COSER QUE TIENE LA FUNCIN DE HILAR LA ORILLA DE LA TELA. V
PESPUNTE: LABOR DE COSTURA CON PUNTADAS UNIDAS QUE SE HACEN VOLVIENDO LA AGUJA
HACIA ATRS DESPUS DE CADA PUNTO, PARA METER
LA HEBRA EN EL MISMO SITIO POR DONDE PASO ANTES; GENERALMENTE ESTA COSTURA SE HACE A
MQUINA PARA UN MEJOR TERMINADO.
PESTAA: AUMENTO DE TELA QUE SE DEJA EN LA ORILLA PARA PREVER LAS COSTURAS Y PARA
EVITAR QUE LA TELA SE DESHILACHE; TAMBIN CONOCIDO COMO MARGEN DE COSTURA. HAY QUE
CALCULAR SIEMPRE LA MEDIDA ADECUADA DE PESTAA O MARGEN DE COSTURA PARA PODER
CONFECCIONAR CORRECTAMENTE UNA PRENDA.
PINZA: AUMENTO DE FORMA TRIANGULAR QUE SE DA AL MOLDE BSICO DE UNA PRENDA Y QUE AL
CONFECCIONARLA FORMA UNA BOLSA QUE SIN/E PARA EL ACOMODO DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO CON CIERTO VOLUMEN,
COMO EL BUST0,GLUTEOS, RODILLAS, CODOS.
PIQUE: TELA DE ALGODN TEJIDA CON COSTILLAS DE TEXTURA LIGERAMENTE RGIDA Y
GENERALMENTE EN COLORES CLAROS.
PIQUETE: PEQUEO CORTE 0 SEAL HECHA EN LOS CANTOS DE LOS PATRONES; LOS PIQUETES
SIRVEN PARA RECONOCER LOS PATRONES FCILMENTE, UNIR LAS PIEZAS CORRECTAMENTE, COMO
GULA DE MONTAJE Y CONFECCIN; TAMBIN SE LE PUEDE LLAMAR APLOMO 0 MUESCA.
PIVOTEO: EXTREMO CILNDRICO 0 PUNTIAGUDO DE UNA PIEZA, DONDE SE APOYA 0 INSERTA OTRA,
BIEN CON CARCTER FIJO 0 BIEN DE MANERA QUE UNA DE ELLAS PUEDA GIRAR U OSCILAR CON
FACILIDAD RESPECTO DE LA OTRA. EN MATERIA DE CORTE SE UTILIZA PARA EL CAMBIO DE PINZA SIN
TENER QUE CORTAR EL MOLDE 0 PATRN.
PLANTILLA: PEDAZO DE CARTN, PLSTICO U OTRO MATERIAL CON UNA FORMA DETERMINADA
QUE SE UTILIZA COMO BASE PARA HACER DIFERENTES TRANSFORMACIONES.
PLEGAR: FORMA DE FRUNCIR LA TELA MEDIANTE PUNTADAS PEQUEAS QUE DESPUS SE JALAN
PARA FORMAR PLIEGUES.
PROPORCIN: UNIDAD DE MEDIDA CON RESPECTO A UNA REFERENCIA CONOCIDA;
CORRESPONDENCIA DEBIDA DE LAS PARTES DE UNA COSA CON EL TODO 0 ENTRE COSAS
RELACIONADAS ENTRE SI
PUNTO : PUNTO BSICO QUE SIRVE DE VRTICE PARA LOS CAMBIOS DE PINZAS DEL TALLE
DELANTERO DEL SISTEMA "CYC" Y QUE CONSTITUYE UNO DE LOS BLOQUES DE LA PATENTE.
SESGO: ES LA DIRECCIN DE LA TELA QUE CORRESPONDE A UN NGULO DE 45 CON RESPECTO A LA
TRAMA 0 A LA URDIMBRE: CORTAR UNA FALDA AL SESGO.
SOBREPESPUNTE: COSTURA FUNCIONAL 0 DECORATIVA QUE SE HACE EN EL BORDE DE UN DOBLEZ
POR EL DERECHO DE LA PRENDA PARA ADORNAR, SUBRAYAR FORMAS 0 CORTES, TAMBIN
CONOCIDA COMO COSTURA DE CARGA.
TABLA INVERTIDA: TAMBIN LLAMADA TABLA ENCONTRADA; ES UN PLIEGUE FORMADO COMO UNA
TABLA, PERO AL REVS, DE MODO QUE LAS ORILLAS DEL PLIEGUE SE ENCUENTRAN OCULTANDO LA
TELA ADICIONAL; CON FRECUENCIA SE UTILIZA EN FALDAS Y JUMPERS ESCOLARES.
TABLA DE TALLAS: SON LOS ESTUDIOS HECHOS PARA MEJORAR, UNIFICAR Y FACILITAR EL CORTE DE
ROPA POR TALLA, BASADOS EN UN CONJUNTO DE MEDIDAS ANTROPOMTRICAS PROPORCIONALES
ENTRE SI TOMADAS A CUERPOS TIPO 0 ESTNDAR QUE NOS UBICAN EN UNA TALLA (32, 34, 5, 7, CH,
M, ETCTERA.)
TALLE: PARTE DE UNA PRENDA O MOLDE QUE CORRESPONDE A LA MEDIDA TOMADA COMPRENDIDA
DESDE EL CUEILO A LA CINTURA TANTO POR DELANTE COMO POR LA ESPALDA.
TIRO: PARTE CURVA DEL PANTALN QUE SE ENCUENTRA EN LA ENTREPIERNA.
TRAMA: HILOS TRANSVERSALES EN UN TEJIDO, ES DECIR, LOS QUE SE ENTRELAZAN ENCIMA Y
DEBAJO DE LOS HILOS DE LA URDIMBRE. SE REFIERE AL HILO TEJIDO A LO ANCHO DE LA TELA A TODO
LO LARGO DE LA URDIMBRE.
TRAZO: CONJUNTO DE LNEAS QUE UNIDAS ENTRE SI CONFORMAN UNA FORMA O CONTORNO PARA
CORTAR UNA PIEZA DE UNA PRENDA DE VESTIR.
URDIMBRE: CONJUNTO DE HILOS LONGITUDINALES (LARGO DE LA TELA) QUE CUANDO SE
ENTRELAZAN CON LOS HILOS DE LA TRAMA (ANCHO DE LA TELA) EN UN NGULO DE 90 POR MEDIO
DE UNA LANZADERA FORMAN UN TEJIDO.
VANGUARDIA: MODA 0 CONCEPTO QUE EST ADELANTADO A SU TIEMPO.
VERTICE: PUNTO EN QUE CONCURREN LOS DOS LADOS DE UN NGULO O DONDE CONCURREN TRES
O MAS PIANOS.
VISTA: PARTE DE UNA PRENDA DE VESTIR QUE SIRVE PARA FORRAR EL BORDE SOBRE EL QUE
GENERALMENTE QUEDAN LOS CIERRES, ABOTONADURAS, ESCOTES SIN CUELLO Y SISAS SIN
MANGAS. PUEDE FORMAR PARTE DE LA PIEZA A LA QUE VA ADHERIDA (VISTA CONTINUADA), O BIEN
CORTARSE POR SEPARADO PARA LUEGO ADHERIRSE (VISTA SEPARADA).
VIVO: CINTA, CORDONCILLO O TRENCILLA EN LOS BORDES DE ALGUNAS E DISEO DE FIGURINES:
FRENTE Y ESPALDA EN LAS PRENDAS DE VESTIR.
4.3.2. EL DISEO DE FIGURINES: FRENTE Y ESPALDA EN LA CONFECCION DEL VESTIDO.
ACTIVIDAD.- EL ALUMNO CONSULTARA REVISTAS DE MODA ACTUALES PARA OBSERVAR LAS DISTINTAS
PRENDAS DE ROPA QUE EN ELLA SE EXPONEN. ELEGIR UNA PARA SU REPRODUCCIN HACIENDO USO DEL
LENGUAJE TCNICO PROPIO DEL NFASIS DE CAMPO.

QUIENES HAN DEDICADO SU VIDA A VESTIR A LA HUMANIDAD CREANDO FORMAS INNOVADORAS,

CMODAS Y VISTOSAS, SIN DUDA, TOMARON COMO BASE EL CUERPO HUMANO Y LA FORMA EN
QUE STE SE RELACIONA CON LOS DIVERSOS MATERIALES.
DISEAR MODA REQUIERE DE UN SLIDO CONOCIMIENTO DE ANATOMA: FORMA, ESTRUCTURA Y
MOVIMIENTO; Y SON ESTAS CUALIDADES LAS QUE DEBEN CONSIDERARSE AL ESCOGER LOS
DIFERENTES TEJIDOS PARA DAR EL EFECTO DESEADO (QUE EMBONE Y SE MUEVA DE ACORDE AL
CUERPO).
EL DISEO DE MODA SE ASISTE DEL DIBUJO PARA CAPTAR UNA 0 VARIAS IDEAS Y AS RESUMIRLAS EN
UN CONJUNTO LGICO. LA ILUSTRACIN ES UNA HERRAMIENTA ALTAMENTE VALORADA PARA
COMUNICAR LA INFORMACIN TCNICA CON
CIERTA ESTTICA. DIBUJAR Y PINTAR PARA LA MODA TIENE SUS PROPIAS CONVENCIONES ESPECIALES
QUE DEBEN APRENDERSE Y PRACTICARSE. LA CREACIN DE IMGENES QUE EVOCAN LOS DISEOS
DE MODA RECAE EN UNA CAPACIDAD IMPRESCINDIBLE DE CONCEPTUALIZAR EL CUERPO, POR TAL
MOTIVO LA REPRESENTACIN DE FIGURINES EN ESTUDIOS DE MODA, REQUIERE DE ESTUDIAR ARTE,
ILUSTRACIN Y EXPRESIN VISUAL. BSICAMENTE EXISTEN DOS ENFOQUES DISTINTOS PARA LA
ILUSTRACIN EN LA MODA: ILUSTRACIN LIBRE Y DIBUJO ESQUEMTICO.
PARA EFECTOS DE NUESTRO CURSO TE DAREMOS UNOS PUNTOS ESPECFICOS PARA TOMAR EN
CUENTA EN EL DISEO DE FIGURINES:
LA FORMA Y CONTORNO DEL CUERPO CAMBIA RADICALMENTE DE FEMENINO A MASCULINO. LAS
FORMAS FEMENINAS SON MAS REDONDEADAS POR DONDE SE LES VEA, Y SE LES RELACIONA A LA
FORMA DE UN RELOJ DE ARENA. EL CUERPO MASCULINO, EN CAMBIO, ES DE HOMBROS ANCHOS Y
CADERA ESTRECHA COMO UN TRINGULO CON EL VRTICE HACIA ABAJO.
AUNQUE LO HABITUAL ES REPRESENTAR AL CUERPO DE FRENTE Y ESTTICO, LO COTIDIANO ES EL
CUERPO EN MOVIMIENTO Y VISTO DESDE DIFERENTES NGULOS.
AS COMO EL ROSTRO, EL CUERPO EXPRESA EMOCIONES. ES IMPORTANTE QUE REVISES QU TIPO DE
POSTURAS EVOCAN QU ACTITUD.
EL DISEADOR DEBE TOMAR EN CUENTA PARA QU TIPO DE CUERPO VA DIRIGIDO SU DISEO, ESTO
SERVIR PARA SABER QU AUMENTAR, QU DISMINUIR, CUANTO MOSTRAR Y QU ENFATIZAR.
ELEMENTOS PARA EL DISEO DE PRENDAS:
EN EL DISEO Y CONFECCIN DE PRENDAS DE VESTIR ES FUNDAMENTAL CONOCER R Y APRECIAR LAS
PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU ESTUDIO COMPETE A LA ANTROPOMETRA; DE ELLA SE
VALEN VARIAS DISCIPLINAS, COMO EL CORTE Y LA CONFECCIN, PARA ESTABLECER MEDIDAS Y
TALLAS ESTNDAR. COMO LA ESTATURA, COMPLEXIN Y PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO
SON RASGOS CARACTERSTICOS DE CADA GRUPO SOCIAL, RAZA O CIVILIZACIN, NO SE PUEDE
HABLAR DE PROPORCIONES GENERALES Y UNIVERSALES; SIN EMBARGO, GRACIAS A LA
ANTROPOMETRA, SE ESTABLECEN MEDIDAS PROMEDIO DE LAS PROPORCIONES Y CARACTERSTICAS
DEL CUERPO HUMANO.
PARA DETERMINAR LA TALLA DE LAS PERSONAS SE TOMA COMO REFERENCIA LA ESTATURA, QUE SE
UBICA EN TRES CATEGORAS:
ALTA MAYOR DE 1.70 M
MEDIANA ENTRE 1.50 Y 1.69 M
BAJA MENOR A 1.50 M
OTRO ELEMENTO A CONSIDERAR PARA EL DISEO DE PRENDAS ES LA COMPLEXIN, QUE SE REERE
A LA CONSTITUCIN FISIOLGICA Y ANATMICA DE UN INDIVIDUO. NO ES LO MISMO UNA PERSONA
DELGADA QUE UNA GRUESA, CUYAS
DIFERENCIAS SE PRESENTAN EN EL TAMAO DEL BUSTO, LARGO DEL TALLE, ANCHO DE ESPALDA,
ANCHO DE LA CADERA, LARGO DE LAS PIERNAS, ETCTERA.
LA TALLA DE UNA PERSONA, TAMBIN SE TOMAN EN CUENTA LA ESTRUCTURA SEA, PESO,
POSTURA Y ALGUNOS RASGOS PARTICULARES Y PERSONALES. POR TANTO, SE CONCLUYE QUE TODAS
LAS PERSONAS ENCAJAN DENTRO DE ALGUNO DE LOS TRES TIPOS DE CONSTRUCCIN ANATMICA
QUE A CONTINUACIN SE DESCRIBEN:
A) BRAQUITIPO
PERSONAS DE BAJA ESTATURA, CUELLO Y ESPALDA ANCHOS, TRONCO Y EXTREMIDADES CORTAS, Y
CARA REDONDA, CON
TENDENCIA AL SOBREPESO.

B) LONGITIPO
PERSONAS ESBELTAS Y ALTAS, CON CUELLO, TRONCO Y EXTREMIDADES LARGAS, ESPALDA ANGOSTA
Y CARA OVALADA; SON FIGURAS DELGADAS Y ESTILIZADAS.
C) NORMATIPO
EN ESTA CATEGORA SE UBICA EL MAYOR NMERO DE INDIVIDUOS; SON DE ESTATURA MEDIA,
CUELLO, ESPALDA Y EXTREMIDADES EN PROPORCIN AL TRONCO, CARA REDONDA U OVALADA. SE
OBSERVA UN EQUILIBRIO EN GENERAL Y SIN PROBLEMAS DE PESO.

ESTILO
COMBINAR UN ESTILO CON LA TELA REQUIERE DEL CONOCIMIENTO DE CUATRO ELEMENTOS:
ADORNOS, LNEAS, COLOR Y TEXTURA. CADA UNO TIENE LA PROPIEDAD DE CREAR 0 MODIFICAR UNA
IMAGEN: HACERLA MS ALTA 0 BAJA, AUMENTAR REDUCIR EL VOLUMEN, ETCTERA.
EN GENERAL, SE BUSCA UN EQUILIBRIO QUE SE LOGRA CONTRARRESTANDO TODO LO QUE RESULTE
EXCESIVO; POR EJEMPLO, UNA CADERA ANCHA SE COMPENSA CON UN MODELO DE HOMBROS
ANCHOS 0 VICEVERSA.
LA MISMA IMPORTANCIA TIENE LA ARMONA, QUE CONJUGA TODOS LOS ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN EN LA CREACIN DE UN DISEO PARA QUE EL RESULTADO SEA ESTTICAMENTE
AGRADABLE. POR TANTO, EL ESTILO NO CONSISTE EN EL PRECIO DE LA TELA NI EN LA CANTIDAD DE
ADORNOS, SINO EN EL DISEO Y LA OCASIN PARA LA QUE FUE CREADO.

SILUETA
LAS LNEAS PRINCIPALES DE UNA PRENDA CONFORMAN LA SILUETA, QUE VARA EN SU FORMA, YA
SEA DE RECTNGULO 0 TRINGULO; ESTAS FORMAS BSICAS SE LOGRAN ADAPTANDO MS O
MENOS LA PRENDA AL CUERPO (AJUSTADA, SEMI-AJUSTADA, SUELTA, ETCTERA). DOMINA LA LNEA
DEL VESTIDO CUANDO LLEVA POCAS COSTURAS O ADORNOS QUE DISTRAEN LA ATENCIN.
RECTANGULAR: LA SILUETA DE LA PRENDA TIENE CASI EL MISMO ANCHO EN LA PARTE
SUPERIOR QUE EN LA INFERIOR. LAS FORMAS CUADRADAS DISIMULAN LA ALTURA.

TRIANGULAR: LA SILUETA DE LA PRENDA ES MS ANCHA EN UNO DE SUS EXTREMOS. LA

AMPLITUD EN LA PARTE SUPERIOR CONTRARRESTA LA CADERA ANCHA Y LO CONTRARIO
EQUILIBRA UNOS HOMBROS O TRONCO ANCHOS.

LA TELA TAMBIN INFLUYE EN LA SILUETA; LAS RGIDAS DAN CUERPO A LA FORMA DEL VESTIDO Y
DISIMULAN LA FIGURA; LAS SUAVES SE PEGAN AL CUERPO DESTACANDO SU FORMA.
PROPORCIN
ES LA RELACIN QUE GUARDAN ENTRE SILOS DISTINTOS ELEMENTOS DE UN DISEO; PUEDEN ESTAR
DADOS POR LAS LNEAS ESTRUCTURALES 0 POR CMO SE EMPLEAN LA TEXTURA Y EL COLOR.
AUNQUE NO HAY REGLAS EXACTAS SOBRE DICHA RELACIN, SE CONSIDERAN MS ESTTICAS LAS
TALLAS IMPARES (UNO, TRES, CINCO, ETCTERA).
DETALLES
LOS DETALLES COMO MANGAS, ESCOTES, CUELLOS Y BOLSAS, AUNQUE ESTN RELACIONADOS CON
LA SILUETA Y LAS COSTURAS, INFLUYEN EN EL CONJUNTO SEGN SU FORMA Y COLOCACIN:
REFUERZAN LA SILUETA, REALZAN LA PRENDA, MODIFICAN EL MODELO O DESTACAN ALGN PUNTO
PARA DISIMULAR UN DEFECTO. LOS DETALLES DEBEN ESTAR EN PROPORCIN CON LA FIGURA; POR
EJEMPLO, UN CUELLO MUY PRONUNCIADO NO ES ACORDE CON PERSONAS PEQUEAS COMO
TAMPOCO QUEDA UN CUELLO PEQUEO EN UNA PERSONA ALTA.
LNEAS ESTRUCTURALES
LAS LNEAS QUE CONFIGURAN LA PRENDA DAN OTRA DIMENSIN A LA SILUETA. BIEN UTILIZADAS
AYUDAN A CREAR UNA BUENA IMAGEN. CADA TIPO DE LNEA: HORIZONTAL, VERTICAL, DIAGONAL 0
CURVA, INFLUYE EN LA APARIENCIA. LAS VERTICALES, POR EJEMPLO, DAN LA IMPRESIN DE ALTURA
Y ESBELTEZ, ALARGAN LA FIGURA LAS HORIZONTALES HACEN QUE LA PERSONA SE VEA MS BAJA,
SOBRE TODO CUANDO LA DIVIDEN EN DOS (ACORTAN LA FIGURA).
TEXTURA Y COLOR
LA TEXTURA DE LA TELA TAMBIN INFLUYE EN LA FIGURA; POR EJEMPLO, SI ES BRILLANTE,
ENGORDA, Y SI ES MATE, ADELGAZA. LA TEXTURA NO SE REFIERE SOLO AL BRILLO, SINO TAMBIN A
LA FORMA COMO RELEJA LA LUZ O COMO SE SIENTE AL TACTO (SPERA 0 SUAVE), LA APARIENCIA Y
LA CADA QUE TIENE PARA DAR A LA FIGURA UN EFECTO APROPIADO.
LOS COLORES CLIDOS (AMARILLO, ROJO, NARANJA), INTENSOS Y CLAROS DESTACAN LA FIGURA
HACINDOLA PARECER MS GRANDE. LOS FROS (AZUL, VERDE, MORADO), TENUES Y OSCUROS LA
DESVANECEN DNDOLE UNA APARIENCIA MAS PEQUEA.
LECTURA DE FIGURN
EL ALUMNO ELABORARA UN FIGURIN ELABORADO CON RECORTES DE REVISTAS Y LE DARA LECURA
AL FIGURIN.
OTRO ASPECTO IMPORTANTE DE LA REPRESENTACIN GRFICA PROPIA DE LA CONFECCIN DE
PRENDAS ES LA LECTURA E INTERPRETACIN DE FIGURINES. SE DIVIDEN EN DOS:
LOS FIGURINES DIBUJADOS.- QUE SE TRAZAN A LPIZ Y SE CARACTERIZAN POR SER SILUETAS
ESTILI,li.lho.-ZADAS QUE NO MUESTRAN LAS PROPORCIONES EXACTAS DEL CUERPO, PERO SI
DEFINEN CON CLARIDAD LOS DETALLES DE LAS PRENDAS DC VESTIR. POR SU PARTE,
LOS FIGURINES FOTOGRAFIADOS.- MUESTRAN FCILMENTE LAS PROPORCIONES DEL CUERPO, PERO
LAS LNEAS DE DETALLE DE LA ROPA SE PIERDEN UN POCO CON LAS SOMBRAS DE LAS FOMAS. ESTOS
FIGURINES SE USA PARA APRECIAR MEJOR LAS M DC COLOR Y EL TIPO DE TELA.
LA LECTURA DE FIGURN CONSISTE EN OBSERVAR LA FIGURA IMPRESA, ANALIZAR EL MODELO Y
HACER UN REFLEXIVA DE LAS CARACTERSTICAS DE LA PRENDA, LA PIEZAS QUE LA COMPONEN, ASI
COMO SUS ADORNOS. UN REQUISITO PREVIO A ALGUNOS ASPECTOS SON LOS SIGUIENTES:

1. LNEA DE CENTRO
2. LNEA DE CUELLO
3. LNEA DE HOMBROS
4. LNEA DE SISA
5. LNEA DE PECHO

LNEAS DE PROPORCIN QUE SE UTILIZAN EN LA LECTURA

6. LNEA DE CINTURA
7. LNEA DE CADERA
8. LNEA DE RODILLA
9. LNEA D TOBILLO
10. LNEA DE LARGO TOTAL
POR SU PARTE, LAS LNEAS AUXILIARES SON LAS QUE PERMITEN ANALIZAR LA PROPORCIN, FORMA
Y NUMERO DC LAS PIEZAS QUE DESCRIBEN EL MODELO, HACIENDO REFERENCIA A LOS SIGUIENTES
ASPECTOS LARGO DE MANGAS, TIPO DC ESCOTE, CORTE 0 FORMA DE LA PRENDA, AS COMO LOS
COMPLEMENTOS COMO ALETILLAS Y ADORNOS.
LAS LNEAS AUXILIARES MARCADAS EN EL FIGURN INDICAN DETALLES MUY IMPORTANTES QUE
DEBEN TOMARSE EN CUENTA AL MOMENTO DE LA TRANSFORMACIN, Y SIRVEN DC APOYO PARA
PLANEAR LA SECUENCIA DC LA CONFECCIN DC LAS PRENDAS. AHORA QUE YA SABES QU SON Y
PARA QU SIRVEN TANTO LOS LNEAS DE PROPORCIN COMO

EDAD: 4 AOS.
PRENDA: BLUSA Y FALDA CON PLIEGUES:
TELA: ALGODN 0 POLISTER.
TEMPORADAS: PRIMAVERA-OTOO
OCASIN: ROPA CASUAL.
DESCRIPCIN
BLUSA: ESCOTE REDONDO CON MANGA CORTA AGLOBADA.
FALDA: CON PLIEGUES ARRIBA DC LA RODILLA.
ADORNOS
BLUSA: VIVOS DC BIES, TANTO EN ESCOTE CORNO EN MANGA; ALETILLA AL FRENTE SOBREPUESTA
CON CINCO BOTONES Y ENCAJE PLEGADO.
ACCESORIOS: ZAPATOS Y MOOS DEL CABELLO.
COLOR DE LA BLUSA 0 FALDA.
COMO VES, LA LECTURA DEL FIGURN REPRESENTA EL PRIMER PASO DEL PROCESO DC CORTE Y
CONFECCIN DC UNA PRENDA DE VESTIR, YA QUE PERMITE A LA MODISTA 0 DISEADOR QUE DEBEN
DE DESCRIBIR CON EXACTITUD LOS MODELOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CALIDAD. A PARTIR
DE ESTA ETAPA SE CONTINUA CON LA TRANSFORMACIN DE LAS PLANTILLAS BSICAS Y ES CUANDO
SE PLASMA LA INTERPRETACIN PERSONAL QUE SE HIZO DEL FIGURN, ASIMISMO, CUANDO SE
INICIA LA TRANSFORMACIN CAMBIAN DE FORMA LAS PLANTILLAS BSICAS PARA OBTENER LAS
PIEZAS DEL MODELO DESPACIO; STAS SE ADAPTAN A UN ESTILO QUE HAGA LOS MODELOS MAS
PRCTICOS A DETERMINADA REGIN 0 SIGUIENDO LOS DICTADOS DE LA MODA.
ACTIVIDAD.- EL ALUMNO REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
1. SOBRE FIGURINES DIBUJADOS, TRAZA IAS LNEAS DE PROPORCIN Y IAS LNEAS AUXILIARES
TANTAS VECES COMO SEA NECESARIO HASTA LOGRAR SU COMPLETO DOMINIO. EMPLEA
LPIZ BICOLOR PARA DISTINGUIRLAS.
2. EN REVISTAS DE MODAS EFECTA LA LECTURA DE FIGURINES, ATENDIENDO IAS SIGUIENTES
CARACTERSTICAS:
a) TELAS Y MATERIALES DE CONFECCIN, ADORNOS Y ACCESORIOS.
b) BASES DE TRANSFORMACIN UTILIZADAS PARA LA CONFECCIN DE IAS PRENDAS.
c) DESCRIPCIN DE LA EDAD, OCASIN, TEMPORADA Y TIPOS DE TELA ADECUADOS.
3. SOBRE LOS SIGUIENTES FIGURINES DIBUJADOS Y AUXILINDOTE CON LA REGLA DE 30 CM,
CON LPIZ ROJO TRAZA LAS LNEAS DE PROPORCIN SOBRE EL FIGURN DEL LADO DERECHO Y
ANOTA SOBRE LAS LNEAS NUMERADAS LOS NOMBRES CORRECTOS DE CADA UNA. DESPUS,
CON COLOR AZUL TRAZA SOBRE EL FIGURN DEL LADO IZQUIERDO IAS LNEAS AUXILIARES Y
ANOTA LOS DATOS QUE SE TE PIDEN.
ACTIVIDAD: EL ALUMNO MANEJARA CORRECTAMENTE LOS INSTRUMENTOS LOS para practicar la
representacin grfica y la comunicacin tcnica propia de la tecnologa del vestido, en la creacin de bocetos,
figurines, esquemas y diagramas.
4.3.3. LA REPRESENTACION GRAFICA EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA COTIDIANA.
EN NUESTRA VIDA DIARIA, LA REPRESENTACION GRAFICA LA VEMOS PLASMADA EN CARTELES,
SEALAMIENTOS , ANUNCIOS O POSTERS QUE ENCONTRAMOS EN EL HOGAR, LA ESCUELA O
LOCALIDAD.

ACTIVIDAD: DE ACUERDO CON EL CUADRO ANTERIOR ANOTA EL SIGNIFICADO DE CADA

REPRESENTACION GRAFICA.

HOGAR 1
2
3
4
ESCUELA 5
6
7
8
9
10
11
12
13
LOCALIDAD 14
15
16
17
18
19
20
21
4.3.4. EL USO DE LA COMPUTADORA EN LA REPRESENTACION Y COMUNICACIN TECNICA.
DECIMOS QUE EL EMPLEO DE LA COMPUTADORA ES UNO DE LOS RECURSOS MS UTILIZADOS EN LOS
TRABAJOS DE REPRESENTACIN TCNICA QUE TIENE DIVERSAS APLICACIONES EN TODO TIPO
INDUSTRIAS O EMPRESAS INCLUYENDO LA DE LA CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
ACTUALMENTE, LAS COMPUTADORAS, YA SEA INDEPENDIENTES O CONECTADAS A UNA RED, NO SOLO
REALIZAN LAS FUNCIONES DE UNA MQUINA DE ESCRIBIR, DE UNA CALCULADORA 0 DC LOS EQUIPOS
DE CONTABILIDAD MANUAL, TAMBIN REALIZAN TAREAS DC DIBUJO Y DISEO GR, DE ANIMACIN,
PRODUCCIN DC VIDEOS, TELECOMUNICACIONES, AS COMO DE COPIA, FAX Y CORREO, DE VOZ,
ENTRE OTRA, LOS COMPONENTES QUE LA INTEGRAN SON LOS SIGUIENTES:

SOFTWARE.- TAMBIN LLAMADO SISTEMA OPERATIVO ES EL CONJUNTO DE PROGRAMAS QUE

FACILITAN EL USO DE LA COMPUTADORA. COMO STA POR SI SOLA NO PUEDE COMUNICARSE CON
EL USUARIO Y VICEVERSA, YA QUE LOS SEPARA LA BARRERA DEL LENGUAJE, EL SOFTWARE ELIMINA
ESA BARRERA ESTABLECIENDO PROCEDIMIENTOS DE COMUNICACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA
MQUINA, ES DECIR, ACTA COMO UN INTERMEDIARIO ENTRE EL HARDWARE Y EL HOMBRE.
EJEMPLOS DE SOFTWARE TENEMOS: MICROSOFT WORD, EXCEL, INTERNET, EXPLORER, MOZILLA
FIREFOX, ADOBE ILLUSTRATOR, COREL DRAWN, ADOBE PHOTOSHOP, /AUDACES IDEA CREARE, CAD
(COMPUTER-AIDED DESIGN), CAM (FABRICACIN ASISTIDA POR COMPUTADORA)
HARDWARE. ES LA PARTE FSICA DE LA COMPUTADORA INTEGRADA POR UN CONJUNTO DE
CIRCUITOS ELECTRNICOS Y DISPOSITIVOS MECNICOS, SE CLASIFICAN EN PERIFRICOS DE
ENTRADA, PERIFRICOS DE SALIDAS, UNIDAD CENTRAL Y DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO.
EN CUANTO AL DISEO Y CONFECCIN DE PRENDAS, EL USO DE LA COMPUTADORA CADA VEZ ES
MS FRECUENTE EN ESTOS PROCESOS. ESTO NO QUIERE DECIR QUE YA NO SON NECESARIAS
HERRAMIENTAS TRADICIONALES COMO EL LPIZ, EL PAPEL O LOS COLORES, POR EL CONTRARIO, SON
RECURSOS TAN VALIOSOS CORNO UN PROGRAMA DE DISEO. LA DIFERENCIA RADICA EN QUE CON
ESTE LTIMO SE FACILITA ESPECIALMENTE, LA MANIPULACIN DE CURVAS Y CONTROL DE
PARMETROS GEOMTRICOS EN CUANTO AL DISEO DE PATRONES SE REFIERE A LA COMBINACIN
DE MODELOS, ENTRE OTRAS TAREAS, SITUACIN QUE PERMITE INCREMENTAR ENORMEMENTE LA
PRODUCTIVIDAD DEL DISEADOR.
UNO DE LOS PROGRAMAS QUE EN LA ACTUALIDAD SE UTILIZA EN LA INDUSTRIA TEXTIL ES EL
LLAMADO CAM (FABRICACIN ASISTIDA POR COMPUTADORA), QUE ES UN SISTEMA QUE CONTROLA
AUTOMTICAMENTE EL PROCESO DE FABRICACIN INDUSTRIAL, ES DECIR, DESDE EL TRANSPORTE,
ALMACENAMIENTO, CONFORMADO, MONTAJE.
OTRO PROGRAMA DC AMPLIO USO ENTRE LOS PROFESIONALES DEL DISEO COMO INGENIEROS Y
ARQUITECTOS ES EL DENOMINADO CAD (COMPUTER-AIDED DESIGN), ESTA APLICACIN EN LA
INDUSTRIA TEXTIL HA TENIDO UN FUERTE IMPACTO, SOBRE TODO PORQUE HA PERMITIDO, REDUCIR
EL COSTO DE LA MANO OBRA Y EN GENERAL LOS TIEMPOS DE PRODUCCIN.
ACTIVIDAD: EL ALUMNO EN EQUIPO DEMOSTRAR, MEDIANTE EL USO DE SOFTWARE DE DISEO TEXTIL, LA
CONFECCIN DEL VESTIDO, PARA IDENTIFICAR EL TIPO DE LENGUAJE TCNICO QUE EMPLEA. COMPARARLO
CON EL QUE SE USA PARA EL DISEO DE MANERA ARTESANAL.
4.4. EL LENGUAJEY LA REPRESENTACION TECNICA EN LA RESULUCION DE PROBLEMAS TECNICOS Y EL
TRABAJO POR PROYECTOSEN LOS PROCESO PRODUCTIVOS.
4.4.1. LOS CONOCIMIENTOS DE INFORMACION COMO INSUMOS EN LA RESULUCION DE
PROBLEMAS.
PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOSY EL TRABAJO POR PROYECTOS ES NECESARIO
CONTAR CON CONOCIMIENTOS TECNICOS, ASI COMO CON LA INFORMACION NECESARIA QUE NOS
PERMITE RESOLVER O SATISFACER EL PROBLEMA PLANTEADO, LA TECNOLOGIA SE ENCARGA DE
RESOLVER ESTOS PROBLEMAS Y NECESIDADES DEL SER HUMANO A PARTIR DE LOS SIGUIENTES
ELEMENTOS:

MATERIALES
CONCEPTO CIENTIFICO -TECNICO.
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL OBJETO
LAS TECNICAS DE TRABAJO Y FABRICACION.

HILO ENREDADO O NO HAYA HILO ENREDADO EN EL CANGREJO CAJA DE LA BOCINA

PRESENTA NUDOS LA MAQUINA NO ESTE MAL ENSARTADA
DESPUES DE ALGUNA EL PIE PRENSATELA NO ESTE PRESIONANDO LO SUFICIENTE
PUNTADA
NO COSE LA AGUJA NO ESTE MAL COLOCADA O MAL ESNSARTADA
LA BOBINA NO ESTE VACIA.
SALTA LAS PUNTADAS LA AGUJA NO ESTE MAL COLOCADA
LA AGUJA NO ESTE MAL LA AGUJA NO ESTE DESPUNTADA O DEFORME
LA AGUJA NO SEA MUY GRUESA PAR AEL TEJIDO O LA TELA QUE SE
ESTA COSIENDO.
COLOCADA EL PIE PRENSATELA NO ESTE MAL ADAPTADO O FOJO.
LA AGUJA NMO LA AGUJA NO SEA DEMACIADO FINA PARA EL TEJIDO O QUE EST
DEFORME, MAL COLOCADOO DESPUNTADA.
NO HAYA ALFILERES EN LA TELA.
EL HILO DE LA AGUJA SE LA MAQUINA NO ESTA ENSARTADA
REVIENTA LA AGUJA NO ESTA DESPUNTADA
EL HILO NO TENGA NUDOS O QUE SEA MUY GRUESOS.
LOS DISCOS DE TENSION NO ESTAN MUY APRETADOS
EL HILO DE LA CAJA DE LA MQUINA NO ESTE MAL ENSARTADA.
BOBINA SE REVIENTA. LA BOBINA O CARRETE NO EST MAL DEVANADA Y ILENO
NO HAYO HILO ENREDADO EN E| GAIOO (CONGREJO).
LO TENSIN DE LA CAJA DE LA BOBINA NO EST MUY APRETADO.
EL HILO NO TENGO NUDOS.
LA MAQUINA NO LOS IMPELENTES NO ESTAN MAL GRADUADOS
TRANSPORTA HILO
4.4.3. EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESO PRODUCTIVOS ARTESANALES DE LA
CONFCCCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
EL TRABAJO POR PROYECTO ES UNA ESTRATEGIA METODOLOGICAPARA SOLUCIONAR PROBLEMAS
TECNOLOGICOS QUE PERMITE SATISFACER LAS NECESIDADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS DE LAS
PERSONAS.
ESTE ES UN EJEMPLO DE COMO ELABORAR UNA FALDA. CON SUS ETAPAS Y SUBFACES Y
ACTIVIDADES DE UN PROYECTO TECNICO O TECNOLOGICO