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LA MATEMATICA EN LA EDUCACION PRIMARIA

En la Educacin primaria se busca alcanzar una eficaz alfabetizacin numrica,


entendida como la capacidad para enfrentarse con xito a situaciones en las que
intervengan los nmeros y sus relaciones
La finalidad de las Matemticas en Educacin Primaria es construir los
fundamentos del razonamiento lgico-matemtico en los nios y nias de esta
etapa, y no nicamente la enseanza del lenguaje simblico-matemtico.

ENFOQUE DEL AREA DE MATEMATICA:


-Resolucin de Problemas
-El dar solucin a retos, desafos, dificultades u obstculos, llevar a cabo
procesos de resolucin y organizacin de los conocimientos matemticos
-A travs del enfoque centrado en la Resolucin de Problemas, el rea de
Matemtica promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes
competencias:
- resuelve problemas de cantidad
-resuelve problemas de regularidad, equivalencia de cambio
-resuelve problemas de formas movimiento y cambio
-resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre

BLOQUES DE CONTENIDOS:
El bloque 1: Nmeros y operaciones
El bloque 2: La medida: estimacin y clculo de magnitudes, busca facilitar
la comprensin de los mensajes en los que se cuantifican magnitudes en
situaciones reales
El bloque 3: Geometra el alumnado aprender formas y estructuras
geomtricas.
El bloque 4: Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad, deben
entenderse en esta etapa como un mbito de conocimiento prctico y necesario en
la cultura matemtica del alumnado

El rea de matemticas capacitar a los alumnos/as para analizar la realidad,


producir ideas y conocimientos nuevos, entender situaciones e informaciones y
acomodarse a contextos cambiantes.
CHINA
- proceden del siglo XIII a. C.
- fue independiente de la matemtica desarrollada por griegos,
Egipcios y babilonios.
- exista una cultura matemtica propiamente china Fueron usadas
Especialmente en la geometra.

EGIPTO
- basado en la divisin del ao en doce meses de treinta das y el agregado
de cinco das festivos
- Conocieron los nmeros naturales y los racionales positivos de numerador
1
- Resolvan ecuaciones de segundo grado y races cuadradas para
aplicarlas a los problemas de reas
- El clculo y la geometra les sirvieron para la agricultura y la construccin
de sus monumentos.

FENICIA Y LOS SUMERIOS

- Fenicia tambin aporto a las matemticas con la geometra ,el clculo


aunque solo se basaban en medir el tiempo
- Mientras que los sumerios:
-Usaron las matemticas en construccin de sus templos
Y la astrologa

ROMANOS Y MAYAS

- En la civilizacin romana las matemticas no desarrollaron ramas


Ms bien perfeccionaron como la geometra un claro ejemplo:
-El templo de venus.

- Los mayas en cambio desarrollaron un sistema de numeracin


Con base en el 20, una perfecta astronoma y as como el uso de la
Geometra en sus templos